高中生涯規(guī)劃與政治學(xué)科教學(xué)融合的實(shí)踐策略研究

楊婕

◆摘? 要：在新一輪高考改革中，選考成了最大亮點(diǎn)，考試科目由必考科目和選考科目組成，高考錄取也轉(zhuǎn)變成“專業(yè)+學(xué)?！敝驹?。在新高考改革下的“專業(yè)導(dǎo)向”考錄模式下，學(xué)校必須對(duì)學(xué)生進(jìn)行生涯規(guī)劃，以此改變學(xué)生過(guò)去盲目填報(bào)志愿，今后從事自己不喜歡職業(yè)的情況。因此，在高中思想政治課教學(xué)中注重生涯規(guī)劃教育的滲透尤為關(guān)鍵。

◆關(guān)鍵詞：高中生涯規(guī)劃;政治學(xué)科;教學(xué)融合;實(shí)踐策略

一、引言

隨著新高考時(shí)代的到來(lái)，為了更好地培養(yǎng)專業(yè)人才，就要從做好改革與創(chuàng)新工作入手，幫助學(xué)生正確認(rèn)識(shí)到生涯規(guī)劃對(duì)自身發(fā)展的意義所在。而教師也要及時(shí)更新教育理念，學(xué)習(xí)教育指導(dǎo)方法，給學(xué)生設(shè)計(jì)出適合的教育目標(biāo)，幫助學(xué)生更好地了解自己的興趣，從而確保規(guī)劃的合理性。高中思想政治課要教給學(xué)生政治課必修知識(shí)，增強(qiáng)參與社會(huì)生活的本領(lǐng)，并樹立正確的“三觀”，而職業(yè)規(guī)劃教育可以提高政治課的有效性和實(shí)用性。高中政治教師開展職業(yè)生涯規(guī)劃教育，不僅必要而且可行。

二、思想政治課滲透學(xué)生職業(yè)規(guī)劃教育的必要性

（一）指引學(xué)生更好地認(rèn)識(shí)自我，學(xué)會(huì)理性選擇

將生涯規(guī)劃教育滲透到高中思想政治教學(xué)中，可以讓學(xué)生更加理性、全面地了解自我性格特征、興趣愛好，了解自身的優(yōu)點(diǎn)與不足，從而客觀地看待自身價(jià)值。而教師也可以根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，調(diào)整教學(xué)策略，使得學(xué)生更加主動(dòng)地參與到學(xué)習(xí)中，促進(jìn)學(xué)生自我認(rèn)知、社會(huì)認(rèn)知力的提升。同時(shí)思想政治課的學(xué)習(xí)，還能幫助學(xué)生樹立正確的人生觀、價(jià)值觀，能激發(fā)學(xué)生的自我生涯規(guī)劃觀念，讓學(xué)生做到對(duì)自己負(fù)責(zé)。

（二）指引學(xué)生正確認(rèn)識(shí)人生發(fā)展規(guī)律，及早實(shí)現(xiàn)職業(yè)規(guī)劃

將生涯規(guī)劃教育滲透到高中思想政治課堂教學(xué)中，教師可以針對(duì)職業(yè)、社會(huì)與學(xué)生進(jìn)行深層次的交流，可以顯著提高學(xué)生的社會(huì)交往能力，也能讓學(xué)生更好地展望自己今后的職業(yè)生涯。同時(shí)高中思想政治教師通過(guò)課堂教學(xué)及社會(huì)實(shí)踐，讓學(xué)生可以更好地感受社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)下的勞動(dòng)、就業(yè)特色，從而在規(guī)劃學(xué)業(yè)的基礎(chǔ)上對(duì)職業(yè)進(jìn)行規(guī)劃，促使學(xué)生可以成為一個(gè)對(duì)社會(huì)有貢獻(xiàn)的人。

三、高中生涯規(guī)劃與政治學(xué)科教學(xué)融合的實(shí)踐策略

（一）在新課講授中融入高中生涯規(guī)劃

高中政治教學(xué)遵循教育規(guī)律和人才成長(zhǎng)規(guī)律，注重發(fā)展素質(zhì)教育，重視推動(dòng)人才培養(yǎng)模式的改革創(chuàng)新，這就要求我們?cè)诮虒W(xué)中堅(jiān)持立德樹人，引導(dǎo)學(xué)生做好生涯規(guī)劃，努力培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。在高中思想政治教學(xué)活動(dòng)中，教師應(yīng)該鼓勵(lì)、指引學(xué)生發(fā)現(xiàn)自身的興趣，并在日常學(xué)習(xí)中主動(dòng)地思考自己今后想要成為什么樣的人。在高中政治教材中，有很多知識(shí)都和生涯規(guī)劃密切相關(guān)，教師在授課過(guò)程中，就可以巧妙地將生涯規(guī)劃的理念和內(nèi)容融入其中。比如，學(xué)生的人生價(jià)值觀與他們的生涯規(guī)劃、未來(lái)的就業(yè)密切相關(guān)，正確的人生觀、價(jià)值觀將有助于學(xué)生今后的生涯規(guī)劃。因此，我們應(yīng)在政治學(xué)科教學(xué)中，對(duì)學(xué)生進(jìn)行正確價(jià)值取向的引導(dǎo)，使學(xué)生形成符合社會(huì)發(fā)展需要的人生觀、價(jià)值觀，助力學(xué)生生涯規(guī)劃、成長(zhǎng)成才。在思想政治必修四《生活與哲學(xué)》第十二課“實(shí)現(xiàn)人生的價(jià)值”第三框題“價(jià)值的創(chuàng)造與實(shí)現(xiàn)”的教學(xué)中，教師就可以引導(dǎo)學(xué)生課前思考什么樣人生是有價(jià)值的？在思考的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生給自己預(yù)先做一個(gè)生涯規(guī)劃，找到實(shí)現(xiàn)自己人生價(jià)值的方式，并設(shè)計(jì)出切實(shí)可行的行動(dòng)路線。課堂上，教師可以設(shè)計(jì)一個(gè)“什么樣的人生是有價(jià)值的”的分享會(huì)，讓學(xué)生在分享中，形成正確的人生觀和價(jià)值觀。這樣既可以讓學(xué)生更好地認(rèn)識(shí)自我，對(duì)自己的未來(lái)有一個(gè)明確的思考和規(guī)劃，又可以讓學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀，更好地結(jié)合自身實(shí)際，突破實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值這個(gè)教學(xué)重難點(diǎn)，可謂一舉兩得。

