吾師如燈

李俏紅

吾師如燈是一種幸運(yùn)，更是一種溫暖。

我的非學(xué)歷兒童文學(xué)研究生導(dǎo)師蔣風(fēng)先生是中國兒童文學(xué)理論研究的領(lǐng)軍人物，我從師多年，老師的一言一行、一舉一動都給我留下了深刻的印象。

在我眼里，蔣老師是位儒雅、睿智、慈愛的老人，鶴發(fā)童顏，和藹可親。97歲高齡的他心地純凈、思路敏捷、口齒清晰，一說起兒童文學(xué)，眼里就閃著特別的光芒，笑容里帶著童真。

8月21日是蔣老師的生日，一大早我打電話過去祝他生日快樂。他在電話那頭說：“今天是我生日嗎？我都忘記了?！蔽覇枺骸澳悄浀媒衲甑娜珖鴥和膶W(xué)講習(xí)會是第幾屆嗎？”他笑呵呵地說：“這個我肯定記得，第27屆??！前幾天不是還發(fā)了公眾號?！?/p>

這就是蔣老師，他不記得自己的生日，但與兒童文學(xué)有關(guān)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，都牢記于心。

蔣老師是我的老校長。我1986年考入浙江師范大學(xué)中文系就讀，當(dāng)時的校長就是蔣風(fēng)，但我只聽說他的名字，并沒有正面接觸過。直到2017年，我報(bào)名參加了蔣老師的非學(xué)歷兒童文學(xué)研究生班，彼此的接觸才漸漸多起來。

其實(shí)我想學(xué)習(xí)兒童文學(xué)的念頭由來已久，大概是2003年吧，當(dāng)時工作上有點(diǎn)空閑，就想跟蔣老師學(xué)兒童文學(xué)寫作，然而只是起了個意，還沒等我報(bào)名，工作又忙碌起來，于是這個念頭就壓在了心底，這一壓就是十多年。

我報(bào)名非學(xué)歷兒童文學(xué)研究生班后，蔣老師就整理了一些書讓我?guī)Щ厝タ?。我以為他只是隨意整理的，沒想到拿回家后，發(fā)現(xiàn)每本書上都有他的簽名。他贈我《好大一棵樹》，在扉頁上寫著：“這是本學(xué)寫童詩的書，也許對你創(chuàng)作童詩有所啟迪。學(xué)詩要先學(xué)做人，不僅要以詩美去感人，更要以自己的人格魅力去感動人，似一棵好大的樹，永葆青春。以此書轉(zhuǎn)贈俏紅同志，希望你也成為一棵好大的樹?！?/p>

他從藏書里找到一本任溶溶的童詩集《我會長大起來》送給我。書的扉頁上寫著：“寫詩是需要用心血去寫的，學(xué)詩得向名家去學(xué)，我認(rèn)為中國兒童詩寫得最好的大家，第一就是任溶溶。特地從我的藏書中找出這本《我會長大起來》，送給俏紅當(dāng)范本。蔣風(fēng) 2017年6月11日”。

蔣老師又送我一份刊有日本著名詩人金子美玲童詩的選讀報(bào)，并在上面寫了一句話：“希望你將她的詩，每首都能背下來?！边€送我一本他自己寫的《尋夢之旅》，此書的贈言是：“希望你學(xué)詩的尋夢之旅，邁開堅(jiān)實(shí)的步伐?！?/p>

在蔣老師的言傳身教下，我踏上了童詩的“尋夢之旅”。一有空就琢磨童詩，出差的間隙，晨跑的路上，甚至在吃飯、睡覺時，一想到某個好句子，就馬上拿出紙筆記下來。童詩真是奧妙無窮，我越寫越開心，越寫越帶勁。

