農(nóng)民中職教育教學(xué)改革的夏邑實(shí)踐

楊慧娟 王子朋

近年來，河南省農(nóng)廣校夏邑分校依托農(nóng)廣校體系辦學(xué)優(yōu)勢，以改革為動力，以創(chuàng)新為抓手，深化農(nóng)民中職教育改革，成為全國18個省29所基層農(nóng)廣校中職改革試點(diǎn)校之一，以實(shí)施農(nóng)民中職《家庭農(nóng)場生產(chǎn)經(jīng)營》專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)為主線，在充分汲取開展業(yè)余、全日制、彈性學(xué)制農(nóng)民中職教育經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，創(chuàng)新教學(xué)活動，完善培養(yǎng)內(nèi)容和方法，積極開展農(nóng)民中職教育試點(diǎn)改革工作，培養(yǎng)適應(yīng)鄉(xiāng)村振興需要的知農(nóng)愛農(nóng)的現(xiàn)代農(nóng)民，受到學(xué)員們的廣泛歡迎，得到了夏邑縣委縣政府和河南省校的大力支持。目前，中職教改試點(diǎn)班各項(xiàng)工作順利推進(jìn)，促進(jìn)了產(chǎn)教融合，實(shí)現(xiàn)了教培銜接，為農(nóng)民中職教育健康、持續(xù)、穩(wěn)定發(fā)展積累了豐富經(jīng)驗(yàn)。

一、認(rèn)真學(xué)習(xí)政策，謀劃試點(diǎn)工作

夏邑縣農(nóng)廣校組織人員專門對中央農(nóng)廣校和河南省農(nóng)廣校相關(guān)政策和文件精神進(jìn)行學(xué)習(xí)研究，準(zhǔn)確理解把握農(nóng)民中等職業(yè)教育教學(xué)改革試點(diǎn)工作要求，在充分調(diào)研基礎(chǔ)上，緊密結(jié)合夏邑實(shí)際，按照“一縣一方案、一班一計劃”的工作思路，制定《河南省農(nóng)業(yè)廣播電視學(xué)校夏邑分校農(nóng)民中職教育教學(xué)改革試點(diǎn)工作方案》《河南省農(nóng)業(yè)廣播電視學(xué)校夏邑分校中職教育教學(xué)改革試點(diǎn)工作教學(xué)計劃》等文件，為確保試點(diǎn)工作順利開展提供制度保障。

二、把好重點(diǎn)關(guān)口，打牢教改基礎(chǔ)

