大數(shù)據(jù)時代高校意識形態(tài)安全教育的機制探析

鄭潔 吳海靜

摘 要：意識形態(tài)決定文化前進方向和發(fā)展道路。黨的十八大以來，黨和國家領(lǐng)導人多次強調(diào)要牢牢掌握意識形態(tài)工作領(lǐng)導權(quán)，要加強網(wǎng)絡(luò)意識形態(tài)建設(shè)。從教育的主體、客體、介體、環(huán)體四個維度入手，探討大數(shù)據(jù)時代高校意識形態(tài)安全教育的機制，主要包括主體層面的目標機制、客體層面的發(fā)展機制、介體層面的保障機制和環(huán)體層面的監(jiān)督機制。

關(guān)鍵詞：大數(shù)據(jù)時代;意識形態(tài);安全教育

黨的十九屆六中全會通過的《中共中央關(guān)于黨的百年奮斗重大成就和歷史經(jīng)驗的決議》（以下簡稱《決議》）強調(diào)，“意識形態(tài)工作是為國家立心、為民族立魂的工作”[1]。黨的十八大以來，以習近平同志為核心的黨中央高度重視意識形態(tài)工作，發(fā)表了一系列關(guān)于意識形態(tài)工作的新思想、新觀點和新論斷。當前，可從教育的主體、客體、介體、環(huán)體四個維度入手，結(jié)合大數(shù)據(jù)的特征和優(yōu)勢來探討高校意識形態(tài)安全教育的主要機制。

主體層面：落實大數(shù)據(jù)高校意識形態(tài)安全教育的目標機制

大數(shù)據(jù)時代意識形態(tài)安全教育的推進需要從宏觀和微觀方面進行目標管控機制的制定。宏觀方面，要有整體性、戰(zhàn)略性的目標規(guī)劃，方便具體對策的實施;微觀方面，要形成相應的政策管控機制，為意識形態(tài)安全教育指明方向。

1.利用優(yōu)勢，確立教育目標

第一，建設(shè)教育強國，鞏固馬克思主義政黨的執(zhí)政地位。大數(shù)據(jù)時代，多元意識形態(tài)的發(fā)展容易使大學生對馬克思主義政黨的執(zhí)政地位產(chǎn)生懷疑。為此，可運用大數(shù)據(jù)技術(shù)準確地挖掘網(wǎng)絡(luò)社會中的西方異質(zhì)意識形態(tài)及其傳播渠道，及時清除一切負面因素對大學生的消極影響，堅持馬克思主義在意識形態(tài)領(lǐng)域的指導地位。要通過各種方式鞏固馬克思主義政黨的執(zhí)政地位，應對大數(shù)據(jù)時代各種網(wǎng)絡(luò)風險的挑戰(zhàn)。

第二，明確教育形勢，筑牢高校意識形態(tài)安全教育陣地。要根據(jù)目前教育環(huán)境和社會現(xiàn)狀筑牢高校意識形態(tài)安全教育陣地。一方面，要鞏固高校意識形態(tài)安全教育的傳統(tǒng)堡壘陣地;另一方面，要開拓高校意識形態(tài)安全教育的新場域。高?？蛇\用大數(shù)據(jù)的海量性特征，檢測海量數(shù)據(jù)背后的所有思想內(nèi)容，做到全方位應對，制定整體性的意識形態(tài)安全教育目標，加強對關(guān)聯(lián)目標的認識，使學生的思想行為朝著更加健康理性的方向發(fā)展。

第三，認清安全形勢，確保校園安全穩(wěn)定和總體國家安全。當前，中國的改革已進入攻堅期和深水區(qū)，國內(nèi)外環(huán)境復雜多變。意識形態(tài)安全同總體國家安全的各種要素交織在一起，從本質(zhì)上講，意識形態(tài)安全內(nèi)含于國家總體安全之中。為此，要在立足校園安全的基礎(chǔ)上，認清當前的國內(nèi)外形勢，加強大數(shù)據(jù)時代的高校意識形態(tài)安全教育，以維護校園安全，進而確保總體國家安全。