因?yàn)閷懲?，我時常去向蔣老師請教。2017年9月的一天，我來到蔣老師家，他剛剛午睡起來，還穿著睡衣，但已經(jīng)坐在椅子上等我。見我進(jìn)去，招招手讓我坐到他身邊，沒有一句閑話，就開始跟我談?wù)撈鹕洗闻加鰰r我交給他的詩稿。他說：“你這些詩稿我已經(jīng)看了三四遍，每一首都寫了意見?！笔Y老師獲得過宋慶齡兒童文學(xué)獎特殊貢獻(xiàn)獎、陳伯吹國際兒童文學(xué)獎特殊貢獻(xiàn)獎、國際兒童文學(xué)格林獎等多項(xiàng)榮譽(yù)，是兒童文學(xué)界的知名人士。一個如此德高望重的老人，沒有一點(diǎn)架子，對我這樣一個小作者的詩稿要看三四遍，我心里非常過意不去。但蔣老師不這么想，他笑呵呵地走到里屋，從臥室的桌子上把我的詩稿拿出來，然后左手拿著詩稿，右手拿著一個長柄的放大鏡。他用放大鏡照著，邊看邊逐首給我分析：“你看，這些詩里面第一首比較弱。想象力是好的，但不夠奇特，有點(diǎn)做作，好的詩應(yīng)該像水一樣自然流淌。我覺得第二首好，無論想象力、意象還是語言都比第一首好，第一段就把讀者帶進(jìn)了童話世界。第三首比較新鮮，但羅列太多。我最欣賞的是第五首《風(fēng)》，靈動有韻味，節(jié)奏好，充滿了情感，就是單薄了一點(diǎn)?！?/p>

蔣老師告訴我，好的童詩有六個要素：一是想象，二是情感，三是韻律，四是意象，五是語言，六是童趣。六個要素都出現(xiàn)，肯定是好詩。如果能出現(xiàn)兩三個，也是不錯的。他把手捏成一個拳頭，往上用力揚(yáng)了揚(yáng)說：“詩歌的語言要有火熱飽滿的情感，要像一顆小炸彈，蘊(yùn)藏著爆發(fā)力和感染力；要像一顆種子，孕育著開花結(jié)果的生命。”他建議我回去后再好好修改。

我連連點(diǎn)頭，但有些畏難地說：“雖然現(xiàn)在知道問題出在什么地方，但要提升挺難的。”

“這就要看你的功力了?！笔Y老師笑著說，“你回去改一遍后再拿來我看，我們再一起討論討論?！苯又麊栁?，他改過的稿子要不要帶回去，我說當(dāng)然要帶回去好好學(xué)習(xí)。他邊把寫了意見的詩稿遞給我邊說：“就是我的字太難看了。”一個眼睛不好的老人，拿著放大鏡寫字，手一直在抖，該要多么努力才能寫下這些字?。∈Y老師居然還謙虛地說字寫得不好。我一時心潮翻滾，內(nèi)心滿滿的都是感動。

臨出門，他讓我把新帶來的詩稿留下，我擔(dān)心他累著，不想給。他說：“沒關(guān)系，你先放在這兒，我空了看，不會累著?！蔽艺f這次詩稿字打得小，看起來困難。蔣老師頑皮地舉起手中的放大鏡，大聲說：“瞧，我有這個，沒問題?！蓖Y老師孩子氣的模樣，我的眼眶突然熱了。按蔣老師的身份，他大可不必為我看稿子，因?yàn)樗臅r間那么寶貴，但他從來不以專家自居，始終把自己當(dāng)成一個普通老師，為了晚輩的成長，時時操心。

蔣老師送我到門口，再三和我強(qiáng)調(diào)：“寫童詩就像做酒一樣，要慢慢醞釀、慢慢推敲，我可沒辦法跑到你的腦子里去，還得靠你自己去提高?！边@句俏皮話把我逗樂了。

在蔣老師的悉心幫助和教導(dǎo)下，我的童詩創(chuàng)作挺順利，到了年底，已經(jīng)寫了不少童詩，我從中精選出一部分，想出一本童詩集。心里想著蔣老師是兒童文學(xué)的專家，如果他能幫我寫一句推薦語該多好呀！只是心存顧慮，覺得像他這樣學(xué)識淵博的人，怎么可能為我這種小作者寫推薦語呢？猶豫數(shù)日，我還是大著膽子給蔣老師打了電話，想試探一下他的口氣。沒想到他二話不說就同意了，并讓我把詩稿送過去。詩稿送去后，我就忐忑不安地等待著。

