一體化推進學科發(fā)展 打造刑事法律融合平臺

中國政法大學刑事司法學院

刑事司法學院（以下簡稱學院）是中國政法大學具有鮮明專業(yè)特色的法學院，是我國高校中陣容強大、綜合實力最為雄厚的刑事法學和刑事科學教學與研究中心之一。現(xiàn)任院長為教育部“長江學者”特聘教授、第七屆全國十大杰出青年法學家劉艷紅教授。

學院結合學科特點，以問題為導向，積極引進人才、培養(yǎng)隊伍，著力打造刑事法律融合平臺，著重推動發(fā)展刑事一體化的學科特色，取得了一系列成果。目前，已形成了以刑事法學為主體的學科群，其中刑法學、刑事訴訟法學屬于國家重點學科，教學科研以及師資隊伍等具有較高水平。近些年，在新法科的交叉研究領域，如數(shù)字經濟、合規(guī)改革等方面也取得了一定成效。學院重視人才培養(yǎng)工作，本科生、碩士研究生、博士研究生均有完整的培養(yǎng)方案和成功經驗，一貫重視學生綜合素質的提高，促進學生德智體美勞的全面發(fā)展。

刑事一體化的學科發(fā)展特色

學院面向實際問題，始終以探索“刑事一體化”為總攬，從司法體制改革、刑事訴訟程序完善、證據(jù)規(guī)則科學化、優(yōu)化刑法適用理念、刑事制裁體制完善等一體化視角，總結司法經驗，促進實質公平正義，內化行為規(guī)范，實現(xiàn)刑事法理論服務于新時期法治建設的功能與責任，實現(xiàn)刑法和刑法運行內外協(xié)調發(fā)展。

各個學科確定了發(fā)展戰(zhàn)略，也取得了可喜的成績。刑法學發(fā)展過程中不斷筑牢學科基礎，刑事訴訟法學發(fā)展水平居于全國前列，涌現(xiàn)出“十大法學家”等代表性教師，國際影響力不斷提升;犯罪學發(fā)展態(tài)勢良好，組織建設逐漸完備;偵查學凸顯“法大優(yōu)勢”，在政法院校的專業(yè)排名中名列前茅。

學院在推進“刑事一體化”的過程中，切實落實習近平總書記“讓人民群眾在每一起司法案件中感受到公平正義”的理念要求，確立了“產學研一體化”的發(fā)展步驟，在學科建設過程中整合刑事法學學科資源，貫通學科聯(lián)系，解決現(xiàn)實問題。成功舉辦薊門“刑事一體化”刑事法講壇與“刑事一體化”青年學術沙龍，開闊學生的學術前沿視角，促進學生理論與實踐相結合。

新法科的交叉研究成效

在積極推進“刑事一體化”學科發(fā)展的同時，學院以培育新興學科為抓手，促進新法科的交叉研究。

1.積極推進刑事合規(guī)研究基地建設。學院從學科建設層面持續(xù)強調刑事合規(guī)的重要性，將突破企業(yè)合規(guī)制度和實踐的刑事實體法瓶頸，打造具有國際引領性影響力的企業(yè)合規(guī)研究基地作為目標，從學科建設規(guī)劃、與最高司法機關的合作平臺建設、舉辦系列學術活動等方面全面推進企業(yè)合規(guī)研究、教學和人才培養(yǎng)工作;學院教研人員自覺加入到對企業(yè)合規(guī)的研究過程中，近年來學術成果不斷涌現(xiàn)，承擔了越來越多的學術研究課題，受邀參加了許多重要的企業(yè)合規(guī)學術活動。同時，學院積極申報新興學科建設與培育項目“合規(guī)學”。該學科建設覆蓋法學和管理學兩個學科門類，項目專家既有來自刑事司法學院和商學院的學者，也有來自國務院國資委中央企業(yè)合規(guī)建設專家組的專家和國資委《中央企業(yè)合規(guī)管理指引》《合規(guī)管理體系要求與使用指南（ISO37301）》《合規(guī)管理體系指南》（GB/T35770-2017/ISO19600：2014）國際/國家標準起草人，以推進合規(guī)問題的多學科一體化思考，服務于構建科學的合規(guī)標準知識體系和監(jiān)管知識體系，滿足培養(yǎng)國家急需的專門合規(guī)人才的需要。

2.犯罪對策學建設初具規(guī)模。犯罪問題的嚴重性促使犯罪治理的措施體系發(fā)生變革，引起社會治理結構的巨大變化，也推動學院進一步重視對犯罪對策的理論研究。一方面，在新型犯罪的治理對策方向上，學院深入研究新型犯罪的基本特征和發(fā)生機制，努力提出新型犯罪治理的一般原理和應當遵循的原則，設計出不同于傳統(tǒng)犯罪對策的、適應新型犯罪的犯罪治理對策，構建新型犯罪治理新模式;另一方面，在中國特色犯罪治理對策方向上，學院積極探索中國特色犯罪治理的一般原理、犯罪治理的新觀念，構建多機構協(xié)作、警民協(xié)作、技術治理等犯罪治理社會協(xié)同的新模式。