2.整合資源，提升教育動力

第一，發(fā)掘內(nèi)在制動力。要對海量數(shù)據(jù)資源進行有效整合，按照數(shù)據(jù)類型進行分類，通過對相關(guān)信息內(nèi)容進行梳理，按照政治、思想、文化等不同的類別進行區(qū)分，分析這些數(shù)據(jù)中涉及到意識形態(tài)安全的部分，為高校意識形態(tài)安全教育的有效開展提供數(shù)據(jù)支持。要激發(fā)教育主體潛能，完善內(nèi)在支撐機制，把握教育規(guī)律，使高校意識形態(tài)安全教育的內(nèi)在制動力得以充分發(fā)揮。

第二，激發(fā)外在驅(qū)動力。要運用大數(shù)據(jù)技術(shù)中的自然語言處理技術(shù)搜集意識形態(tài)安全方面的相關(guān)信息，并不斷進行優(yōu)化整合，提升其包容性與整體性。要全面、立體、多元化地調(diào)動意識形態(tài)安全教育過程中的“目標驅(qū)動力、榜樣驅(qū)動力、精神驅(qū)動力、利益驅(qū)動力和競爭驅(qū)動力”[2]，以此來推動高校意識形態(tài)安全教育的整體性提升與持續(xù)性發(fā)展。

第三，提升發(fā)展源動力。要發(fā)揮大數(shù)據(jù)的技術(shù)優(yōu)勢與數(shù)據(jù)分析優(yōu)勢，加強對傳統(tǒng)教育方式的改進，以發(fā)現(xiàn)新的源動力。要在思想政治理論課的方式方法和手段上進行改革創(chuàng)新，運用大數(shù)據(jù)技術(shù)這一數(shù)據(jù)源與信息源更新教育手段，分析學生關(guān)心的問題與課堂知識的獲取渠道，進而通過教育方式的改變來引導教育效果的提升。

3.把握形勢，構(gòu)建教育格局

第一，強化話語管控。要牢牢掌握意識形態(tài)話語的傳播權(quán)與控制權(quán)，加強對主流意識形態(tài)的傳播與解讀，通過大學生喜聞樂見的方式，理解其內(nèi)涵，從文化及心理深層次產(chǎn)生認同。要通過網(wǎng)上平臺的互動，了解學生的認知需求。要在收集研判各類網(wǎng)絡(luò)信息的前提下，及時了解網(wǎng)絡(luò)熱點事件，了解大學生的思想狀況及心理狀況，使意識形態(tài)安全教育融入日常思想政治教育中。

第二，健全法律法規(guī)。大數(shù)據(jù)時代，高校意識形態(tài)安全教育日益延伸到網(wǎng)絡(luò)，要重點關(guān)注網(wǎng)絡(luò)社會思潮、網(wǎng)絡(luò)輿論、網(wǎng)絡(luò)文化等內(nèi)容。要把網(wǎng)絡(luò)爭鳴與輿論控制在自由、法制的合理界限內(nèi)。要明確網(wǎng)絡(luò)行為的法律范圍，并在制定具體制度的基礎(chǔ)上完善法律法規(guī)，通過立法的形式明確意識形態(tài)安全教育的地位，通過法律的制定和完善，推進高校意識形態(tài)安全教育的有效開展。

第三，優(yōu)化文化環(huán)境。高校需要多開展學生喜聞樂見的校園文化活動，提升校園活動的文化引領(lǐng)力與號召力，使意識形態(tài)安全教育能融入學生的日常教育管理過程中。要運用大數(shù)據(jù)的挖掘技術(shù)與處理技術(shù)對信息的真?zhèn)芜M行甄別，要建立相應的網(wǎng)絡(luò)管控與審查機制。要發(fā)揮校園網(wǎng)絡(luò)的教育功能，規(guī)范學生網(wǎng)絡(luò)言行，創(chuàng)新傳播方式，使校園網(wǎng)成為高校意識形態(tài)安全教育的重要渠道。

