班級(jí)管理中預(yù)防學(xué)生近視的策略探究與實(shí)踐

邸曉茹

[摘 ? ?要]我國(guó)中小學(xué)生近視呈現(xiàn)高發(fā)、低齡化趨勢(shì)，嚴(yán)重影響學(xué)生的身心健康，這是一個(gè)關(guān)系國(guó)家和民族未來(lái)的大問(wèn)題，更是需要中小學(xué)校特別關(guān)注的問(wèn)題。作為班主任，應(yīng)發(fā)揮班級(jí)近視防控第一責(zé)任人的責(zé)任，將預(yù)防學(xué)生近視有效貫穿到班級(jí)管理中，完善預(yù)防機(jī)制，加強(qiáng)教育引導(dǎo)，創(chuàng)新預(yù)防措施，凝聚家校合力，切實(shí)做好預(yù)防學(xué)生近視工作。

[關(guān)鍵詞]預(yù)防;近視;班主任;班級(jí)管理

學(xué)校是學(xué)生近視防控的主陣地，承擔(dān)著學(xué)生近視防控的主體責(zé)任。而班主任是班級(jí)工作和班級(jí)活動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo)者、管理者、組織者，也是學(xué)校與班級(jí)、學(xué)校與家長(zhǎng)之間關(guān)系的紐帶和橋梁，理應(yīng)在班級(jí)管理中高度重視預(yù)防學(xué)生近視工作，發(fā)揮自身應(yīng)有作用，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)用眼習(xí)慣，減少學(xué)生近視的發(fā)生。

一、立規(guī)矩，健全剛性約束的預(yù)防機(jī)制

俗話(huà)說(shuō)：“沒(méi)有規(guī)矩，不成方圓?！卑嘀魅问且粋€(gè)班級(jí)的“靈魂”，必須結(jié)合班級(jí)實(shí)際制定相應(yīng)的班級(jí)管理制度。初中生雖然已經(jīng)擁有了一定的自制力，但自制力還不是很強(qiáng)，就預(yù)防近視而言，必須建立健全有關(guān)制度，用剛性約束倒逼學(xué)生養(yǎng)成良好的用眼習(xí)慣。

（一）納入班級(jí)管理目標(biāo)，做到有的放矢

班級(jí)是學(xué)校教育教學(xué)工作最基本的組織，作為班主任，應(yīng)制定切實(shí)可行的班級(jí)奮斗目標(biāo)，并和學(xué)生一道去努力實(shí)現(xiàn)。在諸多班級(jí)管理目標(biāo)中，應(yīng)該將預(yù)防近視的任務(wù)目標(biāo)納入。目標(biāo)的設(shè)定要實(shí)事求是、科學(xué)合理，不能假大空、空對(duì)空，要在與學(xué)生充分溝通、反復(fù)討論的基礎(chǔ)上，共同制定出大多數(shù)學(xué)生都認(rèn)可的預(yù)防近視的目標(biāo)。例如，可以將目標(biāo)確定為“本學(xué)期不新增一名近視的學(xué)生，近視學(xué)生的度數(shù)不再增長(zhǎng)”等。要制定預(yù)防近視公約，提出預(yù)防近視的具體措施，讓學(xué)生知道什么該做、什么不該做。要制定具體的獎(jiǎng)懲辦法，在班級(jí)設(shè)立視保員，設(shè)置“預(yù)防近視日常管理記錄本”，設(shè)立護(hù)眼標(biāo)兵欄，視保員每天負(fù)責(zé)記錄學(xué)生眼保健操、課間遠(yuǎn)眺、讀寫(xiě)姿勢(shì)、課間活動(dòng)等日常眼保健情況，每月通過(guò)量化評(píng)比護(hù)眼標(biāo)兵，視力明顯下降的學(xué)生在評(píng)選三好學(xué)生、競(jìng)選班干部時(shí)酌情減分。要給學(xué)生講清楚，這不是歧視，就是約束學(xué)生認(rèn)真落實(shí)好預(yù)防近視的措施，保護(hù)好自己明亮的眼睛。

（二）定期開(kāi)展視力監(jiān)測(cè)，做到心中有數(shù)