一是慎重選擇專業(yè)。立足產(chǎn)業(yè)發(fā)展需要，著眼夏邑縣農(nóng)業(yè)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展所需人才的行業(yè)需求和一線從業(yè)者穩(wěn)定發(fā)展的個體需求，選準(zhǔn)農(nóng)業(yè)主導(dǎo)和特色支柱產(chǎn)業(yè)，開設(shè)《家庭農(nóng)場生產(chǎn)經(jīng)營》專業(yè)，按照需求導(dǎo)向和目標(biāo)導(dǎo)向，豐富教育內(nèi)容，堅(jiān)持在產(chǎn)業(yè)鏈上辦農(nóng)民中職教育、在產(chǎn)業(yè)發(fā)展中培養(yǎng)農(nóng)業(yè)技術(shù)人才。二是精準(zhǔn)組建班級。按照“把教學(xué)班辦在產(chǎn)業(yè)需求最旺盛的地方、辦在農(nóng)民最需要的地方”的辦學(xué)思路，經(jīng)過調(diào)研、走訪了解，主動將教學(xué)班與縣委縣政府的重點(diǎn)工作、產(chǎn)業(yè)需求、農(nóng)民愿望結(jié)合起來，在全縣范圍內(nèi)招收學(xué)習(xí)意愿強(qiáng)的家庭農(nóng)場主、種糧大戶，組建精品班級，完善教學(xué)條件，成立班委會和學(xué)習(xí)小組，健全落實(shí)各項(xiàng)規(guī)章制度。每學(xué)期初舉辦開學(xué)典禮，平時注意召開班會，幫助學(xué)員樹立集體觀念，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，明確學(xué)習(xí)目的，掌握學(xué)習(xí)方法，激發(fā)學(xué)習(xí)動力。三是認(rèn)真遴選學(xué)員。試點(diǎn)班開設(shè)家庭農(nóng)場生產(chǎn)經(jīng)營專業(yè)，相對其他專業(yè)有一定的局限性，通過走村入戶廣泛宣傳，在自愿報名、基層組織推薦的基礎(chǔ)上，根據(jù)家訪情況并結(jié)合招生條件，把想發(fā)展、盼發(fā)展、有發(fā)展?jié)摿?、輻射帶動作用大的中青年農(nóng)民遴選進(jìn)教學(xué)班。如2021級中職教改試點(diǎn)班學(xué)員朱傳海，是夏邑縣會亭鎮(zhèn)朱土樓村人，組建了德農(nóng)先鋒農(nóng)業(yè)種植專業(yè)合作社聯(lián)合社，在桑堌鄉(xiāng)高標(biāo)準(zhǔn)農(nóng)田示范區(qū)，進(jìn)行玉米大豆帶狀復(fù)合種植共200畝，對當(dāng)?shù)禺a(chǎn)業(yè)輻射帶動作用大。四是選配好班主任。選派工作積極性高、事業(yè)心強(qiáng)、認(rèn)真負(fù)責(zé)、樂于奉獻(xiàn)、年富力強(qiáng)、具有從事農(nóng)民教育經(jīng)歷和經(jīng)驗(yàn)的辦學(xué)人員擔(dān)任班主任，同時聘請工作積極性高、有威信、號召力強(qiáng)的村干部協(xié)助班主任搞好教學(xué)班的組織和日常管理等工作。

