民辦高職院校實(shí)訓(xùn)室安全管理探究

段理文 張?zhí)鞂?/p>

關(guān)鍵詞：民辦高職院校;實(shí)訓(xùn)室;安全管理;探究

近年來，我國高等職業(yè)教育在相關(guān)政策指導(dǎo)下蓬勃發(fā)展，為各個行業(yè)的發(fā)展培養(yǎng)出一批又一批的高素質(zhì)技能型人才，對行業(yè)轉(zhuǎn)型升級起到了有效的推動作用。在人才培養(yǎng)的具體過程中，實(shí)訓(xùn)室建設(shè)質(zhì)量的高低將對高職實(shí)踐教學(xué)的“質(zhì)”與“量”產(chǎn)生決定性影響，是保證技能型人才對接行業(yè)發(fā)展需求的重要條件。為了打造優(yōu)質(zhì)教育品牌，實(shí)現(xiàn)技能型人才的高質(zhì)量培養(yǎng)，民辦高職院校要意識到實(shí)訓(xùn)室安全管理的重要性，并不斷提升其管理力度。

一、實(shí)訓(xùn)室安全管理的重要性

（一）是院校安全工作的需要

相比歐美國家，我國的高職教育起步略晚，在實(shí)訓(xùn)室安全管理方面有明顯不足之處，加強(qiáng)實(shí)訓(xùn)室安全管理促進(jìn)民辦高職教育與國際高職教育接軌，是高職教育的發(fā)展趨勢。新時代背景下，安全教育法規(guī)相繼出臺，對高職院校的安全工作進(jìn)行著有效指導(dǎo)，促使高職安全工作，不再追求不出事故即可，而是要不斷提升全員安全意識，實(shí)現(xiàn)安全教育體系的構(gòu)建與完善，為高職教育的發(fā)展提供完全的教學(xué)、科研環(huán)境。

（二）是科研與實(shí)訓(xùn)教學(xué)的運(yùn)行保證

實(shí)訓(xùn)室是高職師生開展實(shí)踐活動的重要場域，很大程度上決定著科研工作、實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)、實(shí)踐教學(xué)等工作的是否可以順利開展。任何安全事故都會擾亂科研與實(shí)踐教學(xué)，將“安全第一，預(yù)防為主”安全管理思想融入民辦高職實(shí)訓(xùn)室管理工作中，為各項(xiàng)實(shí)踐活動提供安全保障，促使其能夠順利運(yùn)行是必不可少的。

（三）是保障設(shè)備與實(shí)訓(xùn)人員的基本措施

民辦高職院校開展各項(xiàng)教育教學(xué)與科研工作都應(yīng)堅(jiān)持“以人為本”的思想，將參加實(shí)訓(xùn)的師生安全放在首位。高職是專門培養(yǎng)高技能人才的教育機(jī)構(gòu)，所涉及的實(shí)訓(xùn)設(shè)備設(shè)施較多，所面對的青年學(xué)生，安全管理工作的有效開展是實(shí)現(xiàn)規(guī)范實(shí)踐、安全操作的重要前提。在推進(jìn)產(chǎn)教融合，強(qiáng)化實(shí)踐教學(xué)的過程中，民辦高職院校要從根本上確保實(shí)訓(xùn)設(shè)備、實(shí)訓(xùn)人員的安全，為相關(guān)教學(xué)活動的開展?fàn)I造安全的實(shí)踐環(huán)境。

