團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神培養(yǎng)在高校排球教學(xué)中應(yīng)用意義與路徑

【關(guān)鍵詞】協(xié)作精神;應(yīng)用邏輯;應(yīng)用路徑

【中圖分類號(hào)】G644.5 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2026-5328（2022）03--01

引言

團(tuán)結(jié)協(xié)作是一切事務(wù)想要成功的基礎(chǔ)，也是人們想要立于不敗之地的重要保證。團(tuán)結(jié)協(xié)作能力不只是一種解決問(wèn)題的方法，而是一種道德品質(zhì)。其體現(xiàn)了人們的集體智慧，團(tuán)結(jié)協(xié)作能力是現(xiàn)代社會(huì)生活中人們身上不可缺少品質(zhì)。排球是一項(xiàng)團(tuán)體性運(yùn)動(dòng)，需要隊(duì)員要有強(qiáng)較的團(tuán)結(jié)協(xié)作意識(shí)與能力，排球運(yùn)動(dòng)可以增進(jìn)健康、強(qiáng)健體魄，也是大學(xué)生們比較青睞的體育項(xiàng)目之一。排球運(yùn)動(dòng)戰(zhàn)術(shù)十分復(fù)雜，如短平快球、隱蔽站位、前飛、背飛、重疊攔網(wǎng)等等，需要場(chǎng)上隊(duì)員迅速反應(yīng)，并且團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同來(lái)完成相應(yīng)的技戰(zhàn)術(shù)。除此之外，因?yàn)榕徘蜻\(yùn)動(dòng)比賽中變化豐富，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的力量、速度、靈敏、耐力、反應(yīng)等等方面有重要作用。有鑒于此，高校在排球教學(xué)當(dāng)中，要注重團(tuán)隊(duì)協(xié)作訓(xùn)練的重要性，強(qiáng)化對(duì)學(xué)生進(jìn)行團(tuán)結(jié)協(xié)作能力的培養(yǎng)，以為學(xué)生領(lǐng)略排球運(yùn)動(dòng)技戰(zhàn)術(shù)的魅力與精髓創(chuàng)造合適條件。

一、團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神在高校排球教學(xué)中的應(yīng)用意義

高校排球教育主要內(nèi)容是：基礎(chǔ)技能教學(xué)、技戰(zhàn)術(shù)意識(shí)以及排球精神培養(yǎng)等等。排球運(yùn)動(dòng)中的基礎(chǔ)技能包括準(zhǔn)備姿勢(shì)和移動(dòng)、傳球、墊球、發(fā)球、扣球、攔網(wǎng)6大項(xiàng)，學(xué)會(huì)這6項(xiàng)基本技能是參與排球運(yùn)動(dòng)的基礎(chǔ);技戰(zhàn)術(shù)意識(shí)是由戰(zhàn)術(shù)信息選擇與戰(zhàn)術(shù)行為決策兩個(gè)前后為續(xù)、緊密相連的部分組成，是參與排球運(yùn)動(dòng)的依托;而團(tuán)隊(duì)協(xié)作是制勝的核心要義，也是勇于拼搏的排球精神的體現(xiàn)。有鑒于此，將團(tuán)隊(duì)協(xié)作的訓(xùn)練內(nèi)容融入到排球教育中，可以加深學(xué)生對(duì)排球運(yùn)動(dòng)的了解，領(lǐng)略團(tuán)結(jié)協(xié)作的排球運(yùn)動(dòng)精神。

（一）教學(xué)升級(jí)：團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神是培育學(xué)生排球素養(yǎng)的關(guān)鍵基礎(chǔ)

