運動隊思想政治教育工作的改革創(chuàng)新策略研究

孫濤

中圖分類號：G804? ?文獻(xiàn)標(biāo)識：A? ? ?文章編號：1009-9328（2022）04-147-02

摘? 要? 思想政治教育的落實是對現(xiàn)階段學(xué)生提升健康身心、發(fā)展良好教育的主要途徑，同時他也是運動隊教育工作的核心部分。目前，運動隊的思想政治教育手段過于傳統(tǒng)，因此，需要教師不斷的創(chuàng)新以及優(yōu)化運動隊的思想政治教育水平，將運動隊的訓(xùn)練與思想政治教育進(jìn)行有效融合。

關(guān)鍵詞? 運動隊? 思想政治教育工作

思政教育工作的開展對于學(xué)生的學(xué)習(xí)以及成長階段都起到了至關(guān)重要的作用，同時思想政治教育也是我國體育運動教育中必不可少的組成部分。思想政治素養(yǎng)為運動隊奠定了良好的基礎(chǔ)，能夠幫助國家培養(yǎng)出更加優(yōu)秀、專業(yè)的運動員。運動隊的課堂是學(xué)生與教師溝通交流的主要途徑之一。目前，傳統(tǒng)的思政教育的效果并不明顯，已經(jīng)無法滿足運動隊教學(xué)的需求，因此，改革思政教育已經(jīng)成為了運動教育發(fā)展中的必然趨勢。將思政教育合理的融入到運動隊教學(xué)當(dāng)中，全面提升運動員的人文素養(yǎng)?；诖耍疚尼槍\動隊思想政治教育工作的改革創(chuàng)新策略研究進(jìn)行簡要分析并闡述，以下僅供參考。

一、運動隊進(jìn)行思政教育工作的意義

（一）有助于提升運動隊員的思想動態(tài)

運動隊的全體人員應(yīng)當(dāng)高度重視思政教育工作，充分掌握運動員的思想政治動態(tài)，加強運動隊員的在訓(xùn)練中的穩(wěn)定性。將運動員的生活與思政教育相結(jié)合，有效落實思政教育工作的開展。不僅如此，還可以利用運動員的個性特點，為其建立激勵機制，從而把握運動隊員的思想態(tài)度，充分發(fā)揮思政教育工作的價值。通過實踐能夠證明，想要把握運動隊員的思政動態(tài)就需要找到其正確的切入點，從而發(fā)現(xiàn)問題，并及時解決問題。

（二）有助于提高運動隊員的專業(yè)能力

思政教育工作的改革能夠有效提升運動員的團隊協(xié)作意識，同時還能夠提升運動隊的整體實力。因此，教練在平時訓(xùn)練的過程中應(yīng)當(dāng)有目的地展開思政教育工作，在潛移默化中培養(yǎng)學(xué)生的愛國意識，從而加強運動團隊的溝通以及交流。因此，重視運動隊員的思政素養(yǎng)，對于運動隊員的整體實力的提高起到了至關(guān)重要的作用[1]。

二、思想政治教育工作出現(xiàn)的問題

（一）改革開放對運動員帶來的影響

改革開放以后，國內(nèi)運動隊思想觀念受到了其他國家運動員的影響。特別是對外交流之后，國內(nèi)每一個行業(yè)的思想都受到了巨大的沖擊。在經(jīng)濟全球化背景下，國外的思想也隨之而來，不斷刺激運動員的大腦，導(dǎo)致國內(nèi)外的思想在碰撞中融合，融合中碰撞。長此以往，就會讓優(yōu)秀的運動員價值觀發(fā)生變化，對我國傳統(tǒng)的文化觀念造成了一定影響，無法順利開展思政教育工作。

（二）運動員之間存在的“代購”

運動員的職業(yè)生涯是局限性的，因為很多運動類的從業(yè)人員，體能和精力與年齡是成正比的?；诖?，國家對于新生代運動員的儲備以及發(fā)展給予了高度的重視，一些90、00成為了國家運動隊的主體。在新時代的背景下，新生運動員對于自身的思想觀念有著全新的簡介，但是前幾代運動員仍然保留著傳統(tǒng)的思想觀念，新觀念與就舊觀念的碰撞，從而發(fā)生了“中立”的思維，導(dǎo)致運動團隊之間出現(xiàn)了“代溝”的問題[2]。