客體層面：重視大數(shù)據(jù)時代高校意識形態(tài)安全教育的發(fā)展機制

要盡可能地考慮學生成長與發(fā)展的實際，從其接受教育的整體指導機制、具體踐行機制及機制的傳承與創(chuàng)新等方面入手，推進高校意識形態(tài)安全教育的有效開展。

1.明確對象，完善教育內(nèi)容

第一，確立價值理念。習近平總書記強調(diào)，要“堅定理想信念，站穩(wěn)人民立場，練就過硬本領(lǐng)”[3]。要注重引導大學生樹立正確的價值觀念和共同的行為準則，明確意識形態(tài)安全教育的重要性，提高其思想認識。要幫助大學生樹立崇高的理想信念、價值理念、道德觀念，筑牢信仰之基、補足精神之鈣、把穩(wěn)思想之舵。要通過有效的教育方式引導大學生樹立正確的價值觀，再通過實踐踐行，增強主觀能動性。309B1B95-9A66-4CA7-A203-2DF8510F02A0

第二，弘揚文明風尚。大數(shù)據(jù)時代，要利用新媒體、新技術(shù)的優(yōu)勢，加強大學生的文化自信教育。要把中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中的優(yōu)秀基因同意識形態(tài)安全教育結(jié)合起來，在甄別與傳承的基礎(chǔ)上，增強大學生的文化認同。要通過校風、學風的優(yōu)化，提升學校的整體育人環(huán)境。要通過規(guī)章制度，明確學校、教師、學生等各主體的權(quán)責，劃定責任與義務(wù)范圍，規(guī)范學生言行，使高校意識形態(tài)安全教育能夠在權(quán)責明確的前提下合理有序地開展。

第三，加強輿情管控。要針對大數(shù)據(jù)時代網(wǎng)絡(luò)信息規(guī)模激增的現(xiàn)實，及時更新思維觀念，提升學生的網(wǎng)絡(luò)安全意識。當前，我國的網(wǎng)民數(shù)已躍居世界首位，青少年網(wǎng)民占大多數(shù)，大學生群體作為網(wǎng)絡(luò)的生力軍，其一言一行都將對國家網(wǎng)絡(luò)安全、政治安全、意識形態(tài)安全產(chǎn)生重要影響。要加強網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，積極由網(wǎng)絡(luò)大國向網(wǎng)絡(luò)強國邁進，綜合運用大數(shù)據(jù)技術(shù)與行政手段、道德手段，有效開展意識形態(tài)安全教育。

2.加強引導，增強教育效果

第一，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)思維，優(yōu)化引導方式。網(wǎng)絡(luò)不僅改變了世界聯(lián)系的方式，而且也使學生的認知思維發(fā)生了較大變化。要轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)思維，重視大數(shù)據(jù)時代信息海量的特點，利用好海量的信息資源，發(fā)揮其教育優(yōu)勢。同時，也要認識到不同年齡段之間的差異，通過合理的方式優(yōu)化現(xiàn)有資源，構(gòu)建差異化管理機制。要從提升教育者綜合素質(zhì)的角度入手，掌握大數(shù)據(jù)技能，并利用好大數(shù)據(jù)技術(shù)的優(yōu)勢，加強對青年大學生的思想引導。

第二，堅持底線思維，創(chuàng)新宣傳形式。要通過提升網(wǎng)絡(luò)宣傳能力，增強網(wǎng)絡(luò)宣傳的針對性。高?？山⒕W(wǎng)絡(luò)輿情監(jiān)管中心，實時關(guān)注學生的思想動態(tài)，積極進行網(wǎng)絡(luò)對話與回應，減少網(wǎng)絡(luò)惡性輿情事件的發(fā)生。要轉(zhuǎn)換教育方式，通過日常化的語言與圖文并茂的方式，以學生喜聞樂見的形式進行價值觀念的傳播，營造寬松、和諧的校園網(wǎng)絡(luò)文化環(huán)境，把意識形態(tài)安全教育融入其中。