僅過了兩天，蔣老師就打來電話。當(dāng)時我正在開車——趕緊把車停到路邊的車位上，然后拿出紙筆把蔣老師的推薦語記下來。推薦語是這樣的：“雖然這本詩集里還有詩人起步階段留下的稚嫩筆觸，但每一首詩都是詩人生命的一部分，每一句詩都是詩人心血的結(jié)晶，值得每個讀者用心品讀。——蔣風(fēng)”。蔣老師這么快為我寫好了推薦語，真是讓我喜出望外。接著蔣老師又說：“你看看行不行？如果覺得不行，我再重新寫。我這個也是挺粗糙，怕你著急要用，想了一下就寫啦！有什么不妥的地方你直說，不滿意我重寫。”我被蔣老師的寬容平易打動，如果有什么人是讓我打心底里佩服的，我敬重的蔣老師就是其中一個。多年來，他一直在為兒童文學(xué)做著點(diǎn)點(diǎn)滴滴、力所能及的事情，不論大小，不論高低，只要對兒童文學(xué)有益，都一視同仁。

第二天中午，我正迷迷糊糊打瞌睡。突然，電話鈴響了，我跑去接起來，居然是蔣老師。他說：“俏紅啊，你要寫童詩就要多看好的童詩，我今天又找到了一本任溶溶的童詩集，我把它送給你，你方便時來拿?！蔽以陔娫掃@頭聽著，一時說不出話來，因?yàn)槿魏握Z言都無法表達(dá)我對蔣老師的感激之情。

“‘寧嘗鮮桃一口，不吃爛梨一筐，一個人的精力和時間是有限的，要看就看好童詩。不要盲目跟風(fēng)，貪多求快，一定要學(xué)會選擇?！贝藭r，窗外正下著小雨，蔣老師的話就像這些小雨點(diǎn)，一下一下滋潤著我求知若渴的心靈。

在各位師友的幫助下，童詩集很快出版了，我送了幾本給蔣老師。過了段時間，蔣老師告訴我，他把我的童詩推薦給了《春芽兒童文學(xué)》的主編柳笛老師，可能他會幫忙刊登幾首。我并沒有讓蔣老師幫忙推薦，他卻主動記掛我的稿子，這份誠意著實(shí)讓我感動。我暗暗下決心要更努力寫作，不能讓蔣老師失望。

不久，我拿到了《春芽兒童文學(xué)》寄來的樣刊，里面“童心依舊”欄目收了我的4首童詩，還把蔣老師的推薦信也一并刊登在頁面上。推薦信是這樣寫的：“柳笛先生：您好，我的非學(xué)歷兒童文學(xué)研究生李俏紅，最近出了一本兒童詩集《云上的孩子》，希望您能選出四五首在《春芽兒童文學(xué)》登一下，鼓勵鼓勵，可以嗎？今寄去她的兒童詩集，請批評指正，匆匆，即頌。蔣風(fēng) 2018年1月31日”。這實(shí)在出乎我的意料，原來他除了打電話，還專門寫了推薦信，寄了我的詩集，這一切他都在背后默默地做，完全沒有讓我知道。

其實(shí)那段時間，蔣老師身體不是特別好，但他不顧病痛，如此上心、主動地幫助一個小作者，我不由感激得掉下了眼淚。我知道蔣老師對我如此悉心教導(dǎo)，對別的學(xué)員也一定同樣用心，蔣老師就像一束光，照亮了無數(shù)人。

每回去蔣老師家，總能看見他溫暖的笑容，總能受到師母熱情的接待，有時我們也會閑聊，但哪怕是閑聊，也透著蔣老師深厚的學(xué)養(yǎng)。蔣老師性子不急，說話慢條斯理，他為人和善，很少批評人，總給人一種如沐春風(fēng)的感覺。

蔣老師1925年出生于浙江金華，1947年從英士大學(xué)農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)系畢業(yè)，此后做過地下黨工作，任過《申報(bào)》記者，當(dāng)過中學(xué)教師，呆過牛棚，后任杭州大學(xué)、浙江師范學(xué)院講師、教授，浙江師范大學(xué)校長。蔣老師人生經(jīng)歷曲折傳奇，但用他的話來說卻很簡單，那就是“一生只做一件事——潛心編織一個兒童文學(xué)夢”。

