二戰(zhàn)時期德、美兩國圖書運(yùn)動中的文化作用與圖書館精神

摘 要：《當(dāng)圖書進(jìn)入戰(zhàn)爭》以圖書視角解析了二戰(zhàn)時期德、美兩國發(fā)動的兩場圖書運(yùn)動的歷史事件，以及美國圖書館界所提供的全面、積極的戰(zhàn)時服務(wù)。這兩場圖書運(yùn)動向世人展示了文化作為思想武器所帶來的巨大能量，以及圖書館在圖書運(yùn)動中捍衛(wèi)人類文化遺產(chǎn)保護(hù)的決心和努力，同時表現(xiàn)出自由、平等的價值觀體現(xiàn)和強(qiáng)烈的社會責(zé)任感。本文以德、美兩國圖書運(yùn)動所產(chǎn)生的時代背景以及社會影響為基礎(chǔ)，深挖圖書運(yùn)動所隱含的文化作用和圖書館精神，探討在新時代繼承和發(fā)揚(yáng)圖書館核心價值觀的重要性，并賦予其新的使命和意義。

關(guān)鍵詞：圖書;圖書館精神;文化影響;價值觀

《當(dāng)圖書進(jìn)入戰(zhàn)爭》是一部歷史研究著作，以圖書視角還原了二戰(zhàn)時期美國軍隊通過圖書構(gòu)建出強(qiáng)大的精神堡壘，最終贏得戰(zhàn)爭勝利的歷史見證。該書主要講述二戰(zhàn)期間，希特勒納粹黨在歐洲大肆焚書，美國圖書館馬上開展“勝利圖書運(yùn)動”和“軍供版圖書”項目，募集了1200種1.2億冊圖書送往國內(nèi)外軍事機(jī)構(gòu)，為美國贏得戰(zhàn)爭勝利提供強(qiáng)大的精神支持，更推動了美國文化產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新變革和全民閱讀開展。本文主要分析這兩場圖書運(yùn)動所產(chǎn)生的文化作用和圖書館精神。

一、德、美兩國圖書運(yùn)動概況

二戰(zhàn)時期希特勒為推行種族政策和宣傳納粹思想于1933年實施了大規(guī)模的焚書運(yùn)動，將94名德語作家和37名非德語作家在內(nèi)的3萬多冊書籍焚毀。與此同時，這場“焚書運(yùn)動”還遍及歐洲30多所大學(xué)所在的城市。據(jù)估計，到第二次世界大戰(zhàn)歐洲勝利紀(jì)念日（1945年5月8日），德國在歐洲銷毀了約1億冊圖書。

對于納粹德國的焚書運(yùn)動，1941年1月，美國圖書館協(xié)會率先發(fā)起了一場全國性的圖書捐贈活動，捐贈圖書用于服務(wù)軍營的戰(zhàn)士。同年12月8日，美國和英國對日本宣戰(zhàn)，美國圖書館協(xié)會、美國紅十字會和勞軍聯(lián)合組織 （United Service Organization）迅速組織并發(fā)起“勝利圖書運(yùn)動（Victory Book Campaign）”，并得到美國總統(tǒng)羅斯福與第一夫人的大力支持。在不到兩年時間里，民間為美國軍隊募集圖書1800萬冊。這項圖書運(yùn)動成為美國歷史上最大的圖書捐贈運(yùn)動。隨著民間捐贈來源的枯竭，美國軍方與“戰(zhàn)時圖書協(xié)會”合作，開展“軍供版圖書”項目。戰(zhàn)時圖書協(xié)會針對戰(zhàn)場環(huán)境設(shè)計成扁平、厚薄適合的平裝書提供士兵使用。相較于“勝利圖書運(yùn)動”募集到的精裝書，軍供版圖書的傳播范圍更廣，許多偏遠(yuǎn)、零散的部隊因此受益。勝利圖書運(yùn)動和軍供版圖書項目極大激發(fā)了士兵們戰(zhàn)斗的勇氣，堅定了戰(zhàn)爭勝利的信心，為二戰(zhàn)的勝利以及維護(hù)世界民主與自由做出了積極貢獻(xiàn)。

