如何實(shí)施高中體育選項(xiàng)教學(xué)的高效教學(xué)

張培新

摘要：高中體育選項(xiàng)課程可以培育學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣愛好，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮自身的運(yùn)動(dòng)特點(diǎn)，從而更好地進(jìn)行體育鍛煉。但是，選項(xiàng)教育仍面臨不少問題，怎樣提升中學(xué)體育選項(xiàng)課程的有效性，已成為中學(xué)體育課程中亟待解決的問題?；诖?，本文剖析了中學(xué)體育選項(xiàng)課程教育的重要性，提供了實(shí)現(xiàn)中學(xué)體育選項(xiàng)課程有效教育的對(duì)策。

關(guān)鍵詞：高中體育、選項(xiàng)教學(xué)、教學(xué)策略

中學(xué)的體育選項(xiàng)課程，是在新課程變革的歷史背景下產(chǎn)生的。這種教學(xué)方式，徹底改變了以往學(xué)生喜歡或不愛運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目而荒廢體育運(yùn)動(dòng)的現(xiàn)象，學(xué)生可以按照自身的興趣有選擇性地進(jìn)行體育鍛煉與練習(xí)，這樣充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的主觀積極性，激勵(lì)學(xué)生積極參加鍛煉，也有利于學(xué)生終身體育思想的形成。體育選項(xiàng)課程的有效性是指老師采用不同手段使選項(xiàng)課程的教學(xué)活動(dòng)獲得最佳效益。當(dāng)然，這一過程要求老師和學(xué)生的積極參與。但是，選項(xiàng)教育仍面臨不少問題。課程項(xiàng)目的選取、教學(xué)內(nèi)容的設(shè)置、目標(biāo)的確立、班級(jí)的設(shè)置、教師的選擇、教學(xué)模式的運(yùn)用等都必須不斷改進(jìn)。

一、在高中體育教學(xué)選項(xiàng)教學(xué)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤問題

選項(xiàng)教學(xué)在高中體育課堂教學(xué)中起到了很大作用，有助于提升體育課堂教學(xué)的有效性。但是，從選課制度開展至今，也存在著若干突出的問題。上述問題嚴(yán)重影響了選項(xiàng)教育的發(fā)展，也限制了體育課程的發(fā)揮。[1]

（一）老師對(duì)選項(xiàng)課程沒有充分的關(guān)注，忽略了選項(xiàng)課程的意義

體育老師們?cè)谑谡n過程中一直采用了傳統(tǒng)的教學(xué)方法，這也導(dǎo)致了課堂內(nèi)容比較乏味。而且很多老師也往往并不認(rèn)可選項(xiàng)教學(xué)的新教學(xué)模式，這也在很大程度上影響了選項(xiàng)教學(xué)的價(jià)值。很多老師并沒有適應(yīng)新教學(xué)模式的改變。遇到有針對(duì)性的選項(xiàng)教學(xué)法，他們往往會(huì)不知所措。

（二）高中體育選項(xiàng)課的教學(xué)內(nèi)容不完善

新的課程理念在開展初期，因?yàn)檎n程設(shè)計(jì)的不健全，常常會(huì)出現(xiàn)不同的情況。同時(shí)由于選項(xiàng)教學(xué)出現(xiàn)的時(shí)間也比較短，很多問題還沒有完全解決。因此，高等院校體育選項(xiàng)課程所采用的教科書也不齊全。許多教科書仍然是傳統(tǒng)的教材，不能滿足新的教學(xué)方法的要求。除教材老舊問題之外，許多學(xué)校的體育場(chǎng)地與體育器材也有著較大差距。由于學(xué)校并沒有可以開展特殊課程的體育器材，使得學(xué)生們根本就無(wú)法正常地進(jìn)行體育教學(xué)活動(dòng)。要想在中學(xué)階段全面實(shí)施體育選項(xiàng)課程，學(xué)校必須實(shí)施設(shè)備改造，以全面適應(yīng)課堂教學(xué)要求，培養(yǎng)學(xué)生的體育運(yùn)動(dòng)興趣。

