生命贊歌

考點(diǎn)解讀

在主題為“生命贊歌”的閱讀中，作者往往會(huì)通過(guò)刻畫(huà)某一物象及其身上所具備的品質(zhì)或精神，來(lái)表達(dá)自己對(duì)該物象的歌頌與贊美，從而引申出自己的人生態(tài)度和價(jià)值觀。做此類(lèi)閱讀題時(shí)，需要同學(xué)們理清文章的行文思路，明確作者的思想和情感傾向。

中考題中常見(jiàn)的考點(diǎn)有：1.文中畫(huà)線句子運(yùn)用了怎樣的表現(xiàn)手法或表達(dá)方式;2.某一物象有何象征意義，它身上具有怎樣的精神;3.作者想要表達(dá)怎樣的思想感情及人生態(tài)度。

常春藤

◎林清玄

我的新家在巷口那棟全新的大樓里，地理位置不錯(cuò)，生活很方便。附近巷口有一間小的木板房屋，里面住著一個(gè)賣(mài)牛肉面的老人。那間木板屋可能是一座違章建筑，由于年久失修，整座木屋往南方傾斜成一個(gè)夾角，木屋處在兩座大樓之間，益發(fā)破敗老舊，仿佛隨時(shí)隨地都要傾頹，散成一片片木板。

任何人路過(guò)那座木屋，都不會(huì)有心情去正視一眼，除非看到老人推著面攤出來(lái)，才知道那里原來(lái)還有人居住。但是在那滿(mǎn)是斷板殘瓦的南邊斜角，卻默默地生長(zhǎng)著一株常春藤，那是我見(jiàn)過(guò)最美的一株。許是長(zhǎng)久長(zhǎng)在陰涼潮濕肥沃的土地上，常春藤簡(jiǎn)直是毫無(wú)忌憚地怒放著，它的葉片長(zhǎng)到像荷葉一般大小，全株是透明翡翠的綠，那種綠就像朝霞照耀著遠(yuǎn)遠(yuǎn)群山的顏色。

沿著木板壁的夾角，常春藤幾乎把半面墻長(zhǎng)滿(mǎn)了，每一株綠色的枝條因?yàn)楸粖A壁壓著，全往后仰視，好像向天空伸出了一排厚大的手掌;除了往墻上長(zhǎng)，它還在地面四周延伸，蓋滿(mǎn)了整個(gè)地面，近看有點(diǎn)像還沒(méi)有開(kāi)花的荷花池。

我的家里雖然種植了許多觀葉植物，我卻獨(dú)獨(dú)偏愛(ài)木板屋后面的那片常春藤。無(wú)事的黃昏，我在附近散步，總要轉(zhuǎn)折到巷口去看那棵常春藤，有時(shí)看得發(fā)癡。隔不了幾天去看，就發(fā)現(xiàn)它完全長(zhǎng)成不同的姿勢(shì)，每個(gè)姿勢(shì)都美到極點(diǎn)。

有幾次是清晨，葉片上的露珠未干，一顆顆滾圓的露珠隨風(fēng)在葉上轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去，我才仔細(xì)地看它的葉子，每一片葉子都是完整飽滿(mǎn)的，絲毫沒(méi)有殘缺，而且沒(méi)有一點(diǎn)塵跡;可能正因?yàn)樗L(zhǎng)在夾角，連灰塵都不能至，更不要說(shuō)小貓小狗了。

我愛(ài)極了長(zhǎng)在巷口的常春藤，總想移植到家里來(lái)種一株，幾次偶然遇到老人，卻不敢開(kāi)口。因?yàn)樗L(zhǎng)在老人家面南的一個(gè)窗口，倘若他也像我一樣珍愛(ài)他的常春藤，恐怕不肯讓人剪裁。

有一回正是黃昏，我蹲在那里，看到常春藤又抽出許多新芽，正在出神之際，老人推著攤車(chē)要出門(mén)做生意，木門(mén)“咿呀”一聲，他對(duì)著我露出了善意的微笑，我趁機(jī)說(shuō)：“老伯，能不能送我?guī)字昴某４禾伲俊?/p>

他笑著說(shuō)：“好呀，你明天來(lái)，我剪幾株給你?！比缓笪铱粗谋秤氨持﹃?yáng)向巷子外邊走去。

老人如約送了我常春藤，不是一兩株，是一大把，全是他精心挑揀過(guò)、長(zhǎng)在墻上最嫩的一些。我欣喜地把它們種在花盆里。

沒(méi)想到第三天臺(tái)風(fēng)就來(lái)了，不但吹垮了老人的木板屋，也把一整株常春藤吹得沒(méi)了影蹤，只剩下一片殘枝敗葉，老人忙著整建家屋，把原來(lái)一片綠意的地方全清掃干凈，木屋也扶了正。我覺(jué)得悵然，要將老人送我的一把常春藤還給他，他只要了一株，他說(shuō)：“這種草的耐力強(qiáng)，一株就要長(zhǎng)成一片了。”

老人的常春藤只隨便一插，也并不見(jiàn)他施水除草，只接受陽(yáng)光和雨露的滋潤(rùn)。我的常春藤被細(xì)心地養(yǎng)在盆里，每天晨昏依時(shí)澆水，同樣也在陽(yáng)臺(tái)上接受陽(yáng)光和雨露。