導(dǎo)致學(xué)生近視的因素有很多，也需要一個(gè)過(guò)程，并非一朝一夕突然發(fā)生。家長(zhǎng)們之所以“后知后覺(jué)”，主要是因?yàn)闆](méi)有定期帶孩子去做視力檢查，以至于無(wú)法早期發(fā)現(xiàn)孩子的視力問(wèn)題。因此，對(duì)于學(xué)生的視力問(wèn)題，預(yù)防很重要，而早發(fā)現(xiàn)、早干預(yù)、早治療，是防止近視發(fā)生和發(fā)展的關(guān)鍵。按照國(guó)家衛(wèi)健委發(fā)布的《兒童青少年近視防控適宜技術(shù)指南》的要求，學(xué)校每學(xué)期組織學(xué)生開(kāi)展2次視力健康狀況監(jiān)測(cè)。在落實(shí)上級(jí)要求的基礎(chǔ)上，可以堅(jiān)持自愿的原則，建議家長(zhǎng)在學(xué)期中段自行為孩子檢查一次視力，如果發(fā)現(xiàn)有近視傾向，可以做進(jìn)一步檢查，確定是真性近視還是假性近視，是斜視還是弱視等情況，根據(jù)診斷結(jié)果對(duì)癥矯正視力。班主任要為每一名學(xué)生建立視力健康檔案，確保一人一檔，精準(zhǔn)掌握學(xué)生視力健康狀況和視力變化情況，及時(shí)與家長(zhǎng)溝通，制定有效的預(yù)防措施，并提醒學(xué)生注意用眼習(xí)慣和衛(wèi)生，降低學(xué)生近視的發(fā)病率，或者是減緩學(xué)生近視度數(shù)的增大。

（三）嚴(yán)控電子產(chǎn)品進(jìn)班，做到令行禁止

隨著社會(huì)的發(fā)展，手機(jī)、電腦等電子產(chǎn)品走進(jìn)了每一個(gè)人的生活，帶來(lái)了方便、增添了樂(lè)趣，但是也帶來(lái)一系列的問(wèn)題。手機(jī)、學(xué)習(xí)機(jī)、平板電腦等電子產(chǎn)品亮度高、對(duì)比度強(qiáng)烈，光譜成分不均勻，長(zhǎng)期使用會(huì)對(duì)眼睛造成傷害。尤其是中小學(xué)生，正處在視覺(jué)發(fā)育的關(guān)鍵時(shí)期，過(guò)多使用電子產(chǎn)品，會(huì)造成不可逆的視力損傷。因此，班主任要將“嚴(yán)控電子產(chǎn)品進(jìn)校進(jìn)班”作為一條紅線，任何學(xué)生、任何時(shí)候都不得攜帶手機(jī)、平板電腦等電子產(chǎn)品進(jìn)校園、進(jìn)班級(jí)。通過(guò)印發(fā)《遠(yuǎn)離電子產(chǎn)品倡議書(shū)》，號(hào)召學(xué)生從自身做起，遠(yuǎn)離電子產(chǎn)品，遠(yuǎn)離網(wǎng)絡(luò)游戲，營(yíng)造一個(gè)優(yōu)良的學(xué)習(xí)環(huán)境;通過(guò)印發(fā)《告家長(zhǎng)書(shū)》《致家長(zhǎng)一封信》等，向家長(zhǎng)宣傳電子產(chǎn)品對(duì)學(xué)生的危害，闡明學(xué)校的規(guī)章制度，征得家長(zhǎng)的密切配合，齊心協(xié)力管控學(xué)生過(guò)度使用電子產(chǎn)品。同時(shí)，要加大檢查力度，對(duì)違規(guī)攜帶電子產(chǎn)品進(jìn)校和進(jìn)班的，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，由班主任收繳，暫為保管，學(xué)期末由家長(zhǎng)領(lǐng)回，并給予學(xué)生相應(yīng)的違紀(jì)處分。

二、重教育，增強(qiáng)愛(ài)眼護(hù)眼的行動(dòng)自覺(jué)