二、實(shí)施高中體育選項(xiàng)教學(xué)的意義

高中學(xué)生時(shí)期不僅是一個(gè)身體迅速發(fā)育的時(shí)代，同時(shí)也是一個(gè)發(fā)展關(guān)鍵時(shí)期。這一階段的各種課外活動(dòng)，將對(duì)學(xué)生的未來(lái)發(fā)展與生活產(chǎn)生重要影響。體育選項(xiàng)課程已經(jīng)成為了高中生所不能缺乏的必修課之一，對(duì)學(xué)生的全面發(fā)展也有著重要意義。首先，高中學(xué)體育選項(xiàng)課程能夠培養(yǎng)學(xué)生的興趣愛好，促進(jìn)學(xué)生運(yùn)動(dòng)思維的養(yǎng)成。但因?yàn)楦咧袑W(xué)生的個(gè)性差別較大，學(xué)生們對(duì)運(yùn)動(dòng)的選擇方式也有所不同，甚至男女學(xué)生之間對(duì)不同的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目也有偏愛。如果依照傳統(tǒng)的"一刀切"的方法開展運(yùn)動(dòng)課程，將無(wú)法充分發(fā)揮學(xué)校以人為本的教育宗旨。所以，為中學(xué)運(yùn)動(dòng)開辟了選項(xiàng)，大大提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極度，促進(jìn)了學(xué)生運(yùn)動(dòng)思維的養(yǎng)成。第二，學(xué)校體育選項(xiàng)教學(xué)更能充分發(fā)揮學(xué)校的主體優(yōu)勢(shì)。充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位，增強(qiáng)學(xué)生的體育鍛煉主觀積極性。同時(shí)，學(xué)生運(yùn)動(dòng)中的各項(xiàng)技能與技巧也將得以培養(yǎng)，這將提高課堂效率。最后，在中學(xué)進(jìn)行選項(xiàng)教育，不但能夠?qū)崿F(xiàn)體育教學(xué)規(guī)定的課程目標(biāo)，同時(shí)能夠鼓勵(lì)學(xué)生更加主動(dòng)的鍛煉，養(yǎng)成自身良好的意志品質(zhì)，并把這種教育運(yùn)用于平時(shí)教學(xué)之中。所以，選項(xiàng)的進(jìn)行有助于調(diào)動(dòng)他們的主動(dòng)性和興趣。[2]

三、實(shí)施中學(xué)體育選項(xiàng)課程，高效教育的對(duì)策

（一）選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法

過去，中學(xué)體育課程大多采取老師講授和學(xué)生參與的方式，課堂教學(xué)大多采取講授與演示的方式，降低了學(xué)生綜合水平的培養(yǎng)。在選擇教育過程中，教師應(yīng)改革這種單一的教學(xué)模式，并強(qiáng)調(diào)創(chuàng)新教學(xué)模式的運(yùn)用，以培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)、參與學(xué)習(xí)和思考的能力為核心，以凸顯選擇教育的特色，并推動(dòng)新課程的開發(fā)。

（二）簡(jiǎn)化教學(xué)組織

實(shí)施選項(xiàng)教學(xué)后，因?yàn)閷W(xué)生人數(shù)多且體育課堂比較靈活，老師無(wú)法有效組織學(xué)生。因此，教師就應(yīng)改善課堂的組織形式，以提高課堂上教學(xué)效果的提高，為學(xué)生留下更多的學(xué)習(xí)時(shí)間。同時(shí)，老師也要不斷增強(qiáng)組織力量，從而在短時(shí)間內(nèi)實(shí)現(xiàn)各種隊(duì)列的變化，從而迅速地進(jìn)入課堂教學(xué)。

