家鄉(xiāng)的“村讀”

余陶子

讓我與你握別

再輕輕抽出我的手

知道思念從此生根

浮云白日，山川莊嚴(yán)溫柔……

第一次聽到這首詩(shī)，是今年暑假在朱鋪“村讀”舉辦的“希望家園·夏令營(yíng)”活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)。

朱鋪，是爸爸的故鄉(xiāng)。那里瓦房古樹，依山傍水。在我眼里，那就是一個(gè)“世外桃源”。但爸爸卻說(shuō)，那里是一個(gè)省級(jí)貧困村。每逢節(jié)假日，我都會(huì)跟爸爸媽媽去那里小住一段時(shí)間。

暑假里，我和爸爸又回來(lái)看望奶奶啦！

因?yàn)橐咔樵?，我快有一年時(shí)間沒見到奶奶和這里的青山綠水了。所以，回到這里自然是大吃大喝，瘋玩瘋跑，好不快樂(lè)。這天，烈日當(dāng)頭，午睡剛醒，爸爸就拉著我說(shuō)：“帶你去我當(dāng)年讀書的小學(xué)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)吧！”

爸爸的小學(xué)，不就是一個(gè)已經(jīng)荒蕪、破亂不堪的老房子嗎？那里滿是泥土、垃圾，雜草叢生，加上天氣這么熱，我有點(diǎn)不想去。奶奶在一旁說(shuō)：“去看看吧，省里扶貧工作隊(duì)把小學(xué)翻修了，在那里搞了一個(gè)什么村讀，那里有好多故事書呢！”聽奶奶這么一說(shuō)，我將信將疑地跟爸爸出了門。

幾分鐘后，我們來(lái)到曾經(jīng)路過(guò)無(wú)數(shù)次的小學(xué)。但今天，我卻像是第一次看到這個(gè)地方，這里跟以前的景象不大一樣。通往學(xué)校的路，全部鋪上了水泥不說(shuō)，校舍門前的泥巴操場(chǎng)，現(xiàn)在也全部鋪上了青磚，看上去很氣派。校舍的側(cè)面墻上，立著好多個(gè)大小不等的有年輪的樹樁，樹樁上寫著“朱鋪”“發(fā)呆棚”“百草園”“村讀”之類的文字，讓人感覺很有文藝氣息。校舍雖然還是原來(lái)的那棟磚瓦房，但干凈整潔，看上去古色古香。校舍門口，還掛了好幾個(gè)××教育基地的牌子，走進(jìn)去，立馬感覺到了老房子的冬暖夏涼。還沒從涼意中緩過(guò)來(lái)，我就被沿墻擺滿的木制書架和上面各種各樣的圖書，以及頭頂上亮著的用蘆葦和木條編織的創(chuàng)意燈給吸引住了，也被眼前的一幕幕與鄉(xiāng)村氣息不太匹配的創(chuàng)意驚呆了。隨后，我們父女倆一人挑了一本書，坐下來(lái)，靜靜地享受閱讀的快樂(lè)。

臨走時(shí)，爸爸帶我到一間房子門口，他說(shuō)：“這就是我當(dāng)年讀書的教室。那時(shí)候我們每天早上七點(diǎn)就要到校，語(yǔ)文老師守在門口，逐個(gè)檢查每個(gè)同學(xué)背誦和聽寫的情況，不會(huì)背和寫錯(cuò)字的同學(xué)不能進(jìn)教室，要在外面背熟了課文才能進(jìn)去……”正說(shuō)著，一位50歲左右的伯伯走過(guò)來(lái)，爸爸迎上去問(wèn)：“您一定是嚴(yán)書記吧？早就聽聞您在朱鋪搞文化扶貧，很有起色，你們創(chuàng)辦的‘村讀，是實(shí)實(shí)在在地為朱鋪的孩子們謀未來(lái)。我們朱鋪人要感謝您！”

嚴(yán)伯伯謙遜地笑起來(lái)，撫摸著我的頭，問(wèn)我讀幾年級(jí)，成績(jī)?cè)趺礃?，還問(wèn)我喜不喜歡村讀。

我實(shí)話實(shí)說(shuō)，一一作答。嚴(yán)伯伯聽后哈哈大笑。

嚴(yán)伯伯邀請(qǐng)我參加了朱鋪“希望家園·夏令營(yíng)”活動(dòng)。在夏令營(yíng)里，我認(rèn)識(shí)了好幾個(gè)大學(xué)生志愿者，閱讀了很多優(yōu)秀的兒童文學(xué)作品，上了幾次田野繪畫和寫作課，學(xué)做了一些傳統(tǒng)手工藝品，踢了幾場(chǎng)真草坪的足球。

后來(lái)，由于要趕回武漢，我沒有等到夏令營(yíng)結(jié)束就提前離開了。幾天后，我在家里看到了朱鋪村讀夏令營(yíng)結(jié)營(yíng)儀式的視頻。在視頻里，我再一次看到了村讀和一起參加夏令營(yíng)的朋友，還聽到了志愿者哥哥姐姐們朗誦的詩(shī)歌——

讓我與你握別

再輕輕抽出我的手

華年從此停頓

熱淚在心中匯成河流

朱鋪、村讀、志愿者——是我暑假中的最大收獲。第二個(gè)收獲是，嚴(yán)伯伯的大笑，他是聽到我的宏愿才哈哈大笑的。我說(shuō)我要把你們的村讀嫁接到我們班上去，叫做“班讀”。