線上活動與科技館科普工作的有機結(jié)合

關(guān)鍵詞：科技館;科普;教學(xué)活動;線上;線下

? 一、開展線上與線下雙向展覽教育活動的必要性

1.網(wǎng)上展現(xiàn)教學(xué)活動應(yīng)以“線下展品”為主導(dǎo)?？萍拣^是科服務(wù)于各種科技活動的重要基地，是集科技教育、科技交流、科普展覽、科技知識、科學(xué)傳播為一體的多功能服務(wù)的實體。面向大眾開展科技活動發(fā)揮著重要的作用?！翱萍拣^的關(guān)鍵教育特色和核心理念是：以場館展品為目標，可以結(jié)合科技館的展覽內(nèi)容、構(gòu)思，使青少年感受到充滿新奇和吸引人學(xué)習(xí)的環(huán)境，線下使不同年齡段的人學(xué)習(xí)科普知識，動手操作各種科普展品，激活觀眾的思維，培養(yǎng)認知能力。根據(jù)“實踐活動”內(nèi)在專業(yè)知識、構(gòu)建認知過程，進而完成問題的處理。線上教育展是“互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)”的典型性科譜方式，公眾能夠在任何一個互聯(lián)網(wǎng)通暢的地區(qū)挑選在家里或室外學(xué)習(xí)培訓(xùn)，不容易遭受氣侯、新冠疫情等不可控因素的危害。線上展覽可以更好地開展科普活動，激發(fā)人們的參與激情，“多感官”體驗展品，近距離觀察科學(xué)儀器設(shè)備、科學(xué)試驗、技術(shù)發(fā)明等。與此同時，這種展品記錄了科學(xué)家根據(jù)實踐活動、線下展現(xiàn)和教學(xué)活動能夠仿真模擬和拷貝這一全過程，指引受眾群體在實踐活動的前提下完成探究式教學(xué)。

2.線下展現(xiàn)教學(xué)活動以“網(wǎng)上”的方法補充薄弱點。正確引導(dǎo)公眾收看有關(guān)科學(xué)和技術(shù)性的歷史紀實片、有關(guān)科學(xué)家小故事的教育性影片或播映同一主題內(nèi)容的動漫。除此之外，宇宙空間或外部科學(xué)狀況如宇宙空間、星體、分子結(jié)構(gòu)、分子、微基因等，難以根據(jù)實體展品或科學(xué)小實驗來再現(xiàn)，而線上能通過計算機模擬原形、卡通視頻、紀實片等圖片或短視頻來展現(xiàn)，進而推進有關(guān)課程內(nèi)容，達到更高端的課程目標和效果。在線下展覽活動期內(nèi)的網(wǎng)上教學(xué)活動，一是合理節(jié)約了時長和物流成本，十分便捷;第二，個人可以選擇自己有興趣的物品來學(xué)習(xí)培訓(xùn)，挑選覆蓋面廣;第三，業(yè)余時間可以用來不斷學(xué)習(xí)培訓(xùn)，便捷;第四，與傳統(tǒng)的教學(xué)方式對比，更有助于塑造人們的自主學(xué)習(xí)能力，提高其學(xué)習(xí)培訓(xùn)主體性;第五，更符合當(dāng)今大家的學(xué)習(xí)行為和方式，合理發(fā)揮了它的學(xué)習(xí)積極性。網(wǎng)上線下緊密結(jié)合，力求做到科技與人文的結(jié)合，科技與百姓生活的關(guān)聯(lián)，提升公眾素質(zhì)，營造愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)、用科技的良好氛圍。塑造中國公民多方位的科學(xué)素質(zhì)。

? 二、更好更全面地創(chuàng)新開展線上科普活動

1.明確活動的實際意義。每一個活動都是有自身的目地，能夠創(chuàng)作一個安全舒適，激發(fā)想象的科普環(huán)境，可以獲得科學(xué)教育觀念的提升，充分發(fā)揮科技館的科學(xué)性、互動性、趣味性。

2.網(wǎng)上活動的題材要確立。每一個活動都應(yīng)該有一個主題，具體內(nèi)容設(shè)定都圍繞著這一主題風(fēng)格。網(wǎng)上活動的題材要更清晰地展現(xiàn)給公眾，以吸引住公眾參加。一個好的主題不但能激起人們的參加激情，也有益于活動的宣傳策劃，因此要掌握一定的大眾心理學(xué)，激起大家的興趣，讓觀眾更多的體驗到活動的知名度，科技館將進一步優(yōu)化展品性能，傳播科學(xué)教育理念，為廣大公眾提供線上線下優(yōu)質(zhì)的科普服務(wù)。

3提升線上信息化服務(wù)。觀眾可以通過線上活動進行互動體驗，以便隨時分享體驗樂趣，學(xué)到知識。在網(wǎng)上的科普活動要淺顯易懂，公眾不用花太多時間就了解該做什么，如何參加。與此同時，在網(wǎng)上活動應(yīng)當(dāng)盡量有意思有趣味、參與度強、交互性強，吸引更多的觀眾。

4.網(wǎng)上活動形式多樣，備受觀眾喜歡?？萍拣^已經(jīng)深入到人類生活和學(xué)習(xí)的方方面面，對科技館里的展品開展全景圖和線上學(xué)習(xí)，讓公眾能夠隨時收看，掌握科學(xué)基本原理，體會高新科技產(chǎn)生的奇妙韻味，還能夠以直播間的方式進行在網(wǎng)上科普活動，科技館工作人員將變成科普網(wǎng)絡(luò)主播，參與互動深受大眾的歡迎，展品加入互動環(huán)節(jié)，讓觀眾有一個全新的感覺。二是融合公眾要求和時事熱點，在網(wǎng)上科普活動和科普工作中通常注重“需求導(dǎo)向”的標準來設(shè)計和組織活動。使得觀眾充分融入展覽活動的角色中，無拘無束的探討科學(xué)的故事和探索科學(xué)的奧妙。三是運用小視頻在網(wǎng)上進行科普活動。小視頻時代，信息內(nèi)容由長方式變成短方式，促使科普散播更為及時高效、交互性強，傳播效果明顯，可以把知識清楚的展現(xiàn)出來，加深公眾對重要信息交換的印象。讓繁雜的知識以更簡單的方法呈現(xiàn)在觀眾的眼前，開拓思路，激發(fā)興趣。

? 三、結(jié)語

科技館是科普教育基地，科普知識已經(jīng)深入到每一個的生活之中，社會發(fā)展需要創(chuàng)新，人們對科技館未來教育的宗旨、理念、方式有更高的要求?；ヂ?lián)網(wǎng)科普在線學(xué)習(xí)和線下科普已經(jīng)融為一體，隨著時代和科技的進步，與時俱進地對社會公眾進行科普教育，使科技館真正成為面向社會的教育基地。

（作者單位：山西省科技館 武小彥）