雙減政策背景下我國校園籃球發(fā)展路徑研究

陳乾華

中圖分類號：G841? ?文獻標識：A? ? ?文章編號：1009-9328（2022）04-089-02

摘? 要? 從“雙減”政策文件的落地可以看出一方面國家對教育事業(yè)進一步調(diào)整與完善，為青少年減輕作業(yè)負擔和校外培訓負擔，另一方面國家更加重視青少年的健康成長問題。青少年的健康成長即是每個家長的心愿，也關系著民族的未來與發(fā)展。梁啟超在《少年的中國說》中提出“少年強則國強，青少年是祖國未來的建設者，國家未來的希望?！被@球作為學校體育的重要組成部分，承擔著增強學生體質(zhì)的任務。本文運用文獻資料法、專家訪談法、問卷調(diào)查法、實地調(diào)研法等，對雙減政策背景下我國校園籃球的發(fā)展進行了分析，分析了目前我國校園籃球發(fā)展過程中所存在的問題，并提出了以下建議：（1）確保體育教學的優(yōu)質(zhì)發(fā)展需要各省市教育部門加大監(jiān)管力度，推動國家政策的實施加強區(qū)域之間的比賽交流，并健全相應的獎懲制度，為校園籃球的開展提供一個良好的發(fā)展氛圍;（2）合理配置教師結(jié)構(gòu)，重視對籃球教師的培養(yǎng)，教師不斷提高自我的教學水平，逐漸提高對青少年體育興趣的培養(yǎng);（3）加強對籃球場館器材建設的投入，提高體育場館的利用率，增強學生對于籃球運動的興趣;（4）學校領導要重視校園籃球運動的開展，校領導應跟從國家發(fā)布的政策條文，貫徹落實“雙減”和體育強國等政策的精神和任務，同時摒棄舊觀念，淡化應試教育的弊端。

關鍵詞? 雙減政策? 校園籃球? 路徑研究

習近平總書記曾在陜西省安康市平利縣老縣鎮(zhèn)中心小學考察時講到“文明其精神，野蠻其體魄”，其中“野蠻其體魄”就是強身健體。體育不僅可以強身健體，促進青少年生長發(fā)育，更可以塑造青少年的健康心理和發(fā)展認知，完善性格氣質(zhì)，增強意志品質(zhì)，促進青少年全面發(fā)展，健康成長。2021年7月在中共中央辦公廳國務院辦公廳印發(fā)的《關于進一步減輕義務教育階段學生作業(yè)負擔和培訓負擔的意見》為深入貫徹黨的十九大和十九屆五中全會精神，切實提升學校育人水平，持續(xù)規(guī)范校外培訓，有效減輕義務教育階段學生過重作業(yè)負擔和校外培訓負擔[1]，中指出的減輕學生的作業(yè)負擔和課外培訓負擔以及近年來健康中國、中考和高考的體育改革、體教融合等相關政策文件落地，可以看出在宏觀層面上國家對青少年體質(zhì)健康的重視，在一定的條件下推動了學校體育和體育產(chǎn)業(yè)的快速發(fā)展?；@球運動作為學校體育的重要組成部分，在學校體育中扮演著重要的角色。作為“三大球”之一的籃球不僅在社會范圍內(nèi)普及程度高，而且在學校體育中參與籃球運動的人數(shù)眾多。校園籃球的發(fā)展一方面對提高青少年的身體素質(zhì)，緩解學習壓力，培養(yǎng)興趣愛好起著不可或缺的作用，另一方面對于校園文化建設中也充當著重要的角色。

一、我國校園籃球開展面臨的困境

青少年是國家未來的建設者和開拓者。在以往學校教育中，學校、家長和學生最為關心的話題是如何提高自己的文化成績，在升學的壓力下更多是把側(cè)重點放在了文化課的成績提升中。而在為提高青少年的身體素質(zhì)、健康水平方面，學生、家長和學生對其重視程度稍有欠缺。因此學生參與體育鍛煉的時間被削減，應試教育所展現(xiàn)出來的考什么就練什么的功利性難以改善。師資結(jié)構(gòu)不合理，呈現(xiàn)出地區(qū)差異。