團(tuán)隊(duì)協(xié)作是排球運(yùn)動(dòng)制勝的核心要義，通過(guò)排球隊(duì)員間的團(tuán)結(jié)協(xié)作、通力配合，可以出色的完成比賽，戰(zhàn)勝對(duì)手。以往的排球教育側(cè)重于排球基礎(chǔ)技能以及技戰(zhàn)術(shù)意識(shí)的教學(xué)，教學(xué)內(nèi)容乏味，所教授的動(dòng)作難以理解，也很難激發(fā)起學(xué)生對(duì)這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)的興趣。而且以往的排球教學(xué)中忽略了團(tuán)結(jié)協(xié)作在排球運(yùn)動(dòng)中的重要作用，難以達(dá)到學(xué)生協(xié)同參與的理想效果。有鑒于此，在排球教育體系革新時(shí)，應(yīng)該將團(tuán)隊(duì)協(xié)作訓(xùn)練融入到教學(xué)設(shè)計(jì)中，讓同學(xué)們?cè)谏险n中感受到排球運(yùn)動(dòng)的魅力，感受到團(tuán)結(jié)一心的精神，在隊(duì)友間的互助配合下，共同完成準(zhǔn)備姿勢(shì)和移動(dòng)、傳球、墊球、發(fā)球、扣球、攔網(wǎng)等動(dòng)作的學(xué)習(xí)，并通過(guò)培養(yǎng)技戰(zhàn)術(shù)意識(shí)和團(tuán)結(jié)協(xié)作的排球精神，實(shí)現(xiàn)學(xué)生排球素養(yǎng)的持續(xù)提高。

（二）理解升級(jí)：團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神是優(yōu)化排球教學(xué)的核心要素

排球運(yùn)動(dòng)是一項(xiàng)需要多個(gè)人共同配合、且變化比較豐富的體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。不管是日常的排球基本訓(xùn)練中，還是排球比賽過(guò)程中，都需要排球隊(duì)員有出色的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神和配合意識(shí)。有鑒于此，排球教育過(guò)程中應(yīng)該從基礎(chǔ)技能入手，在訓(xùn)練中處處要設(shè)計(jì)團(tuán)隊(duì)共同協(xié)作的動(dòng)作，幫助學(xué)生領(lǐng)悟什么是團(tuán)隊(duì)協(xié)作，從而將大學(xué)體育課堂上排球運(yùn)動(dòng)教育與團(tuán)結(jié)協(xié)作的體育精神結(jié)合起來(lái)。所以，在進(jìn)行高校排球教育體系改革時(shí)，要以團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神為基礎(chǔ)，來(lái)進(jìn)行相應(yīng)的排球教育教學(xué)革新。通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)悟排球運(yùn)動(dòng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神顯現(xiàn)出的正能量，培養(yǎng)學(xué)生頑強(qiáng)戰(zhàn)斗、勇敢拼搏的精神，從而全面激發(fā)排球課堂的生機(jī)。

（三）教育升級(jí)：團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神是深化排球教育體系的核心要素

為了發(fā)揮排球運(yùn)動(dòng)的天然長(zhǎng)處，教師需要通過(guò)巧妙且合理的排球教學(xué)設(shè)計(jì)，將團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神融入到排球課堂當(dāng)中去，以讓學(xué)生們通過(guò)排球這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)感受當(dāng)中蘊(yùn)含的頑強(qiáng)拼搏、永不放棄的精神，實(shí)現(xiàn)在排球教育過(guò)程中育人的目的。鑒于此，為了達(dá)到教育改革中提出的全面提高學(xué)生素質(zhì)的基本要求，排球教育應(yīng)該做到以學(xué)生為主體，在排球教學(xué)中不僅要教技術(shù)、教技能，更要教品格、教精神，深挖排球課堂的育人屬性，不斷優(yōu)化完善排球的教學(xué)大綱，為排球教學(xué)賦能，促進(jìn)排球技巧教學(xué)與協(xié)作精神的有機(jī)融合，實(shí)現(xiàn)學(xué)生個(gè)體價(jià)值的本質(zhì)回歸與體育教學(xué)的全面增值。

二、團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神在高校排球教學(xué)中的應(yīng)用路徑

