小學(xué)語文教學(xué)中如何樹立學(xué)生的價(jià)值觀

張志培

【摘 要】每一個(gè)人的價(jià)值觀是受到了教育和社會(huì)環(huán)境的影響，小學(xué)生的價(jià)值觀同樣也是在學(xué)校里接受的教育培養(yǎng)而成的。語文在小學(xué)生價(jià)值觀的樹立中充當(dāng)著重要角色，教師要在小學(xué)語文教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生的情感素養(yǎng)和世界觀，讓學(xué)生健康成長。

【關(guān)鍵詞】小學(xué)語文 樹立 價(jià)值觀

中圖分類號：G4 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2018.19.083

價(jià)值觀影響著人們的社會(huì)活動(dòng)。隨著中國經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，社會(huì)上彌漫著一些不好的風(fēng)氣，比如：拜金主義、社會(huì)冷漠以及一些不道德的欺詐等等。這些都是由于缺少正確的思想道德素質(zhì)的指導(dǎo)而產(chǎn)生的不良行為。學(xué)校是育人的機(jī)構(gòu)，小學(xué)生在校園里學(xué)習(xí)的不僅僅是知識更是做人的基本道德觀，小學(xué)生要在學(xué)校里培養(yǎng)良好的價(jià)值觀才能夠?yàn)樯鐣?huì)做貢獻(xiàn)。在培養(yǎng)學(xué)生價(jià)值觀的過程中小學(xué)語文充當(dāng)著一個(gè)重要的角色，小學(xué)語文課本中所節(jié)選的文章有些傳承了中華傳統(tǒng)美德，有些用名人事跡來引導(dǎo)學(xué)生該如何辯別是非。所以教師在小學(xué)語文教學(xué)的課堂上要注重引導(dǎo)學(xué)生吸取到文章的精髓，樹立學(xué)生的價(jià)值觀基礎(chǔ)，讓學(xué)生們懂得什么行為是好和什么行為或思想是壞。學(xué)生只有在小學(xué)的學(xué)習(xí)中樹立了基礎(chǔ)的道德素養(yǎng)，才能在今后利用自身所學(xué)的科學(xué)文化知識去為國家做貢獻(xiàn)。

小學(xué)語文如何教學(xué)才能培養(yǎng)學(xué)生的良好價(jià)值觀？這是教師需要改善教學(xué)課堂來完成的教學(xué)目標(biāo)，教師要在課堂上讓學(xué)生去研讀課本文章，從中啟導(dǎo)他們?nèi)W(xué)習(xí)文章主人公的行為；教材里的內(nèi)容往往對于學(xué)習(xí)語文來說是不足夠的，豐富的課外知識還需要學(xué)生去閱讀，所以教師要指導(dǎo)學(xué)生如何從課外書籍中汲取文化素養(yǎng)；小學(xué)生的價(jià)值觀體現(xiàn)在他們的行為上，所以教師要注意學(xué)生的行為，不良行為要加以教訓(xùn)并改正。學(xué)生的價(jià)值觀培養(yǎng)離不開小學(xué)語文的學(xué)習(xí)，所以教師要利用好課堂教學(xué)來引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)悟正確的人生世界觀。

一、滲透教材內(nèi)容于行為，讓小學(xué)生學(xué)會(huì)辯別是非

語文知識是學(xué)生必須掌握的，但是教材節(jié)選文章中主人公的行為是培養(yǎng)小學(xué)生價(jià)值觀的重要指導(dǎo)方向，學(xué)生通過閱讀并理解了文章中的思想精髓，他們就會(huì)模仿類似行為，從而建立了基本的價(jià)值觀。教師在學(xué)生價(jià)值觀的培養(yǎng)過程中充當(dāng)著指導(dǎo)的角色，要利用有限的資源來教導(dǎo)學(xué)生如何實(shí)行正確行為。

首先，教師要注重挖掘經(jīng)典文章中的思想精髓，引導(dǎo)學(xué)生去領(lǐng)悟。小學(xué)教材所節(jié)選的文章都是有一定道理的，每一篇文章安排的很有科學(xué)性，同時(shí)也蘊(yùn)含著很豐富的思想道德素養(yǎng)。所以教師要利用好教材來引導(dǎo)學(xué)生，教材是第一手資料，是學(xué)生學(xué)習(xí)語文知識的基礎(chǔ)。所以教師在教授學(xué)生文章基礎(chǔ)字詞時(shí)還要注重指導(dǎo)學(xué)生去閱讀和感悟文章中所傳達(dá)的精神。例如：《落花生》這一課，文章中的父親將埋在地下的花生與其他蔬菜相對比，告訴了自己的孩子要做像花生一樣的人才，默默無聞的做一個(gè)有用的人，不要用鮮艷的外表去吸引眾人的眼球。教師就可以利用這篇文章的精髓來教導(dǎo)學(xué)生做一位有用的人才，學(xué)生會(huì)在教師的指導(dǎo)下在心中留下深刻印象，從而做一個(gè)合格的小學(xué)生。其次，教師要開辦一些相關(guān)活動(dòng)，通過模仿文章對話讓學(xué)生自主感悟。語文的基礎(chǔ)知識是比較枯燥無味的，但是教師要帶動(dòng)課堂的活躍氣氛才能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，其中開辦一些小活動(dòng)就是很好的辦法。教師可以開展一個(gè)模仿活動(dòng)，從課本中選擇一篇文章，讓學(xué)生出演不同的角色，在表演的過程中學(xué)生能夠?qū)ξ恼聝?nèi)容更加深刻地記憶，同時(shí)學(xué)生也能感悟到文章中的精神，從而指導(dǎo)學(xué)生在校的日常行為。小學(xué)教材中的文章有的傳承了誠信美德，有的指導(dǎo)要懂禮貌、講文明，還有的是教誨學(xué)生為人處世的道理，所以教師要深挖課本內(nèi)容，讓學(xué)生從中受益匪淺。