二、實(shí)訓(xùn)室安全管理的指導(dǎo)思想

民辦高職院校應(yīng)在確保科研工作、實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)、實(shí)踐教學(xué)等活動得到順利基礎(chǔ)上，保障國家財產(chǎn)安全與師生人身安全，保護(hù)周圍環(huán)境不受破壞。也就是說，民辦高職院校的實(shí)訓(xùn)室安全管理要堅(jiān)持“安全第一，預(yù)防為主”的指導(dǎo)思想，面面俱到地分析影響實(shí)訓(xùn)室安全運(yùn)行的各項(xiàng)因素，盡最大努力排除安全隱患，做好防范措施，營造安全的教學(xué)、科研環(huán)境。民辦高職院校要從大局出發(fā)，組建專門負(fù)責(zé)實(shí)訓(xùn)室安全管理的領(lǐng)導(dǎo)班子，并要求學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)牽頭強(qiáng)化安全管理工作，促使他們在思想與行為上都將安全實(shí)訓(xùn)工作放到學(xué)院管理工作的首要位置，推動實(shí)訓(xùn)室安全管理工作的細(xì)化、科學(xué)化，加強(qiáng)了事故的預(yù)防與應(yīng)急措施。

三、高職院校實(shí)訓(xùn)室安全管理面臨的問題

（一）實(shí)訓(xùn)室安全管理制度和安全管理體系尚不健全

部分民辦高職院校在實(shí)訓(xùn)室安全管理體系構(gòu)建方面有所缺失，導(dǎo)致相關(guān)管理工作面臨著職責(zé)不清晰、責(zé)任不明問題，在落實(shí)安全管理措施與計劃時，容易發(fā)生相互推諉的現(xiàn)象。部分民辦高職院校僅僅是在宏觀層面構(gòu)建起實(shí)訓(xùn)室安全管理制度，二級單位未能制定可操作且行之有效的實(shí)施細(xì)則，導(dǎo)致很多管理制度難以落地。

（二）忽視安全教育、安全意識薄弱

部分民辦高職院校對實(shí)訓(xùn)室安全管理工作的重視程度不夠，因?yàn)榻陙肀拘奈窗l(fā)生實(shí)訓(xùn)室安全事故，在這方面的工作上有所懈怠，一定程度上對學(xué)生安全素質(zhì)培養(yǎng)、安全教育培訓(xùn)工作較為忽視。部分高職院校僅僅是在新生入學(xué)之初，對其進(jìn)行短暫的安全教育，相關(guān)工作的開展缺乏連續(xù)性，影響了學(xué)生安全意識的形成。部分學(xué)生抱有僥幸心理，認(rèn)為“出現(xiàn)實(shí)訓(xùn)室安全事故的概率極低，自己不會這么倒霉，而且只要自己操作時細(xì)心一點(diǎn)就可避免安全事故的發(fā)生”，因此安全知識學(xué)習(xí)中敷衍了事。

（三）實(shí)訓(xùn)室準(zhǔn)入機(jī)制不健全

部分民辦高職院校并未建立健全的實(shí)訓(xùn)室準(zhǔn)入機(jī)制，一些教師在未按照規(guī)定參加崗前培訓(xùn)與考核，并獲得相應(yīng)資格的情況下也能進(jìn)入實(shí)訓(xùn)室安全管理體系。部分高職院校在崗前實(shí)訓(xùn)階段忽視安全教育，導(dǎo)致教師安全意識差，在學(xué)生未簽訂安全責(zé)任書、未按規(guī)定參與所有安全教育、尚不完全熟悉操作規(guī)程與儀器設(shè)備性能的情況下允許他們進(jìn)入實(shí)訓(xùn)室操作，給師生安全與實(shí)訓(xùn)室運(yùn)行帶來了較大的安全隱患。

（四）實(shí)訓(xùn)室管理隊(duì)伍建設(shè)有待強(qiáng)化

當(dāng)前相當(dāng)一部分高職院校缺乏專職實(shí)訓(xùn)室管理人員，相關(guān)安全管理工作多由專業(yè)教師或其他人員兼任，導(dǎo)致實(shí)訓(xùn)室運(yùn)行面臨著一定的安全威脅。專業(yè)教師平時教學(xué)任務(wù)重、科研任務(wù)多，他們很難投入過多精力進(jìn)行實(shí)訓(xùn)室安全管理、設(shè)備維護(hù)與保養(yǎng)、實(shí)訓(xùn)室日常管理、安全教育等工作。