談到排球精神，自然而然就想到了團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，因?yàn)閳F(tuán)隊(duì)協(xié)作是這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)的基礎(chǔ)，也是這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)的核心與精髓。排球比賽中，既需要排球隊(duì)員有過(guò)硬的業(yè)務(wù)水平，也需要排球隊(duì)員團(tuán)結(jié)協(xié)作、通力配合。

（一）將團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神融入排球教育，完善排球運(yùn)動(dòng)教學(xué)大綱

在高校排球教學(xué)當(dāng)中，教師應(yīng)精心的設(shè)計(jì)每一個(gè)訓(xùn)練動(dòng)作，使每個(gè)訓(xùn)練動(dòng)作都要求學(xué)生之間互相配合，要讓學(xué)生想到排球運(yùn)動(dòng)就想到團(tuán)結(jié)協(xié)作，從而將團(tuán)結(jié)協(xié)作精神刻在骨子里，使得學(xué)生參與排球比賽時(shí)通過(guò)團(tuán)結(jié)協(xié)作便能取得優(yōu)異成績(jī)。第一，深刻剖析排球運(yùn)動(dòng)的育人屬性，建立多維度的排球教育體系。有機(jī)融合團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神與排球教學(xué)訓(xùn)練，從而打造有思想高度的排球課堂。在排球基礎(chǔ)技能教學(xué)、技戰(zhàn)術(shù)講授以及體能訓(xùn)練等教學(xué)內(nèi)容中融入團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，從而全面激發(fā)排球課堂的生機(jī)。第二，把握排球運(yùn)動(dòng)的核心要素，發(fā)揮各個(gè)教學(xué)場(chǎng)景的功能。在教育改革核心宗旨下，落實(shí)高校“德體一體”的排球教育核心，在教學(xué)過(guò)程中使學(xué)生深切感受到團(tuán)隊(duì)協(xié)作的意義，通過(guò)強(qiáng)化學(xué)生的配合意識(shí)，達(dá)到提升排球運(yùn)動(dòng)教育效果的目的。第三，以團(tuán)結(jié)協(xié)作為前提開(kāi)拓高校排球教育的新路徑。在排球運(yùn)動(dòng)教學(xué)過(guò)程中，加強(qiáng)師生間的溝通，多聽(tīng)多問(wèn)學(xué)生的想法及意見(jiàn)，將合理化意見(jiàn)納入到排球教學(xué)改革中，從而使排球教育機(jī)制得到持續(xù)優(yōu)化。

（二）以團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神為核心，建立差異化的排球課堂

根據(jù)排球的核心特點(diǎn)和課堂的教學(xué)要求，以團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神為核心，將基礎(chǔ)技能、排球文化以及技戰(zhàn)術(shù)意識(shí)等多種內(nèi)容分層次重新排列組合，建立分等級(jí)的排球教學(xué)課堂。一是初級(jí)排球課堂，主要針對(duì)排球的姿勢(shì)和移動(dòng)、傳球、墊球、發(fā)球、扣球、攔網(wǎng)等基本技能進(jìn)行學(xué)習(xí)，教育核心是帶領(lǐng)學(xué)生認(rèn)識(shí)排球，了解排球精神。二是中級(jí)排球課堂，主要針對(duì)短平快球、重疊攔網(wǎng)、交叉進(jìn)攻以及立體進(jìn)攻等等技戰(zhàn)術(shù)的應(yīng)用以及專項(xiàng)身體訓(xùn)練進(jìn)行教學(xué)，幫助學(xué)生培養(yǎng)良好的排球意識(shí)，帶領(lǐng)學(xué)生領(lǐng)略協(xié)作進(jìn)攻的優(yōu)勢(shì)。三是高級(jí)排球課堂，針對(duì)排球精神與排球文化進(jìn)行教學(xué)，通過(guò)正式比賽，感受比賽中排球進(jìn)攻的多樣性，以及排球比賽中的頑強(qiáng)拼搏精神與永不放棄精神，通過(guò)比賽提升個(gè)人意志，從而達(dá)到排球教學(xué)的育人屬性。