三、創(chuàng)新教學(xué)方法，聚焦教改效果

堅(jiān)持以提高教育績效為目標(biāo)，創(chuàng)新教學(xué)方式方法，深化教育教學(xué)改革。一是科學(xué)制定教學(xué)計劃。結(jié)合專業(yè)特點(diǎn)、產(chǎn)業(yè)發(fā)展和人才需求及社會發(fā)展要求，科學(xué)安排教學(xué)內(nèi)容，增加專業(yè)拓展課，加強(qiáng)基本技能、動手能力訓(xùn)練，兼顧培養(yǎng)學(xué)員終身學(xué)習(xí)和創(chuàng)新發(fā)展的能力。二是打破常規(guī)教學(xué)方法。根據(jù)教學(xué)計劃，結(jié)合試點(diǎn)班要求和學(xué)員的實(shí)際需要，打破教師講、學(xué)員聽的常規(guī)授課形式，采取集中授課、分組教學(xué)和“一課+一課”（公共課和專業(yè)課）的上課形式。按照農(nóng)民的生產(chǎn)特點(diǎn)半天理論教學(xué)、半天實(shí)踐，保證農(nóng)民在學(xué)中干、在干中學(xué)。根據(jù)河南省農(nóng)廣校制定的指導(dǎo)性教學(xué)計劃，制定行之有效的教學(xué)計劃和課程表。如2021級試點(diǎn)班將公共基礎(chǔ)課設(shè)為集中授課，現(xiàn)場教學(xué)為分組上課，即葡萄小組、大田作物小組、西瓜小組等結(jié)合實(shí)際上課。三是抓好教學(xué)環(huán)節(jié)。將整個教學(xué)過程分為理論教學(xué)、實(shí)踐教學(xué)、現(xiàn)場指導(dǎo)、親手操作、試驗(yàn)示范、互動交流、總結(jié)點(diǎn)評及階段性總結(jié)等環(huán)節(jié)，各環(huán)節(jié)有效銜接。緊跟時代熱點(diǎn)設(shè)計課程，在關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)安排解讀國家政策等專題講座。四是加強(qiáng)教學(xué)管理。對班主任、授課教師實(shí)行崗位責(zé)任制，做到責(zé)任明確、任務(wù)具體、獎罰分明，從而調(diào)動全體教職工的積極性和主動性，齊心協(xié)力做好集中授課、現(xiàn)場教學(xué)、實(shí)踐輔導(dǎo)、布置作業(yè)、檢查筆記、考試考核等各個教學(xué)環(huán)節(jié)的落實(shí)，確保教學(xué)時長和教學(xué)任務(wù)的順利完成。為調(diào)動農(nóng)民學(xué)員的學(xué)習(xí)興趣和積極性，要求教師認(rèn)真?zhèn)湔n、精心講課，講究授課藝術(shù)，創(chuàng)新教學(xué)方法，注重開展參與式、互動式教學(xué)，盡量滿足學(xué)員需要。同時，注重加強(qiáng)實(shí)踐性教學(xué)，增加實(shí)踐、實(shí)訓(xùn)課時數(shù)，要求教師深入田間、大棚對學(xué)員進(jìn)行現(xiàn)場指導(dǎo)，增加教學(xué)的針對性和有效性。五是做好學(xué)員管理。制定《教學(xué)班管理辦法》《學(xué)生守則》《考勤制度》《考試考核制度》《學(xué)員學(xué)習(xí)制度》《學(xué)用結(jié)合制度》《優(yōu)秀學(xué)員條件》等規(guī)章制度，并引入激勵機(jī)制，實(shí)行獎優(yōu)罰劣措施，對表現(xiàn)好的學(xué)員給予表彰和獎勵，調(diào)動學(xué)員的積極性。六是用好“四個課堂”。在“固定課堂”里授課、“田間課堂”里傳技，用“流動課堂”進(jìn)行觀摩考察，用“空中課堂”開展疫情下的教育教學(xué)活動，做到線下線上融合開展。七是強(qiáng)化學(xué)籍檔案管理。建立健全檔案管理工作組織架構(gòu)，明確職責(zé)，安排專業(yè)人員擔(dān)任檔案管理員，專門管理學(xué)籍檔案，將教學(xué)班的管理情況以及學(xué)生的基本情況、學(xué)習(xí)情況等分年度分學(xué)期建檔備案，加強(qiáng)對教學(xué)班和學(xué)生的有針對性的管理。八是注重開展學(xué)前教育和思政教育。試點(diǎn)班在開班教學(xué)前，聘請教官組織學(xué)員軍訓(xùn)，增強(qiáng)學(xué)員的自信心、集體感、榮譽(yù)感。圍繞弘揚(yáng)主旋律和社會正氣，在教學(xué)中加強(qiáng)思想政治教育，把國家政策、法律法規(guī)作為一項(xiàng)重要內(nèi)容，融入到農(nóng)民教育培訓(xùn)中去，培養(yǎng)具有家國情懷的農(nóng)業(yè)人才。

四、強(qiáng)化師資隊(duì)伍，開展學(xué)習(xí)交流

根據(jù)農(nóng)民的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和生產(chǎn)生活規(guī)律，對教學(xué)管理人員、授課教師開展針對性培訓(xùn)。通過組織開展崗位大練兵、大比武活動，老中青教師齊參與，提高教師教學(xué)水平。利用召開全省高素質(zhì)農(nóng)民培養(yǎng)工作座談會、專業(yè)研討會、夏邑現(xiàn)場觀摩會等機(jī)會，對教學(xué)管理人員進(jìn)行輔導(dǎo)培訓(xùn)，讓教師們學(xué)習(xí)了解有關(guān)政策和適合農(nóng)民學(xué)員的講課方式等。積極參加全省農(nóng)廣系統(tǒng)優(yōu)質(zhì)課比賽，2名優(yōu)秀教師被推薦參加省教育廳舉行的全省優(yōu)質(zhì)課比賽，由于素質(zhì)過硬、準(zhǔn)備充分，獲得一等獎和三等獎。其中獲得一等獎的謝根里老師參賽講授的“陽光玫瑰套袋技術(shù)”課程，采用田間地頭授課的形式，授課過程與學(xué)員互動、讓學(xué)員參與，充分體現(xiàn)農(nóng)廣校的授課特色，得到河南省教育廳領(lǐng)導(dǎo)及專家評審組的一致好評，該課程已被推薦到河南省中職學(xué)校優(yōu)秀課程資源庫，將在全省范圍內(nèi)進(jìn)行觀摩。

