《雷鋒的故事》閱讀串講之美麗心靈

何瑋

“人的生命是有限的，可是為人民服務(wù)是無(wú)限的。我要把有限的生命，投入到無(wú)限的為人民服務(wù)之中去?！边@是雷鋒在日記中寫(xiě)的一句話，他是這樣寫(xiě)的，也是這樣做的。他用自己短暫的生命譜寫(xiě)了一曲華美的樂(lè)章，他以自己崇高的理想和獨(dú)特的人格魅力照亮了世界。

內(nèi)容簡(jiǎn)介

《雷鋒的故事》講述了雷鋒一生的經(jīng)歷。雷鋒的童年充滿了不幸，父母和哥哥都死于舊社會(huì)的迫害，七歲便成了孤兒。湖南解放時(shí)，雷鋒成了兒童團(tuán)團(tuán)長(zhǎng)。十六歲時(shí)參加工作，先后從事通訊員、推土機(jī)手等工作，在平凡的崗位上做出了不平凡的成績(jī)。十九歲時(shí)參軍入伍，多次立功……本書(shū)通過(guò)一個(gè)個(gè)故事，讓我們認(rèn)識(shí)了那個(gè)關(guān)心他人、樂(lè)于奉獻(xiàn)的雷鋒，重溫了那一個(gè)個(gè)溫情感人的瞬間。

毫不猶豫送通知

【精彩片段一】

修堤工程正進(jìn)行得轟轟烈烈。一天，指揮部得到消息：當(dāng)晚十二點(diǎn)前后，氣溫將會(huì)下降到零下五度左右，而且還會(huì)有七八級(jí)大風(fēng)。這是湖南歷史上罕見(jiàn)的低溫天氣，指揮部下達(dá)通知要各隊(duì)做好防寒準(zhǔn)備。別的隊(duì)都通知到了，只有宣傳員劉大謹(jǐn)負(fù)責(zé)的八、九兩個(gè)大隊(duì)的電話打不通，而且這兩個(gè)大隊(duì)離這里還有七八里的泥濘路。

劉大謹(jǐn)非常著急，因?yàn)樗獙?xiě)明天見(jiàn)報(bào)的稿子，不能去通知，而且他高度近視，在伸手不見(jiàn)五指的晚上出去會(huì)很危險(xiǎn)。雷鋒知道后，想都沒(méi)想，站起來(lái)說(shuō)了句“我去”，便往外走。

老師串講

選段采用了鋪墊的手法，雖然并未有意識(shí)地醞釀氣氛，卻在平實(shí)的敘述中讓讀者了解到雷鋒面臨的任務(wù)多么艱難?！昂币?jiàn)的低溫天氣”“七八里的泥濘路”“伸手不見(jiàn)五指的晚上”，這些環(huán)境描寫(xiě)，表明此刻不僅天氣寒冷，路途泥濘難行，而且還可能有一定的危險(xiǎn)。但是面對(duì)這樣艱難的情況，雷鋒“想都沒(méi)想”，自告奮勇接受任務(wù)，并且立即行動(dòng)?！拔胰ァ保?jiǎn)單的兩個(gè)字卻擲地有聲，表現(xiàn)出雷鋒的毫不猶豫，充分突出了他勇于擔(dān)當(dāng)、不畏艱難的品質(zhì)。環(huán)境的惡劣把雷鋒的形象襯托得更加高大。同學(xué)們，我們?cè)趯?xiě)人記事時(shí)，也可以運(yùn)用這些方法哦！

天黑路滑助大嫂

【精彩片段二】

雷鋒做好事從來(lái)都是不留名的，碰到誰(shuí)有困難，他就幫助誰(shuí)。1961年5月的一天，天正下著大雨，雷鋒看到一位大嫂背上背著一個(gè)小孩，手中牽著一個(gè)小孩，正在冒雨急行。雷鋒趕緊追了上去。通過(guò)詢問(wèn)，他得知娘兒仨要到十幾里以外的獐子溝去，而天已是將黑了。雷鋒脫下自己的雨衣給了那位大嫂，并脫下自己的絨衣穿在孩子身上。他一直把娘兒仨送到獐子溝。大嫂的家人非常感謝，要留他吃頓晚飯，烤一烤衣服。雷鋒拒絕了，他說(shuō)：“謝謝你們，我們連隊(duì)還有事，我要馬上趕回去！”說(shuō)完就走了。等他趕回連隊(duì)時(shí)，已是后半夜了。

