淺談初中生厭學(xué)現(xiàn)象的對(duì)策

趙豐彩

作為教師，最頭痛的事情莫過于學(xué)生厭學(xué)了。從教二十年，是教授學(xué)生知識(shí)的過程，也是自己成長的過程，更是和學(xué)生斗智斗勇的過程。從中也積累了一些經(jīng)驗(yàn)，也有不少教訓(xùn)，現(xiàn)將自己的一些想法和大家分享一下。

一、針對(duì)個(gè)人問題的對(duì)策

首先，要給孩子正能量的引導(dǎo)。當(dāng)今科技迅猛發(fā)展，競爭日益激烈，社會(huì)需要的是智力型人才，一個(gè)人如果不努力學(xué)習(xí)，不能掌握足夠的科技文化知識(shí)，就不能在社會(huì)立足，甚至不能生存。只有好好學(xué)習(xí)，才能提高自己的綜合素質(zhì)，長大后才能活得更有尊嚴(yán)和價(jià)值，才能做自己喜歡的事情，才同齡人中，自己會(huì)過得更幸福?！皩W(xué)習(xí)改變命運(yùn)，知識(shí)成就未來”。家長和老師要看到孩子的閃光點(diǎn)，并且鼓勵(lì)發(fā)展孩子的優(yōu)勢，幫厭學(xué)孩子確立自己的短期目標(biāo)和長期目標(biāo)，并為實(shí)現(xiàn)目標(biāo)而不懈努力，每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，讓孩子體驗(yàn)成功的快樂，看到成功的希望！

其次，要幫助孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。教是為了不教。教師可以將全班分成若干學(xué)習(xí)小組，指導(dǎo)學(xué)習(xí)小組合作預(yù)習(xí)新課，上課合作探究、討論學(xué)習(xí)，課后鞏固練習(xí)，定時(shí)梳理知識(shí)，強(qiáng)化重難點(diǎn)的復(fù)習(xí)。指導(dǎo)學(xué)生掌握正確的適合自己的學(xué)習(xí)方法。鼓勵(lì)學(xué)生多問、多思、多練、多積累，堅(jiān)持不懈，持之以恒，以頑強(qiáng)的毅力戰(zhàn)勝自己性格的弱點(diǎn)，如懶惰、不專注，掌握記憶規(guī)律。天道酬勤，只要堅(jiān)持下去，一定能走向成功。

二、針對(duì)學(xué)校問題的對(duì)策

（1）學(xué)校應(yīng)有心理咨詢室和專業(yè)的心理咨詢老師，并開心理課，上好心理課。學(xué)生一旦有厭學(xué)的心理問題，有解決的途徑。班主任和任課老師應(yīng)掌握一定的教育學(xué)、心理學(xué)理論，正確認(rèn)識(shí)學(xué)生的各種問題，多和學(xué)生溝通，采用科學(xué)的方法，幫學(xué)生走出誤區(qū)。

（2）加強(qiáng)家校聯(lián)系加強(qiáng)學(xué)校與家庭的聯(lián)系，做到聯(lián)手共管。同時(shí)端正家長對(duì)子女讀書的看法，使其與校方達(dá)成共識(shí)，做到學(xué)校能及時(shí)把學(xué)生在校內(nèi)的表現(xiàn)反饋給家長，家長也能把學(xué)生在家的情況提供給學(xué)校。如教師發(fā)現(xiàn)孩子在學(xué)校玩手機(jī)游戲和QQ，可以和家長聯(lián)系，讓家長在家監(jiān)督，老師在學(xué)校監(jiān)督，共同做孩子的思想工作，不讓孩子走彎路。家校聯(lián)系的方式很多，如電話聯(lián)系、微信、校訊通，也可以采用家校聯(lián)系本。本上記錄孩子當(dāng)天的作業(yè)及在學(xué)校及家里的表現(xiàn)，老師和家長根據(jù)孩子的表現(xiàn)對(duì)孩子提出合理化的建議和要求。家校練習(xí)本為家長、孩子和老師提供了溝通橋梁。

