新媒體時代新聞傳播人才培養(yǎng)策略創(chuàng)新路徑

張志華　陳琳　王勝男

摘? 要：隨著新媒體時代的到來，現(xiàn)階段對新聞人才的需求量與專業(yè)能力提出了更高的要求，加大力度培養(yǎng)新聞傳播人才，得到了業(yè)界的共識。因此，若要高效開展人才培養(yǎng)工作，則應(yīng)對具體的細(xì)節(jié)內(nèi)容進(jìn)行改進(jìn)與完善，考慮當(dāng)今時代的發(fā)展情況，所制定的人才培養(yǎng)計劃盡可能滿足實際需求，結(jié)合實際需求制定具體措施，并對設(shè)計方案進(jìn)行完善，最終所培養(yǎng)出的人才不僅具備夯實的專業(yè)基礎(chǔ)能力，還能夠用動態(tài)的思維與發(fā)展的眼光看待問題。

關(guān)鍵詞：新媒體時代? 新聞傳播人才? 培養(yǎng)策略

一、現(xiàn)階段新聞傳播人才培養(yǎng)現(xiàn)狀

（一）跨業(yè)驅(qū)動尚未開展

大部分新聞傳播人才具有夯實的理論基礎(chǔ)，但是缺乏較強的實踐能力，無法將自身所具備的知識靈活運用至實踐當(dāng)中，使得新聞傳播人才缺乏豐富的工作經(jīng)驗。除此之外，歷經(jīng)長時間的發(fā)展，大力培養(yǎng)跨專業(yè)新聞人才，更能夠滿足行業(yè)發(fā)展的需求，并根據(jù)具體情況制定了完善的人才培養(yǎng)策略，新聞從業(yè)者在開展工作的歷程中，因其在以往的學(xué)習(xí)過程中，并沒有相應(yīng)的條件增強自身實踐能力，踏入社會參與工作時，才在思想層面上感受到構(gòu)建跨驅(qū)動模式的價值。但是，綜合分析現(xiàn)階段所獲得的反饋信息，新聞傳播人才跨界驅(qū)動依舊尚未進(jìn)行。

（二）養(yǎng)成意識有待增強

因社會發(fā)展趨勢的變化，各個行業(yè)在開展工作均應(yīng)做出相應(yīng)的改變，新聞傳播模式也應(yīng)如此。以往的文字傳播形態(tài)，已經(jīng)無法滿足當(dāng)前的發(fā)展需求，逐漸向著視頻傳播形態(tài)過度，在今后的工作當(dāng)中，新聞事態(tài)則會被賦予復(fù)雜性特點。因此，新聞從業(yè)者必須提高自身各方面能力，但是受多元因素的影響，其能力意識的形成有待進(jìn)一步提高。歸其根本，因新聞人員的日常工作過于繁忙，自我養(yǎng)成的時間與空間被占用。另外，在現(xiàn)階段的激勵機制當(dāng)中，鼓勵其進(jìn)行能力自我養(yǎng)成活動的比重相對較小，因自我養(yǎng)成意識的缺失，對于其今后的可持續(xù)發(fā)展產(chǎn)生一定制約。

二、新媒體時代下培養(yǎng)新聞傳播人才的策略

（一）完善人才培養(yǎng)方案

采取傳統(tǒng)的方法開展人才培養(yǎng)工作，其思想與能力均會因此受到禁錮，在這樣的社會背景下，只有依托新聞視頻，才能夠進(jìn)一步提高新聞的傳播力，相關(guān)問題應(yīng)成為業(yè)界關(guān)注的重點。若要快速適應(yīng)當(dāng)前時代的發(fā)展，新聞機構(gòu)應(yīng)培養(yǎng)出更多專業(yè)人才，并對人才培養(yǎng)方案進(jìn)行調(diào)整完善。結(jié)合地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要，應(yīng)將最基本的知識作為切入點，使其具備良好的采訪能力、寫作能力以及運營能力等所基本的職業(yè)素養(yǎng)，滿足行業(yè)內(nèi)部提出的需求，逐漸成為德智體美全面發(fā)展的專業(yè)復(fù)合型人才。調(diào)整新聞傳播人才培養(yǎng)方案，還可加強實訓(xùn)內(nèi)容，充分根據(jù)社會對新聞人才所提出的要求，有針對性地完成人才培養(yǎng)計劃。

