基于深度學(xué)習(xí)的高中政治核心素養(yǎng)培養(yǎng)策略研究

朱國桿

深度學(xué)習(xí)是指在教學(xué)過程中不僅讓學(xué)生學(xué)會知識，也要讓學(xué)生去探索、建立知識之間的聯(lián)系，形成自己獨特的思維框架，并且將這種思維框架靈活地應(yīng)用于日常的學(xué)習(xí)中，養(yǎng)成普適的邏輯思維方法，為學(xué)生的學(xué)習(xí)奠定較為堅實的基礎(chǔ)。在深度學(xué)習(xí)的背景下進行高中政治核心素養(yǎng)的培養(yǎng)有利于學(xué)生更好地掌握所學(xué)知識，并且將所學(xué)知識靈活地應(yīng)用于日常學(xué)習(xí)和生活中，幫助學(xué)生樹立堅定的政治立場和敏銳的政治意識，讓學(xué)生成為新時代的接班人和好青年，緊跟黨和國家的腳步。

1. 當(dāng)今高中政治教學(xué)現(xiàn)狀及困境

1.1學(xué)生不夠重視政治，對政治學(xué)科的理解出現(xiàn)偏差

在現(xiàn)在的高中政治學(xué)習(xí)中，學(xué)生不夠重視政治學(xué)科，很多學(xué)生甚至抱著“政治只不過就是背背而已”這樣錯誤的想法，在筆者看來，會出現(xiàn)這樣的現(xiàn)象是由于學(xué)生對政治學(xué)科的理解出現(xiàn)了一定的偏差，學(xué)生沒有發(fā)自內(nèi)心地認識到政治學(xué)科在我們的日常生活中所起到的巨大作用。高中政治主要學(xué)習(xí)內(nèi)容是經(jīng)濟學(xué)、馬克思主義思想和國家機構(gòu)等。政治是一個國家運行的重要基礎(chǔ)，通過學(xué)習(xí)高中政治可以讓學(xué)生對國家經(jīng)濟、重要指導(dǎo)思想和國家機構(gòu)等產(chǎn)生一定的了解，并且在這個過程中，學(xué)生會建立起屬于自己的思維框架。高中是學(xué)生走向成年之前最重要的階段，在這個階段，要對學(xué)生進行思想政治教育，這樣可以讓學(xué)生更好地了解黨和國家的指導(dǎo)思想及方針、政策，緊跟黨和國家的步伐，為國家的發(fā)展、中華民族的偉大復(fù)興貢獻自己的力量。

1.2教學(xué)材料不夠新鮮，與現(xiàn)代國內(nèi)國際形勢聯(lián)系不夠緊密

在國內(nèi)國際形勢日新月異的今天，我國經(jīng)濟飛速發(fā)展，人民生活水平不斷提高，國內(nèi)和國際形勢發(fā)生著巨大的變化，我們每天都在見證著歷史的發(fā)生。在這樣發(fā)生著巨大變化的今天，我們所學(xué)習(xí)的高中政治教學(xué)材料并沒有及時地進行更新，這樣可能會對學(xué)生造成不正確的引導(dǎo)。因此我們在進行高中政治教學(xué)時，應(yīng)該重視增強學(xué)生對時事政治的了解，幫助學(xué)生將所學(xué)的知識與當(dāng)今正在發(fā)生的國內(nèi)和國際事件聯(lián)系起來，讓學(xué)生更好地理解這些事件背后的來龍去脈及產(chǎn)生的重大影響，這樣更利于學(xué)生進行深度學(xué)習(xí)，不僅學(xué)習(xí)到表面的知識，更要理解這些知識并更好地應(yīng)用于我們?nèi)粘Ｉ钪姓诎l(fā)生的事情，從而讓學(xué)生更好地理解政治學(xué)科的重要作用。

1.3課堂氛圍較為沉悶，很難調(diào)動起學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性

高中學(xué)生學(xué)習(xí)節(jié)奏較快、壓力較大，課間時間也比較緊湊，學(xué)生很難保持長久的專注度，學(xué)生的學(xué)習(xí)效率也就不會特別高，我們作為高中政治老師，應(yīng)該重視對課堂氛圍的調(diào)動。在實際教學(xué)中，我們可以采用多種方法，比如播放有趣的影視材料，或者進行課堂?；顒幼寣W(xué)生放松等。教師可以根據(jù)學(xué)生具體的學(xué)習(xí)傾向、學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)興趣等進行合理選擇，讓課堂氛圍活躍起來。在當(dāng)今的高中政治課堂中，教師是課堂的調(diào)控者，對課堂氛圍有著巨大的影響。教師應(yīng)該時刻注意調(diào)整自己的情緒，對學(xué)生保持耐心和愛心，這樣可以拉近教師跟學(xué)生之間的距離，讓學(xué)生覺得教師富有親和力，更愿意向教師傾訴自己學(xué)習(xí)和生活上的問題，從而有利于學(xué)生政治成績和綜合素質(zhì)的提高。