（3）要加強(qiáng)師資建設(shè)。學(xué)校要加強(qiáng)各項(xiàng)管理，特別是教學(xué)管理，師資力量管理。一所學(xué)校如果沒有良好的管理模式和師資力量，就不會(huì)有良好的教學(xué)質(zhì)量。同時(shí)學(xué)校應(yīng)跟上時(shí)代的步伐，進(jìn)行必要的改革，改變教師的人才觀、教學(xué)觀和角色觀，從應(yīng)試教育的桎梏中解脫出來，樹立“以人為本”的教育思想，“以學(xué)定教”的教學(xué)觀念，也只有這樣學(xué)校才有吸引力，才有出路。教師要讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人 。在課堂教學(xué)中，教師著眼于學(xué)生的發(fā)展，巧用各種媒體，創(chuàng)設(shè)和諧的教學(xué)環(huán)境，讓每個(gè)學(xué)生有一個(gè)良好的心境，快速進(jìn)入最佳思維狀態(tài)，真正成為課堂的主人。具體做法：一是創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣;二是創(chuàng)造自主學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，夯實(shí)學(xué)生發(fā)展基礎(chǔ); 三是尊重學(xué)生，給每一個(gè)學(xué)生期望與鼓勵(lì)?。

（4）要加強(qiáng)師生聯(lián)系。有人說“教師是學(xué)生在學(xué)校里的家長”?？梢娊處煂?duì)學(xué)生而言是多么的重要，教師應(yīng)該走近學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)和內(nèi)心世界，并且發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，給他們以信心與關(guān)愛，讓他們對(duì)自己的前途充滿信心。蘇霍姆林斯基曾指出：“要在很長時(shí)間內(nèi)用心靈來認(rèn)識(shí)你的學(xué)生的心思集中在什么上面，他想些什么，高興什么和擔(dān)憂什么。這是我們教育事業(yè)中的一種最細(xì)膩的東西。如果你牢固地掌握了它，你就會(huì)成為真正的能手?！?讓每一個(gè)學(xué)生成功是教師不可推卸的責(zé)任。教師要尊重學(xué)生，關(guān)注學(xué)生，給每一個(gè)學(xué)生機(jī)會(huì)，發(fā)掘每一個(gè)學(xué)生的潛能，讓他們?cè)谠谢A(chǔ)上得到提高和發(fā)展。能夠與學(xué)生交朋友的教師是出色的教師。教師絕對(duì)不能歧視學(xué)生，而應(yīng)該正確引導(dǎo)學(xué)生。

（5）培養(yǎng)厭學(xué)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。讓學(xué)生喜歡老師。如果學(xué)生討厭某一老師，他也會(huì)討厭這位老師所教的課程。所以教師要時(shí)刻注意自己的形象，注重教儀教態(tài)，了解學(xué)生的情感需要并給予滿足，豐富自己的知識(shí)范圍，發(fā)揮自己的人格魅力，使學(xué)生感到老師可敬、可親、可信任，樂于接受老師的教誨。

（6）要指導(dǎo)課余生活。教師應(yīng)幫助學(xué)生正確合理地選擇自己的課余生活，禁止學(xué)生上網(wǎng)吧、游戲室等娛樂場所?？梢哉匍_“我的課余生活”、“做文明的網(wǎng)絡(luò)使者”等主題隊(duì)會(huì)，使學(xué)生受到啟迪和教育。???? 三、家庭方面的研究對(duì)策??? 教育子女是父母的天職，家庭教育是一切教育的基礎(chǔ)，家庭教育在未成年人思想道德建設(shè)中具有特殊的作用。教育家蘇霍姆林斯基曾說："家庭教育好比植物的根苗，根苗茁壯，才能枝葉茂盛，開花結(jié)果"。???? （1）家長要根據(jù)孩子成長的規(guī)律，善于發(fā)現(xiàn)孩子學(xué)習(xí)情況、思維特點(diǎn)、興趣特長等，選擇符合孩子實(shí)際的階段性期望目標(biāo)，為孩子規(guī)定的目標(biāo)要在孩子的能力范圍之內(nèi)，使孩子能夠并樂于努力去達(dá)到目標(biāo)，讓其體驗(yàn)成功的樂趣。

