信息技術(shù)在農(nóng)村中小學體育教學中運用的優(yōu)勢

黃玉領(lǐng)

摘要：在當今信息技術(shù)橫行的社會，任何學科老套生硬的教學方式都顯得無力，所以需要老師優(yōu)化之前的教學方式以獲取更優(yōu)質(zhì)的教學，帶給學生最好的教學體驗和價值。與信息技術(shù)相結(jié)合是當今社會最流行的一種教學方式，它可以方便地與社會各界獲得聯(lián)系，能夠迅速地獲取各種資源信息。尤其是對于農(nóng)村教學，農(nóng)村相較于城市缺少了很多基礎(chǔ)的教學設施，教學環(huán)境也有很大的差別，所以在一定程度上，教學質(zhì)量也受到了影響。因此，本文將通過分析農(nóng)村中小學體育教學存在的問題，進而給出一些解決的策略，從而體現(xiàn)信息技術(shù)在教學中的優(yōu)勢。

關(guān)鍵詞：信息技術(shù) 體育教學 問題 教學措施

[前言]體育教學對于中小學生而言，是很重要的一門學科。處于這一階段的學生，他們還在長身體，如果生活中僅僅是學習而沒有體育鍛煉的話，這對于他們健康成長是極為不利的。所以，學校應該給予重視，并且老師應該給予正確而有效的輔導，同時學生自身也應該重視這一項目，認真對待，努力不斷地提高自己的身體素質(zhì)，確保用有限的時間達到最理想的效果。

一、農(nóng)村中小學體育教學中的問題

在一些大城市，利用信息技術(shù)上課已然是一種普遍的現(xiàn)象，然而在農(nóng)村教學中，老師仍利用先前老舊的教學方式，利用先前一套的教學工具來輔導學生。這種行為不僅沒有達到一種理想的教學效果，同時學生也沒有很高的學習興趣。而且傳統(tǒng)的教學形式單一，學生學習到的內(nèi)容有限，不像利用信息技術(shù)教學那樣靈活，可以隨時隨地從互聯(lián)網(wǎng)上查找東西更新教學內(nèi)容。還有一個重要原因就是體育教學得不到領(lǐng)導的重視，他們僅僅認為體育教學是一個形式，不能充分認識到體育教學的重要性，這就導致體育教學質(zhì)量比較差。

二、提高農(nóng)村中小學體育教學的策略

2.1、利用信息技術(shù)刺激學生的學習主動性，提高學習積極性

興趣是學習中最好的老師，如果學生們都帶著極高的積極性去學習，那學生的效率一定是十分理想的，所以老師應該學會利用受學生感興趣的信息技術(shù)去提高教學質(zhì)量，提高學生學習的積極性，讓他們?nèi)ブ鲃拥貙W習。

例如，對于初中生而言，老師可以在帶領(lǐng)學生們跑完操之后，帶著大家利用網(wǎng)絡做一些流行的動作。比如，在進行“各種方式的跳躍”的教學時，教師利用多媒體為學生展示并腿跳躍折墊、側(cè)向助跑幾步連續(xù)跨越折墊、直線助跑幾步起跳摸高等多種方式的跳躍等等。

2.2、利用信息技術(shù)增添體育教學內(nèi)容

單一陳舊的教學方式已經(jīng)不再當代社會的發(fā)展，更不適應學生的學習，老師應該實時的更新自己的教學內(nèi)容，豐富學生在體育活動中的內(nèi)容，這樣學生就會以一種更加積極的態(tài)度去對待和學習，這種方式也能達到一種最理想的教學質(zhì)量。

處于初中階段的學習，已經(jīng)有一定的自主學習能力，老師就完全可以讓同學去自學一些內(nèi)容。例如，老師在讓一節(jié)課的末尾給大家布置任務，如“大家需要自己從網(wǎng)絡上學習一段簡單的舞蹈或者是一些熱身活動等等”，然后在下一節(jié)課老師對他們的學習質(zhì)量進行檢測，其中每位同學都需要向向大家向老師展示自己的成果，最后由老師來評定，并選一個或幾個必須適合大家的運動作為體育教學項目之一。然后這種形式的活動需要定期舉行，以便更新老師的教學內(nèi)容，同時還可以提高學生們學習的積極性，何樂而不為呢？

2.3、提高領(lǐng)導對體育教學的重視

學習中的任何活動都需要得到領(lǐng)導的支持，如果沒有他們的支持，大家的態(tài)度難免會消極，如果領(lǐng)導起帶頭作用的話，學生們更會積極效仿，學習質(zhì)量一定能更上一個層次。

初中生相較于小學生而言的初中生，他們的各方面都有明顯的成長，在某些方面更會聽從老師們的安排。如果要得到領(lǐng)導的支持，必須讓他們認識到信息技術(shù)應用在體育教學的優(yōu)點，老師可以在先讓領(lǐng)導看見一些成功的成就，比如給他們看一些網(wǎng)絡上成功的案例，或者是在某些班實施，讓他們看到一些積極的效果，進而來說服他們，并讓他們主動積極的接受這樣一種教學方式。這樣也會帶領(lǐng)學生去積極主動的學習，從而提高的學生的主動性，他們的學習質(zhì)量也能夠提高。

結(jié)束語

綜上所述，農(nóng)村體育教學存在較多的問題，而信息技術(shù)又有眾多的優(yōu)勢，如果將其融入體育教學中，一定可以改變這一現(xiàn)狀，達到一種比較理想的教學效果。首先，本文通過分析農(nóng)村中小學體育教學中存在的問題，一是學生學習的積極性不高，二是體育教學形式和內(nèi)容比較單一，三是學校領(lǐng)導不充分認識到體育教學的重要性，然后文章又給出了提高農(nóng)村體育教學的一些策略，充分發(fā)揮信息技術(shù)的積極作用，一是利用信息技術(shù)刺激學生的學習主動性，提高學習積極性，二是利用信息技術(shù)增添體育教學內(nèi)容，三是提高領(lǐng)導對體育教學的重視。如果學生能夠?qū)⑦@三點落實到位的話，學校的教學質(zhì)量一定可以有所改善，并在一定程度上改變先前的學習氛圍。

參考文獻：

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[2]熊銘博. 信息技術(shù)在農(nóng)村小學體育教學中運用的優(yōu)勢[J]. 灌籃，2021（16）：82-83.