（三）營(yíng)造良好的體育課堂氛圍

高效率的課堂和良好的師生關(guān)系分不開。想要達(dá)到體育選項(xiàng)課程的高效率，老師就需要轉(zhuǎn)換角色。他們不需要像以前一樣擔(dān)任課堂教學(xué)的管理者，而需要轉(zhuǎn)變心態(tài)與方式，主動(dòng)地和學(xué)生交流，作為學(xué)生的合作伙伴，并以方式帶動(dòng)學(xué)生的積極活動(dòng)。同時(shí)，協(xié)助學(xué)生克服各種障礙，研究各種學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的問題，并找出原因，指導(dǎo)學(xué)生自我解決，以增強(qiáng)學(xué)生的信心，從而培養(yǎng)學(xué)生對(duì)老師的信心。另外，教師也應(yīng)制訂有效合理的課堂教學(xué)管理辦法，確保學(xué)生在課堂上的順利處理。此外，教師還應(yīng)在有效合理課堂管理的基礎(chǔ)上做好課堂管理。[3]

（四）有效構(gòu)建體育課堂教學(xué)情境

要實(shí)現(xiàn)中學(xué)體育選項(xiàng)課程的高質(zhì)量教學(xué)，離不開良好的教學(xué)環(huán)境，而教育環(huán)境的營(yíng)造需要老師在上課之前進(jìn)行全面的準(zhǔn)備。教師應(yīng)在上課之前檢查所有設(shè)施與器材的安全狀況。另外，也要按照班級(jí)教學(xué)內(nèi)容配置器材設(shè)施，營(yíng)造良好的教育環(huán)境，讓孩子能融入課堂環(huán)境，參與體育鍛煉。比如，在枯燥的田徑課程中，為提升課堂效果，老師可在課堂教學(xué)中添加娛樂要素和活動(dòng)因素，創(chuàng)設(shè)輕松愉快的教育環(huán)境，讓學(xué)生在玩樂中進(jìn)行體育鍛煉，以此提升課堂效果。

（五）建立科學(xué)合理的課堂評(píng)價(jià)機(jī)制

科學(xué)的測(cè)評(píng)系統(tǒng)能夠促使學(xué)生更加主動(dòng)高效地進(jìn)行課程教學(xué)。所以，想要達(dá)到高中體育選項(xiàng)課程的有效教學(xué)，有必要建立科學(xué)的課程測(cè)評(píng)系統(tǒng)。當(dāng)然，這一評(píng)估系統(tǒng)的建設(shè)還需要從幾個(gè)角度展開。首先我們不但要通過學(xué)校的教學(xué)業(yè)績(jī)來(lái)評(píng)判學(xué)校學(xué)生的品格，而且還要結(jié)合評(píng)判學(xué)生的心態(tài)、情感、紀(jì)律以及成績(jī)，充分地體現(xiàn)學(xué)校學(xué)生在選項(xiàng)教育中的學(xué)習(xí)效果。

【結(jié)語(yǔ)】綜上所述，中學(xué)體育選項(xiàng)教學(xué)的實(shí)效性受到了諸多因素的影響。為實(shí)現(xiàn)課堂有效性，老師必須在課堂實(shí)際中不斷摸索、反思與探究，不斷發(fā)現(xiàn)并解決問題，以便在有效的課堂教學(xué)時(shí)段里最大限度地充分發(fā)揮課堂有效性，推動(dòng)學(xué)生的良好發(fā)揮。

參考文獻(xiàn)：

[1]劉兵.新課程理念下高中體育選項(xiàng)教學(xué)的現(xiàn)狀及對(duì)策探究[J].高考，2022（04）：168-170.

[2]楊福艷. 如何實(shí)施高中體育選項(xiàng)教學(xué)的高效教學(xué)[C]//.新教育時(shí)代教育學(xué)術(shù)成果匯編（4）.[出版者不詳]，2020：116.DOI：10.26914/c.cnkihy.2020.063651.

[3]仲紅紅.如何實(shí)施高中體育選項(xiàng)教學(xué)的高效教學(xué)[J].當(dāng)代體育科技，2020，10（29）：28-30.DOI：10.16655/j.cnki.2095-2813.2005-5053-6734.172E33BB-C3F9-410E-BD44-72A487261904