（一）校園籃球中學生籃球訓練培養(yǎng)機制不均衡

籃球運動作為我國三大球的重要組成部分，也是學校體育的重要組成部分。校園籃球在學校教育的發(fā)展演化過程中，承擔著增強學生的健康水平，提高學生的身體素質(zhì)，減輕學生的學習壓力，培養(yǎng)興趣愛好的重要任務。據(jù)統(tǒng)計，在美國，有約200萬人接受初級籃球訓練，占到了美國總?cè)丝诘陌俜种?。美國?000多所大學，每年大學在?；@球運動員的人數(shù)約有5萬人，其中每年都有40～50人有能力和機會進入NBA，幾乎是已經(jīng)完全形成了小學—中學—大學—職業(yè)球隊的運動員培養(yǎng)體制，促進籃球運動健康、穩(wěn)定和持續(xù)的發(fā)展[2]。在我國校園籃球的開展中，大部分學校沒有完善的籃球培養(yǎng)體系，訓練體制不健全，盡管省市教體局下發(fā)條文以及聯(lián)賽的通知，但部分學校沒有完善的訓練體系從而不具備充足的參與比賽的條件。

（二）師資結(jié)構(gòu)不合理，地區(qū)水平差異性大

經(jīng)調(diào)查分析校園籃球發(fā)展過程中暴露出城區(qū)與鄉(xiāng)鎮(zhèn)之間的師資水平存在差異。城區(qū)學校的籃球師資力量較為雄厚，鄉(xiāng)鎮(zhèn)學校的籃球師資力量較為薄弱，鄉(xiāng)鎮(zhèn)學校中超過50%的籃球課程都是由非籃球?qū)I(yè)的教師來承擔教學任務。這樣不僅不利于籃球運動的發(fā)展與普及，而且還會影響學生對于參與籃球運動的興趣，使學生不能深入了解來自籃球運動產(chǎn)生的特殊的魅力。調(diào)查結(jié)果顯示我國校園籃球活動開展中，城區(qū)學校的籃球教師學歷水平相對于鄉(xiāng)鎮(zhèn)學校的籃球教師的學歷水平較高，并且30%的城區(qū)學校都配備籃球教練員和籃球指導員，而鄉(xiāng)鎮(zhèn)學?；@球教練員和籃球指導員較少。

（三）籃球室內(nèi)場館缺乏，場地器材欠缺

學校體育場館是我國體育設施的重要組成部分，根據(jù)第五次全國體育場館普查辦公室提供的數(shù)據(jù)，在我國現(xiàn)有的850080個體育場館中，教育系統(tǒng)有558044個，占全國體育場館總數(shù)的65.6%。除了場館資源的優(yōu)勢外，教育系統(tǒng)還有著人才、科技、信息環(huán)境等多方面的優(yōu)勢[3]。我國教育系統(tǒng)有558044個體育場館，大多學校體育場地器材比較充足，但仍有11.6%的學校場地器材存在不齊全的情況。用于開展籃球活動的場地面積較少，大部分場地多為田徑場，沒有籃球器材。調(diào)查結(jié)果表明，我國校園籃球活動開展中，學校內(nèi)的室內(nèi)籃球場館較少不能滿足學生日常籃球訓練的需要。當前我國的校園籃球運動的開展大多是在室外場地進行的，只有少部分學校是在室內(nèi)籃球館進行籃球教學的，還有很多室內(nèi)場館由于維修費用昂貴，學校由于經(jīng)費支出有限，通常室內(nèi)場館只有重大的賽事才開放，一般的籃球教學任務不對其開放，其利用率較低。

（四）升學壓力的影響，忽視籃球運動

中考和高考的升學的壓力使學校、家長和青少年學生更加注重文化課學習成績的提升，從而忽略了學生對于體育運動的參與。雖然各個省市對于中高考都增加了體育加試，分值也不斷的提升，但是學生整體的身體素質(zhì)沒有得到明顯的提高，學生的健康問題沒有得到充分的認識。升學壓力迫使學生把更多的時間和精力投入了文化成績的提升中，以至于學生有限的時間和精力在籃球運動中無法得到應有的滿足，影響力學生參與課外籃球活動的效果。通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)學校領導的決策在學校體育的發(fā)展中起著不可小覷的作用，多數(shù)校領導并不重視籃球運動的開展，更多的校領導更加注重學生的文化課成績，他們普遍認為參與體育活動會浪費學習的時間，影響文化課的成績，升學率會受到影響。因此，籃球運動在學校的發(fā)展速度受到了限制。