（五）違規(guī)操作頻繁

一般而言，實(shí)訓(xùn)室設(shè)備操作的規(guī)定制度較為嚴(yán)格，但是學(xué)生安全意識薄弱、安全操作技能缺乏，導(dǎo)致部分學(xué)生并不能完全按照教師的講解完成實(shí)訓(xùn)操作，這就為安全事故埋下隱患。比如，學(xué)生如果在汽車鈑金實(shí)訓(xùn)中，存在不規(guī)范操作，很有可能會引起火災(zāi)，從而使師生與實(shí)訓(xùn)室設(shè)備面臨安全威脅。

四、高職院校實(shí)訓(xùn)室安全管理工作改進(jìn)措施

（一）落實(shí)安全管理責(zé)任，提升安全管理實(shí)效

1.完善安全管理體系

壓實(shí)安全管理責(zé)任，夯實(shí)安全管理基礎(chǔ)，嚴(yán)格按照“管行業(yè)必須管安全、管業(yè)務(wù)必須管安全”以及“黨政同責(zé)，一崗雙責(zé)，齊抓共管，失職追責(zé)”的安全工作要求，構(gòu)建由實(shí)訓(xùn)室、二級單位以及學(xué)院組成的三級聯(lián)動實(shí)訓(xùn)室安全管理責(zé)任體系，促使民辦高職院校形成逐級對上一級負(fù)責(zé)的安全制度，并將相關(guān)責(zé)任落實(shí)到具體部門和個人，而后組織其簽訂安全責(zé)任書。具體實(shí)訓(xùn)室應(yīng)用中，要執(zhí)行“誰使用、誰負(fù)責(zé)，誰主管、誰負(fù)責(zé)”的原則，從而促進(jìn)逐級分層落實(shí)責(zé)任制的落實(shí)，確保安全責(zé)任無真空地帶，每一項(xiàng)安全責(zé)任都落實(shí)到部門、崗位、個人。為達(dá)到這一安全管理目的，民辦高職院?？山M建實(shí)訓(xùn)室安全管理領(lǐng)導(dǎo)小組，由黨政負(fù)責(zé)人出任組長，由后勤財務(wù)工作、教學(xué)、學(xué)院分管安全的院領(lǐng)導(dǎo)出任副組長，其中小組組長是安全管理的第一責(zé)任人，主要負(fù)責(zé)對管理工作的方向性引領(lǐng)，實(shí)訓(xùn)室負(fù)責(zé)人則是相關(guān)管理工作的直接責(zé)任人，主要負(fù)責(zé)各項(xiàng)具體措施的執(zhí)行。

2.加強(qiáng)定期的安全檢查工作

首先，對不同的實(shí)訓(xùn)室進(jìn)行分級分類管理，對危險源進(jìn)行全過程、全周期、可追溯的檢查監(jiān)控。其次，對實(shí)訓(xùn)室、教研室定期進(jìn)行大檢查，保衛(wèi)科開展全面大檢查，并由實(shí)訓(xùn)中心協(xié)助其工作。安全檢查工作內(nèi)容主要包括檢查事故隱患與制定相應(yīng)的預(yù)防措施、總結(jié)安全工作教訓(xùn)、交流安全工作技術(shù)。再次，高職院校還需進(jìn)行專業(yè)性檢查，該項(xiàng)檢查活動由保衛(wèi)科牽頭，實(shí)訓(xùn)中心負(fù)責(zé)協(xié)助，主要工作內(nèi)容是結(jié)合實(shí)訓(xùn)室運(yùn)行情況，有計劃地對危險物品、專業(yè)工種以及危險性較大的設(shè)備等進(jìn)行檢查，相關(guān)負(fù)責(zé)人應(yīng)具備一定的工作經(jīng)驗(yàn)和專業(yè)技術(shù)，以確保檢查工作本身的安全性與專業(yè)性。各項(xiàng)安全檢查工作完畢之后，要對查出的問題進(jìn)行記錄、匯總，并采取相應(yīng)的解決措施，查出的問題及其解決措施都應(yīng)體現(xiàn)到書面化資料中，為下次安全檢查工作的提供指導(dǎo)。