二、德、美兩國圖書運(yùn)動中的文化作用

1.文化意識影響社會文明發(fā)展

文化是一種社會意識形態(tài)，是社會政治和經(jīng)濟(jì)的反映，會影響社會的政治經(jīng)濟(jì)發(fā)展。德國納粹所推行的文化專制造成文化遺產(chǎn)的損失，阻礙了社會穩(wěn)定和經(jīng)濟(jì)發(fā)展。美國通過兩次圖書運(yùn)動將精神文化輸入戰(zhàn)場，提升思想，贏得勝利。兩種對文化傳播的態(tài)度極大影響了社會文明發(fā)展。近年來，習(xí)近平總書記提出的互聯(lián)互通、合作共贏、共同繁榮，開放包容的“一帶一路”“構(gòu)建人類命運(yùn)共同體”“文化自信”等主張，成為中國獨(dú)特的文化精神，在國際舞臺上發(fā)揮出巨大的影響。文化自信是一種價值觀導(dǎo)向，是一個國家對自身稟賦和文化價值的充分肯定和積極踐行，并對其文化生命力所保持的堅定信心。對中國文化的尊重和敬畏，從根本上展現(xiàn)了對中國社會主義道路的自信，充實了中國特色社會主義建設(shè)的文化理論，也是肯定文化的繼承和發(fā)展對國家命運(yùn)的影響力。

2.文化需求推動文化產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新

閱讀是人民群眾最基本的文化權(quán)利和文化需求，而文化需求既是社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展的必然產(chǎn)物，也是人在社會環(huán)境中突破自身發(fā)展的必然要求。在美國勝利圖書運(yùn)動中，軍供版圖書不僅豐富了士兵的精神文化，而且?guī)椭麄兝斫鈶?zhàn)爭，贏得戰(zhàn)爭。一方面如文中所描述的“他們在戰(zhàn)場經(jīng)歷了各種慘狀以及某些超乎想象暴力、毀滅場面，沒有任何一種訓(xùn)練能夠讓他們從容應(yīng)對這些狀況”。另一方面文化需求給美國出版業(yè)帶來新機(jī)遇。在二戰(zhàn)爆發(fā)后，德國出版業(yè)因焚書事件早已聲名狼藉，法國出版業(yè)也被德國牢牢控制，英國出版業(yè)和圖書館則遭到了德國的轟炸，整個歐洲出版業(yè)低迷，在這種情況下，正好給美國出版業(yè)帶來了創(chuàng)新變革。美國政府與圖書出版界合作創(chuàng)造了平裝書這種創(chuàng)新的出版模式，迅速占領(lǐng)了原先由英德法把持的國際圖書市場，為美國帶來了巨大利益。文化需求催生文化產(chǎn)業(yè)要創(chuàng)新發(fā)展離不開政府決策、市場經(jīng)濟(jì)以及文化主體等綜合因素的影響和推動，因此，要加快文化產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新發(fā)展，一要積極爭取政府財政支持，保障地區(qū)基本公共文化服務(wù)的均衡發(fā)展，二要積極了解文化需求主體，有調(diào)查才有發(fā)言權(quán)，在對需求主體做好充分調(diào)研后，制定出切實可行的實施方案，通過購買優(yōu)質(zhì)文化產(chǎn)品和服務(wù)等方式，鼓勵市場主體做大做優(yōu)，并輔以開展文化惠民活動，提升文化消費(fèi)服務(wù)能力。

