兒子迷上游戲后……

羅礎(chǔ)容

一

兒子的成績(jī)一直是初三年級(jí)的佼佼者，考入縣城重點(diǎn)高中不敢說(shuō)如探囊取物，但的確希望很大。我與丈夫商議，在縣城按揭一套房子，方便兒子讀書(shū)學(xué)習(xí)。丈夫在城里打工，也可解我在村小上班不能看顧兒子之憂。

兒子沒(méi)有讓我們失望，他以優(yōu)異的成績(jī)考上縣重點(diǎn)高中。一切都按部就班，爺兒倆在城里，我在鄉(xiāng)下，我每周五去縣城跟他們團(tuán)聚，周一返回鄉(xiāng)里。

在村小，我是班主任，也是該班所有科目的科任教師，因此，需要備的課很多，在校時(shí)間有限，經(jīng)常帶回家。備課有時(shí)要查一些資料，制作課件，為了工作，我買了一臺(tái)電腦，怕兒子趁我不在家玩游戲，我專門設(shè)置了開(kāi)機(jī)密碼。

一個(gè)周二，我正在辦公室批改作業(yè)，接到兒子打來(lái)的電話：“媽媽，我要找一些學(xué)習(xí)資料，你把電腦密碼告訴我一下吧?！甭?tīng)說(shuō)上電腦查資料，我猶豫了一下，但又覺(jué)得既然是找資料，我沒(méi)有理由拒絕。

周五，我回到城里已經(jīng)是華燈初上。兒子上晚自習(xí)去了，丈夫告訴我說(shuō)：“我這幾天中午下班回來(lái)，都看見(jiàn)他在電腦前坐著，不知他在干什么，不會(huì)是打游戲吧？”

聽(tīng)到這話，我打開(kāi)電腦，檢查了一遍，桌面上并沒(méi)有游戲。我批評(píng)丈夫：“你疑神疑鬼，哪來(lái)游戲？?jī)鹤咏o我說(shuō)過(guò)，他要查一些資料?！闭煞蚵勓?，反駁我：“資料天天都要查嗎？”

聞聽(tīng)此言，一縷擔(dān)憂掠過(guò)心頭，我留了一個(gè)心眼。

周六，兒子在電腦前坐著時(shí)，我走到他身后，想看他究竟在查什么資料。老遠(yuǎn)看見(jiàn)兒子飛快地在右上角上點(diǎn)擊了一下，神情有些緊張，可待我走近，桌面上顯示的是語(yǔ)文資料。我有些詫異，但又沒(méi)有發(fā)現(xiàn)游戲軟件。我警告兒子：“別打游戲哦，你現(xiàn)在的任務(wù)是好好學(xué)習(xí)。”兒子頭也沒(méi)回：“我沒(méi)有打游戲。”我不能再說(shuō)什么，不然處于叛逆期的兒子肯定要不耐煩了。

二

周一離家時(shí)，我將電腦重置了新的密碼。

原以為這樣就可以萬(wàn)事大吉，誰(shuí)知周三時(shí)兒子又打來(lái)電話，語(yǔ)氣里全是不滿：“媽媽，你又把電腦設(shè)置密碼了嗎？”

聽(tīng)到兒子的語(yǔ)氣，我也滿心疑惑：“你天天都要查資料？”兒子很不高興：“什么天天？我不是兩三天沒(méi)有查了嗎？”說(shuō)罷，竟掛斷了電話。

都說(shuō)青春期的孩子最反感家長(zhǎng)的啰唆，總想著脫離父母的掌控，動(dòng)不動(dòng)就跟父母頂嘴，果真如此。兒子如此不理解父母的良苦用心，我的心像被扎了一刀?？杉?xì)細(xì)想來(lái)，我又自問(wèn)：我這么做，是不是太苛責(zé)兒子了？該不該告訴兒子電腦密碼呢？可告訴了兒子，如果他沉迷于游戲，我又該如何呢？各種擔(dān)憂，涌上心頭。我向同事訴苦，同事們建議，還是要管控家中的電腦。