（二）建立健全安全管理制度，以制度規(guī)范管理行為

1.健全安全管理制度

在民辦高職院校實(shí)訓(xùn)室的安全管理制度構(gòu)建中，要堅(jiān)持“以制度約束人，以規(guī)范管理人”，盡量通過規(guī)范化的管理行為將各項(xiàng)安全事故消滅在萌芽狀態(tài)。相關(guān)安全工作人員要意識到健全的實(shí)訓(xùn)室安全管理制度，在維護(hù)實(shí)訓(xùn)室運(yùn)行的過程中發(fā)揮基礎(chǔ)作用，并對相關(guān)制度的構(gòu)建引起足夠重視。首先，學(xué)校需要結(jié)合相關(guān)的法律法規(guī)與政策，針對本校的專業(yè)特色與人才工作需求，制定一系列實(shí)訓(xùn)室安全管理制度，比如《大型精密設(shè)備使用管理辦法》《實(shí)訓(xùn)室安全應(yīng)急預(yù)案》《危險化學(xué)品管理辦法》以及《實(shí)訓(xùn)室安全管理辦法》等。其次，在執(zhí)行安全管理制度的過程中，對其進(jìn)行更新、完善、修訂，杜絕新安全漏洞的產(chǎn)生，確保其始終保持必要的可操作性與時效性。再次，由二級單位針對本校實(shí)訓(xùn)室的特點(diǎn)與安全管理制度，擬定可操作安全管理工作細(xì)則，并將其制作成相關(guān)書面資料張貼于實(shí)訓(xùn)室醒目的位置，比如安全警示標(biāo)識、維修保養(yǎng)制度、儀器設(shè)備操作規(guī)程、安全管理制度都屬于“上墻”內(nèi)容。

2.做好突發(fā)事件的預(yù)防預(yù)案工作

在高職院校，化學(xué)類實(shí)訓(xùn)室是比較容易發(fā)生突發(fā)性安全事故的地方，也是實(shí)訓(xùn)室安全管理工作的中重要方面。這是因?yàn)?，化學(xué)類實(shí)訓(xùn)室需要存放與使用的易燃易爆化學(xué)品較多，且很多實(shí)踐操作中需要使用明火。首先，為了維護(hù)化學(xué)類實(shí)訓(xùn)室安全運(yùn)行，應(yīng)保證滅火設(shè)備能夠在火災(zāi)發(fā)生時正常使用，因此相關(guān)管理人員要保證滅火設(shè)備齊全，并對其進(jìn)行定期維護(hù)、試用。其次，安全管理人員需排查安全隱患，以及組織學(xué)生參與防火與安全撤離演習(xí)。再次，實(shí)訓(xùn)室必須備急救箱、繃帶、紗布以及治療燒傷燙傷的藥品，相關(guān)實(shí)訓(xùn)人員也必須定期參加急救訓(xùn)練，掌握一定的急救知識與技能，以便在發(fā)生安全事故或者實(shí)訓(xùn)人員受傷時能夠及時采取急救措施。

