高中語(yǔ)文學(xué)科核心素養(yǎng)教學(xué)指南

書名：高中語(yǔ)文學(xué)習(xí)任務(wù)群教學(xué)筆記

作者：吳欣歆

出版單位：北京師范大學(xué)出版社

出版時(shí)間：2020年

ISBN：9787303262038

定價(jià)：48元

隨著《普通高中語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)（2017年版）》的頒布，高中語(yǔ)文教育階段的課程設(shè)置越來(lái)越靈活，符合培養(yǎng)學(xué)生綜合能力的原則。高中階段的語(yǔ)文課程內(nèi)容更加體現(xiàn)素質(zhì)教育，使得學(xué)生對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)過(guò)程更有興趣，激發(fā)了學(xué)生自主學(xué)習(xí)的積極性。《高中語(yǔ)文學(xué)習(xí)任務(wù)群教學(xué)筆記》一書，通過(guò)對(duì)當(dāng)前高中語(yǔ)文教育存在的問(wèn)題和現(xiàn)狀進(jìn)行剖析，并根據(jù)任務(wù)群教學(xué)的理念和思路，為高中語(yǔ)文教師提供了寶貴的參考。

一方面，作者肯定了高中語(yǔ)文學(xué)習(xí)任務(wù)群教學(xué)的價(jià)值。一是可以搭建學(xué)生學(xué)習(xí)的活動(dòng)鏈。以往的高中語(yǔ)文課堂通常以教師教學(xué)為主導(dǎo)，通過(guò)教師的講解來(lái)給學(xué)生傳授知識(shí)。這種方法往往使得學(xué)生自主學(xué)習(xí)的潛能難以得到發(fā)揮，影響教學(xué)的質(zhì)量。采用任務(wù)群教學(xué)的方法，可以有效地把課堂還給學(xué)生，提升學(xué)生的參與性和實(shí)踐性，從授人以魚轉(zhuǎn)變?yōu)槭谌艘詽O，大大提高了課堂教學(xué)的效率。二是課程內(nèi)容的邏輯性更強(qiáng)。傳統(tǒng)的語(yǔ)文教學(xué)，各單元、各篇目之間往往較為獨(dú)立，難以形成有效銜接。通過(guò)任務(wù)群教學(xué)，預(yù)習(xí)、學(xué)習(xí)、反思、交流、重構(gòu)得以形成完整鏈條，增強(qiáng)教學(xué)內(nèi)容的邏輯連貫性。三是可以有效提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。以往的高中語(yǔ)文課程應(yīng)試痕跡較為明顯，而任務(wù)群教學(xué)更加側(cè)重學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，著重通過(guò)各項(xiàng)語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)，在語(yǔ)言建構(gòu)與運(yùn)用、思維發(fā)展與提升、審美鑒賞與創(chuàng)造、文化傳承與理解方面培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文核心素養(yǎng)。

另一方面，作者提出了語(yǔ)文核心素養(yǎng)教學(xué)的具體建議。一是更加注重培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。高中語(yǔ)文教師在授課的時(shí)候，應(yīng)有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。針對(duì)不同學(xué)生的特點(diǎn)和短板因材施教，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。根據(jù)學(xué)生的實(shí)際需要，組織各項(xiàng)語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)。二是提高整合教學(xué)意識(shí)。教師的教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)該注重內(nèi)容的整體性，在備課時(shí)應(yīng)該熟知整本教材的內(nèi)部關(guān)聯(lián)，對(duì)整本教材的教學(xué)進(jìn)行宏觀規(guī)劃。在教學(xué)的過(guò)程中，教師要能夠利用知識(shí)前后的關(guān)聯(lián)性，使學(xué)生更加連貫地學(xué)習(xí)各單元，從而便于學(xué)生架構(gòu)完整的知識(shí)體系。三是引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行發(fā)散思維。高中的語(yǔ)文課程在內(nèi)容上較為豐富，也較為發(fā)散。因此，教師在教學(xué)時(shí)也應(yīng)該多設(shè)置發(fā)散性的問(wèn)題，來(lái)鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行多維度的思考。學(xué)生可以在思維的不斷發(fā)散中，鞏固舊知、掌握新知。學(xué)生積極思考并通過(guò)自己的語(yǔ)言來(lái)表達(dá)自己的看法，從而培養(yǎng)深度學(xué)習(xí)能力和語(yǔ)言表達(dá)能力等。

總之，該書是基于《普通高中語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)（2017年版）》理念提煉總結(jié)出的高中語(yǔ)文教學(xué)著作，較為全面地分析了當(dāng)前高中語(yǔ)文課程面臨的核心問(wèn)題，并提出了若干可資借鑒的教學(xué)建議。全書內(nèi)容豐富，邏輯清晰，給廣大高中語(yǔ)文教師提供了較多思路和方法，值得好好品讀并學(xué)習(xí)。

（重慶市江津中學(xué)校李維敏）FDF709A5-904C-4717-8E91-126731B2A384