老師串講

選段第一句說(shuō)“雷鋒做好事從來(lái)都是不留名的，碰到誰(shuí)有困難，他就幫助誰(shuí)”。接著，在后文選擇了一個(gè)典型事例來(lái)對(duì)這句話加以說(shuō)明。雷鋒在路上偶然遇到了帶兩個(gè)小孩的大嫂，便一路幫助他們，表明雷鋒“碰到誰(shuí)有困難，他就幫助誰(shuí)”。雷鋒將大嫂送到家后，拒絕了大嫂家人的挽留，立刻趕回連隊(duì)，表明雷鋒“做好事從來(lái)都是不留名的”。與此同時(shí)，片段中還用了一些詞句來(lái)描寫(xiě)當(dāng)時(shí)的環(huán)境，如“天正下著大雨”“天已是將黑了”等等，突出了雷鋒對(duì)他人的幫助非常及時(shí)，以及他不畏困難、舍己為人的品質(zhì)。寫(xiě)人離不開(kāi)寫(xiě)事，與其堆疊大量的語(yǔ)句形容一個(gè)人，還不如用一些生動(dòng)的典型的事例來(lái)展現(xiàn)人物特點(diǎn)，讓人物“立”起來(lái)。

舍己為人送溫暖

【精彩片段三】

深秋的一天，連里組織二十幾個(gè)戰(zhàn)士上山割草，準(zhǔn)備搭過(guò)冬菜窖。當(dāng)時(shí)國(guó)家處于困難時(shí)期，軍糧不足。他們的午餐是一盒蒸米飯。由于他們?cè)绮椭怀匀齼绅z頭、一碗稀飯，一位大個(gè)子戰(zhàn)友沒(méi)吃飽，很快便把要帶上山的午飯也吃了。他們勞動(dòng)了一上午，大個(gè)子戰(zhàn)友的肚子早就餓得咕咕叫了。到中午開(kāi)飯時(shí)，大個(gè)子戰(zhàn)友沒(méi)得吃了，只好悄悄躲到一旁咽口水。這些全被雷鋒看在眼里。雷鋒追到大個(gè)子身邊，笑嘻嘻地拿出自己的飯，遞到他面前說(shuō)：“大個(gè)子，該吃飯了！”大個(gè)子很不好意思。雷鋒又接著說(shuō)：“我今天肚子疼，什么也不想吃，你就幫我一個(gè)忙吧！”他把飯塞到大個(gè)子手上，轉(zhuǎn)身就走了。大個(gè)子捧著飯，眼圈兒竟紅了。

老師串講

選段講述了雷鋒處理人際關(guān)系的故事，展現(xiàn)了雷鋒的人格魅力，以及他關(guān)心他人的美好心靈。與前幾個(gè)片段不同的是，這個(gè)片段中選取的事件切入點(diǎn)更小，卻更能以小見(jiàn)大。片段中使用了大量細(xì)節(jié)描寫(xiě)，如“肚子早就餓得咕咕叫了”“悄悄躲到一旁咽口水”等，將這名戰(zhàn)友的窘境寫(xiě)得十分傳神。同時(shí)使用了一些語(yǔ)言描寫(xiě)，如“大個(gè)子，該吃飯了！”，進(jìn)一步豐富細(xì)節(jié)，令整個(gè)過(guò)程如在眼前，十分生動(dòng)。借助細(xì)節(jié)描寫(xiě)，讓雷鋒真誠(chéng)待人的形象凸顯出來(lái)。同學(xué)們，這樣的寫(xiě)作手法可以運(yùn)用到我們的習(xí)作中，巧妙運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫(xiě)讓文章充滿畫(huà)面感，將人物刻畫(huà)得有血有肉，也能讓事件給讀者留下更深刻的印象。這就需要我們平時(shí)多觀察生活，思考哪些細(xì)節(jié)更具有表現(xiàn)力，為寫(xiě)作積累豐富的素材。