在講好黨的創(chuàng)新理論中培養(yǎng)堪當(dāng)大任的時(shí)代新人

浙江省習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想研究中心

黨的十八大以來(lái)，習(xí)近平總書記高度重視青年和青年理論武裝工作，強(qiáng)調(diào)要“把理想信念建立在對(duì)科學(xué)理論的理性認(rèn)同上”。2020年6月，習(xí)近平總書記對(duì)浙江省衢州市8090新時(shí)代理論宣講團(tuán)作出重要批示，充分體現(xiàn)了總書記對(duì)青年理論宣講工作的關(guān)心關(guān)注。兩年多來(lái)，浙江牢記總書記的殷殷囑托，全域化體系化高質(zhì)量推進(jìn)8090新時(shí)代黨的創(chuàng)新理論宣講工作，努力培養(yǎng)在講好黨的創(chuàng)新理論中堪當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人。

一、學(xué)好講好習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想

青年理論宣講核心是講好新思想、傳播新理論。我們深刻認(rèn)識(shí)到，理論宣講必須圍繞習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想主課，把青年理論宣講團(tuán)打造成為推動(dòng)黨的創(chuàng)新理論“飛入尋常百姓家”的“堂前燕”。

浙江是中國(guó)革命紅船起航地、改革開放先行地，在學(xué)習(xí)宣傳踐行習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想方面，有著豐富的理論素材、生動(dòng)的實(shí)踐例證，既有“得天”的優(yōu)勢(shì)，也有“獨(dú)厚”的條件。廣大8090新時(shí)代理論宣講員在推動(dòng)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想宣傳普及上當(dāng)先鋒作表率，他們將《之江新語(yǔ)》《干在實(shí)處 走在前列》等著作作為學(xué)習(xí)、工作的“案頭冊(cè)”“隨身冊(cè)”;將《習(xí)近平在浙江》《習(xí)近平浙江足跡》《習(xí)近平科學(xué)的思維方法在浙江的探索與實(shí)踐》等作為重要的輔助材料，從中感受實(shí)踐的魅力、思想的偉力;將講好習(xí)近平總書記治國(guó)理政的故事、青年習(xí)近平的故事、習(xí)近平在浙江的故事、習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想在浙江探索與實(shí)踐的故事作為理論宣講的常態(tài)化任務(wù)，把浙江“八八戰(zhàn)略”一張藍(lán)圖繪到底的故事，打造“重要窗口”和建設(shè)共同富裕示范區(qū)的故事講好講活。

二、新時(shí)代青年理論宣講是打通黨的創(chuàng)新理論大眾化“最后一公里”的重要渠道

習(xí)近平總書記寄語(yǔ)廣大青年，要勇做新時(shí)代的弄潮兒，自覺聽從黨和人民召喚，胸懷“國(guó)之大者”，擔(dān)當(dāng)使命任務(wù)，到新時(shí)代新天地中去施展抱負(fù)、建功立業(yè)，爭(zhēng)當(dāng)偉大理想的追夢(mèng)人，爭(zhēng)做偉大事業(yè)的生力軍。青年宣講員調(diào)研是在收集民意民情，選題備課寫稿是在觀察思考基層問(wèn)題，進(jìn)行宣講是深入基層與群眾交流溝通。從“鍵對(duì)鍵”到“面對(duì)面”，從“屏對(duì)屏”到“心連心”，青年在宣講中增進(jìn)了對(duì)基層和群眾的了解，磨煉了做好群眾工作的本領(lǐng)，贏得了群眾的信任和支持，逐漸成長(zhǎng)為既懂業(yè)務(wù)、懂理論，也懂基層、懂群眾的“多面手”。

堅(jiān)持對(duì)象化敘事，讓宣講更有時(shí)代味。理論的生命力在于實(shí)踐，理論宣講要讓群眾愿意聽、聽得懂、聽了受益，必須關(guān)注現(xiàn)實(shí)，對(duì)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的最新實(shí)踐作出解答、回應(yīng)?！爸匾翱凇薄⒐餐辉Ｊ痉秴^(qū)的內(nèi)涵要求、目標(biāo)任務(wù)、實(shí)現(xiàn)路徑，與群眾工作、生活的關(guān)聯(lián)，都是8090新時(shí)代理論宣講的首要宣講內(nèi)容。堅(jiān)持“天線”“地氣”一起接，將黨的創(chuàng)新理論與群眾所想所盼、基層工作實(shí)際緊密結(jié)合起來(lái)，將理論講出了“時(shí)代味道”“百姓味道”。