（二）營造人才培養(yǎng)氛圍

新聞機構(gòu)在當(dāng)前的背景下，競爭壓力相對加大，不僅具有來自同行的競爭，自媒體傳播者也會為其產(chǎn)生不小影響。與社會發(fā)展趨勢相互結(jié)合，優(yōu)化內(nèi)部人員競爭環(huán)境，營造良好的工作氛圍。在日常的工作當(dāng)中，可鼓勵新聞從業(yè)者廣開言路，主動提出增強新聞傳播力的意見與建議，若所提出的意見得到肯定與采納，則可將其作為職務(wù)晉升、薪酬獎勵的依據(jù)。另外，新聞機構(gòu)內(nèi)部中層管理人員也應(yīng)用動態(tài)思維看待問題與分析問題，定期開展會議討論新媒體事態(tài)，以及對現(xiàn)階段工作產(chǎn)生的影響，為今后的工作制定明確的目標(biāo)與發(fā)展方向。

（三）制定完善激勵機制

從微觀的層面進(jìn)行全面研究，新聞機構(gòu)應(yīng)秉承激勵兼容的原則，為新聞從業(yè)者制定完善的激勵機制，進(jìn)而引導(dǎo)其主動完成自身業(yè)務(wù)，并養(yǎng)成良好的工作態(tài)度，制定完善的工作計劃。第一，針對業(yè)務(wù)部門工作人員的學(xué)習(xí)效果以及平日的工作態(tài)度，對其進(jìn)行績效評價，并將最終的評價結(jié)果作為績效獎金分配的依據(jù)，提交建議書的數(shù)量，以及分配其他常態(tài)化的業(yè)務(wù)績效考核方法，均屬于考核的關(guān)鍵內(nèi)容。第二，全面分析新聞傳播任務(wù)的特征，對其特點進(jìn)行明確之后在對崗位績效考核方式進(jìn)行完善，對成員進(jìn)行績效考核的過程中，增加原創(chuàng)內(nèi)容的占分比重。

（四）創(chuàng)新技術(shù)組織形態(tài)

新聞機構(gòu)應(yīng)大力開展創(chuàng)新工作，對新聞產(chǎn)品制作的組織形態(tài)進(jìn)行完善。首先，開展項目制作工作的之前，可將制作任務(wù)放置在主要位置，不同崗位小組成員積極參與其中，并組建一支新的建設(shè)項目小組，不同小組之間形成良性競爭彼此相互進(jìn)步。其次，項目組負(fù)責(zé)人應(yīng)完全擔(dān)任組建項目組的任務(wù)，項目組成員可由其進(jìn)行任命，每位新聞從業(yè)者的潛在能力均能夠得到全面挖掘，在自己的工作崗位上發(fā)光發(fā)熱。最后，鼓勵組內(nèi)成員之間進(jìn)行信息交流與知識共享，在新聞任務(wù)的驅(qū)動下，彼此相互努力，加深對業(yè)務(wù)內(nèi)容的理解，掌握更多跨崗位知識內(nèi)容。

結(jié)語

在新媒體時代背景下，對新聞從業(yè)環(huán)境進(jìn)行深入研究，可營造良好的工作氛圍，鼓勵新聞傳播人員主動參與到自身工作當(dāng)中，高效開展后期各項工作。在當(dāng)前的發(fā)展趨勢下，同行業(yè)為新聞機構(gòu)產(chǎn)生的影響不容小覷，自媒體傳播者也會為其產(chǎn)生一定影響，營造良好人才競爭環(huán)境，才能夠在激烈的行業(yè)競爭中凸顯自身優(yōu)勢。站在微觀的層面進(jìn)行分析，新聞機構(gòu)應(yīng)秉承著激勵兼容原則，制定完善的激勵制度，鼓勵其自主完成我養(yǎng)成計劃。隨著時間的推移，在自身崗位上實現(xiàn)知識共享以及跨界融合。

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