3.文化倡導(dǎo)加快全民閱讀進(jìn)程

二戰(zhàn)之前，美國相當(dāng)一部分士兵不愛閱讀，但在勝利圖書運(yùn)動的推動下，越來越多美國士兵養(yǎng)成了閱讀習(xí)慣，讓美軍成為世界上最為用功讀書的軍隊。在戰(zhàn)爭結(jié)束后，他們并沒有與社會脫節(jié)，反而比普通在校生更加珍惜學(xué)習(xí)機(jī)會，通過在戰(zhàn)場上所積累的閱讀經(jīng)驗帶動了美國全民閱讀風(fēng)潮，從而創(chuàng)造了新一代民主的讀者。正是這種自由民主的文化導(dǎo)向推動了美國社會良性的閱讀氛圍，甚至設(shè)立了專門的閱讀立法，為美國推行廣泛的全民閱讀倡導(dǎo)提供了基礎(chǔ)條件。比如，1998年美國國會通過《卓越閱讀法》;2001年，美國時任總統(tǒng)布什發(fā)布《不讓一個孩子掉隊》法案;2009年，奧巴馬簽署《登頂計劃》和《美國復(fù)蘇和再投資法案》。由此可見，美國全民閱讀氛圍的形成一方面離不開國家法律保障，另一方面也離不開政府、學(xué)校和社會各界對全民閱讀理念的支持，促進(jìn)了社會閱讀活動的廣泛開展。

在我國，全民閱讀成為軟實力建設(shè)的重要實施戰(zhàn)略，通過國家倡導(dǎo)保障公民閱讀權(quán)益。2012年11月，黨的十八大報告提出“開展全民閱讀活動”。2014年-2016年，“倡導(dǎo)全民閱讀”連續(xù)三次寫入政府工作報告;2016年12月，國家廣播電視總局正式發(fā)布《全民閱讀“十三五”時期發(fā)展規(guī)劃》;2017年，李克強(qiáng)總理的政府工作報告又提出“大力推動全民閱讀”。從過去的“倡導(dǎo)”閱讀升級為“推動”閱讀，說明黨和政府對全民閱讀重要性的認(rèn)識進(jìn)一步升華。在新的歷史條件下，深入開展全民閱讀，從個人層面上提升公民的思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)，對培育和踐行社會主義核心價值觀，傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化起著重要的推動作用;從國家層面來說，對實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國夢，更具有重大而深遠(yuǎn)的意義。如何更好地推動全民閱讀的開展，除了強(qiáng)化政府責(zé)任外，更要建立全民閱讀工作的長效機(jī)制，加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)和統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，通過建立相關(guān)部門與社會力量協(xié)同機(jī)制，共同推進(jìn)“智慧國家”的建設(shè)進(jìn)程，打造全民參與、共建共享的行為格局。

三、德、美兩國圖書運(yùn)動中的圖書館精神

1.圖書館社會責(zé)任的擔(dān)當(dāng)

早在第一次世界大戰(zhàn)中，美國圖書館協(xié)會以及社會其他組織成員便開展向士兵捐贈圖書工作，而在第二次世界大戰(zhàn)的勝利圖書運(yùn)動中，美國圖書館界對戰(zhàn)爭的響應(yīng)和文化支援再次體現(xiàn)出美國圖書館的社會責(zé)任和使命擔(dān)當(dāng)。圖書館的社會責(zé)任擔(dān)當(dāng)是圖書館的核心價值觀的外在表現(xiàn)。圖書館的價值不在于藏書量多少，設(shè)施設(shè)備是否先進(jìn)，而是體現(xiàn)在圖書館所做的貢獻(xiàn)和社會大眾是否需要或依賴于它。這充分說明圖書館是依靠其自身的專業(yè)性和公共性體現(xiàn)出其社會責(zé)任。在圖書館發(fā)展的五千年間，不同時期衡量圖書館價值的標(biāo)準(zhǔn)也呈現(xiàn)不同。古代藏書樓的核心價值理念主要是收藏文獻(xiàn)典籍為統(tǒng)治階級服務(wù);近代的公共圖書館逐步向社會公眾開放， 為大眾教育服務(wù)是其主流的價值理念;現(xiàn)代圖書館提供開放的知識服務(wù)，信息自由獲取，中西方圖書館核心價值理念開始走向統(tǒng)一。文獻(xiàn)信息的儲存、傳遞和服務(wù)既是圖書館的職能所在，又是圖書館的職業(yè)價值。在新發(fā)展理念的時代背景下，智慧服務(wù)成為圖書館新的服務(wù)模式。如何通過信息技術(shù)的力量讓更多讀者獲得圖書館資源和快捷、便利的服務(wù)，讓圖書館的使命和功能更能有機(jī)統(tǒng)一，是值得圖書館人思考的問題。