第三，把握網(wǎng)絡(luò)文化，強化育人過程。要大力加強道德教育，提升學生的道德水平，把道德觀念融入到高校教育的全過程中。要把握網(wǎng)絡(luò)文化在大數(shù)據(jù)時代的發(fā)展要求，明確網(wǎng)絡(luò)文化的來龍去脈。一方面，積極維護傳統(tǒng)價值觀念與社會道德底線;另一方面，及時對現(xiàn)有社會不良現(xiàn)象進行正面引導，遏制不正之風，加強社會主義意識形態(tài)建設(shè)，維護高校意識形態(tài)安全。

3.適應需求，凸顯教育特色

第一，加強理論研究，強化理論支撐。要在西方國家面前積極進行正面應對，講好中國故事，傳播中國聲音，維護我國的意識形態(tài)安全。大數(shù)據(jù)技術(shù)的廣泛運用，對傳統(tǒng)的教育理念帶來了沖擊。新時代適應大數(shù)據(jù)技術(shù)發(fā)展的實踐需求，需要在理論上同步推進。高校作為馬克思主義理論研究的重要場所，應該扛起理論研究的大旗，從學理上為當前形勢的變化提供與時俱進的理論支撐，更好地營造大數(shù)據(jù)時代意識形態(tài)安全教育的良好氛圍。

第二，提升文化自信，加強文化創(chuàng)新。黨中央高度重視文化自信?！稕Q議》指出，“文化自信是更基礎(chǔ)、更廣泛、更深厚的自信，是一個國家、一個民族發(fā)展中最基本、最深沉、最持久的力量。”[4]做好大數(shù)據(jù)時代的高校意識形態(tài)安全教育工作，一方面，要增強大學生的文化自信心，提升內(nèi)在修養(yǎng);另一方面，要加強對外文化交流與宣傳，以自信的姿態(tài)向世界傳播中國的價值理念和發(fā)展經(jīng)驗，以“中國模式”正面應對國外的質(zhì)疑與挑戰(zhàn)。

第三，關(guān)注特殊群體，形成榜樣示范。大數(shù)據(jù)時代，信息傳輸由點對面?zhèn)鞑ブ饾u過渡到面對面?zhèn)鞑?，這使得大學生對輿論信息的甄別也顯得更加困難。為此，要特別重視發(fā)揮學生黨員群體、有影響力的榜樣群體等群體的作用，形成榜樣示范效應，引導其他學生群體更好地甄別各類信息。要引導學生辨別是非真假，增強對馬克思主義的信仰，對中國特色社會主義的信念，對中國共產(chǎn)黨的信任，更好地了解我國的國情及政治制度的優(yōu)越性。

介體層面：完善大數(shù)據(jù)時代高校意識形態(tài)安全教育的保障機制

高校意識形態(tài)安全教育的介體，更多指的是教育的中間因素，包括支撐教育的硬件與軟件設(shè)施，如與教學場地、教學工具、學生食宿等密切相關(guān)的因素。這些因素如果不能得到重視，也會影響高校意識形態(tài)安全教育的實施與教育管理的推進。

1.拓展教育媒介，提升教育效果

第一，優(yōu)化技術(shù)應用范圍，促進精準對接。要優(yōu)化、細化大數(shù)據(jù)技術(shù)的應用范圍，加強不同媒介之間的精準對接，為學校教育及學生生活提供方便。要規(guī)范和優(yōu)化網(wǎng)絡(luò)輿論平臺，重視學生的網(wǎng)絡(luò)訴求，給學生網(wǎng)絡(luò)表達的機會，正面解決學生的各種困惑，要特別關(guān)注學生在網(wǎng)絡(luò)上發(fā)表的負面言論，及時進行引導。要利用QQ、微信、微博、貼吧、論壇等新媒體的傳播優(yōu)勢，積極傳播網(wǎng)絡(luò)正能量，提升高校意識形態(tài)安全教育的精準性。

