安仁：用音符點亮童心

董以良

“我們的家鄉(xiāng)，在希望的田野上……”9月21日下午4點，安仁縣城關中心小學米多多合唱團40余名小歌手正跟隨音樂老師徐琳的指揮陶醉地唱歌。稚嫩的童聲伴隨悠揚的鋼琴曲，久久回響在永樂江畔。

近10年時間，安仁縣成立53個校級合唱團，培養(yǎng)140余名音樂專業(yè)教師，每年6萬余名學生參與其中……長期以來，濃厚的音樂氛圍，為安仁縣贏得了“合唱童話縣”的美譽，也讓美妙的音符成為安仁孩子共同的童年印記。

契機：種下一粒藝術種子

“隨著五育并舉、全面育人理念的深化，我縣農(nóng)村藝術教育短板日益凸顯?！卑踩士h教育局黨組書記、局長馬建中解釋，在深入調(diào)研后，全縣決定要從注重追求短期效益的特長教育，轉(zhuǎn)變?yōu)樽非笏刭|(zhì)教育終極目標的全員藝術教育。

從“應試”到“從藝”，從何處著手？2013年，北京德清公益基金會在安仁縣試點“快樂合唱3+1——鄉(xiāng)村中小學合唱藝術推廣”公益項目，這次合作，為安仁縣合唱藝術教育的開展種下了一顆種子。

“音樂是學校藝術教育的重要組成部分，有著獨特的育人功能?！瘪R建中介紹，為此，縣教育局決定將合唱作為學校藝術教育的切入點和培養(yǎng)學生全面發(fā)展的關鍵抓手，著力培養(yǎng)學生藝術素養(yǎng)，塑造學生健全人格。

近年來，安仁縣委、縣政府高度重視合唱教育，目前，安仁縣所有中心校以上學校配備有專門的音樂教室、合唱梯臺、電鋼琴等專業(yè)設備，各小學三年級以上的班級都組建了合唱團，全縣形成了“人人開口唱、班班有歌聲、校校有特色”的音樂氛圍。

關鍵：培優(yōu)師資這方沃土

伴隨合唱教育的開展，安仁縣專業(yè)師資弱、音樂教育底子薄的瓶頸很快凸顯。

“合唱教學，教師是根本?！卑踩士h不斷優(yōu)化師資隊伍，優(yōu)先引進藝術教師，充分保障農(nóng)村學校藝術教育人才。2013年以來，共為農(nóng)村中小學招聘了79名音樂專業(yè)教師，全縣共培養(yǎng)音樂教師140余名，還在鄉(xiāng)村學校試點開展鄉(xiāng)村美育e課堂，邀請長沙的專業(yè)音樂老師通過遠程教學方式授課。

“一開始，我對合唱團的組建流程和訓練指導不熟悉。農(nóng)村孩子幾乎沒有樂理基礎，教學很有壓力，只能跟唱教學。”關王中心小學音樂老師丁志翔透露。為快速提升音樂老師的合唱指導能力，安仁縣引進中南大學藝術學院教授劉宇田等50余名國內(nèi)外專家深入學校對師生進行現(xiàn)場指導，通過定期組織音樂下鄉(xiāng)行、合唱訓練營、音樂背包客等音樂培訓活動，提升鄉(xiāng)村音樂教師專業(yè)素質(zhì)。

“培訓團隊的老師會定期指導合唱技巧、指揮方式，還提供了豐富的線上教學資源，每周有城區(qū)的音樂老師定期支教，現(xiàn)在我們農(nóng)村學校的合唱教學也很系統(tǒng)科學?！倍≈鞠枵f。近10年，全縣組織音樂教師專業(yè)培訓30余次，為合唱團學生提供線上線下指導100余次，累計600余人次音樂教師接受培訓、5萬余學生接受指導。

此外，為激發(fā)學校和音樂教師的積極性，安仁將音樂課視同語數(shù)外主課一樣對待，開齊、開足課程，將音樂等藝術課的正常開設作為評價學校一票否決的一項硬性指標。

成效：成就幸福多彩童年

“唱歌讓我交到了很多朋友，讓我感到很快樂。”“通過唱歌，可以緩解壓力，讓我在緊張的學習之余收獲一片放松的小天地?！?月21日下午4點半，排山芙蓉學校的合唱訓練室內(nèi)，合唱團成員向記者袒露音樂帶給自己的收獲和改變。

“學校共組建了2支校級合唱團共80余人，其中80%的學生在小學就接觸了合唱?！币魳方處熥T清玲說，曾經(jīng)有不少家長擔心影響學習不看好孩子加入合唱團，現(xiàn)在看到孩子身上的一系列改變，升入中學后家長們也鼓勵他們繼續(xù)這項愛好?！敖衲?月，學校合唱團在第十六屆中國國際合唱節(jié)中從530余支團隊中脫穎而出，取得了銀獎的好成績。這也讓家長感受到了藝術教育的成效和魅力?！?/p>

豪山中心小學是安仁縣最偏遠的一所山區(qū)學校，留守兒童占比多達80%，曾經(jīng)，枯燥單調(diào)是學校不少孩子童年的代名詞。音樂教師肖紅霞告訴記者，學校通過多彩的活動豐富孩子童年生活，努力提升學生的音樂興趣，培養(yǎng)他們的音樂才能、綜合文化素養(yǎng)、自我表現(xiàn)力及樂觀開朗的性格。

近年，隨著合唱的普及推廣，鄉(xiāng)村孩子也能在歌聲中收獲快樂、體會幸福，合唱團成為留守孩子處理人際關系、融入集體生活、健康成長的重要平臺。