科技讓農(nóng)業(yè)更精彩

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說起農(nóng)業(yè)，在我們學(xué)生的印象中還是面朝黃土、背朝天的汗流浹背的辛苦勞作景象。但是，在有幸進(jìn)行了廣州南沙現(xiàn)代農(nóng)業(yè)基地的研學(xué)后，徹底顛覆了我對農(nóng)業(yè)的印象——原來現(xiàn)代農(nóng)業(yè)是如此的精彩紛呈。

南沙現(xiàn)代農(nóng)業(yè)基地位于廣州市南沙區(qū)珠江管理區(qū)，緊靠珠江口，是典型的河流沉積形成的平原三角洲地形。地形平坦開闊，土壤肥沃，氣候水熱充足，十分適合建設(shè)大型的農(nóng)業(yè)基地。我們經(jīng)過一個小時的車程到達(dá)后，就為眼前這個又大又漂亮，既能進(jìn)行農(nóng)業(yè)生產(chǎn)又能觀賞、科普的農(nóng)業(yè)大觀園，驚嘆不絕。

在基地門前，我們被一個又一個的溫室大棚所吸引。而教師則先讓我們在草地上進(jìn)行溫室大棚的模擬實驗，這讓我們明白為什么要建設(shè)那么多的溫室大棚。教師給了我們每個小組一個溫度計，幾根鐵絲，以及一卷透明薄膜，進(jìn)行模擬實驗。我所在小組一開始用鐵絲搭起了框架，框架里放著的是溫度計。而這鐵絲上則是要裹上塑料薄膜。當(dāng)我們開始裹塑料薄膜時，并沒有思考過該從哪幾個方向包裹或是說哪里應(yīng)該裹薄一點，哪里應(yīng)該厚一點。這也就導(dǎo)致了我們看不清塑料薄膜里的溫度計，得不到應(yīng)得的數(shù)據(jù)。于是，我們只能尋找各種方法，如，裹上衣服，在太陽底下聚光等，但都以失敗告終。這成功引起了我的好奇心，迫不及待地去研究這里面的原理，可還是沒有成功。最后，教師給我們講解了溫室大棚原理。原來溫室大棚采用的是吸熱保溫原理，一方面大棚的材料大多透明透光，太陽的熱量能夠透過大棚的薄膜進(jìn)入到大棚里面，使得大棚的溫度升高。另一方面進(jìn)入大棚的太陽的熱量被大棚吸收后，就轉(zhuǎn)化為地面輻射，把熱量散發(fā)走。但是，這種地面輻射卻不能通過大棚的薄膜把熱量散發(fā)走，從而防止熱量散失，保持大棚的溫度，這樣就可以利用大棚創(chuàng)造一個局部小氣候，有利于各種農(nóng)作物的生存生產(chǎn)。

明白了溫室大棚的原理后，我們就進(jìn)去參觀了一個真正的溫室大棚。南沙現(xiàn)代農(nóng)業(yè)基地的溫室都已經(jīng)實現(xiàn)了現(xiàn)代化和智能化。其中，最重要的一個系統(tǒng)叫作溫室大棚智能控制系統(tǒng)。這個系統(tǒng)需要相應(yīng)的感應(yīng)設(shè)備來保證系統(tǒng)的正常運行。各種感應(yīng)設(shè)備能監(jiān)測各個溫室的當(dāng)前狀態(tài)，包括空氣溫度、濕度、光照度、二氧化碳含量、土壤溫度、濕度、電導(dǎo)率等參數(shù)，然后再通過各種參數(shù)自動控制天窗、風(fēng)機、濕簾、二氧化碳發(fā)生器、電磁閥、水泵和施肥系統(tǒng)等，從而為農(nóng)作物的生長提供一個最佳的環(huán)境。

此外，令我印象深刻的還有數(shù)字魚塘。這個項目占地面積約508畝，卻只需3個人就能實現(xiàn)全程管理。因為其應(yīng)用了包括傳感器、人工智能、機器人、無人機、5G等新一代信息技術(shù)，使其能夠?qū)崿F(xiàn)機器代替人力、電腦代替人腦、模型代替經(jīng)驗的目標(biāo)來運營，真正實現(xiàn)了水產(chǎn)養(yǎng)殖全程自動化。該魚塘不僅遵循生態(tài)高效可持續(xù)發(fā)展的理念，為傳統(tǒng)桑基魚塘賦能升級，還融合生態(tài)人文和現(xiàn)代智能科技手段，打造了引領(lǐng)性的智慧性現(xiàn)代化漁業(yè)產(chǎn)業(yè)模式。

了解了如此多先進(jìn)的農(nóng)業(yè)科技，對現(xiàn)代農(nóng)業(yè)技術(shù)十分佩服，一股榮耀感油然而生。現(xiàn)代農(nóng)業(yè)科技技術(shù)竟如此發(fā)達(dá)，讓我們這群“井底之蛙”感悟至深。

回想以前的傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)，因為其農(nóng)業(yè)技術(shù)落后，基本只能依靠人力、畜力、手工工具、鐵器等為主的手工勞動方式，以及世代積累下來的傳統(tǒng)經(jīng)驗，導(dǎo)致其生產(chǎn)水平低下、剩余少、積累慢，產(chǎn)量受自然環(huán)境影響大。反觀現(xiàn)代農(nóng)業(yè)則是智慧農(nóng)業(yè)，是智慧經(jīng)濟下的自動化、生態(tài)化、規(guī)?；⒕珳?zhǔn)化的農(nóng)業(yè)。其更加方便快捷，大幅度地提高了農(nóng)業(yè)勞動生產(chǎn)率，免去了人力及外界因素的影響，解決了農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的眾多難題，是解決“三農(nóng)”問題的根本途徑。

通過這次現(xiàn)代農(nóng)業(yè)基地的研學(xué)，學(xué)到了許多新知識，知道了溫室大棚的原理，參觀和學(xué)習(xí)了眾多現(xiàn)代農(nóng)業(yè)科技。這也讓我更加好奇和堅定信心，好好學(xué)習(xí)文化知識，使科技讓農(nóng)業(yè)更精彩。

指導(dǎo)教師：廣州市華美英語實驗學(xué)校國際中學(xué)部政治教師? 丘惠蘭? ? ? 東莞六中地理教師? 吳浩強