“知者行之始，行者知之成”，預(yù)防學(xué)生近視最重要的是激發(fā)學(xué)生自身能動(dòng)性。通過(guò)開(kāi)展形式多樣、內(nèi)容豐富的“防近”宣傳教育活動(dòng)，讓學(xué)生真正認(rèn)識(shí)到近視的危害和對(duì)生活學(xué)習(xí)帶來(lái)的困擾，增強(qiáng)學(xué)生愛(ài)眼護(hù)眼的意識(shí)，豐富學(xué)生科學(xué)用眼的知識(shí)，促使學(xué)生養(yǎng)成保護(hù)視力、預(yù)防近視的良好習(xí)慣。

（一）豐富活動(dòng)形式，讓學(xué)生樂(lè)于參與

結(jié)合學(xué)生認(rèn)知水平和心理特點(diǎn)，積極開(kāi)展豐富多彩的視力健康教育活動(dòng)，潛移默化地培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)眼和護(hù)眼意識(shí)。班主任利用每周召開(kāi)的班會(huì)設(shè)“護(hù)眼我有巧法”論壇，分享學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)做法，對(duì)學(xué)生進(jìn)行常提醒、勤督促。每天上午、下午大課間安排學(xué)生做眼保健操，安排班級(jí)視保員進(jìn)行監(jiān)督，看眼保健操是否認(rèn)真，每月看視力保持得是否好，確保眼保健操效果。小課間引導(dǎo)學(xué)生采取眼珠運(yùn)動(dòng)法、眨眼法、看遠(yuǎn)看近法等緩解眼部疲勞。邀請(qǐng)眼科專(zhuān)家進(jìn)班舉辦“愛(ài)眼護(hù)眼，預(yù)防近視”專(zhuān)題講座，教室黑板報(bào)開(kāi)辟《預(yù)防近視》專(zhuān)欄，在自愿的原則下邀請(qǐng)近視的學(xué)生現(xiàn)身說(shuō)困擾，全方位、經(jīng)常性宣傳科學(xué)用眼、預(yù)防近視等眼保健知識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生了解近視的危害和形成的原因，學(xué)習(xí)正確用眼和預(yù)防近視的方法。利用每年6月6日愛(ài)眼日等重要時(shí)間節(jié)點(diǎn)，舉辦班級(jí)“預(yù)防近視”主題征文、書(shū)法繪畫(huà)、演講朗誦、手抄報(bào)展評(píng)等活動(dòng)，使學(xué)生在愉悅的氣氛中學(xué)習(xí)知識(shí)，受到教育，自覺(jué)養(yǎng)成良好的用眼衛(wèi)生行為習(xí)慣。

（二）糾正不良習(xí)慣，讓學(xué)生健康成長(zhǎng)

不良的用眼習(xí)慣是導(dǎo)致學(xué)生近視的重要原因，主要表現(xiàn)在看書(shū)姿勢(shì)、寫(xiě)字姿勢(shì)、坐姿不正確，以及走路、乘車(chē)、側(cè)躺或者在強(qiáng)光、弱光下看書(shū)等。為了糾正學(xué)生不良的用眼習(xí)慣，可以采取一些有針對(duì)性的措施。例如，在教室黑板兩側(cè)的醒目位置張貼正確坐姿和執(zhí)筆姿勢(shì)示范圖，任課教師要隨時(shí)糾正學(xué)生不良讀書(shū)寫(xiě)字姿勢(shì)，做到眼離書(shū)本一尺，胸離桌子一拳，手離筆尖一寸。例如，可以在教室的進(jìn)門(mén)處設(shè)置免洗洗手處，保證學(xué)生勤洗手，避免手上有太多細(xì)菌，減少交叉感染。又如，可以建議全體學(xué)生攜帶專(zhuān)門(mén)用來(lái)擦眼睛的干凈小手巾，避免學(xué)生用手揉眼睛，為眼部健康提供良好保障。同時(shí)，要建立良好的用眼制度，對(duì)于在用眼方面有良好表現(xiàn)的學(xué)生，教師應(yīng)當(dāng)給予一定的鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)，對(duì)于用眼行為不良的學(xué)生，教師應(yīng)當(dāng)給予批評(píng)以及合理的懲罰。但要明確一點(diǎn)，獎(jiǎng)懲的目的是促使學(xué)生養(yǎng)成良好的用眼習(xí)慣。