到了晚上，我打電話問(wèn)丈夫兒子查資料的事情。丈夫在電話里說(shuō)：“他說(shuō)要查資料趕著用，跟我要了三元錢，不知道他去哪里查。”聞聽(tīng)此言，我心里咯噔一下，除了網(wǎng)吧，還能去哪里呢？我后悔沒(méi)有告訴兒子密碼。

我曾經(jīng)有兩個(gè)學(xué)生，腦袋瓜子特別靈活，說(shuō)他們能夠舉一反三，一點(diǎn)不為過(guò)。但跨入高中之后，成績(jī)一落千丈，原因是沉迷于網(wǎng)吧。就像一部很經(jīng)典的電影《霓虹燈下的哨兵》中的主人公，經(jīng)不起形形色色的誘惑，迷失在城市的燈紅酒綠中……

那么，我該如何滿足孩子的好奇心而又不沉迷其中呢？?jī)鹤訌男【褪俏覀冄壑卸碌耐蓿谵r(nóng)村時(shí)，學(xué)習(xí)上嚴(yán)于律己自是不必說(shuō)，特別能吃苦，每逢雙休日，他除了作業(yè)，便是隨父親一起上山干活，回到家里，還幫著母親做家務(wù)活。都說(shuō)“吃得苦中苦，方為人上人”，我相信兒子能從過(guò)往時(shí)光中體會(huì)到父母的辛苦，也不希望自己將來(lái)像父親一樣，拿著很少的工資，做著最辛苦的體力活。

大人們常說(shuō)，一個(gè)人要拿得起放得下，可如果從來(lái)沒(méi)有拿起，又何來(lái)放下一說(shuō)呢？一個(gè)想法在我的心底萌生。

周五回到城里，待兒子下晚自習(xí)回到家里，我對(duì)兒子說(shuō)：“兒子，媽媽以后不鎖電腦了，你可以隨時(shí)用電腦。”準(zhǔn)備寫(xiě)作業(yè)的兒子很詫異，我接著說(shuō)：“媽媽給你講一個(gè)真實(shí)的故事?！眱鹤臃畔鹿P，笑了：“我好久沒(méi)有聽(tīng)您講故事了?！蔽乙残Γ骸澳氵€記得媽媽以前的學(xué)生張?jiān)茊幔俊眱鹤狱c(diǎn)頭：“咋了？”我接著說(shuō)：“他從小學(xué)到初中成績(jī)一直很好，可是自從來(lái)到縣城讀書(shū)，經(jīng)不起游戲的誘惑，沉迷于網(wǎng)吧，成績(jī)?cè)絹?lái)越差，最后高中也沒(méi)有畢業(yè)，自動(dòng)退學(xué)了。媽媽其他不多說(shuō)，你是一個(gè)聰明的孩子，只要想想你爸爸為什么只能靠賣苦力掙錢討生活，就會(huì)明白媽媽的意思了。”

兒子聽(tīng)完故事，沉默一會(huì)兒，低聲說(shuō)：“我知道了。媽媽，謝謝您?！?/p>

三

轉(zhuǎn)眼間，半期考試。兒子的成績(jī)不盡如人意，學(xué)校召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，會(huì)后，我向兒子的班主任了解他在校的各方面的情況。提起兒子，班主任一直夸兒子是一個(gè)很乖的娃。上課很認(rèn)真，跟同學(xué)關(guān)系也處得不錯(cuò)，除了成績(jī)不太理想，其他還真挑不出更多的毛病。老師安慰我說(shuō)：“您不用著急，只要找到原因，多鼓勵(lì)，他的成績(jī)一定能趕上其他同學(xué)。”