五、依托項(xiàng)目保障，強(qiáng)化跟蹤服務(wù)

依托河南省教育廳高素質(zhì)農(nóng)民培養(yǎng)項(xiàng)目和省農(nóng)廣校的支持開展農(nóng)民中職教育，同時爭取縣政府列出農(nóng)民職業(yè)教育專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，創(chuàng)造良好辦學(xué)政策支持環(huán)境，穩(wěn)定農(nóng)民中職辦學(xué)陣地。組織專業(yè)教師深入農(nóng)業(yè)生產(chǎn)第一線，搞服務(wù)，建基地，抓示范，邊教學(xué)，邊進(jìn)行生產(chǎn)示范點(diǎn)，不僅手把手地把所講授的技術(shù)指導(dǎo)學(xué)員應(yīng)用到生產(chǎn)上，還幫助學(xué)員引進(jìn)新品種、推廣新技術(shù)、應(yīng)用新模式，提供最新的信息服務(wù);注重及時解決學(xué)員在學(xué)習(xí)、生產(chǎn)過程中可能出現(xiàn)的問題，生產(chǎn)中遇到的難題得到有效解決，讓學(xué)員確確實(shí)實(shí)感受到學(xué)習(xí)知識的意義，對老師更加認(rèn)可，進(jìn)一步增強(qiáng)了學(xué)員學(xué)習(xí)的積極性。

通過一年來試點(diǎn)班工作的開展，取得了顯著成效。一是促進(jìn)了農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)發(fā)展。圍繞大田作物、瓜果蔬菜等主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)組織開展教學(xué)，使學(xué)員進(jìn)一步掌握了農(nóng)業(yè)生產(chǎn)種植技術(shù)，認(rèn)識到學(xué)習(xí)知識對提高素質(zhì)和產(chǎn)業(yè)發(fā)展的重要性，調(diào)動了學(xué)員發(fā)展產(chǎn)業(yè)的積極性，優(yōu)化了產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)，提高產(chǎn)業(yè)發(fā)展水平，培養(yǎng)農(nóng)產(chǎn)品優(yōu)勢品牌，增加收入，促進(jìn)農(nóng)業(yè)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展。二是培養(yǎng)了鄉(xiāng)村振興人才。通過開展教改試點(diǎn)班工作，把教室設(shè)在村部、設(shè)在田間地頭，培養(yǎng)出了更多像全國農(nóng)村青年致富帶頭人王飛、全國“風(fēng)鵬行動·新型職業(yè)農(nóng)民”獲獎人趙學(xué)民、全國農(nóng)技推廣獎獲得者高波、全國農(nóng)民教育培訓(xùn)“百名優(yōu)秀學(xué)員”扶貧先鋒劉守華、河南省優(yōu)秀學(xué)員王滿想等一批農(nóng)村實(shí)用人才和高素質(zhì)農(nóng)民，鄉(xiāng)村振興的人才支撐基礎(chǔ)不斷增強(qiáng)。三是積累了農(nóng)民職業(yè)教育經(jīng)驗(yàn)。通過創(chuàng)新開展農(nóng)民職業(yè)教育，穩(wěn)定了農(nóng)民中職辦學(xué)規(guī)模，推進(jìn)了教學(xué)方式改革，探索了學(xué)歷提升渠道，系統(tǒng)提升了農(nóng)民綜合素質(zhì)能力，形成了一系列有效經(jīng)驗(yàn)做法，河南省農(nóng)廣校多次在夏邑舉辦培訓(xùn)班推廣夏邑的經(jīng)驗(yàn)，中央農(nóng)廣校在全國中職教改試點(diǎn)工作中也推廣夏邑做法，并將夏邑經(jīng)驗(yàn)作為全國農(nóng)民職業(yè)教育典型案例面向全國推介。★

（作者單位：1.河南省農(nóng)廣校;2.河南省農(nóng)廣校夏邑分校）