2. 基于深度學(xué)習(xí)的高中政治核心素養(yǎng)培養(yǎng)的重要性

2.1有利于學(xué)生深入了解政治學(xué)科

一些學(xué)生對政治學(xué)科抱有錯誤的觀念，是因為他們不夠了解政治學(xué)科?；谏疃葘W(xué)習(xí)的高中政治核心素養(yǎng)培養(yǎng)，有利于學(xué)生對政治學(xué)科進行深入地了解，并產(chǎn)生全新的認知。學(xué)生很可能會摒棄原先的錯誤觀念，不再認為學(xué)習(xí)高中政治學(xué)科只是需要簡單地背一下知識點，而是需要去進行深度理解，找出知識之間的相互關(guān)聯(lián)，并且將所學(xué)到的知識靈活地應(yīng)用于日常生活中，也會發(fā)現(xiàn)在很多社會事件和國際事件背后都有著政治學(xué)科的“身影”，讓學(xué)生對我們高中政治學(xué)科產(chǎn)生積極正面的認知。除此之外，重視對高中政治核心素養(yǎng)的培養(yǎng)，有利于學(xué)生認識到政治學(xué)科在培養(yǎng)個人品德和綜合素質(zhì)方面的重要作用，有利于學(xué)生正視政治學(xué)科對于塑造個人品德方面的積極作用，提高學(xué)生心中政治學(xué)科的地位。

2.2有利于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性

在高中學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力較大，課程較為繁重，在這樣高壓力的學(xué)習(xí)氛圍中，重視對學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的培養(yǎng)，進行基于深度學(xué)習(xí)的高中政治核心素養(yǎng)的培養(yǎng)，有利于學(xué)生認識到高中政治學(xué)科的重要性，并且形成自己獨特的思維框架和學(xué)習(xí)方法，擁有這樣的知識基礎(chǔ)之后，學(xué)生學(xué)習(xí)高中政治會變得更加得心應(yīng)手，并且可以將已經(jīng)形成的知識框架套用于其他部分知識的學(xué)習(xí)中，這樣學(xué)生在學(xué)習(xí)高中政治時就不會覺得吃力，也不會覺得繁瑣，而是覺得輕松、愜意。擁有成就感的學(xué)習(xí)過程會讓人感覺心情愉悅，在擁有合適的學(xué)習(xí)方法之后，學(xué)生會更加主動去學(xué)習(xí)高中政治，從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

2.3有利于培養(yǎng)學(xué)生敏銳的政治視野

在高中政治的學(xué)習(xí)中，學(xué)生會對經(jīng)濟學(xué)、馬克思主義思想和國家機構(gòu)產(chǎn)生一定的了解，這樣學(xué)生在觀察一些社會事件和國際事件的時候就會有意識地帶入自己已經(jīng)學(xué)習(xí)的政治知識去進行分析，從而提高學(xué)生的政治眼界，可以讓學(xué)生對已經(jīng)發(fā)生的事件和即將發(fā)生的事件產(chǎn)生較為敏銳的洞察力，幫助學(xué)生培養(yǎng)敏銳的政治意識，有利于學(xué)生政治學(xué)科的學(xué)習(xí)，并且可以提高學(xué)生的思維層次，讓學(xué)生對政治事件產(chǎn)生更多的了解和認識。

2.4有利于提高學(xué)生的政治綜合素質(zhì)

高中政治的學(xué)習(xí)也是一個積累的過程，學(xué)生需要將課堂上的知識牢記于心，并且熟練地進行應(yīng)用，將知識與知識聯(lián)系起來，并產(chǎn)生自己新的認知，這樣學(xué)生可以更好地理解課堂上的知識，并且對課堂知識進行延伸，學(xué)習(xí)到更加深刻的內(nèi)容，但是這都要建立在學(xué)生對課堂知識充分了解并且能熟練應(yīng)用的基礎(chǔ)上。因此進行基于深度學(xué)習(xí)的高中政治核心素養(yǎng)培養(yǎng)有利于提高學(xué)生的政治綜合素質(zhì)，讓學(xué)生對政治學(xué)科所學(xué)內(nèi)容產(chǎn)生更為透徹地了解，促進學(xué)生的全面綜合發(fā)展，為學(xué)生的發(fā)展奠定堅實的基礎(chǔ)。