第二，加強新舊媒體融合，促進媒介協(xié)同。大數(shù)據(jù)時代，網(wǎng)絡(luò)信息被應用到各行各業(yè)，數(shù)據(jù)本身不帶有政治色彩，但通過對數(shù)據(jù)的分析加工與篩選，便可以為他們自身服務(wù)。為此，要處理好國家信息安全與個人信息隱私之間的關(guān)系，做到協(xié)同對接，讓大數(shù)據(jù)在高校意識形態(tài)安全教育中更好地發(fā)揮作用。要健全信息采集與運用規(guī)范，既保護個人隱私又維護國家安全，通過發(fā)揮新媒體優(yōu)勢，促進新舊媒體融合，拓展高校意識形態(tài)安全教育的方法與路徑。

第三，發(fā)揮技術(shù)優(yōu)勢，促進信息保全。大數(shù)據(jù)時代信息總量的增加，容易造成信息污染。大數(shù)據(jù)技術(shù)不僅關(guān)系到信息安全和數(shù)據(jù)安全，而且也關(guān)系到國家主權(quán)的完整性，假如國家的核心數(shù)據(jù)遭到泄露，將對國家安全穩(wěn)定造成重大威脅。為此，需要構(gòu)建全方位、立體化、安全性高的網(wǎng)絡(luò)傳播環(huán)境與信息保全機制，對網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)進行分析與處理，營造安全的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)空間，使高校意識形態(tài)安全教育更有保障。

2.加強教育評估，完善教育考評

第一，明確教育功能定位，促進教育全方位輻射。要在教育過程中把握輿情動向，加強“四史”教育，讓學生通過了解中國革命及現(xiàn)代化建設(shè)的艱辛歷程，得知當前我國各種成就的來之不易，提升學生維護社會主義意識形態(tài)安全的意識。高校是一個綜合性群體的集合，要促進學生、教師、家庭、企事業(yè)單位、社會等諸多要素之間的密切聯(lián)系，發(fā)揮這些要素的輻射作用，產(chǎn)生良性互動，以便更好地幫助學生成長。309B1B95-9A66-4CA7-A203-2DF8510F02A0

第二，明確教育管理原則，促進教育整體性評估。大數(shù)據(jù)時代，大學生接收信息的渠道更加廣闊與多元化，特別是微博、微信、抖音、快手等新媒體的出現(xiàn)，使大學生更方便在網(wǎng)絡(luò)上表達自己的觀點?？衫脭?shù)據(jù)挖掘技術(shù)與數(shù)據(jù)處理技術(shù)建立全面的數(shù)據(jù)預警機制，從系統(tǒng)性、整體性與宏觀性上進行把握，從總體上制定管理要求與方向，對高校意識形態(tài)安全教育過程中的各種要素進行評估，防止出現(xiàn)真空與缺失的狀況。

第三，構(gòu)建教育評估模型，促進教育差異化考評。意識形態(tài)安全教育的運行狀況需要有一個特定的評估體系與模型。要對評判標準、現(xiàn)實界定、實施效果等提前制定相應的考評指標，同時按照不同的群體與類別，分別制定相應的考評細則。要結(jié)合時代需求，對學生社團及各類社團組織的活動進行提前控制、引導與把關(guān)，對活動本身的內(nèi)容進行審核，明確各類活動的總體要求。要打造積極、健康的活動內(nèi)容，營造良好的意識形態(tài)安全教育文化環(huán)境。

3.加強中介管控，強化教育預警

第一，加強前期信息收集分析，注重信息管控。大數(shù)據(jù)時代，社會價值觀念發(fā)生著變化。要根據(jù)學生的變化狀況，構(gòu)建完善的意識形態(tài)監(jiān)督管控與預警機制。要建立動態(tài)的意識形態(tài)監(jiān)督管控體系，對學生的日常表現(xiàn)及行為進行記錄，形成學生的成長檔案，觀察學生的思想變化。要通過學生自評、教師評價、同學評價等方式，對學生的思想狀況進行評價，并形成激勵機制。