2.圖書館社會職能的發(fā)揮

圖書館作為20世紀(jì)最為重要的知識文化保存機(jī)構(gòu)，在二戰(zhàn)中受到極大破壞。在歐洲戰(zhàn)場，由于納粹德國的占領(lǐng)，多達(dá)14個圖書館的館舍和館藏遭到破壞和掠奪，如比利時魯汶大學(xué)圖書館、法國迪耶普市圖書館等。戰(zhàn)爭并未讓圖書館的社會職能削弱，反而體現(xiàn)出獨(dú)特的影響力，發(fā)揮出積極作用。美國圖書館界立即對文化資源實施保護(hù)和搶救措施。比如，二戰(zhàn)歐洲戰(zhàn)場上組建“盟軍遺跡美術(shù)文獻(xiàn)部（Monuments，F(xiàn)ine Arts，and Archives Section，簡稱MFAA）”負(fù)責(zé)戰(zhàn)區(qū)文化遺產(chǎn)的保護(hù)。除了竭盡所能保護(hù)彌足珍貴的文化資源，美國國會圖書館還非常重視搜集與遠(yuǎn)東形勢相關(guān)的文獻(xiàn)資料，并展開了專題文獻(xiàn)的調(diào)查與征集工作，充分體現(xiàn)出圖書館的信息職能和保存職能。圖書館的社會職能由圖書館的中介性所決定，在不同歷史時期，圖書館也有不同的主導(dǎo)職能。近代社會出現(xiàn)的戰(zhàn)爭打破了人類社會的發(fā)展平衡，出現(xiàn)了文化斷層，盡管如此，圖書館發(fā)揮社會職能，將保護(hù)文化作為最為核心工作，同時通過為讀者提供信息資源，幫助他們形成正確的價值取向，這是圖書館的教育職能。隨著現(xiàn)代社會的進(jìn)步與發(fā)展，圖書館的社會職能與時俱進(jìn)，從陣地服務(wù)轉(zhuǎn)向信息服務(wù)，不僅如此，圖書館的功能進(jìn)一步拓寬，從傳統(tǒng)的閱讀空間拓展為集學(xué)習(xí)、娛樂、休閑功能于一體的公共文化中心。未來，隨著科技力量的提升，智慧圖書館逐步建設(shè)和發(fā)展，通過數(shù)字化、智能化的手段提升圖書館工作效能和個性化應(yīng)用。每個圖書館不再成為孤島，而是通過特有的網(wǎng)絡(luò)體系關(guān)聯(lián)彼此，形成線上線下、虛擬實體的有機(jī)體，共同促進(jìn)圖書館新空間的形成。

3.圖書館職業(yè)價值的體現(xiàn)

圖書館是以服務(wù)為目的的社會信息資源共享性機(jī)構(gòu)，向社會大眾提供無差別的、平等的信息服務(wù)是圖書館職業(yè)價值所在。二戰(zhàn)勝利后，美國圖書館提供了專業(yè)而細(xì)致的延伸服務(wù)，正如書中所說“圖書館管理員與老兵管理部門及紅十字會合作，幫助老兵更多了解《退伍軍人權(quán)利法》，發(fā)布各方面信息，內(nèi)容涵蓋再就業(yè)、職業(yè)恢復(fù)到老兵如何獲得貸款、保險或教育等。有些圖書館播放有關(guān)重新適應(yīng)環(huán)境的電影或舉辦電影晚會;有些圖書館創(chuàng)建閱讀書目表，推薦那些有幫助人們解決在遣散過程中遇到問題的書。還有一些圖書館提供咨詢服務(wù)，幫助老兵報名領(lǐng)取應(yīng)該獲得的福利、通知他們感興趣的項目等”。他們所扮演的職業(yè)地位和角色在整個二戰(zhàn)中受到重視和尊重。