回到家里，我與兒子閑聊，與他一起分析失分的原因，并隨手翻看他的作業(yè)本。我發(fā)現(xiàn)作業(yè)本上有好些空白，不由得皺起眉頭：“怎么這么多題沒(méi)做呢？不會(huì)做？”兒子探頭看了看書(shū)頁(yè)，解釋說(shuō)：“老師是選題給我們做，不是全部做。我這次失分，主要是粗心。語(yǔ)文成績(jī)不理想，主要是閱讀失分太重。我以后會(huì)加強(qiáng)閱讀?！蔽野褍鹤拥脑嚲聿榭戳艘槐?，確如他所說(shuō)。兒子接著對(duì)我說(shuō)：“媽媽，您以后還是把電腦鎖上吧?！蹦且凰查g，我想起那次遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看見(jiàn)他點(diǎn)擊電腦右上角的那個(gè)舉動(dòng)，現(xiàn)在想來(lái)，查資料不過(guò)是掛起羊頭賣狗肉。一個(gè)總想著玩游戲的孩子，怎能把全部精力用于學(xué)習(xí)？心頭怒火躥起，我瞪著兒子，想臭罵他一頓，但話到嘴邊又咽了回去。兒子低頭，并沒(méi)有看我，像在等一場(chǎng)疾風(fēng)暴雨。沉默好一會(huì)兒，終于壓下心頭的火氣。兒子已經(jīng)意識(shí)到沉迷游戲的危害，這是好的開(kāi)端。兒子既已知錯(cuò)，作為父母，需要做的不是揪住兒子已經(jīng)犯下的錯(cuò)不放，而是要給孩子足夠的信任，讓他自己去思考人生的取舍。畢竟，他已經(jīng)15歲。

我故作驚詫：“沒(méi)有考好，有這個(gè)原因？”兒子紅了臉不說(shuō)話。我笑了：“兒子，媽媽說(shuō)過(guò)，我不再鎖電腦。你以前年紀(jì)小，自制力較差，所以需要媽媽隨時(shí)提醒你，你現(xiàn)在已經(jīng)是高中生，是一個(gè)大男孩了，你有了自己的是非明辨能力與自制力，你分得清主次，分得清輕重緩急，知道什么時(shí)間該做什么，不該做什么，對(duì)吧？再說(shuō)，爸爸媽媽不能監(jiān)管你一輩子，你想走一條什么樣的路完全取決于你自己。媽媽給你一個(gè)建議，如果你想緩沖一下學(xué)習(xí)帶來(lái)的緊張，星期天下午玩一個(gè)小時(shí)吧?！眱鹤狱c(diǎn)頭：“好的，謝謝媽媽。”

經(jīng)過(guò)這一次，兒子除了查找資料，就只在星期天下午玩一會(huì)兒游戲，并且是大大方方當(dāng)著我的面。

轉(zhuǎn)眼兒子進(jìn)入高三，沖刺高考，每天的學(xué)習(xí)非常緊張，每晚做作業(yè)到深夜。

有一個(gè)星期天下午，我笑問(wèn)兒子：“你好像好久都不打游戲了呢？”兒子一本正經(jīng)，收拾書(shū)包：“媽，我與幾個(gè)同學(xué)商量好了，每個(gè)星期天下午去打一會(huì)兒籃球。既可以鍛煉身體，又勞逸結(jié)合。游戲只是一種娛樂(lè)，不是我人生的全部。我已經(jīng)是大人了，對(duì)我而言，沒(méi)有什么比用健康的身體迎戰(zhàn)高考更重要的事情了。”

說(shuō)話間，兒子走到門口，做了一個(gè)OK的手勢(shì)?！皨?，我晚餐在學(xué)校吃。不過(guò)，有好吃的菜給我留一點(diǎn)兒，我晚上回來(lái)加餐。”

望著兒子“噔噔噔”下樓的身影，欣慰?jī)鹤诱娴拈L(zhǎng)大了。我很慶幸沒(méi)有強(qiáng)行管控兒子打游戲，給了他獨(dú)立思考的空間，用信任、放手強(qiáng)化了孩子的自律，使孩子學(xué)會(huì)“拿起”，也學(xué)會(huì)了“放下”。

編輯/宋凌燕