二、豐富課外閱讀，讓學(xué)生自主汲取精神營養(yǎng)

語文這門學(xué)科是一門需要積累的，從小養(yǎng)成閱讀習(xí)慣能受益終生，所以教師要在小學(xué)語文教學(xué)中教導(dǎo)學(xué)生要從課外閱讀中擴(kuò)展課外知識，閱讀更多的書可以增長學(xué)生見識，同時(shí)也可以讓學(xué)生了解到更多的傳統(tǒng)美德并加以模仿學(xué)習(xí)。

教師要幫助學(xué)生養(yǎng)成課外閱讀的習(xí)慣，要求學(xué)生在課下去閱讀書籍，在完成教學(xué)進(jìn)程的前提下，可以讓學(xué)生在課上分享自己所閱讀的書籍以及讀后感，教師再加以指導(dǎo)學(xué)生應(yīng)該要如何去做書中主人公的行為，讓更多的思想道德素質(zhì)深扎在小學(xué)生的心中。教師在教學(xué)的過程中也要不斷地豐富自身的文化知識，知識是無窮無盡的，要根據(jù)小學(xué)生的接受情況去給學(xué)生布置一些需要閱讀的書籍，閱讀的書籍要多選擇一些有關(guān)樹立學(xué)生價(jià)值觀的小故事，學(xué)會(huì)既可以輕松的閱讀又可以從故事情節(jié)中感悟到是非對錯(cuò)，從而培養(yǎng)學(xué)生正確的價(jià)值觀。學(xué)生課外閱讀習(xí)慣的養(yǎng)成需要教師的監(jiān)督，教師要定時(shí)檢查學(xué)生的閱讀情況并讓學(xué)生互相交流自己閱讀書籍的感想，要讓學(xué)生在不斷地閱讀中積累文學(xué)素養(yǎng)和樹立正確的人生觀，讓學(xué)生在今后有更好的發(fā)展。

三、用語文教材中的小故事去教育小學(xué)生的日常行為

小學(xué)生通過學(xué)校環(huán)境和社會(huì)環(huán)境的影響培養(yǎng)了一定的價(jià)值觀，但是他們并不完善的價(jià)值觀會(huì)導(dǎo)致著他們出現(xiàn)不良的行為，教師要多注意觀察小學(xué)生，運(yùn)用語文書中小故事來改正他們的不良行為。

小學(xué)生的價(jià)值觀并不是很完整，這體現(xiàn)在他們平時(shí)的日常行為中，教師要多去注意學(xué)生的行為，比如學(xué)生之間的打架辱罵行為以及學(xué)生的不誠信和偷盜行為，這些不良行為都要及時(shí)的糾正。如果學(xué)生不守誠信，教師可以用課本中的有關(guān)誠信教育的內(nèi)容去教育小學(xué)生，讓他們意識到自己的錯(cuò)誤并加以改正，培養(yǎng)他們的正確價(jià)值觀。小學(xué)生的行為大多是模仿而來的，可能是受到了周圍環(huán)境的影響，而學(xué)會(huì)了一些不良行為，他們無法辯別對錯(cuò)只會(huì)模仿，所以很容易沾染一些不良習(xí)慣。教師要在教學(xué)的課余時(shí)間多關(guān)注學(xué)生在課外活動(dòng)中的表現(xiàn)，要防微杜漸，嚴(yán)格教育學(xué)生指導(dǎo)他們分辨是非。學(xué)生所處的環(huán)境對他們的影響是很大的，如果身邊存在著一些攀比的同伴以及一些喜愛說臟話的玩伴，這時(shí)他們也會(huì)深受影響會(huì)說出一些不文明的語言，教育這種學(xué)生只用嚴(yán)厲的語言的作用并不是很大，要用教材中的典型文章來對學(xué)生耳濡目染，潛移默化的改變他們的行為，從而建立他們新的價(jià)值觀，引導(dǎo)他們做正確行為。

四、結(jié)束語

小學(xué)生的價(jià)值觀是否正確對他們一生的影響很大，所以語文教師要在教學(xué)中引導(dǎo)小學(xué)生辯論是非，從而培養(yǎng)他們正確的人生價(jià)值觀，讓學(xué)生在今后的發(fā)展能夠有一個(gè)好的前途，不會(huì)因?yàn)橐恍┎涣夹袨槎`了自己的人生。所以教師在小學(xué)語文教學(xué)中要用合適的方法去教育學(xué)生，將學(xué)生培育成道德優(yōu)良的人才。