（二）引導(dǎo)學(xué)生開展職業(yè)探索

高中教育的關(guān)鍵在于為高等院校輸送優(yōu)秀人才，同時(shí)也為社會(huì)培養(yǎng)勞動(dòng)后備軍。由于部分高中生對(duì)自己今后的職業(yè)走向不清楚，高中生雖然喜歡幻想，但是對(duì)社會(huì)實(shí)際不了解，學(xué)生對(duì)自己今后“能干什么、想干什么”并不是很了解。同時(shí)近幾年的社會(huì)變化十分快，各種新型職業(yè)更新也快，在這種情況下，高中思想政治教師在日常教學(xué)中強(qiáng)化生涯規(guī)劃教育對(duì)于學(xué)生今后的良好發(fā)展有很大幫助。在高中思想政治經(jīng)濟(jì)生活部分，關(guān)于就業(yè)問題有十分詳細(xì)的描述，在教學(xué)過(guò)程中教師可以結(jié)合教材內(nèi)容及當(dāng)前中國(guó)的實(shí)際國(guó)情，引導(dǎo)學(xué)生深入思考面對(duì)嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)，自己在今后的學(xué)習(xí)中該如何進(jìn)行就業(yè)問題處理。教師要指引學(xué)生做到學(xué)以致用，這樣既可以提高學(xué)生學(xué)習(xí)教材知識(shí)的積極性，又可以讓學(xué)生根據(jù)教材知識(shí)來(lái)規(guī)劃自身的職業(yè)，促使學(xué)生可以樹立正確的職業(yè)觀。同時(shí)在教學(xué)過(guò)程中，教師需要幫助學(xué)生思考自己今后的人生道路，指引學(xué)生及早進(jìn)行職業(yè)探索，強(qiáng)化學(xué)生職業(yè)理想，讓學(xué)生可以結(jié)合自身的職業(yè)目標(biāo)有計(jì)劃地用各種條件發(fā)展自己，促進(jìn)學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)提升。

（三）利用有關(guān)思想政治的課外活動(dòng)

教師通過(guò)思想政治的課外活動(dòng)促使學(xué)生樹立正確的職業(yè)發(fā)展觀念。課外活動(dòng)能夠脫離課堂對(duì)學(xué)生產(chǎn)生積極地影響，其對(duì)于職業(yè)生涯規(guī)劃教育而言有著重大的意義。除此之外，通過(guò)開展多種多樣的課外活動(dòng)能夠在一定程度上培養(yǎng)高中生的責(zé)任感。基于此種情況，教師便可適時(shí)的開展豐富多彩的課外活動(dòng)，從而強(qiáng)化職業(yè)生涯規(guī)劃教育。例如，在講授有關(guān)“企業(yè)的經(jīng)營(yíng)”的知識(shí)內(nèi)容時(shí)，教師可以組織學(xué)生探訪自己感興趣的企業(yè)與職位，通過(guò)采訪或是其他方式了解企業(yè)成功的原因以及自己感興趣職位的具體需求，從中進(jìn)行分析與總結(jié)，發(fā)現(xiàn)自己的不足之處，從而能夠促使學(xué)生改正生活中的不良習(xí)慣，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，以便為自己未來(lái)的職業(yè)發(fā)展做好充分的準(zhǔn)備，還可幫助學(xué)生進(jìn)一步探尋自我，進(jìn)而制定出符合自身實(shí)際情況的職業(yè)規(guī)劃方案。

四、結(jié)束語(yǔ)

生涯規(guī)劃是一生的事業(yè)，它并非是一次性或者短期的行為，高中階段只是一生生涯規(guī)劃的一個(gè)點(diǎn)，高中生涯規(guī)劃必須學(xué)校、家庭協(xié)作共育，幫助學(xué)生更加全面地認(rèn)識(shí)自己，建立起長(zhǎng)遠(yuǎn)的價(jià)值觀，并在此基礎(chǔ)之上取得自我肯定和對(duì)未來(lái)職業(yè)認(rèn)定，為未來(lái)作好準(zhǔn)備、打下基礎(chǔ)，有效激活內(nèi)在動(dòng)力，找到適合自己的位置，完善自我，實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。

參考文獻(xiàn)

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