三、運動隊思想政治教育工作的改革的有效措施

（一）創(chuàng)新運動隊的總體規(guī)劃制度

教練應(yīng)當(dāng)對運動員的培養(yǎng)工作做好規(guī)劃，在思政教育過程中，應(yīng)當(dāng)創(chuàng)新教學(xué)方式，對思政教育的課時進(jìn)行延長。從運動員的角度來講，教練在訓(xùn)練時應(yīng)當(dāng)注重運動員思政教育工作開展，同時為運動員拓展思政教育工作的培養(yǎng)途徑，全面提升運動員的思政意識。

（二）提升運動隊全體人員的思政教育意識

運動員在練習(xí)專業(yè)技能時，應(yīng)當(dāng)加強思政教育，為了以后能夠更好的適應(yīng)社會，奠定良好的基礎(chǔ)。對此，教練應(yīng)當(dāng)重視對運動員思政教育的培養(yǎng)，只有讓教練提高自身的素質(zhì)教育，才能夠更好地向?qū)W生傳遞思政教育。對此，運動教練應(yīng)當(dāng)不斷學(xué)習(xí)，從而提升自身素養(yǎng)，為學(xué)生指明方向，幫助他們建立良好的價值觀、人生觀以及世界觀。

（三）利用大數(shù)據(jù)技術(shù)創(chuàng)新思政教育

隨著大數(shù)據(jù)技術(shù)在行業(yè)中的普及應(yīng)用，對運動隊中思政教育也起到了重要應(yīng)用價值。運動員的個人信息應(yīng)當(dāng)建立在安全、完善的數(shù)據(jù)信息系統(tǒng)中，從而保證運動員的隱私能夠不受到侵害。同時，在運動員個人信息不被濫用的基礎(chǔ)上，進(jìn)行數(shù)據(jù)深入調(diào)查以及分析，充分發(fā)揮運動員思政教育的作用[3]。

（四）用體育精神實現(xiàn)精神育人

運動隊文化建設(shè)的主要內(nèi)容就是用體育精神來展開思政教育，培養(yǎng)學(xué)生的團隊精神和愛國精神。首先，教練應(yīng)當(dāng)在日常訓(xùn)練時，對運動隊員進(jìn)行社會主義核心價值觀的教育以及學(xué)校歷史，運動員歷史的教育時，在潛移默化中培養(yǎng)學(xué)生無私奉獻(xiàn)、敢于拼搏的精神;其次，就是運動員教練應(yīng)當(dāng)根據(jù)運動隊員的特點，深入了解，保證其不受外界負(fù)能量的干擾，從而形成正確的價值觀;再次，以運動隊員的全面發(fā)展為教育目的，展開素質(zhì)教育，加強運動隊員在文化課中的學(xué)習(xí)自主行，從而解決學(xué)習(xí)與訓(xùn)練之間存在的矛盾，讓他們能夠成為綜合發(fā)展的運動員[4];最后，教練再開展運動隊員的教育時不能忽略對運動員體育精神培養(yǎng)，如教練可以鼓勵運動員積極主動參與學(xué)校組織的知識競賽、體育競賽活動，讓他們不斷提升自己，同時使他們能夠感受到競賽為他們帶來的榮譽感以及歸屬感，強化運動隊員的不畏困難，勇于挑戰(zhàn)的能力，讓他們在比賽中能夠尊重裁判員、尊重對手，由內(nèi)而外提升他們的修養(yǎng)，從而起到育人、塑人的作用。亦或者是鼓勵運動隊員參加校園的社團活動、志愿者活動、學(xué)生會等一系列有益的活動。借助這樣的機會將自己的運動優(yōu)勢充分發(fā)揮出來，將體育志愿服務(wù)延伸到校園的每一個角落，培養(yǎng)他們的道德情操。