（三）開(kāi)展體育活動(dòng)，讓學(xué)生走出教室

戶(hù)外活動(dòng)是預(yù)防近視的一個(gè)有效措施。據(jù)英國(guó)《自然》雜志援引多項(xiàng)研究指出，目前全球近視流行，主要原因恐怕是青少年戶(hù)外活動(dòng)時(shí)間嚴(yán)重不足。大樣本多中心臨床試驗(yàn)也證實(shí)：每天2小時(shí)或每周10小時(shí)的戶(hù)外活動(dòng)能有效降低近視的發(fā)病率。因此，在保質(zhì)保量上好體育課的同時(shí)，班主任要積極倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參加戶(hù)外活動(dòng)，利用課間開(kāi)展室外小游戲。特別是當(dāng)前“雙減”政策的落地推行，讓學(xué)生有了更多的課余時(shí)間，要引導(dǎo)學(xué)生充分利用好時(shí)間，多參加體育鍛煉、戶(hù)外活動(dòng)。例如，每天早晨不睡懶覺(jué)，慢跑或散步半小時(shí)。下午放學(xué)后，可以約同學(xué)一起跳繩、打籃球、踢足球、踢毽子、打羽毛球、打乒乓球等，經(jīng)常參加體育活動(dòng)，讓眼睛有更多的遠(yuǎn)眺時(shí)間，周邊綠色植物及明媚陽(yáng)光的刺激能有效緩解眼睛疲勞，幫助放松眼部肌肉和神經(jīng)，真正達(dá)到有效預(yù)防和治療近視的目的。

三、真關(guān)愛(ài)，營(yíng)造健康和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境

良好的視覺(jué)環(huán)境、輕松的學(xué)習(xí)氛圍、健康的心理情緒等對(duì)學(xué)生預(yù)防近視也起著重要的作用。作為班主任，要始終秉承“以生為本”的工作理念，關(guān)注每一名學(xué)生的視力狀況，尊重科學(xué)，尊重規(guī)律，千方百計(jì)為學(xué)生提供有利于視力保護(hù)的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓每一名學(xué)生都能感受到關(guān)愛(ài)、感受到溫暖。

（一）改善視覺(jué)環(huán)境，打造溫馨教室

醫(yī)學(xué)專(zhuān)家認(rèn)為，“視覺(jué)環(huán)境是形成近視的主要原因”。預(yù)防學(xué)生近視，就從改善視覺(jué)環(huán)境這個(gè)根本入手。教室采光與照明、課桌椅配置、黑板、窗簾及教室布局等教學(xué)條件嚴(yán)格按照標(biāo)準(zhǔn)設(shè)置，班主任應(yīng)隨時(shí)關(guān)注教室環(huán)境，自然采光不足時(shí)應(yīng)及時(shí)輔以人工照明，發(fā)現(xiàn)照明故障、黑板損壞等情況，第一時(shí)間協(xié)調(diào)解決。班主任要積極爭(zhēng)取學(xué)校為學(xué)生配備符合標(biāo)準(zhǔn)的可調(diào)節(jié)課桌椅，適應(yīng)學(xué)生生長(zhǎng)發(fā)育需要。要建立學(xué)生座位定期輪換制度，根據(jù)學(xué)生身高和男女搭配等情況，結(jié)合教室大小、學(xué)生人數(shù)和桌椅分布等實(shí)際，公平排座，嚴(yán)格控制第一排課桌與黑板的距離，每周前后左右輪換一次，有效預(yù)防學(xué)生斜視。教師要正確、合理使用智能黑板，讓學(xué)生眼睛得到及時(shí)休息。班主任還可以自己動(dòng)手移栽或由學(xué)生從家中帶來(lái)，在講臺(tái)、窗臺(tái)等處布置一些綠蘿、吊蘭、龜背竹等綠植，既能讓教室里綠意盎然，又能放松心情、緩解視疲勞，可謂一舉兩得。

