淺論當(dāng)代社會(huì)語境下的高校思政教育

[ 作者簡(jiǎn)介 ]

曹榮，男，上海思博職業(yè)技術(shù)學(xué)院建筑與工程學(xué)院，助教，碩士，研究方向：思想理論教育和價(jià)值引領(lǐng)、職業(yè)規(guī)劃與就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)。

[ 摘要 ]

對(duì)于高校教育而言，思政教育與專業(yè)知識(shí)教育同樣重要。深入分析當(dāng)前高校影響思政教育推行的因素，探析在當(dāng)前形勢(shì)下加強(qiáng)思政教育的可行方式，是新時(shí)期高校思政教育踐行的必然選擇。要在中國(guó)夢(mèng)理念的指導(dǎo)下，為學(xué)生樹立正向的價(jià)值取向，融合傳統(tǒng)教育與新媒體平臺(tái)，使思政教育作用最大化，使思政教育的價(jià)值和效果進(jìn)一步加強(qiáng)。

[ 關(guān)鍵詞 ]

思政教育;高校教學(xué);當(dāng)代社會(huì)

中圖分類號(hào)：G41

文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2022.02.025

信息技術(shù)的不斷創(chuàng)新，帶動(dòng)教育的變革和發(fā)展，對(duì)高校輔導(dǎo)員來說，思政教育也不可避免地面臨著新的挑戰(zhàn)。尤其是在現(xiàn)代市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的影響下，各種新的思想認(rèn)知不斷出現(xiàn)，不同類型的價(jià)值觀也在增多，這些都不利于新時(shí)期高素質(zhì)人才隊(duì)伍建設(shè)，也影響著高校的改革進(jìn)步，只有抓好了思政工作，將各個(gè)層面的思想認(rèn)知統(tǒng)一到黨和國(guó)家的基本要求上，這樣才能讓高校改革發(fā)展與人才培養(yǎng)始終沿著正確的方向前進(jìn)，才能讓各個(gè)層面的工作都更能經(jīng)受歷史實(shí)踐的考驗(yàn)?；诖?，高校輔導(dǎo)員應(yīng)當(dāng)正視當(dāng)前思政教育的不足之處，積極嘗試轉(zhuǎn)變?cè)械慕逃椒?，?qiáng)化教師與學(xué)生之間的溝通效果，對(duì)學(xué)生的實(shí)時(shí)動(dòng)態(tài)、思想動(dòng)向有所了解，在和諧溝通的基礎(chǔ)上開展思政教育。

1 高校思想政治教育現(xiàn)狀及影響因素

在全球化背景下，國(guó)家與國(guó)家、地區(qū)與地區(qū)之間的競(jìng)爭(zhēng)越來越激烈，從本質(zhì)上而言，競(jìng)爭(zhēng)都是圍繞著人才展開的，誰擁有的人才多、素質(zhì)高，誰就能夠在激烈競(jìng)爭(zhēng)中占據(jù)優(yōu)勢(shì)位置。在人才培養(yǎng)上，高校是關(guān)鍵所在，每年由高校培養(yǎng)和輸送的年輕人才不斷增多，對(duì)深化落實(shí)黨的政策措施，有力推動(dòng)各種技術(shù)創(chuàng)新研發(fā)，更好地推動(dòng)社會(huì)層面矛盾問題的解決都起到了重要作用。對(duì)于現(xiàn)代人才而言，思想政治是重要的衡量與評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)，只有思想過硬、素質(zhì)過高，才能堅(jiān)定地同黨站在一起，才能堅(jiān)守好初心，踐行好使命，如何抓好年輕人才的思想政治教育工作，怎樣應(yīng)對(duì)不同層面的沖擊挑戰(zhàn)，成了高校必須要關(guān)注的發(fā)展重點(diǎn)。

1.1 信息技術(shù)發(fā)展的影響

信息技術(shù)的發(fā)展改變了人們的溝通交流方式，手機(jī)、電腦、智能手表等新媒體設(shè)備隨處可見，并在高校中廣為流行，這些設(shè)備在豐富了學(xué)生課余生活的同時(shí)，也在一定程度上影響了思想政治教育的進(jìn)行。

