《中獸醫(yī)》課程思政的實踐與探索

陳錦輝，郭宏軍

（黑龍江職業(yè)學院，黑龍江 哈爾濱 150111）

高等職業(yè)院校的根本任務是培養(yǎng)“以德為重，以技為長”的高素質技能型人才，習近平總書記強調“要把立德樹人作為中心環(huán)節(jié)，把思想政治工作貫穿教育教學的全過程，實現(xiàn)全過程育人，全方位育人”。本文以《中獸醫(yī)》課程為例，探討挖掘思政元素，通過教學目標、教學內容、教學方法等教學環(huán)節(jié)的課程設計，滲入到課堂教學中，使中獸醫(yī)學課程與育人思政相結合，實現(xiàn)知識傳授、能力培養(yǎng)與價值引領的有機統(tǒng)一。

1 教學目標

1.1 課程教學目標《中獸醫(yī)》課程通過學習中獸醫(yī)學基礎理論、中藥基礎、針灸基本技術、辨證基礎，對常見病證進行辨證分析，確定治則，開出中藥處方，構建中醫(yī)辨證論治的思維體系，以實現(xiàn)對常見動物疾病進行預防及辨證論治，開出中藥成方。

1.2 思政育人目標

1.2.1 設計思路 引入中醫(yī)、中獸醫(yī)和中藥故事，理論聯(lián)系生活實際。

1.2.2 思政育人目標 培養(yǎng)學生用聯(lián)系的、整體的觀念，辨證的、創(chuàng)新的思維解決分析問題的能力，增強民族自豪感。

1.2.3 育人主題 民族自信、文化自信、家國情懷、工匠精神、三農(nóng)情懷、創(chuàng)新理念。

2 教學內容

中獸醫(yī)學是中國的傳統(tǒng)獸醫(yī)學，是中國先人在勞動中與動物疾病作斗爭中的經(jīng)驗總結，根植中國文化，以陰陽五行為指導思想，理法方藥俱全的獨特的醫(yī)療體系。《中獸醫(yī)》課程具有先天的中國文化的基因和血統(tǒng)，肩負著培養(yǎng)學生民族自信、文化自信、家國情懷的責任。下面從教學內容、思政要素切入點、育人目標三方面闡述《中獸醫(yī)》課程思政的實踐與探索（見表1）。

3 教學方法和學習方法

教學方法主要采用問題引導、案例分析、任務驅動等教學方法。學習方法包括自主學習、合作學習、學練結合等方法。在教學過程中，以學生學習為主，由學生查找資料，講中藥故事，中醫(yī)故事，中獸醫(yī)醫(yī)案故事。讓學生在故事中體會中醫(yī)的博大精深，培養(yǎng)學生的民族自信和文化自信，增強民族自豪感。

4 教學實施

教學實施是將思政育人目標在鮮活地融入教學過程中的重要步驟，這里以《中獸醫(yī)》課程第一節(jié)內容初識中獸醫(yī)為例，闡述課程思政的具體教學實施探索和嘗試。

4.1 課程導入（準備活動）在講授什么是中獸醫(yī)時，提出問題：中國的四大國寶是什么？學生思考回答。教師總結，配合圖片中國的四大國粹是指中國武術、中國醫(yī)學、中國京劇和中國書法。最民族的就是最世界的。培養(yǎng)學生民族自豪感。

表1《中獸醫(yī)》課程思政內容

4.2 課程內容分析（發(fā)展活動）在講授中獸醫(yī)發(fā)展概況講解到《肘后備急方》時，引入屠呦呦受到此書啟發(fā)提取青蒿素的故事，屠呦呦在演講中提及：“當年我面臨研究困境時，又重新溫習中醫(yī)古籍，進一步思考東晉葛洪《肘后備急方》有關‘青蒿一握，以水二升漬，絞取汁，盡服之’的截瘧記載。面對世界性的瘧疾難題，流傳千載的中國古代醫(yī)書，給了現(xiàn)代科研人員以關鍵的啟示。正如偉大的領袖毛澤東主席指出的：“中國醫(yī)藥學是一個偉大的寶庫，應當努力發(fā)掘，加以提高”。

在講授中獸醫(yī)特點時，給學生提供五行配屬表圖片，以提問方式引發(fā)學生思考。如中醫(yī)診病的特點是什么？針灸為何可以發(fā)揮治療臟腑疾病的療效？讓學生體悟中醫(yī)“察其外而知其內”的整體的、聯(lián)系的觀點的奧義和世界是個有機的整體，動物與自然，人與自然的是有機的整體，順應自然，尊重規(guī)律，與自然和諧共處的可持續(xù)發(fā)展觀。

4.3 課程總結（整合活動）教師以思維導圖總結中獸醫(yī)發(fā)展史和中獸醫(yī)特點，學生完成學習通中隨堂測驗，檢驗學生學習成果。小組代表發(fā)表感言，學習本節(jié)內容的收獲和感想。

5 討論

充滿熱愛的教育是會傳染的，教師對于課程的摯愛可以通過言語和熱情向學生傳遞，“親其師而信其道”。本文以《中獸醫(yī)》課程為例，從教學目標、教學內容、教學方法等教學環(huán)節(jié)挖掘思政元素，讓學生在故事和案例中感受中國醫(yī)藥學的博大精深和中獸醫(yī)學的輝煌成就，提升了對中醫(yī)及中獸醫(yī)學的興趣，培養(yǎng)學生用聯(lián)系的、整體的觀念，辨證的觀點看問題的世界觀和方法論。增強學生的民族自信、文化自信和創(chuàng)新理念。