第二，加強中期形勢演變管控，加強形勢研判。大數(shù)據(jù)時代，大數(shù)據(jù)技術(shù)避免了人為因素的干預，數(shù)據(jù)更具針對性和說服力。通過對學生網(wǎng)絡(luò)搜索行為的梳理，可以了解學生的輿論關(guān)注熱點，了解學生的思維模式與認知差異。要根據(jù)日常管理過程中發(fā)現(xiàn)的問題及時進行梳理分析與分類匯總，使高校意識形態(tài)安全問題管理處在可控的范圍內(nèi)。

第三，加強后期危機管理應對，重視應急處理。要加強對大數(shù)據(jù)技術(shù)人才的培養(yǎng)及核心技術(shù)的研發(fā)，通過技術(shù)手段更好地為引導輿情服務(wù)。意識形態(tài)安全教育重點在引導，關(guān)鍵在教育。要引導學生準確把握當代中國的歷史方位，正確認識我國社會所處的歷史階段，從我國正處于并將長期處于社會主義初級階段的國情出發(fā)，進行積極分析與正面應對，不斷提升大學生的綜合素質(zhì)，進而提升高校意識形態(tài)安全教育的實效性。

環(huán)體層面：強化大數(shù)據(jù)時代高校意識形態(tài)安全教育的監(jiān)督機制

大數(shù)據(jù)時代的高校意識形態(tài)安全教育要綜合考慮各方面的環(huán)境因素，加強監(jiān)督與反饋，促進其良性循環(huán)與有效運轉(zhuǎn)。

1.強化過程監(jiān)督，提升教育質(zhì)量

第一，加強思潮識別，強化主流意識形態(tài)建設(shè)。大數(shù)據(jù)時代，多媒體技術(shù)的興起，使輿論傳播渠道多元化。西方國家的價值觀念及文化思潮對我國主流意識形態(tài)產(chǎn)生著強烈的沖擊，多元意識形態(tài)的存在一定程度上弱化了主流意識形態(tài)的地位，容易產(chǎn)生民族虛無主義與認同危機。為此，要進一步加強高校意識形態(tài)安全教育，以維護校園安全，進而維護國家政治安全和文化安全。

第二，加強重點監(jiān)督，強化關(guān)鍵領(lǐng)域輿情關(guān)注?！熬W(wǎng)絡(luò)空間是億萬民眾共同的精神家園”。[5]意識形態(tài)安全教育的重點是結(jié)果，關(guān)鍵是過程，只有加強對過程的監(jiān)督，把問題解決在發(fā)展過程中，才能更好地落實立德樹人的根本任務(wù)。要建設(shè)清朗的網(wǎng)絡(luò)空間，需要保證網(wǎng)絡(luò)意識形態(tài)環(huán)境的安全，并對關(guān)鍵網(wǎng)絡(luò)人物、網(wǎng)絡(luò)事件節(jié)點進行重點監(jiān)督，以保證網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的通暢與健康。

第三，加強數(shù)據(jù)管控，促進數(shù)據(jù)跨界融合監(jiān)管。大數(shù)據(jù)時代，政治安全領(lǐng)域出現(xiàn)新變化，產(chǎn)生許多傳統(tǒng)教育領(lǐng)域無法預測的現(xiàn)象。通過大數(shù)據(jù)技術(shù)中數(shù)據(jù)可視化技術(shù)的運用，可以使抽象的元素具象化，方便數(shù)據(jù)的把握與效果的實現(xiàn)。要完善大數(shù)據(jù)的應用與建設(shè)方式，加強跨界、跨領(lǐng)域不同機構(gòu)之間的監(jiān)管融合，使數(shù)據(jù)能更好地發(fā)揮作用。