（二）減輕課業(yè)負(fù)擔(dān)，保護(hù)學(xué)生視力

課業(yè)負(fù)擔(dān)重是中小學(xué)生近視的“傳統(tǒng)”原因。據(jù)一項(xiàng)權(quán)威調(diào)查顯示“過(guò)半學(xué)生認(rèn)為眼睛近視來(lái)自課業(yè)負(fù)擔(dān)過(guò)重”，減輕過(guò)重課業(yè)負(fù)擔(dān)是預(yù)防學(xué)生近視最基礎(chǔ)的措施。“雙減”政策的出臺(tái)，最直接的益處就是讓學(xué)生走出忙碌的補(bǔ)課生活，減輕學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，減少近距離用眼時(shí)間，讓眼睛得到充分放松。作為班主任，首先，要做好自己所任學(xué)科的課堂減負(fù)工作，站穩(wěn)守好課堂教學(xué)陣地，課前精研、課上精講、課后精練，減輕學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、健康成長(zhǎng)。其次，要引導(dǎo)各學(xué)科教師努力提高課堂教學(xué)效率，不拖堂，不占用音、體、美、微、機(jī)等課程，科學(xué)合理布置作業(yè)。班主任要統(tǒng)籌調(diào)控學(xué)生家庭作業(yè)的總量和難易程度，保障學(xué)生充足的睡眠時(shí)間和參加戶(hù)外活動(dòng)的時(shí)間，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣，進(jìn)而有效預(yù)防學(xué)生近視。

（三）加強(qiáng)心理疏導(dǎo)，做好人文關(guān)懷

心理因素與視力下降好像互不相干，但是據(jù)英國(guó)《觀察家報(bào)》報(bào)道：心理學(xué)和眼科專(zhuān)家對(duì)4000名青少年近視患者進(jìn)行抽樣調(diào)查研究，結(jié)果表明青少年視力的普遍下降與青少年的心理因素有著密切的關(guān)系。因此，預(yù)防學(xué)生近視，特別是對(duì)一些已經(jīng)近視、心理壓力特別大的學(xué)生，及時(shí)進(jìn)行正確的心理疏導(dǎo)顯得尤為重要。班主任要時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的心理狀態(tài)，在班級(jí)設(shè)置“心里話(huà)”本子，平時(shí)多找學(xué)生談心，為學(xué)生創(chuàng)造吐露心聲的機(jī)會(huì)，建立良好的師生情感。可以運(yùn)用引導(dǎo)、宣泄、替代、遺忘等形式，有目的地引導(dǎo)學(xué)生遷移異常情緒反應(yīng)，將不愉快的事情置之腦后，從不和諧的氣氛中解脫出來(lái)。也可以運(yùn)用激勵(lì)的方法和技巧，喚起學(xué)生的成功經(jīng)驗(yàn)和對(duì)成功的向往，創(chuàng)造條件讓學(xué)生取得成功，在成功的體驗(yàn)中真正激發(fā)起學(xué)生的自尊心和自信心。同時(shí)，可以邀請(qǐng)專(zhuān)業(yè)心理咨詢(xún)師進(jìn)班給學(xué)生開(kāi)展專(zhuān)題講座、心理輔導(dǎo)，將一些不易覺(jué)察的心理障礙消除在萌芽狀態(tài)。

四、聚合力，形成多位一體的防控體系

近視防控僅僅依靠學(xué)校的力量、班主任的力量是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，需要學(xué)校、家庭和社會(huì)互相配合、共同努力。作為班主任，應(yīng)充分利用學(xué)校、家庭和社會(huì)各方面資源，匯聚各方面力量，形成預(yù)防學(xué)生近視的強(qiáng)大合力，提高“防近”成果。

（一）社會(huì)積極參與，營(yíng)造良好氛圍

政府、職能部門(mén)、醫(yī)院及社會(huì)各方面都應(yīng)參與近視防控中來(lái)，才能形成一個(gè)多系統(tǒng)、立體化的防控體系。教育部門(mén)應(yīng)堅(jiān)持“健康第一”的教育理念，把全面提升學(xué)生健康素養(yǎng)納入質(zhì)量評(píng)價(jià)體系，作為評(píng)價(jià)學(xué)校的重要目標(biāo)和標(biāo)準(zhǔn)。應(yīng)嚴(yán)格落實(shí)“雙減”政策，堅(jiān)持從嚴(yán)治理，全面規(guī)范校外培訓(xùn)行為，切實(shí)減輕學(xué)生學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)，對(duì)預(yù)防學(xué)生近視發(fā)揮正向促進(jìn)作用。政府、文明辦等應(yīng)完善預(yù)防青少年沉迷網(wǎng)絡(luò)的相關(guān)政策，引導(dǎo)學(xué)生科學(xué)規(guī)范使用電子產(chǎn)品。醫(yī)療部門(mén)應(yīng)加強(qiáng)校醫(yī)防控知識(shí)專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)，有計(jì)劃地培養(yǎng)近視防控人才，為學(xué)生近視防控提供人才支撐。規(guī)范校園視力檢測(cè)和近視防控相關(guān)服務(wù)工作，切實(shí)維護(hù)青少年健康和權(quán)益。