（三）強(qiáng)化安全宣傳教育，完善實(shí)訓(xùn)室安全準(zhǔn)入制度

安全宣傳教育的系統(tǒng)化，是提升相關(guān)人員應(yīng)急處理能力、安全防范意識的重要途徑，也是抓好實(shí)驗(yàn)室教學(xué)安全工作的基礎(chǔ)。民辦高職院校應(yīng)將按照“全員、全程、全面”的高要求，設(shè)計多樣化的宣傳內(nèi)容與形式，比如在線學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)、安全知識競賽、主題班會、事故案例分析、安全知識講座、編制安全手冊、應(yīng)急演練、都是重要的宣傳內(nèi)容與形式。在正式開始實(shí)訓(xùn)之前，實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)教師需開展安全教育，時間大約為20分鐘，教育內(nèi)容主要包括該實(shí)訓(xùn)室可能存在的安全隱患與風(fēng)險、安全操作規(guī)范。實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)教師與實(shí)訓(xùn)室管理員必須由具備相應(yīng)的職業(yè)資格和獲得專業(yè)技術(shù)職稱的教師擔(dān)任，以提升各項(xiàng)安全管理工作的專業(yè)性。進(jìn)入實(shí)訓(xùn)室之前，師生都應(yīng)嚴(yán)格按照安全要求佩戴個人防護(hù)用品以及著裝，經(jīng)檢查無誤之后方可進(jìn)入。參加實(shí)訓(xùn)活動的學(xué)生應(yīng)按照要求參加安全培訓(xùn)，了解實(shí)訓(xùn)室可能出現(xiàn)的安全事故及其應(yīng)對措施、安全操作規(guī)程、儀器設(shè)備性能，并簽訂安全責(zé)任書。指導(dǎo)教師在實(shí)訓(xùn)教學(xué)過程中，應(yīng)及時進(jìn)行安全評估和提醒，如果發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在重大安全行為，要暫停其實(shí)訓(xùn)，指導(dǎo)其重新學(xué)習(xí)實(shí)訓(xùn)室安全管理知識與操作規(guī)范，直到考試合格后，方可重新參加實(shí)訓(xùn)。

（四）強(qiáng)化管理隊(duì)伍建設(shè)，提升安全管理成效

實(shí)訓(xùn)室管理員必須要具備一定標(biāo)準(zhǔn)的安全管理能力、實(shí)踐技能、專業(yè)能力，以便能夠?qū)⒏黜?xiàng)安全管理工作落實(shí)到具體實(shí)踐中。首先，民辦高職院校要設(shè)立實(shí)訓(xùn)系列崗位，打造專職實(shí)訓(xùn)室管理隊(duì)伍，并在工資待遇、職稱評審方面有所傾斜。其次，民辦高職院校要聘請企事業(yè)單位、行業(yè)的能工巧匠擔(dān)任實(shí)訓(xùn)室管理員，集其專業(yè)化工作優(yōu)勢完善實(shí)訓(xùn)室安全管理。再次，實(shí)施實(shí)訓(xùn)室管理員與專業(yè)教師輪換制度，要求教師定期擔(dān)任實(shí)訓(xùn)室安全管理員，促使他們熟悉儀器保養(yǎng)與維護(hù)工作、安全操作規(guī)程、儀器設(shè)備性能。新入職的專業(yè)課程教師需在實(shí)訓(xùn)室管理崗位上工作滿一年之后，方可轉(zhuǎn)入專任教師隊(duì)伍。最后，要構(gòu)建實(shí)訓(xùn)室管理員培養(yǎng)制度，并擬定相關(guān)培養(yǎng)計劃，定期對管理員進(jìn)行安全工作培訓(xùn)，有計劃地組織他們到企事業(yè)單位、行業(yè)機(jī)構(gòu)以及其他院校參與學(xué)習(xí)交流，促進(jìn)其管理能力、工作素養(yǎng)的不斷提升。