1.1.1 傳統(tǒng)的思想政治教育形式受到?jīng)_擊

不同于小學(xué)和中學(xué)的教學(xué)，拋開了巨大的升學(xué)壓力，高校對(duì)學(xué)生的教育更重視“立德樹人”，要求學(xué)生在掌握專業(yè)知識(shí)的同時(shí)，也能擁有正確的道德觀念和價(jià)值觀念，未來能為祖國(guó)建設(shè)添磚加瓦。大量的社會(huì)發(fā)展實(shí)踐證明，高校年輕人才只有具備過硬的思想政治素質(zhì)，才能更好地認(rèn)識(shí)自身角色，才能更加清晰地把握人生方向，這對(duì)于保障高校教育教學(xué)質(zhì)量，引導(dǎo)年輕人才樹立正確的“三觀”都有著重要作用。原本的思政教育課堂需要師生面對(duì)面展開交流，而在信息技術(shù)的滲透下，多數(shù)高校已經(jīng)開展了網(wǎng)絡(luò)課程，采取線上授課的模式，經(jīng)過特殊時(shí)期的檢驗(yàn)，這樣的授課形式靈活性更強(qiáng)，但實(shí)效性卻受到不同程度的影響。

1.1.2 高校輔導(dǎo)員能力素養(yǎng)面臨挑戰(zhàn)

教育的實(shí)質(zhì)決定了教育與時(shí)俱進(jìn)的必然性。高校輔導(dǎo)員作為教育工作者，以及思想政治教育的傳播者，更應(yīng)在掌握專業(yè)知識(shí)的同時(shí)，及時(shí)學(xué)習(xí)新時(shí)代的新思想、新理念，以及信息設(shè)備的應(yīng)用。以期能夠把現(xiàn)代教學(xué)和原有教學(xué)模式結(jié)合起來，開展多功能、多種類、多形式的教學(xué)活動(dòng)，進(jìn)一步強(qiáng)化思想政治教育。但是，從實(shí)際來看，不少高校由于傳統(tǒng)思想認(rèn)知不夠，或者將主要精力都用到了日常教學(xué)管理等方面，導(dǎo)致對(duì)思想政治輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)給予的重視程度明顯不夠，實(shí)際配置的思想政治輔導(dǎo)員無論是經(jīng)驗(yàn)還是學(xué)歷水平方面都需要進(jìn)一步提高，這樣才能更好地滿足不斷提高的思想政治工作的需要。

1.2 市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)變動(dòng)的影響

受市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)變化影響，不少大學(xué)生迷失了人生的方向，缺少人生目標(biāo)。理想是人生前進(jìn)道路上的指明燈，明確的人生方向和遠(yuǎn)大的志向是人們奮斗努力的動(dòng)力源泉，對(duì)于大學(xué)生而言更是這樣。大學(xué)生正處于精力旺盛的青年時(shí)期，如果能在這一階段明確自身理想，并為之不懈奮斗、努力進(jìn)取，對(duì)自身人格、性格修養(yǎng)和思想品德的建設(shè)都大有裨益。但市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的浪潮不斷翻涌，在享樂主義、拜金主義橫行，利己主義蔓延的氛圍下，許多學(xué)生自甘墮落，輕視學(xué)習(xí)，不少學(xué)生甚至在內(nèi)心當(dāng)中產(chǎn)生了知識(shí)無用的錯(cuò)誤認(rèn)知，沒有非常好地利用寶貴的學(xué)習(xí)時(shí)間，在大學(xué)浪費(fèi)了大量時(shí)間，這既是對(duì)自己的一種不負(fù)責(zé)任，也是對(duì)寶貴教育資源的浪費(fèi)。個(gè)別學(xué)生法制觀念淡薄，無視法規(guī)要求，做出了一些違規(guī)違紀(jì)的行為，從而給自己的一生帶來巨大影響。有些學(xué)生則對(duì)道德品質(zhì)不屑一顧，沒有非常好地傳承優(yōu)秀中華傳統(tǒng)文化，沒有自覺向身邊的先進(jìn)榜樣學(xué)習(xí)，自身的德行修養(yǎng)比較低，既沒有為之奮斗的理想，也沒有憧憬未來的圖景，這對(duì)高校思想政治教育無疑是不小的阻礙。