1978年，浩劫度過，陰霾消散，改革開放的大潮滾滾向前。這年深秋，蔣老師登上了開往江西的列車，應(yīng)邀到廬山參加由教育部、國家出版局等部委聯(lián)合舉行的全國首屆兒童讀物出版工作會議。在這次大會上，代表們呼吁：兒童讀物嚴(yán)重落后的狀況必須盡快改變，高校必須盡快恢復(fù)兒童文學(xué)課程，并盡快招收兒童文學(xué)研究生。當(dāng)時蔣老師心里充滿焦慮，中國3億多兒童嗷嗷待哺，可環(huán)顧神州，兒童無書可讀，精神貧瘠。聽到與會者這些共同的心聲，蔣老師很是激動，以至多年之后，說起這次兒童文學(xué)界的“廬山會議”，他依然覺得這是中國兒童文學(xué)史上的一個里程碑。

從廬山回來，蔣老師就馬不停蹄忙開了。在浙江師范學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)的支持下，在全國高校中，第一個恢復(fù)了兒童文學(xué)課程；創(chuàng)建了全國第一個兒童文學(xué)研究室，招收了全國第一個兒童文學(xué)碩士；建起了全國第一個兒童文學(xué)專業(yè)資料室。

1980年，他的專著，新中國第一本《兒童文學(xué)概論》出版，馬上贏得一片叫好聲。此書接連再版，還獲得了全國首屆兒童文學(xué)理論優(yōu)秀專著獎。在他的主持下，兒童文學(xué)系列教材陸續(xù)出版：《兒童文學(xué)教程》《中國現(xiàn)代兒童文學(xué)史》《中國當(dāng)代兒童文學(xué)史》……蔣老師以兒童文學(xué)為己任，多年苦心經(jīng)營，不敢有一絲懈怠。

1994年，蔣老師辦理了離休手續(xù)，離開了兒童文學(xué)研究，他的心突然變得空落落的。他覺得自己身體還好，不想就此休息。于是，離休第二年，蔣老師創(chuàng)辦了全國第一個民間兒童文學(xué)研究中心，免費(fèi)招收非學(xué)歷兒童文學(xué)研究生。他既是導(dǎo)師、招生員，又是資料員、檔案保管員，一人辦起了一所沒有門檻的“大學(xué)”，培養(yǎng)兒童文學(xué)人才，薪火相承。消息一傳開，馬上有全國各地的人來報(bào)名，首屆研究生共招收39人，如今蔣老師的非學(xué)歷研究生已達(dá)700多人。在蔣老師的指引下，一批從這所“大學(xué)”走出來的學(xué)員變成了專家、學(xué)者，還有一些成為著名的兒童文學(xué)作家。

2021年6月，蔣老師新編《中國兒童文學(xué)史》學(xué)術(shù)研討會在浙師大舉行，我有幸參加了這次會議。我到會場的時候，會議還沒有開始。蔣老師一見到我就說：“俏紅，祝賀你加入中國作協(xié)啊！”我愣了一下，隨即心頭涌過一股暖流，蔣老師每天這么忙，這么多的事情，還記得我這個小事情，不忘給我道賀。也許每一個學(xué)生的成績都會讓老師感到欣慰，這也是老師對我最大的鼓勵和鞭策。蔣老師說，他是在《文藝報(bào)》上得知消息的，看到我的名字后，忍不住馬上告訴了師母，他和師母都為我高興。

這一天，蔣老師穿了一件白色的T恤衫，整個人顯得特別精神。大會上，耄耋之年的蔣老師孩子氣地說：“我在兒童文學(xué)這條‘光榮的荊棘路上風(fēng)風(fēng)雨雨走了七十多年，這七十多年來我寫過書、編過書，但還是第一次為自己開研討會，好開心啊。今年我虛歲97歲，但我的心態(tài)像一個‘90后，還有很多夢想。我希望能在有生之年，再做幾件與兒童文學(xué)有關(guān)的事情，讓夢想在現(xiàn)實(shí)中開出花來?！?/p>

蔣老師是兒童文學(xué)的一棵常青樹，多年來一直為兒童文學(xué)事業(yè)兢兢業(yè)業(yè)，心懷愉悅，忘記了自己的衰老，保持著良好的工作狀態(tài)，我不僅打心底里佩服，更是無比羨慕。

炎炎夏日，一年一度的全國兒童文學(xué)講習(xí)會又如期開班，蔣老師在線上為學(xué)員們做了開班面訓(xùn)。講習(xí)會是蔣老師的心頭之愛，是他為了提高非學(xué)歷兒童文學(xué)研究生班學(xué)員素質(zhì)開設(shè)的，我還記得第一次參加講習(xí)會的情景。