（三）聚焦團(tuán)隊(duì)意識(shí)培養(yǎng)，優(yōu)化排球教學(xué)考評(píng)機(jī)制

團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神是大局意識(shí)、協(xié)作意識(shí)和服務(wù)意識(shí)的集中體現(xiàn)，是團(tuán)體類比賽項(xiàng)目的核心精神、制勝法寶。排球教學(xué)在融入團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神的同時(shí)，也要根據(jù)改革后的教學(xué)內(nèi)容重新優(yōu)化教學(xué)考評(píng)體系。第一是在排球教學(xué)考核以及評(píng)價(jià)過(guò)程中，要更加的立體。教學(xué)考評(píng)要由基本技能考評(píng)逐步轉(zhuǎn)向團(tuán)隊(duì)意識(shí)、協(xié)作精神、技戰(zhàn)術(shù)意識(shí)的多維度考評(píng)，通過(guò)多維度的、立體的考評(píng)體系，促進(jìn)學(xué)生排球?qū)W習(xí)的熱情，為學(xué)生排球運(yùn)動(dòng)增添動(dòng)力。第二是創(chuàng)新排球考評(píng)的方式。可以由傳統(tǒng)的逐個(gè)考核轉(zhuǎn)變?yōu)楸荣愔锌己?，使得排球考評(píng)不再枯燥乏味，在考評(píng)中讓學(xué)生有新的運(yùn)動(dòng)體驗(yàn)，豐富排球考評(píng)的意義。第三是轉(zhuǎn)變考評(píng)主體。由教師考評(píng)學(xué)生，轉(zhuǎn)變?yōu)榻處熆荚u(píng)學(xué)生、學(xué)生互評(píng)、學(xué)生自評(píng)三部分，使學(xué)生在考評(píng)過(guò)程中進(jìn)一步領(lǐng)略排球教學(xué)中的重點(diǎn)內(nèi)容，達(dá)到鞏固促進(jìn)的目的。在考核工作中教師還可以利用信息技術(shù)對(duì)考核模式進(jìn)行優(yōu)化和改良，提升考核工作開(kāi)展效率，使得考核呈現(xiàn)出科學(xué)化、現(xiàn)代化的特征。學(xué)生還可以對(duì)教師進(jìn)行評(píng)價(jià)，教師通過(guò)學(xué)生對(duì)自身評(píng)價(jià)的了解，明確以往教學(xué)實(shí)踐中存在的不足和缺陷，有針對(duì)性的進(jìn)行調(diào)整，從而使得課程教學(xué)活動(dòng)開(kāi)展更加符合學(xué)生實(shí)際需求，保證教學(xué)能夠滿足學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的基礎(chǔ)上，提升課程教學(xué)質(zhì)量。