隨著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的高速發(fā)展，對(duì)學(xué)生的價(jià)值觀念造成的影響巨大，急功近利、金錢至上的思想受到許多學(xué)生追捧，原本學(xué)習(xí)氛圍濃厚的校園環(huán)境也日漸被物欲所侵蝕。在這樣的不良風(fēng)氣的影響下，許多學(xué)生開始荒廢學(xué)業(yè)，放棄通過長(zhǎng)期努力和提升獲得回報(bào)，變得浮躁，追求其他發(fā)財(cái)?shù)耐緩?，以滿足暫時(shí)的物質(zhì)需求和虛榮心理。學(xué)生的精力有限，顧此失彼最終喪失了對(duì)學(xué)習(xí)的信心，使思政教育舉步維艱。更有甚者受物欲誘惑，深陷校園貸款，走上歧路，甚至還會(huì)蠱惑周圍的其他學(xué)生一起自毀前程，這對(duì)于高校思想政治教育而言，無疑是重大打擊。

2 新時(shí)代強(qiáng)化高校思想政治教育的可行措施

當(dāng)前，我們國(guó)家已經(jīng)進(jìn)入第二個(gè)百年奮斗歷史階段，高校人才培養(yǎng)的重要性更加凸顯，只有堅(jiān)定地做好思想政治教育工作，才能讓年輕人才更好地堅(jiān)守初心和踐行事業(yè)，這對(duì)于國(guó)家實(shí)現(xiàn)年輕人才資源的整合優(yōu)化有著重要影響，更是關(guān)系著中華民族偉大復(fù)興事業(yè)。為此，高校在改革發(fā)展中，必須要堅(jiān)定地做好思想政治教育工作，從不同層面來引導(dǎo)年輕人才樹立起正確的價(jià)值觀，從而更好地學(xué)習(xí)成長(zhǎng)。

2.1 重視中國(guó)夢(mèng)，樹立正確的價(jià)值觀念

響應(yīng)建設(shè)偉大祖國(guó)的號(hào)召。中國(guó)夢(mèng)的概念人們并不陌生，其實(shí)質(zhì)是為追求國(guó)家富強(qiáng)、民族復(fù)興和人民幸福而不懈奮斗，這是所有中國(guó)人民共同的理想，也是建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)的夢(mèng)想。中國(guó)夢(mèng)概念的提出，為高校政治思想教育帶來了可供參考的正向指引，實(shí)踐已經(jīng)證明，把這一概念與大學(xué)思政教育相結(jié)合，取得的效果非常巨大。高校思想政治教育課堂上，應(yīng)當(dāng)繼續(xù)不斷深入挖掘中國(guó)夢(mèng)的深刻內(nèi)涵，采用多種方式，把中國(guó)夢(mèng)引入教學(xué)活動(dòng)中，使學(xué)生進(jìn)行思政教育的同時(shí)，也能對(duì)中國(guó)夢(mèng)有新的理解。引導(dǎo)學(xué)生樹立正向的價(jià)值觀念和理想抱負(fù)，把建設(shè)祖國(guó)，使祖國(guó)更加繁榮富強(qiáng)作為終生奮斗的目標(biāo)，并在自我提升的道路上不斷前行。此外，中國(guó)夢(mèng)的引入，還能幫助學(xué)生了解我國(guó)堅(jiān)持走特色社會(huì)主義道路的優(yōu)勢(shì)，使其獲得理論自信、制度自信、道路自信和文化自信，并最終賦予學(xué)生強(qiáng)烈的使命感，為建設(shè)祖國(guó)做出貢獻(xiàn)。