（五）有效落實環(huán)境育人

首先，學(xué)校應(yīng)當(dāng)充分利用運動館中的設(shè)備設(shè)施，為運動隊員提供思政教育的學(xué)習(xí)場所，將口號以及標(biāo)語等設(shè)置再訓(xùn)練場比較顯眼的位置，從而激發(fā)運動隊員能給積極主動的參與訓(xùn)練，同時還能夠端正運動員們在訓(xùn)練時的態(tài)度;在宣傳手冊或布告欄中及時發(fā)布運動競賽的最新動態(tài)，讓他們能夠在第一時間掌握專業(yè)項目中的理論知識;在學(xué)校的圖書館或者閱覽室為運動隊員提供基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)場所，讓他們能夠一邊訓(xùn)練一邊學(xué)習(xí)，豐富自身的知識等等。其次，應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，加強線上網(wǎng)絡(luò)教育。通過微信、QQ、E-mail等方式，利用互動功能中的在線解答、專題探討等，為學(xué)生與學(xué)生之間、學(xué)生與老師之間搭建交流平臺，從而形成線上線下雙重思政教育，讓運動員感受到學(xué)習(xí)的樂趣。思政教育教師也可以通過線上的方式了解每一個運動員在訓(xùn)練亦或者是學(xué)習(xí)、生活方面的問題，加強彼此之間的交流，從而加強教育的時效性，力爭能夠在第一時間解決隊員遇到的問題[5]。

（六）建設(shè)新的制定

想要有效落實管理育人，就需要教師為運動隊員構(gòu)建全面的思政教育體系，重視對運動隊黨團組織的建設(shè)工作體系，構(gòu)建黨、團支部，從運動隊中挑選出品格修養(yǎng)良好、沒有惡習(xí)的隊員來進(jìn)行教育。明白教練員兼任支部書記，隊長兼任組織為員的重要意義，務(wù)必將運動隊的思政教育放在重要位置，保證思政教育的展開能夠順利進(jìn)行。將思政教育內(nèi)容與教練培訓(xùn)體系相結(jié)合，在提升運動員們專業(yè)技能的同時還能有效落實思政教育工作，強調(diào)教練員自身在思政工作中責(zé)任人的意識[6]。對此，運動隊員應(yīng)當(dāng)具備自我教育能力以及自我管理能力，從而將思政教育工作與日常的訓(xùn)練相結(jié)合，全面促進(jìn)運動員的發(fā)展。其次，組織學(xué)生進(jìn)行主題活動，例如每星期召開一次的主題班會，根據(jù)“黨的精神、體育基礎(chǔ)知識競賽、冬奧會健兒學(xué)習(xí)”等具有教育意義的話題來展開活動，加強運動隊對黨的認(rèn)同感。通過定期開展活動，能夠在一定程度上提升隊長的號召力，以及運動團隊的凝聚力。不僅如此，教練還應(yīng)當(dāng)為運動隊員制定嚴(yán)格的獎懲機制，每一個星期都應(yīng)當(dāng)對運動員進(jìn)行考察，不僅考察運動隊員的訓(xùn)練成績，還應(yīng)當(dāng)對精神以及物質(zhì)上表現(xiàn)良好的隊員進(jìn)行鼓勵以及獎勵，對于表現(xiàn)不好的隊員給予批評以及正確的指導(dǎo)，從而改正缺點，激發(fā)運動隊員學(xué)習(xí)的動力。但是，在激烈過程中應(yīng)當(dāng)注意精神與物質(zhì)上的科學(xué)分配，切勿讓運動員產(chǎn)生金錢至上的教育觀念。所以，思政教育工作一定要協(xié)調(diào)好精神利益與物質(zhì)利益的關(guān)系。

四、結(jié)語

總的來說，想要加強運動隊員的思政教育工作，就需要教練運用科學(xué)有效的教學(xué)方式。只要方法得當(dāng)，教育效果自然有保障。因此，在運動隊思想政治教育工作可通過以精神與物質(zhì)文化建設(shè)進(jìn)行思想政治教育，實現(xiàn)文化育人;完善制度文化建設(shè)，實現(xiàn)管理育人等創(chuàng)新措施。全面強化運動隊思想政治教育，使其更具有成效，有利于培養(yǎng)出高水平、高素質(zhì)、全面發(fā)展的優(yōu)秀體育人才[7]。

參考文獻(xiàn)：

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[3]陶巖.新媒體視域下高校專業(yè)運動隊思想政治教育路徑研究[J].體育風(fēng)尚，2018（07）：233-234.

[4]邱鍇，朱建勇，楊玲.大信息時代普通高校高水平運動員思想政治教育途徑探析[J].當(dāng)代體育科技，2018，8（13）：194-195.

[5]彭春江.提升基層運動隊思想政治工作實效性的策略[J].中國高新區(qū)，2017（04）：141.

[6]劉青，楊智卉.試論新媒體時代運動隊思想政治教育的發(fā)展[J].科技資訊，2017，15（04）：203-206.

[7]羿爭.文化傳承視域下高校體育運動隊思想政治教育研究[J].青春歲月，2016（05）：80.