一直以來，美國圖書館將服務(wù)工作視為重要的業(yè)務(wù)工作，從頂層設(shè)計到具體服務(wù)對象的指導(dǎo)標(biāo)準(zhǔn)制定等，都具有明確的指向性和參考性。例如，美國圖書館協(xié)會將“為發(fā)展、促進(jìn)和改進(jìn)圖書館和信息服務(wù)以及圖書館職業(yè)提供領(lǐng)導(dǎo)，以促進(jìn)學(xué)習(xí)，并確保所有人都能獲得信息”確定為圖書館的使命;頒布《公共圖書館兒童服務(wù)標(biāo)準(zhǔn)》，設(shè)置美國圖書館協(xié)會兒童服務(wù)協(xié)會，指導(dǎo)公共圖書館為兒童提供專業(yè)化和標(biāo)準(zhǔn)化服務(wù)。紐約市公共圖書館建立專門服務(wù)視障人員的分館，提供專為視障人員設(shè)計可外借的閱讀播放機(jī)方便讀者使用，非常人性化。美國圖書館所倡導(dǎo)的平等開放的服務(wù)理念，讓圖書館所提供的社會服務(wù)更具公共性和廣泛性，也是圖書館的職業(yè)價值體現(xiàn)。在新發(fā)展格局下，圖書館應(yīng)繼續(xù)堅持以讀者需求為導(dǎo)向的服務(wù)理念，營造學(xué)習(xí)型、創(chuàng)新型、服務(wù)型館風(fēng)，為“智慧服務(wù)”的開展提供人文關(guān)懷。圖書館館員是實現(xiàn)圖書館價值的中介和橋梁，也應(yīng)樹立正確的職業(yè)價值觀，不斷加強(qiáng)職業(yè)素養(yǎng)，向智慧館員轉(zhuǎn)型，爭當(dāng)圖書館形象代言人，積極傳播圖書館的服務(wù)理念，營造良好的文化氛圍，為讀者提供全面的信息服務(wù)。

四、結(jié)語

二戰(zhàn)時期德、美兩國的兩場圖書運(yùn)動的歷史事件，向世人展示了文化作為思想武器所帶來的巨大能量，以及圖書館館員在圖書運(yùn)動中保護(hù)人類文化遺產(chǎn)的圖書館精神?！皥D書就是思想武器”“圖書就是戰(zhàn)場”等觀念，即使在今天依然受人推崇。圖書館作為收藏文獻(xiàn)和傳承歷史文化的國家機(jī)構(gòu)應(yīng)竭盡所能發(fā)揮作用，將閱讀推廣作為社會教育和文化傳播的重要手段，為人類文明發(fā)展做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)，這是圖書館的價值和使命。隨著社會發(fā)展，資源形態(tài)的多樣，信息技術(shù)的變革，未來的圖書館發(fā)展又將走向何處，是否又會賦予圖書館新的使命和責(zé)任？堅守圖書館的核心價值觀不動搖，充分履行圖書館的社會職能，讓圖書館成為市民心中依賴和信任的“信息向?qū)А笔菆D書館人繼續(xù)努力的方向。

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[10]About ALA [EB/OL].[2019-03-14].http：//www.ala.org/aboutala

（作者單位：重慶圖書館）

作者簡介：潘玲（1981—），女，漢族，重慶人，本科，副研究館員，研究方向：公共圖書館事業(yè)發(fā)展、公共圖書館管理與服務(wù)。