3. 基于深度學(xué)習(xí)的高中政治核心素養(yǎng)培養(yǎng)的有效策略

3.1課前做好充分準(zhǔn)備工作，做好課堂引入

在現(xiàn)在的高中政治課堂中，教師作為課堂的調(diào)控者，因此在課堂開始之前，教師應(yīng)該做好充分的課前準(zhǔn)備。一個好的課前準(zhǔn)備應(yīng)該是教師做好課前引導(dǎo)工作，并且將課堂內(nèi)容按照某種邏輯整理、排列出來，讓學(xué)生對本節(jié)課的內(nèi)容產(chǎn)生一個基本的了解。除此之外，教師應(yīng)該標(biāo)注好課堂的重難點，并且著重進行講解。在高中課堂，學(xué)生很難每時每刻都保持專注，教師應(yīng)科學(xué)合理地安排課堂時間。在學(xué)生注意力最集中的時候，講解一些重難點內(nèi)容，幫助學(xué)生更好地理解;在學(xué)生注意力較差的時候，講解一些有趣的課堂內(nèi)容，幫助學(xué)生提高課堂注意力。通過這樣科學(xué)合理的安排，可以有效地提高課堂效率，并且?guī)椭鷮W(xué)生記憶課堂內(nèi)容。

3.2課上播放有趣的網(wǎng)絡(luò)資料，調(diào)動學(xué)生積極性

在信息化技術(shù)高度發(fā)達的今天，多媒體技術(shù)已經(jīng)成為我們課堂上常見的教學(xué)工具，這也是可以調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的有效工具。在高中政治課堂上，我們可以播放一些有趣的教學(xué)視頻和教學(xué)材料，比如在網(wǎng)絡(luò)上尋找一些名師講解的微課，這樣不僅可以調(diào)動起學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，而且也可以讓學(xué)生對課堂內(nèi)容產(chǎn)生基本的了解。還可以在網(wǎng)絡(luò)上尋找一些關(guān)于社會熱點事件的講解，這樣可以幫助學(xué)生利用自己所學(xué)的知識進行分析，讓學(xué)生進行深度學(xué)習(xí)，并且可以培養(yǎng)學(xué)生的政治核心素養(yǎng)，提高學(xué)生對時事政治的洞察力，有利于學(xué)生充分地利用課堂知識去解決現(xiàn)實生活中遇到的問題，將所學(xué)知識靈活地運用于日常生活中，這符合新課改理念和要求。

3.3課后布置拓展作業(yè)，引導(dǎo)學(xué)生進行深度學(xué)習(xí)

課后作業(yè)是學(xué)生掌握和回顧課堂內(nèi)容的重要手段，通過課后作業(yè)的完成情況進行分析，有利于教師對學(xué)生的聽課狀態(tài)產(chǎn)生一定的了解，并且在下一節(jié)課的內(nèi)容中安排合理的時間進行復(fù)習(xí)，因此課后作業(yè)在高中政治的教學(xué)中起著重要的作用。在進行基于深度學(xué)習(xí)的高中政治核心素養(yǎng)的培養(yǎng)時，我們可以布置一些課堂拓展內(nèi)容作為作業(yè)，從而促進學(xué)生對課堂內(nèi)容進行深度學(xué)習(xí)，這樣獨立自主的再學(xué)習(xí)過程對于學(xué)生掌握課堂知識是非常有幫助的，有利于學(xué)生深度理解所學(xué)知識，幫助學(xué)生建立起自己的思維框架，在學(xué)習(xí)其他內(nèi)容時更加得心應(yīng)手，促進學(xué)生政治綜合能力的提高。

3.4重視學(xué)生的深度學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)，布置相關(guān)的小測

在進行高中政治的教學(xué)時，教師要重視對學(xué)生深度學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，深度學(xué)習(xí)有利于學(xué)生更好地掌握知識，并且建立起自己的思維框架，這種學(xué)習(xí)能力是伴隨學(xué)生一生的。我們作為高中政治教師，不僅要關(guān)注學(xué)生此時的學(xué)習(xí)成果，也要關(guān)注學(xué)生的整體發(fā)展，因此我們在進行教學(xué)時，應(yīng)該重視對學(xué)生深度學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。在實際教學(xué)中，我們可以布置相關(guān)的小測來幫助學(xué)生提高深度學(xué)習(xí)能力，小測的內(nèi)容可以基于已經(jīng)學(xué)習(xí)到的知識，并且要在已學(xué)習(xí)知識的基礎(chǔ)上進行一定延伸，從而引導(dǎo)學(xué)生去深度思考。

在進行高中政治教學(xué)時，我們應(yīng)該重視基于深度學(xué)習(xí)的核心素養(yǎng)的培養(yǎng)，這有利于學(xué)生深入了解政治學(xué)科，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，培養(yǎng)學(xué)生敏銳的政治眼界，提高學(xué)生的政治綜合素質(zhì)。在實際教學(xué)時，教師可以在課前做好充分準(zhǔn)備工作，做好課堂引入，課上播放有趣的網(wǎng)絡(luò)資料，調(diào)動學(xué)生的積極性，課后布置引申內(nèi)容作業(yè)，引導(dǎo)學(xué)生進行深度學(xué)習(xí)。除此之外，教師應(yīng)該重視學(xué)生的深度學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)，可以布置相關(guān)的小測驗等，讓學(xué)生更好地理解課堂知識，掌握課堂知識。