堅(jiān)持通俗化闡釋，讓宣講更顯生活味。開展青年理論宣講，要注重選擇合適的敘述方式和話語(yǔ)體系、有效的話語(yǔ)策略以及生動(dòng)的話語(yǔ)格調(diào)，圍繞既有“意義”又有“意思”，善于把政治話語(yǔ)轉(zhuǎn)化為百姓語(yǔ)言、學(xué)術(shù)話語(yǔ)轉(zhuǎn)化為生活語(yǔ)言、書面語(yǔ)轉(zhuǎn)化為口語(yǔ)，更多運(yùn)用啟迪心智的金句、直抵人心的暖語(yǔ)，使科學(xué)理論更加可親可感。堅(jiān)持小切口，在群眾的身邊人、身邊事中找準(zhǔn)宣講的切入點(diǎn)，以小信息反映大政策，以小故事講好大發(fā)展，讓宣講更接地氣、更有情感、更有溫度。通過(guò)拉家常、說(shuō)方言等闡述黨的“好聲音”，增強(qiáng)宣講的親和力、感染力，拉近黨的創(chuàng)新理論與群眾的距離。挖掘新形式，運(yùn)用“情景式”“文藝式”“互動(dòng)式”“沉浸式”等多種宣講形式，通過(guò)方言、快板、小品、情景劇等多種形式，以最通俗的語(yǔ)言傳遞黨的聲音，深入觀眾心中。

堅(jiān)持精準(zhǔn)化傳播，讓宣講更具新鮮味。8090新時(shí)代理論宣講堅(jiān)持“群眾在哪里，陣地就設(shè)在哪里，宣講就講到哪里”，打通線上線下陣地平臺(tái)，真正讓青年走到群眾中間去開展宣講。實(shí)現(xiàn)陣地“下沉”，分類打造鄉(xiāng)村、企業(yè)、學(xué)校、公共場(chǎng)所、重大活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)等宣講場(chǎng)景120余種，全面打通新時(shí)代文明實(shí)踐中心、農(nóng)村文化禮堂、鄉(xiāng)村振興講堂、紅色革命遺址等基層陣地，把宣講臺(tái)搬到田間地頭、村社廣場(chǎng)、工廠車間等，讓黨的“好聲音”洋溢在城市、農(nóng)村的時(shí)時(shí)處處。推動(dòng)內(nèi)容“上云”，充分關(guān)注青年人“愛看愛逛”的社交平臺(tái)、短視頻平臺(tái)、音樂平臺(tái)、熱門 APP等，創(chuàng)新使用“場(chǎng)景化傳播”，通過(guò)動(dòng)漫、微電影、微訪談、圖解、理論脫口秀、理論漫畫等形式對(duì)理論進(jìn)行立體式、可視化呈現(xiàn)。

三、新時(shí)代青年理論宣講是培養(yǎng)堪當(dāng)民族復(fù)興大任時(shí)代新人的重要課堂

習(xí)近平總書記指出，青年之于黨和國(guó)家而言，最值得愛護(hù)、最值得期待。黨的創(chuàng)新理論是滋養(yǎng)青年成長(zhǎng)的最好養(yǎng)分，新時(shí)代的偉大實(shí)踐是青年成長(zhǎng)的廣闊舞臺(tái)。8090新時(shí)代理論宣講通過(guò)構(gòu)建“學(xué)中講、講中干、干中信”的學(xué)習(xí)成長(zhǎng)閉環(huán)，打造新時(shí)代青年思政教育“大課堂”，讓青年得到思想淬煉、作風(fēng)錘煉、實(shí)踐鍛煉。

思政教育是伴隨青年一生的命題。激發(fā)青年自我學(xué)習(xí)、自我教育的內(nèi)生動(dòng)力，推動(dòng)思政教育貫穿青年成長(zhǎng)全過(guò)程，是一個(gè)需要不斷創(chuàng)新推動(dòng)的重大課題。傳播新思想的過(guò)程，是一個(gè)學(xué)思想、用思想的過(guò)程，無(wú)論是宣講者還是聽講者都從中受益。青年宣講員們通過(guò)參加選題、備課、培訓(xùn)、宣講等，在宣講中收獲成長(zhǎng)，自身理論素養(yǎng)、思想水平、精神境界得到提升。各地各單位組建青年研習(xí)小組，定期舉辦讀書會(huì)、辯論會(huì)、研討會(huì)、學(xué)習(xí)沙龍等活動(dòng)，主動(dòng)提供“學(xué)”的平臺(tái)。青年在“學(xué)與講”中堅(jiān)定信仰、信念、信心，在教育他人中實(shí)現(xiàn)自我教育。

理論宣講是學(xué)校思政的有益補(bǔ)充。青年組織青年、青年帶動(dòng)青年、青年影響青年，是青年理論宣講鮮明特點(diǎn)。8090新時(shí)代理論宣講團(tuán)成員來(lái)自各行各業(yè)，有機(jī)關(guān)干部、創(chuàng)業(yè)青年，也有醫(yī)生、護(hù)士、教師、警察等，他們有著較為豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)、社會(huì)閱歷和專業(yè)特長(zhǎng)，用自己或身邊的故事、用年輕人喜歡的方式來(lái)宣講黨的創(chuàng)新理論，更加具有親和力、感染力、說(shuō)服力。在衢州，“80后”“90后”青年宣講員經(jīng)常走進(jìn)中小學(xué)校和高校，講故事、講理論、說(shuō)道理、談未來(lái)，真正做到了平等對(duì)話，收獲了一大批“00后”“10后”的“小粉絲”。同時(shí)，越來(lái)越多“00后”“10后”青年學(xué)生從8090宣講團(tuán)的“小粉絲”成長(zhǎng)為“小講師”，成為了宣講團(tuán)的新生力量。