（五）規(guī)范實(shí)訓(xùn)室操作，減少違規(guī)操作現(xiàn)象

分析學(xué)生在實(shí)訓(xùn)過程中經(jīng)常產(chǎn)生的違規(guī)操作，針對性地強(qiáng)化實(shí)訓(xùn)室安全管理工作。一方面，民辦高職院校需要加強(qiáng)對學(xué)生實(shí)踐過程的監(jiān)督管理，引導(dǎo)他們掌握正確的操作方法。比如，在每次開展實(shí)訓(xùn)教學(xué)前，向?qū)W生講解實(shí)訓(xùn)操作的流程、要點(diǎn)，以及該實(shí)訓(xùn)室的安全管理?xiàng)l例。另一方面，教師要提升學(xué)生的安全防范能力，促使他們能夠在規(guī)范操作的基礎(chǔ)上，完成一些應(yīng)急操作。比如，教師可以在新生入學(xué)之初，針對實(shí)訓(xùn)室安全防護(hù)、自救措施開展專題安全教育，提升他們的實(shí)訓(xùn)安全意識，促使他們在實(shí)訓(xùn)學(xué)習(xí)中嚴(yán)格執(zhí)行操作流程與規(guī)范。

（六）科學(xué)化、精細(xì)化管理，促使化學(xué)類實(shí)訓(xùn)室安全運(yùn)行

1.規(guī)范化實(shí)施危險化學(xué)品的購買、領(lǐng)用、處置

在高職院校實(shí)訓(xùn)室運(yùn)行中，安全是頭等大事，理應(yīng)受到師生與管理層的重視，尤其在化學(xué)類實(shí)訓(xùn)室運(yùn)行安全問題尤為需要重視。首先，危險化學(xué)品的購買、領(lǐng)用以及處置都需要遵守“先進(jìn)先出、現(xiàn)買現(xiàn)用、誰領(lǐng)用、誰保管誰負(fù)責(zé)”的原則，以有效控制其流通，減少實(shí)訓(xùn)室的安全隱患。負(fù)責(zé)領(lǐng)用、保管與采購危險化學(xué)品的人員必須要熟悉其用途與性質(zhì)，且對待日常工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，具備良好的心理素質(zhì)和職業(yè)道德。其次，規(guī)范化貯存危險化學(xué)品，確保相關(guān)貯存條件符合消防、安全要求。管理人員要為所有化學(xué)品設(shè)置明顯標(biāo)志，為危險化學(xué)品配備應(yīng)急處理、計量、通風(fēng)、報警、防毒、防盜、防火等設(shè)施。劇毒化學(xué)品應(yīng)由專人保管，并在保險柜內(nèi)單獨(dú)存放，其相關(guān)信息也需要向報保衛(wèi)科備案，最大限度地降低發(fā)展安全事故的可能。

2.嚴(yán)格管理危險化學(xué)品出入庫賬目

每月要對庫存危險化學(xué)品進(jìn)行核對，并做好核對記錄，以保證賬物相符，促進(jìn)化學(xué)品管理的規(guī)范化。要經(jīng)常檢查貯存危險化學(xué)品的設(shè)備與相關(guān)安全設(shè)施，確保其符合實(shí)訓(xùn)室安全運(yùn)行要求。劇毒化學(xué)品的領(lǐng)用，應(yīng)由兩名或兩名以上在崗人員同時負(fù)責(zé)辦理相關(guān)手續(xù)。發(fā)放危險化學(xué)品時需要嚴(yán)格遵守發(fā)放程序，對領(lǐng)用數(shù)量、領(lǐng)用人進(jìn)行認(rèn)真核對，同時做好發(fā)放記錄，且相關(guān)信息要保存五年以上。

五、結(jié)語

總而言之，實(shí)訓(xùn)室是高職院校開展實(shí)踐訓(xùn)練的主要場所，關(guān)系到學(xué)生實(shí)踐技能的發(fā)展，相關(guān)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)與實(shí)訓(xùn)室管理人員應(yīng)樹立“安全第一”“預(yù)防為主的”關(guān)系思想，通過精細(xì)化、科學(xué)化、系統(tǒng)化的實(shí)訓(xùn)室安全管理，預(yù)防并減少安全事故的發(fā)生，確保師生生命財產(chǎn)安全與校園的安全穩(wěn)定。

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作者簡介：段理文（1981-），男，四川眉山人，研究方向：計算機(jī)機(jī)房管理。