然后我就看著兩株常春藤在不同的地方生長(zhǎng)，老人的常春藤憤怒地抽芽拔葉，我的是溫柔地緩緩生長(zhǎng);他的芽愈抽愈長(zhǎng)，葉子愈長(zhǎng)愈大;我的則是芽愈來(lái)愈細(xì)，葉子愈長(zhǎng)愈小。比來(lái)比去，總是不及。

那是去年夏天的事了?，F(xiàn)在，老人的木板屋有一半已經(jīng)被常春藤覆蓋，甚至長(zhǎng)到窗口;我的花盆里，常春藤好像已經(jīng)長(zhǎng)進(jìn)宋朝的文人畫(huà)里了，細(xì)細(xì)地垂覆枝葉。我們研究了半天，老人說(shuō)：“你的草沒(méi)有泥土，它的根沒(méi)有地方去，怪不得長(zhǎng)不大。呀！還有，恐怕它對(duì)這塊爛泥地有了感情呢！”

（選自《林清玄散文集》，有刪節(jié)）

●思考練習(xí)

1.選文第二段中作者說(shuō)老人的常春藤“是我見(jiàn)過(guò)最美的一株”，從全文看，這株常春藤的“美”體現(xiàn)在哪些方面？

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2.請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容，分析常春藤與賣(mài)牛肉面的老人有哪些相似之處。

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禿的梧桐

◎蘇雪林

這株梧桐，怕再也難得活了！

人們走過(guò)禿的梧桐下，總這樣惋惜地說(shuō)。

這株梧桐，所生的地點(diǎn)真有點(diǎn)奇怪，我們所住的屋子本來(lái)是分做兩家住的，這株梧桐恰恰長(zhǎng)在屋前的正中，不偏不倚，可以說(shuō)是兩家的分界牌。

屋前的石階雖僅其一，由屋前到園外去的路卻有兩條，一家走一條，梧桐生在兩路的中間，樹(shù)蔭分蓋了兩家的草場(chǎng)，夜里下雨，雨點(diǎn)瀟瀟灑灑地打在梧桐葉上，詩(shī)意也兩家分享。

不幸，園里螞蟻多，梧桐的枝干為蟻所蝕，漸漸不堅(jiān)牢了，一夜雷雨便把它的上半截劈折，只剩下了一根二丈多高的樹(shù)身立在那里，亭亭有如青玉。

春天到了，樹(shù)身上居然長(zhǎng)出許多綠葉，團(tuán)團(tuán)附著樹(shù)端，看去好像一棵棕櫚樹(shù)。

誰(shuí)說(shuō)這株梧桐不會(huì)再活呢？它現(xiàn)在長(zhǎng)了新葉，也長(zhǎng)出新枝，不久定可以恢復(fù)從前的美麗了。

一陣風(fēng)過(guò)，葉兒又被劈下來(lái)，拾起一看，葉蒂已斷了三分之二，又是螞蟻干的好事。哎！可惡。但勇敢的梧桐并不因此喪失了它的志氣。螞蟻又來(lái)了，風(fēng)又起了，好容易長(zhǎng)得巴掌大的葉兒又飄去了，但它不管，仍然萌生新的芽、新的葉，整整地忙了一個(gè)春天，又整整地忙了一個(gè)夏天。

秋天，柏樹(shù)還沉郁地綠著，別的樹(shù)卻都憔悴了。年近古稀的老榆樹(shù)護(hù)定它青青的葉，似老年人想保存半生辛苦儲(chǔ)蓄的家私，但哪經(jīng)得起西風(fēng)如敗子，日夕在耳畔蓄意“聒噪”？現(xiàn)在它的葉子已去得差不多，園中沒(méi)有了蔥蘢的綠意，卻也添了蔚藍(lán)的天光。爬在榆樹(shù)干上的薜荔也大為喜悅，上面沒(méi)有遮蔽，可以酣飲風(fēng)霜了，它臉兒醉得如楓葉般紅，陶醉自足，不管垂老的榆樹(shù)在它頭上瑟瑟地悲嘆。

大理菊東倒西歪，還掙扎著在荒草里開(kāi)出紅艷的花;牽牛的蔓早枯萎了，但還開(kāi)花呢，可是比從前纖小，冷風(fēng)涼露中泛滿(mǎn)淺紫紅的小花，更顯嬌美可憐。還有從前種鹿香連理花和鳳仙花的地里，有時(shí)也見(jiàn)幾株殘花，秋風(fēng)里，時(shí)時(shí)有玉錢(qián)蝴蝶翩翩飛來(lái)，停在花上，好半天不動(dòng)，它愿意在花兒的冷香里！

這時(shí)候，園里另外一株梧桐的葉兒已飛去大半，禿的梧桐，自然更是一無(wú)所有，只有亭亭如青玉的干，兀立在慘淡的斜陽(yáng)中。

這株梧桐，怕再也不得活了！

人們走過(guò)禿梧桐下，總是這樣惋惜地說(shuō)。

但是，我知道明年還有春天要來(lái)。明年春天仍有螞蟻和風(fēng)嗎？（選自《綠天》，有刪改）

●思考練習(xí)

1.本文用到了哪些寫(xiě)作手法？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。

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2.請(qǐng)簡(jiǎn)述本文抒發(fā)了作者怎樣的情感。

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（參考答案見(jiàn)下期中縫）