那是一個夏日清晨，風(fēng)里帶著淡淡的花香，我的心情也跟那個清晨一樣美好。8時左右，蔣老師拄著拐杖來到教室，頭發(fā)花白卻精神矍鑠，臉上帶著親切的微笑，膚色透著紅潤，看上去比實(shí)際年齡年輕十多歲。他一進(jìn)教室，學(xué)員們就圍了上去，他統(tǒng)一稱大家為“兒童文學(xué)的朋友們”。大家攙扶著蔣老師坐下，圍著他噓寒問暖，最關(guān)心的是他的身體。因?yàn)橹v習(xí)會開班前幾天，蔣老師還在醫(yī)院里，醫(yī)生要求他復(fù)查一下再出院，但蔣老師說不行，他有更重要的事情要做?！拔页兄Z了來參加講習(xí)會，就一定要回來，即使爬也要爬回來，因?yàn)檎\信比生命更重要?！笔Y老師樸實(shí)無華又情真意切的開場白深深打動了大家。

蔣老師說：“每年一到講習(xí)會開班的日子，看到同學(xué)們一張張笑臉，我就特別開心，只要生命還在，我就要把這個班一直辦下去。有人說年紀(jì)這么大了，圖什么呢？我說什么也不圖，風(fēng)風(fēng)雨雨堅(jiān)持二十多年，一個純民間的公益事業(yè)能堅(jiān)持這么多年，我為自己點(diǎn)贊?！?/p>

蔣老師坦言，雖然自己的身體一年不如一年，但兒童文學(xué)事業(yè)一年比一年好，這讓他更堅(jiān)定了自己的信念?！拔业哪康木褪遣ト鰞和膶W(xué)的種子，現(xiàn)在很多種子已經(jīng)萌芽、開花、結(jié)果，我深感欣慰。”

有段時間，我時常會想，為什么這么多人從全國各地沖著蔣老師而來，湖北的、山東的、青海的……細(xì)細(xì)想來，那是因?yàn)槭Y老師不僅教給我們知識，還教給我們精神世界的探索，每一次學(xué)習(xí)都能讓學(xué)員心靈得到啟迪與凈化。

因?yàn)橐咔椋瑥?020年開始，講習(xí)會線下停辦，但線上一直堅(jiān)持。誰說一個人的力量是微薄的？蔣老師正是用他一個人的力量影響著無數(shù)的人。

最近，我又去看望了蔣老師，老師聲音依然洪亮，記憶力清晰，只是行動不如以往靈便，外出要坐輪椅。

他告訴我這段時間正在忙他的“蔣風(fēng)兒童文學(xué)館”。為了讓鄉(xiāng)下的孩子也能看到好書，蔣老師把學(xué)校給的獲批國家社會科學(xué)基金項(xiàng)目的八萬元獎勵，加上自己的兩萬元存款，共十萬元購得上萬冊兒童讀物，無償贈給金華市的各個鄉(xiāng)鎮(zhèn)，設(shè)立了15個“蔣風(fēng)兒童文學(xué)館”鄉(xiāng)鎮(zhèn)流通站。

“孩子是人類的未來，兒童文學(xué)是他們?nèi)松钤绲慕炭茣?。因此，兒童文學(xué)是人類最有希望的事業(yè)，我愿為它貢獻(xiàn)畢生的心血?！笨粗Y老師已經(jīng)微微彎曲的背影，總有一種不自覺想落淚的沖動。從蔣老師身上，我不僅看到了他對兒童文學(xué)的熱愛和一往情深，看到了他的努力和堅(jiān)守，更看到了一名教育工作者的使命和擔(dān)當(dāng)。

“綠野堂開占物華，路人指道令公家。令公桃李滿天下，何用堂前更種花?！笔Y老師就像兒童文學(xué)海洋里的一座燈塔，一直默默地站在那里，散發(fā)著溫暖的光亮，讓我們可以看見那片潔凈如雪的明亮世界。

“幸甚得良師，授業(yè)解愚惑”，此生能成為蔣老師的學(xué)生，我既幸運(yùn)又驕傲。每次看到蔣老師平實(shí)敦厚的笑容，我就會想起一句詩：“我們在一起，所有的日子便都盈滿了光?！?/p>

蔣老師是大先生，也是一名普普通通的兒童文學(xué)教師。

（責(zé)任編輯：孫婷）