2.加強實踐環(huán)節(jié)，提升實際效果

第一，加強實踐基地建設(shè)，重視實踐創(chuàng)新。要讓學生更多地把專業(yè)知識同實踐聯(lián)系起來，加強專業(yè)的認知與實踐能力的提升。要特別加強學生政治認同、社會主義核心價值觀認知等方面的培養(yǎng)，積極拓展校外實踐基地。要加強與紅色革命教育基地的聯(lián)系，帶領(lǐng)學生現(xiàn)場實踐教學，讓學生切身感受革命先烈的不易，進而加深對社會主流價值觀的認同，提升政治素養(yǎng)。

第二，樹立網(wǎng)絡(luò)思維模式，發(fā)揮數(shù)據(jù)優(yōu)勢。高校作為意識形態(tài)安全教育的重要陣地，要通過各種方式反映與了解學生的真實需求，進而采取各種有效途徑來調(diào)動學生學習的積極性和主動性。當前，可運用大數(shù)據(jù)精準教育的優(yōu)勢，融入互聯(lián)網(wǎng)思維，發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)慕課、網(wǎng)絡(luò)研究等的作用，開展有針對性的意識形態(tài)安全教育，提升大數(shù)據(jù)技術(shù)帶來的社會便利與研究優(yōu)勢。

第三，注重日常管理實踐，拓寬教育渠道。在高校意識形態(tài)安全教育過程中，一方面，要積極發(fā)揮法律的作用，引導學生養(yǎng)成學法、懂法、守法的習慣;另一方面，也要發(fā)揮德育的作用，加強學生的理想信念教育。意識形態(tài)安全教育要貫穿高等教育的全過程，調(diào)動并發(fā)揮各方面社會資源的優(yōu)勢;要加強監(jiān)督落實，通過拓寬教育渠道，為高校意識形態(tài)安全教育提供更多便利途徑。

3.重視問題反饋，促進良性循環(huán)

第一，完善信息反饋渠道，健全挖掘?qū)W習機制。大數(shù)據(jù)時代，信息量劇增，提升大學生的學習熱情、增強意識形態(tài)教育效果顯得更加重要和迫切。要營造一個全民閱讀的時代，讓大學生通過閱讀加強信息挖掘，加深對我國歷史、現(xiàn)實的認識。同時，通過過程的監(jiān)督與反饋，更好地暢通信息搜集與反饋渠道，健全信息反饋流程，提升高校意識形態(tài)安全教育的效果。

第二，建立信息反饋平臺，加強輿情交流。要積極暢通學校與學生之間的信息溝通機制，發(fā)揮各類平臺及學生組織、網(wǎng)絡(luò)媒體的作用，讓學生充分表達自己的思想。高校要充分利用網(wǎng)絡(luò)帶來的便利，對大數(shù)據(jù)的優(yōu)勢加以合理引導與有效利用，及時對網(wǎng)絡(luò)輿情進行反饋。要建立輿情管控平臺，通過網(wǎng)絡(luò)輿情更好地保障數(shù)據(jù)安全與信息安全，為高校意識形態(tài)安全教育服務(wù)。

第三，加強問題反饋處理，促進良性循環(huán)。在向著第二個百年奮斗目標邁進的新征程中，要積極引導大學生認清大勢、把握大局，傳播中國的價值觀念，讓世界更好地了解中國。在高校意識形態(tài)安全教育過程中，要調(diào)動各方面的力量，發(fā)揮其主動性和積極性，使高校意識形態(tài)安全教育能夠在一個良性的循環(huán)系統(tǒng)中運行，為全面建成社會主義現(xiàn)代化強國凝聚強大力量。

本文系重慶市人文社科重點研究基地項目（項目編號：2016skjd09）、重慶市研究生教改項目（項目編號：yjg211007）、重慶市教委人文社科研究項目的階段性成果

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（作者單位：重慶郵電大學馬克思主義學院）

[責任編輯：于 洋]309B1B95-9A66-4CA7-A203-2DF8510F02A0