3.證據(jù)調查學建設穩(wěn)步推進。在全面推進依法治國的道路上，必須不斷提高執(zhí)法和司法的科學性，這就需要對證據(jù)調查方法和規(guī)律進行系統(tǒng)研究。學院組建強大的教師團隊推動證據(jù)調查學學科建設：一是推動證據(jù)調查理論研究，探索并準確揭示證據(jù)調查活動的各種規(guī)律，并在此基礎上創(chuàng)建相應的理論體系。二是推動證據(jù)調查實務研究，研究各種證據(jù)調查活動的一般方法以及各類案件中證據(jù)調查活動和各類主體證據(jù)調查活動的特殊方法。三是推動證據(jù)調查制度研究，探索具體的證據(jù)調查措施或方法。

一流法學人才培養(yǎng)優(yōu)勢

2017年5月3日，習近平總書記在考察學校時指出“立德樹人，德法兼修，培養(yǎng)大批高素質法治人才”，為法學人才培養(yǎng)指明了方向。學院牢記為黨育人、為國育才的崇高使命，推出新理念、新機制，把握思想政治教育和專業(yè)技能培養(yǎng)兩方面的關系，為國家法治建設輸送大量高素質法治人才。

1.學院積極推動實踐化課程改革。例如：“刑事法律診所（Criminal Law Clinic）”課的開設與不斷完善探索。根據(jù)教育部培養(yǎng)高素質研究生人才、著力發(fā)展實踐教學的要求以及《中國政法大學關于加快新時代研究生教育改革發(fā)展行動方案》（征求意見稿）的精神，結合法學專業(yè)研究生培養(yǎng)的實際需求，學院開設“刑事法律診所（Criminal Law Clinic）”課。課程采用雙師同堂、多師同堂、校內導師和校外實踐導師共同授課、翻轉課堂等教學模式，開展高層次、浸入式、問診式的實踐教學模式，結合研究生的特點，創(chuàng)建診所教學。

2.學院積極采取措施推動學科建設和人才培養(yǎng)的產學研一體化高質量發(fā)展提升。例如：組建“實務前沿問題研學團隊”?！皩崉涨把貑栴}研學團隊”建設計劃，旨在打造優(yōu)秀研究生導師團隊，形成產教融合一體化人才培養(yǎng)機制，同步促進科研和學科建設，依托學院優(yōu)秀的師生資源，發(fā)現(xiàn)和提煉司法實務中遇到的突出問題以及解決方案，共同推進理論與實踐的良好互動和貫通。截至目前，已與北京市人民檢察院第二分院、北京市東城區(qū)人民檢察院、山東省臨沂市人民檢察院開展合作。

3.立德樹人，積極推進課程思政建設。深化課程思政在課程體系中的政治引領和價值引領作用，在學院的鼓勵與教師的積極參與下，教師王志遠負責的“經濟犯罪與刑罰”課程獲批“北京市高校課程思政示范課程”，教師趙天紅負責的“刑事法研討”課程獲評“校研究生課程思政示范課程”，“監(jiān)察法學”等9門課程獲批第一批、第二批中國政法大學“課程思政示范課”。此外，學院還將“憲法與監(jiān)察法學”“證據(jù)法學”“刑事訴訟法學”等多門已開設的研究生課程與習近平法治思想相結合，在傳授專業(yè)知識的同時，在思想上引領學生，將課程思政落到實處。

4.加強團學工作，促進學生就業(yè)。學院以黨史學習教育為契機，注重活動的體系性，探索形成“軍博1+4”黨史學習教育新模式，從“講解、宣傳、交流、感悟”四面延伸，依托紅色資源強化政治引領。

習近平總書記指出“法學學科是實踐性很強的學科，法學教育要處理好知識教學和實踐教學的關系”。學院充分認識到自身作為法治人才培養(yǎng)第一陣地的主體責任，強化法學、偵查學專業(yè)實踐教學，并發(fā)揮實務部門作為法治人才培養(yǎng)第二陣地的積極作用，打破行業(yè)壁壘，讓更多學生能在實務工作中錘煉過硬本領。

在就業(yè)工作中，學院重視就業(yè)質量，鼓勵畢業(yè)生以“經國緯政、法澤天下”為己任，投身國家的法治事業(yè)，每年就業(yè)率都能達到96%以上。學院充分發(fā)揮先進模范的帶頭作用，對志愿前往西部、基層地區(qū)就業(yè)畢業(yè)生進行宣傳，近五年有6名學生參加援疆援藏計劃，參軍入伍人員25人，在潛移默化中培育學生的家國情懷。