中國(guó)的美，美在許多方面，既有綠水青山、藍(lán)天白云的壯闊自然風(fēng)光，又有國(guó)富民強(qiáng)、精神富足、文明平等、安居樂業(yè)的清平圖景。這些美好，最終凝結(jié)成了社會(huì)主義核心價(jià)值觀念：富強(qiáng)、民主、文明、和諧，自由、平等、公正、法治、愛國(guó)、敬業(yè)、誠(chéng)信、友善。從中國(guó)夢(mèng)的內(nèi)在含義中可以了解到，自然環(huán)境的美和建設(shè)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的美是一致的。把中國(guó)夢(mèng)的理念移植到對(duì)大學(xué)生的思想政治教育課堂中，可以在增強(qiáng)思政課堂教學(xué)效果的同時(shí)，使學(xué)生對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀有更為全面的了解，吸引學(xué)生主動(dòng)踐行正向價(jià)值觀念，拋棄浮躁心理，摒棄虛榮觀念，勤學(xué)多問，提升成績(jī)，為中國(guó)夢(mèng)的征程和祖國(guó)的偉大復(fù)興貢獻(xiàn)自己的一份力量，發(fā)光發(fā)熱，實(shí)現(xiàn)人生理想。

2.2 融合新媒體技術(shù)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

科學(xué)技術(shù)的更新迭代，使互聯(lián)網(wǎng)成為人們生活中不可或缺的部分，而便捷的網(wǎng)絡(luò)帶來大量的碎片化信息也干擾了思政教育的進(jìn)行。不過技術(shù)從來都具有兩面性，科技發(fā)展為思政教育帶來困擾的同時(shí)，也為課程的創(chuàng)新帶來機(jī)遇。當(dāng)前形勢(shì)下，原有的教學(xué)模式已無法滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，創(chuàng)新性地融合新媒體技術(shù)到傳統(tǒng)課堂中，或許能夠帶來積極效果，幫助提升思政課堂教學(xué)質(zhì)量，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。不難發(fā)現(xiàn)，信息設(shè)備已經(jīng)逐步滲透到學(xué)校和課堂當(dāng)中，實(shí)時(shí)更新的信息，讓人與人之間交流溝通的距離進(jìn)一步縮短，同時(shí)互聯(lián)網(wǎng)也帶來了更為豐富廣闊的資源。作為思想政治課程的教授者，高校輔導(dǎo)員應(yīng)當(dāng)更為有效地利用新興的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，意識(shí)到其在教學(xué)中的巨大潛力。借助學(xué)生對(duì)互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)的興趣，探索更多更新奇的教學(xué)活動(dòng)，尋找學(xué)生的興趣點(diǎn)，抵消學(xué)生對(duì)思政課程枯燥乏味的刻板印象。

2.3 推行情感教育，提升教學(xué)效果

情感教育的重要性一直處于被忽視的狀態(tài)，重視學(xué)生情感，對(duì)提升高校思政教育效果顯著。一方面，良好的情感教育可以讓學(xué)生更易于接受所學(xué)知識(shí)，另一方面，從學(xué)生的情感角度入手，關(guān)注學(xué)生的情感世界和心理想法，更能讓學(xué)生放下對(duì)思政教育的偏視，使教師了解學(xué)生真實(shí)的想法。在開展高校思政教育的過程中，務(wù)必注意要講道理擺事實(shí)，用道理說服學(xué)生，用情感感化學(xué)生，真正讓學(xué)生接受教師的教導(dǎo)，并讓學(xué)生學(xué)會(huì)用所學(xué)知識(shí)解決生活中的困惑。情感教育還可以把教育者本身放到與學(xué)生同樣的視角下，從學(xué)生的角度理解問題，再以學(xué)生能接受的方式講解問題，使學(xué)生認(rèn)同教師，營(yíng)造良好的授課氛圍，增強(qiáng)思想政治教育的學(xué)習(xí)效果。還可以從課堂活動(dòng)入手，通過活動(dòng)增強(qiáng)學(xué)生與學(xué)生、學(xué)生與教師之間的交流，拉近彼此間的關(guān)系，建立情感聯(lián)系。作為教師，不僅僅要傳道授業(yè)，更是學(xué)生成長(zhǎng)中的指路者，結(jié)合自身經(jīng)驗(yàn)，融合思政理論，深入淺出地為學(xué)生解決學(xué)習(xí)中、生活中的困惑，使學(xué)生意識(shí)到思政教育的真正意義，主動(dòng)學(xué)習(xí)應(yīng)用，提升思政課程的教學(xué)效果。