（四）聚焦團(tuán)隊(duì)精神理解，搭建排球教學(xué)情景

在進(jìn)行高校排球教育機(jī)制改革時(shí)，可以利用圖片、視頻等多媒體資料帶領(lǐng)學(xué)生感受排球運(yùn)動(dòng)的氛圍，也可以通過(guò)虛擬信息與真實(shí)世界融合技術(shù)等科技手段帶領(lǐng)學(xué)生感受真實(shí)的排球賽場(chǎng)，使學(xué)生切身體會(huì)到什么叫團(tuán)隊(duì)協(xié)作，讓學(xué)生明白團(tuán)隊(duì)協(xié)作的重要性，從而幫助學(xué)生培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。信息技術(shù)的應(yīng)用不僅可以強(qiáng)化教學(xué)成效，同時(shí)新穎的教學(xué)方式也能良好激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，如宥馬運(yùn)動(dòng)-學(xué)校體育管理信息化平臺(tái)中就很多排球教學(xué)視頻，很受大學(xué)生的青睞。教師也可以多積極學(xué)生觀看一些排球比賽視頻，通過(guò)比賽視頻讓學(xué)生切實(shí)明白每個(gè)位置的職責(zé)，讓學(xué)明白一場(chǎng)排球比賽要每個(gè)位置的球員要通力配合才能完成。很多排球教學(xué)視頻也會(huì)對(duì)對(duì)一傳、二傳、接應(yīng)等位置的介紹，能讓學(xué)生了解每個(gè)位置都有各自的專長(zhǎng)，只有通過(guò)團(tuán)隊(duì)協(xié)作才能完成比賽，全面深化學(xué)生的團(tuán)隊(duì)思維。排球課堂上教師要注重建立協(xié)同訓(xùn)練的模式，讓學(xué)生感受和體驗(yàn)團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神搭建氛圍，讓學(xué)生切身感受到團(tuán)結(jié)協(xié)作的樂(lè)趣。要對(duì)球員規(guī)定、技術(shù)規(guī)定、賽事規(guī)定、犯規(guī)情況等比賽規(guī)則展開(kāi)合理拆解，歸納總結(jié)出學(xué)生可以通過(guò)協(xié)作完成的內(nèi)容，再由學(xué)生相互配合、協(xié)作完成。比如在講授排球技術(shù)規(guī)定內(nèi)容時(shí)，可以以抽簽的方式讓學(xué)生協(xié)作示范抽到的動(dòng)作。學(xué)生通過(guò)協(xié)作的方式示范排球比賽中的違規(guī)行為，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)同時(shí)擊球、后排隊(duì)員進(jìn)攻性擊球犯規(guī)等內(nèi)容的理解，同時(shí)在潛移默化中培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。

（五）以賽促學(xué)，通過(guò)比賽進(jìn)一步提升團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神

在高校排球教學(xué)當(dāng)中，要建立學(xué)與賽相結(jié)合的教學(xué)模式，以賽促學(xué)，可以通過(guò)定期舉行一些排球比賽，在排球比賽當(dāng)中可以有效加強(qiáng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神的感悟。通過(guò)真實(shí)的比賽使學(xué)生切身體會(huì)到什么是排球精神，通過(guò)在比賽中不斷重復(fù)動(dòng)作，不斷踐行協(xié)作、配合的排球運(yùn)動(dòng)精神，來(lái)強(qiáng)化學(xué)生對(duì)于排球訓(xùn)練內(nèi)容的鞏固，強(qiáng)化學(xué)生對(duì)團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神的認(rèn)識(shí)，才能有效地提升學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，讓高校排球教學(xué)創(chuàng)新的目的得以實(shí)現(xiàn)。

三、結(jié)語(yǔ)

在文明、理性、以人為本的體育觀念引導(dǎo)下下，高校的排球教學(xué)發(fā)展也要不斷地革新，不斷適應(yīng)現(xiàn)階段的高校體育教育發(fā)展的體系。在越來(lái)越重視培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的前提下，排球教學(xué)課堂中應(yīng)該構(gòu)建差異化的教學(xué)情境，深入剖析排球運(yùn)動(dòng)的核心精神，通過(guò)圖片、短視頻、比賽視頻等多媒體資料，為學(xué)生展示排球運(yùn)動(dòng)的核心精神，帶領(lǐng)學(xué)生深入感受、領(lǐng)會(huì)排球運(yùn)動(dòng)中的團(tuán)結(jié)一致、互相協(xié)作、拼搏不息的精神，使學(xué)生在排球?qū)W習(xí)中有所收獲，極大的豐富排球教學(xué)的意義。

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作者簡(jiǎn)介：陳偉（1985-），男，漢族，安徽合肥人，本科，助教。主要從事學(xué)校體育、排球教學(xué)與訓(xùn)練方面研究。

課題：新形勢(shì)下高職體育俱樂(lè)部運(yùn)行模式的研究 ?項(xiàng)目編號(hào)：2021jyzd02。