（2）作為家長，不要再增加學(xué)生的心理負(fù)擔(dān)，應(yīng)多與孩子交流、溝通，站在孩子的角度換位思考，了解其思想動(dòng)態(tài)，給予及時(shí)的關(guān)心、指導(dǎo)。父母的鼓勵(lì)、理解和信任是非常重要的，同時(shí)家長也要經(jīng)常與教師溝通，了解孩子的情況，探討解決問題的最佳方案。鼓勵(lì)孩子多與老師交流，幫助孩子化解與老師間的誤解，建立良好的師生關(guān)系，提高孩子的學(xué)習(xí)興趣。??? （3）為孩子提供良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。最好能為孩子提供相對(duì)獨(dú)立、安靜的環(huán)境，盡量不要在孩子學(xué)習(xí)的地方看電視、聊天。不要在孩子學(xué)習(xí)時(shí)，打斷他們或詢問一些與學(xué)習(xí)無關(guān)的問題，這些都會(huì)影響孩子的注意力，久而久之會(huì)使孩子養(yǎng)成注意力分散的毛病。

（4）要以正確的態(tài)度看待孩子的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，要善于發(fā)現(xiàn)孩子微小的進(jìn)步，及時(shí)給予表揚(yáng)，使孩子有成功的感受，逐步提高學(xué)習(xí)的自信心，由“厭學(xué)”變?yōu)椤皹穼W(xué)”，不良行為才能迎刃而解。

（5）創(chuàng)造“學(xué)習(xí)型家庭”氛圍。據(jù)調(diào)查分析，有的學(xué)生厭學(xué)與家長的不愛求知有關(guān)，這些家長應(yīng)轉(zhuǎn)變思想，認(rèn)真多學(xué)點(diǎn)知識(shí)，可以學(xué)孩子的功課或現(xiàn)代家庭教育的一些新的理念，提高自己的家教能力和水平。斯特娜夫人說：“父母是鏡子”，其一舉一動(dòng)對(duì)孩子影響很大。當(dāng)父母一再教育孩子努力學(xué)習(xí)，取得優(yōu)異成績給物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)時(shí)，不見得能培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)自覺性和刻苦精神;而父母刻苦學(xué)習(xí)、鉆研業(yè)務(wù)的好學(xué)精神，卻能有效地啟迪孩子刻苦學(xué)習(xí)。

四、社會(huì)方面

要優(yōu)化社會(huì)大環(huán)境，大力凈化社會(huì)風(fēng)氣。因?yàn)榻逃且粋€(gè)系統(tǒng)工程，除了家庭和學(xué)校教育外，社會(huì)教育也是一個(gè)重要方面。社會(huì)上特別是街道、社區(qū)、圖書館等要為學(xué)生創(chuàng)造健康的學(xué)習(xí)、活動(dòng)的場所和機(jī)會(huì)，使這些地方成為促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)、發(fā)展的“陽光地帶”。加大宣傳，讓孩子遠(yuǎn)離暴力游戲，色情網(wǎng)站，主動(dòng)抵制不良現(xiàn)象的誘惑。

總之，初中學(xué)生厭學(xué)心理的原因是錯(cuò)綜復(fù)雜的，厭學(xué)的后果是極其嚴(yán)重的，而矯正厭學(xué)心理則是一項(xiàng)長期、艱苦的工作，需要社會(huì)、學(xué)校、家長的共同努力。只有全社會(huì)形成一個(gè)尊重科學(xué)、尊重人材的社會(huì)大環(huán)境，深化改革，確實(shí)減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，實(shí)現(xiàn)從應(yīng)試教育向素質(zhì)教育的轉(zhuǎn)變，給孩子以科學(xué)的教育，注重心理輔導(dǎo)，才能有效地消除厭學(xué)情緒的蔓延，使學(xué)生健康地發(fā)展。相信只要我們能持之以恒，常抓不懈，我們的工作就不會(huì)白做，辛勤的汗水終會(huì)澆灌出美麗的鮮花——我們的教學(xué)質(zhì)量會(huì)不斷提高，國民素質(zhì)會(huì)不斷提高！311B1BE4-D101-4E3F-B401-7F8967C74DD7