沙洲社區(qū)：助力“雙減”，我們做加法

“草長鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。兒童散學(xué)歸來早，忙趁東風(fēng)放紙鳶?！弊哌M(jìn)張家港市錦豐鎮(zhèn)沙洲社區(qū)的一個(gè)小區(qū)，孩子們朗朗的讀書聲就飄了過來。這里有一個(gè)沙洲社區(qū)婦聯(lián)精心打造的“一米書架”樓道教育微家，孩子們放了學(xué)，就過來看書、朗讀。

“雙減”政策發(fā)布后，家長、孩子從教育焦慮中解放出來的同時(shí)，也犯了難——沒有補(bǔ)習(xí)班后的孩子們，何去何從？作為家校社協(xié)同育人共同體，社區(qū)該如何與學(xué)校、家庭形成合力，助力“雙減”工作順利開展，為孩子們的成長保駕護(hù)航？沙洲社區(qū)正探索著一條新路徑：我們做加法。

“加”一張地圖，提供精準(zhǔn)服務(wù)

張家港市錦豐鎮(zhèn)沙洲社區(qū)位于錦豐鎮(zhèn)沙洲新城中心區(qū)域，常住總?cè)丝诩s 7845 人，總戶數(shù)約 2508 戶，以雙職工家庭居多，約占總戶數(shù)的 78%，6 歲-16 歲的義務(wù)教育階段適齡青少年約725人。

為解決家長們的“心頭難”，沙洲社區(qū)充分發(fā)揮張家港市“三全”社區(qū)家庭教育指導(dǎo)服務(wù)試點(diǎn)優(yōu)勢，將家庭教育工作納入網(wǎng)格管理工作，細(xì)化到樓道，依托學(xué)校、社區(qū)工作人員、網(wǎng)格員、樓道長、巾幗志愿者等，通過問卷調(diào)查、入戶走訪等方式，摸排家庭人員構(gòu)成、教養(yǎng)方式、家教困擾問題、家教服務(wù)需求等內(nèi)容，并試點(diǎn)對18周歲以內(nèi)青少年兒童家庭進(jìn)行全齡段數(shù)據(jù)管理，繪制了社區(qū)家庭“分布圖”，夯實(shí)家庭教育指導(dǎo)服務(wù)基礎(chǔ)。

在摸清群眾需求后，社區(qū)依托本地資源，努力為轄區(qū)內(nèi)家庭提供優(yōu)質(zhì)普惠的家庭教育服務(wù)，組織“寒暑托班”“喜悅繪本閱讀坊”等支持“雙減”政策落地的特色活動(dòng)，調(diào)動(dòng)居民主動(dòng)性，做到人人參與、人人貢獻(xiàn)、人人共享，讓社區(qū)成為推動(dòng)“雙減”政策落地的重要“一公里”。

“加”一個(gè)書架，搭建教育新平臺

“一米書架”樓道教育微家是沙洲社區(qū)婦聯(lián)經(jīng)過調(diào)研后謀劃打造的，以湖濱世家小區(qū)為試點(diǎn)，通過打造 6 個(gè)不同主題的“一米書架”，以“閱讀”為載體，通過多元化的項(xiàng)目活動(dòng)，將專業(yè)的家庭教育知識與理念送到樓道，浸潤于生活日常。項(xiàng)目落地以來，已陸續(xù)開展了“漂流圖書吧”“書香鄰里節(jié)”“媽媽下午茶—非暴力溝通”等活動(dòng) 12 次，服務(wù)小區(qū)居民六百二十余人次，收集居民意見建議四十余條。如今，這一方小小的書架成為小區(qū)居民新的“打卡點(diǎn)”，不僅充實(shí)了孩子們的課余時(shí)間，也搭建了一個(gè)家庭教育的交流平臺，家長在家庭教育方面的問題與困擾，可以通過家庭之間的相互交流、社區(qū)為家庭提供服務(wù)來解決。

陶行知說：“生活即教育、社會即學(xué)校?！睆倪@個(gè)意義來講，社區(qū)是非常適合開展家庭教育的公共空間，這里有真實(shí)生活和穩(wěn)定玩伴，鼓勵(lì)孩子們面對社會問題，這是學(xué)校、機(jī)構(gòu)和家庭無法比擬的教育優(yōu)勢。譬如，為了維護(hù)好“一米書架”，孩子們聚在一起出謀劃策，對圖書的捐贈(zèng)、圖書漂流方式等做出了“明文約定”，制定了《圖書管理居民公約》，有不少小朋友還主動(dòng)拿出自己的書籍，為書架添置“新成員”。

隨著“雙減”的落實(shí)，像沙洲社區(qū)這種匯集了學(xué)習(xí)氛圍、家庭親情陪伴和友鄰精神共鳴的社區(qū)，將在教育中扮演越來越重要的角色。

編輯??? 沈不言?? 786559681@qq.com