（二）學(xué)校主動(dòng)作為，守好“防近”陣地

在學(xué)生近視防控工作中，學(xué)校應(yīng)勇挑重?fù)?dān)，主動(dòng)作為，從學(xué)校層面制訂規(guī)劃和方案。建立完善學(xué)生視力發(fā)育檔案，每學(xué)期至少進(jìn)行兩次視力監(jiān)測(cè)，形成視力發(fā)育檔案數(shù)據(jù)庫(kù)。采取有力措施引導(dǎo)學(xué)生保持正確坐姿，合理安排每天學(xué)習(xí)和生活，杜絕強(qiáng)制學(xué)生課間和午休不許出教室的現(xiàn)象。通過(guò)多種渠道和形式將近視防控知識(shí)融入課堂教學(xué)、校園文化和中小學(xué)生日常行為規(guī)范，深入開(kāi)展科學(xué)用眼護(hù)眼健康宣傳教育。辦好家長(zhǎng)學(xué)校，有效帶動(dòng)家長(zhǎng)參與近視防控中，切實(shí)提升家庭教育在近視防控工作中的作用。同時(shí)，要加大經(jīng)費(fèi)投入，改善教學(xué)設(shè)施和條件，落實(shí)學(xué)習(xí)、閱讀場(chǎng)所的采光和照明要求，盡可能采購(gòu)符合標(biāo)準(zhǔn)的可調(diào)節(jié)課桌椅，適應(yīng)學(xué)生生長(zhǎng)發(fā)育需要。

（三）家長(zhǎng)密切配合，家校無(wú)縫銜接

近視防控有了家長(zhǎng)的支持與配合，才能達(dá)到更好的效果。班主任要通過(guò)家長(zhǎng)學(xué)校、家長(zhǎng)會(huì)、家委會(huì)、微信群、QQ群等途徑，加強(qiáng)對(duì)家長(zhǎng)的教育培訓(xùn)，提高家庭的眼保健意識(shí)，營(yíng)造愛(ài)眼護(hù)眼的健康家庭氛圍，提供良好的居家視覺(jué)環(huán)境。充分發(fā)揮家長(zhǎng)的監(jiān)督指導(dǎo)作用，引導(dǎo)家長(zhǎng)科學(xué)理性對(duì)待手機(jī)、平板電腦、電視等電子產(chǎn)品，與孩子一同控制“視屏?xí)r間”。引導(dǎo)家長(zhǎng)配合學(xué)校做好作業(yè)、睡眠、讀物、體質(zhì)等管理，督促孩子規(guī)律作息、保證充足睡眠，動(dòng)員孩子積極參與戶(hù)外活動(dòng)、體育鍛煉。家長(zhǎng)要及時(shí)關(guān)注孩子的視力狀況，發(fā)現(xiàn)異常要及時(shí)陪護(hù)孩子到正規(guī)醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)檢查和矯正。同時(shí)，引導(dǎo)家長(zhǎng)注意孩子的飲食健康，少吃甜食、含糖飲料和油炸食品，多吃蔬菜水果，促進(jìn)視力保護(hù)。

預(yù)防青少年近視是一項(xiàng)艱巨的系統(tǒng)工程，是一場(chǎng)攻堅(jiān)戰(zhàn)、持久戰(zhàn)，需要全社會(huì)共同努力。作為一名班主任，可以說(shuō)是處于近視防控的前沿陣地，崗位普通，責(zé)任重大，要立足本職，勇于擔(dān)責(zé)，把預(yù)防學(xué)生近視工作當(dāng)成班級(jí)管理中的一項(xiàng)重要內(nèi)容，做好學(xué)生近視防控的 “守門(mén)人”，為學(xué)生的未來(lái)守護(hù)一片“光明”。

參考文獻(xiàn)：

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（責(zé)任編輯：朱福昌）