2.4 建設(shè)校園文化，創(chuàng)設(shè)良好環(huán)境

校園文化是一所高校的文化氛圍最直觀的體現(xiàn)，鼓勵(lì)學(xué)生投身校園文化建設(shè)，不僅能讓學(xué)生踐行思政教育的理論知識(shí)，更能讓學(xué)生在實(shí)際操作中反思自身，積累更多生活經(jīng)驗(yàn)。教師可以引導(dǎo)學(xué)生參與其中，共筑校園文化，構(gòu)建繽紛校園。而學(xué)生踴躍參與技能大賽、發(fā)明大賽、社團(tuán)活動(dòng)等，在發(fā)揮主觀能動(dòng)性的同時(shí)，對(duì)創(chuàng)新思維發(fā)展也是良好機(jī)會(huì)。對(duì)于年級(jí)、班級(jí)、寢室等小范圍群體，可以采取靈活的方式，多方位多途徑地開展思政教學(xué)，比如可以引導(dǎo)學(xué)生為創(chuàng)建文明班級(jí)、文明集體而共同努力，收獲正向思想道德理念熏陶的同時(shí)，提升學(xué)生的集體榮譽(yù)感和團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。

2.5 建設(shè)教師隊(duì)伍，提升專業(yè)素養(yǎng)

要提升高校思想政治教育水平，建設(shè)優(yōu)秀的教師隊(duì)伍也是必要的。隨著時(shí)代的發(fā)展，教師原有的專業(yè)知識(shí)已經(jīng)難以承擔(dān)高質(zhì)量的教學(xué)工作，這就需要教師在具備淵博的專業(yè)課理論的同時(shí)，兼顧教學(xué)技能和相關(guān)學(xué)科的知識(shí)積累。這既要求教師縱向拓展知識(shí)理解的深度，又要求教師橫向拓展知識(shí)的邊界，唯有大量地累積知識(shí)才能在授課過程中旁征博引、信手拈來。為了更有效地提升思政教育成效，輔導(dǎo)員自身應(yīng)當(dāng)重視授課能力和專業(yè)素養(yǎng)的提升，對(duì)現(xiàn)行方針政策、黨的基本綱領(lǐng)路線有所了解的同時(shí)，積極充電學(xué)習(xí)，提升自身的理論知識(shí)積累。同時(shí)，在與學(xué)生交流過程中，也能潛移默化地為學(xué)生滲透相關(guān)知識(shí)。教師可以利用現(xiàn)代信息設(shè)備，搜尋更多教學(xué)資源，還可以利用微信群為學(xué)生實(shí)時(shí)分享課程最新動(dòng)向，為學(xué)生提供更為全面的知識(shí)庫存。

對(duì)于高校思想政治教育工作者來說，不僅需要有專業(yè)的知識(shí)，更需要有過硬的政治素養(yǎng)，對(duì)于馬克思主義基本理論要有充分的了解，對(duì)新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義道路有充分認(rèn)知，在教育教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上，積累一定的心理學(xué)、哲學(xué)知識(shí)儲(chǔ)備，并在課堂實(shí)踐當(dāng)中，把所學(xué)知識(shí)深入淺出地為學(xué)生呈現(xiàn)出來，與學(xué)生共同學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。

3 結(jié)語

思想政治教育是高校教育的重要組成部分，新時(shí)期要想增強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思政教育，就需要教育工作者增強(qiáng)自身專業(yè)素養(yǎng)，為學(xué)生樹立正向價(jià)值觀念，在因材施教的同時(shí)，積極創(chuàng)新課堂教學(xué)的方式方法，與時(shí)俱進(jìn)提升課堂質(zhì)量，提升高校思想政治教育水平，為祖國(guó)的偉大復(fù)興提供源源不斷的人才支持。

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