基層實(shí)踐是思政教育的最好土壤。理論聯(lián)系實(shí)際，方能行穩(wěn)致遠(yuǎn)。8090新時(shí)代理論宣講團(tuán)注重貫通學(xué)習(xí)、宣講與實(shí)踐，既為青年提供宣講的舞臺(tái)，也為青年創(chuàng)造歷練的平臺(tái)，引導(dǎo)青年在實(shí)踐中感悟理論的力量、真理的光芒。定期組織青年宣講員下基層調(diào)研，組織實(shí)施“育苗行動(dòng)”“提質(zhì)計(jì)劃”“賽馬行動(dòng)”，選派優(yōu)秀宣講員參與招商、征遷、重點(diǎn)建設(shè)項(xiàng)目等工作，讓青年宣講員在一線歷練成長(zhǎng)。在一次次面對(duì)面交流、一次次解疑釋惑、一次次研機(jī)析理中，青年宣講員拉近了與群眾的距離，磨練了做群眾工作的本領(lǐng)，增強(qiáng)了解決實(shí)際問(wèn)題的能力，逐漸成長(zhǎng)為能擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人。

四、以全域化體系化推進(jìn)宣講常態(tài)長(zhǎng)效

青年理論宣講重在建設(shè)、貴在堅(jiān)持、成在長(zhǎng)效。青年理論宣講團(tuán)不斷實(shí)現(xiàn)迭代升級(jí)，讓年輕人成為傳播創(chuàng)新理論的主要力量，有效探索理論宣講“講什么”“誰(shuí)來(lái)講”“怎么講”“在哪講”等問(wèn)題，形成了推動(dòng)青年學(xué)習(xí)新思想、傳播新思想、用好新思想的制度體系。

構(gòu)建體系化格局。推進(jìn)青年理論宣講是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，整體謀劃和全域推進(jìn)至關(guān)重要。浙江在衢州市開展試點(diǎn)的基礎(chǔ)上，全省探索建立了青年理論宣講的內(nèi)容供給、激勵(lì)創(chuàng)新、以賽促講、評(píng)價(jià)考核、培訓(xùn)提升、服務(wù)保障等機(jī)制及相應(yīng)舉措，全省11個(gè)市和省直機(jī)關(guān)、高校、國(guó)有企業(yè)、共青團(tuán)等系統(tǒng)均建立相關(guān)組織體系、工作制度，制定項(xiàng)目化工作清單，部分地方和單位還設(shè)立了實(shí)體化運(yùn)作專班，實(shí)現(xiàn)青年宣講團(tuán)建設(shè)實(shí)施有標(biāo)準(zhǔn)、效果可量化、提升有保障。全省500多支特色青年宣講團(tuán)應(yīng)運(yùn)而生，新增青年宣講員達(dá)5萬(wàn)多名，青年大宣講格局初步形成。

建立常態(tài)化機(jī)制。堅(jiān)持基層實(shí)踐與迭代升級(jí)同步推進(jìn)，不斷完善機(jī)制。注重梳理短板問(wèn)題及群眾關(guān)心關(guān)切，從多方面打造升級(jí)“路線圖”。在隊(duì)伍體系上，由體制內(nèi)向體制外延伸拓展，吸納各領(lǐng)域代表人物、優(yōu)秀人才參與宣講活動(dòng)，打造特色宣講團(tuán)隊(duì);在梯隊(duì)建設(shè)上，推動(dòng)“8090后”逐步向“00后”“10后”延伸拓展;在宣講方法上，注重?cái)?shù)字賦能，全面推進(jìn)理論宣講工作數(shù)字化改革;在以賽促講上，突出實(shí)戰(zhàn)實(shí)效，將宣講比賽場(chǎng)景搬到基層一線，直接面向農(nóng)民、工人、學(xué)生等群體宣講，推動(dòng)宣講骨干培訓(xùn)模式升級(jí)。探索將8090新時(shí)代理論宣講工作納入意識(shí)形態(tài)工作責(zé)任制和大黨建工作考核體系，全面細(xì)化落實(shí)抓青年宣講的責(zé)任機(jī)制。

突出品牌化運(yùn)行。近年來(lái)，在全域化推廣8090新時(shí)代理論宣講的基礎(chǔ)上，各地不斷涌現(xiàn)出富有特點(diǎn)、影響較大的青年理論宣講品牌和活動(dòng)載體，已有的宣講老品牌在隊(duì)伍力量、宣講內(nèi)容、傳播方式等方面不斷添加新元素、賦予新內(nèi)涵、注入新活力，形成新老品牌交相輝映的局面。

（執(zhí)筆：陳謙、朱宇翔、倪佳凱、周俊）

責(zé)任編輯：肖景華