青山如是

陳會麗

“我見青山多嫵媚，料青山見我應如是”出自宋代辛棄疾的《賀新郎·甚矣吾衰矣》。詞人與青山遙遙相望，青山呈現(xiàn)在眼前，那副嫵媚多嬌的模樣讓人怦然心動。推己及人，與青山相望的過程中，青山也該對眼前之我有同樣的認知，你包容我，我也學會了寬容你。

初次踏上教壇，我就擔任班主任。當時我眼里容不下學生的錯誤，對學生要求甚嚴，他們一旦犯錯，我就揪著不放，不承認錯誤就不罷休，不懂得迂回，對學生缺少鼓勵和贊揚。在班級管理方面我也比較膽怯，怕自己掌控不了課堂，管不住學生，怕班級出點事兒不會處理，所以我經(jīng)常板著臉，但是學生“身在曹營心在漢”，總是想方設(shè)法逃離我的視線。

有一次，一個學生沒寫作業(yè)，我對他進行批評教育。他怯生生地伸出手，原來是因為玩鞭炮把手炸傷了，無法寫字。看著孩子的手，我為自己的不知情而感到懊悔?！霸趺催@么不小心，疼嗎？”說著說著，我竟流下了眼淚?！皼]事兒，老師，不疼?！焙⒆诱f。第二天，我去看望他，對自己在不知情的情況下就批評他表示歉意?！拔抑滥愫芎茫鋵嵨覀兌己芟矚g你，你不要再板著臉了?！彼拥貙ξ艺f。我一把抱住了他，感謝孩子對我的包容。從那以后，我反思自己的不足，經(jīng)常向老教師請教教育教學問題。我給學生講故事，和學生一起做游戲、去黃河邊踏青、編童話故事……一次次的嘗試與改變，拉近了師生距離，我也學會了包容。

師生之間彼此溫暖，彼此幸福。學生上五年級時，我的孩子出生。為了方便照顧，婆婆建議我轉(zhuǎn)到本村教學。學生聽說了，哭著找到校長說要去找我，校長給他們畫了去我婆婆家村莊的路線圖，一群學生步行找到了我婆婆家，一聲聲地央求我：“老師，老師，您還回來教我們吧！”樸實可愛的農(nóng)村娃娃喊著喊著就流淚了，我也流淚了。時隔20多年，那感人的場面我至今記憶猶新，每每想起，仍不覺眼眶濕潤。因為我四弟在那一屆，孩子們現(xiàn)在都跟著四弟喊我姐姐，現(xiàn)在他們的孩子有的又做了我的學生，看著他們的孩子，再想著他們爸媽小時候的故事，是一件多么有意思、有成就感而又幸福的事呀！

教師喜歡學生，學生也會喜歡教師。做學生歡迎的教師，是我上小學一年級時受一位女教師的影響。她圓胖臉，梳著長長的辮子，臉上總是帶著微笑，我們都很喜歡她。為了和老師親近，我多次故意把自己的連衣裙腰帶解開，讓老師來幫我系蝴蝶結(jié)。老師總是很溫柔地抱我一下，給我系上一個漂亮的蝴蝶結(jié)，我頓時開心得到處炫耀。那是一種怎樣的幸福啊，到現(xiàn)在我都忘不了。后來當老師了，我也會像我小時候的老師那樣，去猜孩子們的小心思，給予他們溫暖，為他們的童年留下美好的回憶。也許在孩子們的記憶中，存留長久的不是你教給了他多少知識，多少道理，而是你帶給了他多少有趣的故事，多少溫暖的回憶。

青山如是，感動著你的感動，幸福著你的幸福，溫暖著你的溫暖。我心歸來是教育，也無風雨也無晴。

（責編 桑 濤）