二、雙減政策背景下我國校園籃球發(fā)展的實施路徑研究

（一）政府加強宏觀調(diào)控和監(jiān)管政策的實施

隨著國家發(fā)布的體育強國、健康中國、體教融合以及“雙減”等政策為學校體育和體育產(chǎn)業(yè)的發(fā)展提供了有利的契機。各地政府單位也相應作出了一系列的實施方案，推進各政策的有序推進，貫徹落實“雙減”的任務和思想，全面貫徹黨的教育方針“立德樹人”。確保體育教學的優(yōu)質(zhì)發(fā)展需要各省市教育部門加大監(jiān)管力度，推動國家政策的實施加強區(qū)域之間的比賽交流，并健全相應的獎懲制度，為校園籃球的開展提供一個良好的發(fā)展氛圍。學校加強推動和完善校園籃球訓練計劃的制訂，積極參與省市組織的籃球聯(lián)賽，為國家輸送優(yōu)質(zhì)的籃球后備人才，促進校園籃球的迅速發(fā)展。

（二）合理配置教師結(jié)構(gòu)，重視對籃球教師的培養(yǎng)

體育教師隊伍的建設是學校體育發(fā)展的核心動力點，是影響校園籃球發(fā)展的重要因素?！半p減”政策的發(fā)布，對體育教師的需求也有了進一步提升，教師要不斷提高自我的教學水平，逐漸提高對青少年體育興趣的培養(yǎng)。學校要加強對籃球體育教師的培訓及時補充新的教學知識。同時鼓勵部分籃球教師繼續(xù)深造，提高學歷水平，學習更多的專業(yè)教學知識[4]。政府要平衡城鄉(xiāng)教師水平的差異，加強對鄉(xiāng)鎮(zhèn)籃球教師的培訓，調(diào)整優(yōu)化籃球運動的師資結(jié)構(gòu)。

（三）加強對籃球場館器材建設的投入

籃球場館和基礎設施建設不完備，一方面會影響學生正常的體育教學任務，同時也會打擊學生參與籃球運動的積極性。在籃球場館的建設方面首先需要國家政策的扶持，省市加大對籃球場館和籃球器材建設的財政資金投入。省市加大對體育器材的招商引資，快速推進體育場館和器材的擴充與完善，提高體育場館的利用率，只有基礎設施的完善才能提高籃球運動愛好者，增強學生對于籃球運動的興趣。

（四）學校領導要重視校園籃球運動的開展

學校領導是決定學校走向的決策人，起著核心領導作用，其不僅關系著青少年健康成長和價值導向，而且在習慣養(yǎng)成中也起著至關重要的作用。校領導作為決策人應該具有較為前瞻的戰(zhàn)略視角，看待問題要全面化和系統(tǒng)化，不能單純因為升學壓力的因素而剝奪學生作為體育運動參與主體的身份，限制其參與籃球運動的行為。校領導應跟從國家發(fā)布的政策條文，貫徹落實“雙減”和體育強國等政策的精神和任務，同時摒棄舊觀念，淡化應試教育的弊端。為全面推動學校體育以及校園籃球的發(fā)展貢獻自己的力量，以積極和健康的心態(tài)引領學生走向光明的未來，把他們培養(yǎng)成為社會需要的建設者和接班人。

參考文獻：

[1]中共中央辦公廳.國務院辦公廳印發(fā)《關于進一步減輕義務教育階段學生作業(yè)負擔和校外培訓負擔的意見》[Z].2021-07-24.

[2]劉波.美國大學生籃球聯(lián)賽人才培養(yǎng)體制的對比分析[J].軍事體育進修學院學報，2006，25（02）：78-80

[3]國家體育總局群體司、教育部體藝衛(wèi)司.全國學校體育場館向公眾開放試點工作會議參閱資料匯編[C].2007.

[4]劉煉子.河南省沁陽市中學校園籃球活動開展現(xiàn)狀與對策研究[D].武漢：華中師范大學，2020.