淺談新時代職業(yè)院?！叭L(fēng)建設(shè)”的現(xiàn)狀及對策

余志剛

摘 要：工作作風(fēng)、教風(fēng)和學(xué)風(fēng)是校園精神文明的集中體現(xiàn)，而工作作風(fēng)教風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)也是學(xué)校精神文明建設(shè)至關(guān)重要的內(nèi)容。一所職業(yè)院校的工作作風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)的好壞不僅影響著學(xué)生個體的成長和素質(zhì)的提高，而且還關(guān)系到一個城市乃至一個區(qū)域的健康發(fā)展。新時代的職業(yè)院校要把傳授知識技能與堅定理想信念結(jié)合起來，把課堂教學(xué)與社會實踐結(jié)合起來，把繼承傳統(tǒng)與開拓創(chuàng)新結(jié)合起來，大力培育優(yōu)良的工作作風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)，不斷提高學(xué)生思想政治教育的針對性和實效性，努力培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的中國特色社會主義事業(yè)建設(shè)者和接班人。是否擁有良好的工作作風(fēng)、教風(fēng)和學(xué)風(fēng)對于職業(yè)院校來講，歷來就是一個備受關(guān)注的話題，尤其是在職業(yè)院校辦學(xué)競爭如此激烈的今天，加強工作作風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)，對于提高辦學(xué)水平和人才培養(yǎng)質(zhì)量顯得至關(guān)重要。

關(guān)鍵詞：職業(yè)院校;工作作風(fēng);教風(fēng);學(xué)風(fēng)建設(shè)

一、職業(yè)院校“三風(fēng)建設(shè)”的現(xiàn)狀和突出問題

學(xué)校的工作作風(fēng)、教師的教風(fēng)、學(xué)生的學(xué)風(fēng)是學(xué)校精神文明建設(shè)的主要內(nèi)容，不僅能夠?qū)W(xué)生成長產(chǎn)生持久的、潛移默化的教育作用，而且集中體現(xiàn)學(xué)校的辦學(xué)和管理水平，關(guān)系學(xué)校的形象和聲譽，影響學(xué)校的生存和發(fā)展。優(yōu)良的風(fēng)氣一經(jīng)形成，就會約束師生員工的言論和行為，成為推動學(xué)校事業(yè)發(fā)展的強大精神力量。但是，目前部分職業(yè)院校在“三風(fēng)建設(shè)”方面仍然存在著一些問題，這些問題直接影響了學(xué)校的生存與發(fā)展。

1.工作作風(fēng)方面，突出表現(xiàn)為管理不暢。目前一些職業(yè)院校管理者的思想保守、觀念落后，抱著船到馬頭車到站，不求有功，但求無過的心態(tài)。有工作就推，有榮譽就上，嚴(yán)重影響了教職工求發(fā)展、爭一流的強烈愿望和積極性。日常工作中存在著辦事不力、工作拖沓、推諉扯皮、違反紀(jì)律、執(zhí)行力不強等突出問題。在一些部門中，領(lǐng)導(dǎo)干部和管理人員安于現(xiàn)狀、因循守舊、不思進取的思想比較濃厚;深入基層、深入一線少，聯(lián)系群眾少，服務(wù)意識差，搞形式主義、做表面文章的官僚主義作風(fēng)依然存在。

2.教風(fēng)方面，突出表現(xiàn)在少數(shù)教師無視教學(xué)紀(jì)律，隨意調(diào)課、換課、提前下課甚至不上課。部分教師職業(yè)理想模糊，缺乏敬業(yè)精神，從事教師職業(yè)的歷史使命感、職業(yè)榮譽感和社會責(zé)任感意識不強，職業(yè)道德水準(zhǔn)有待提高，教學(xué)不認(rèn)真，課前不備課，課中敷衍了事，課后做“甩手掌柜”;教學(xué)創(chuàng)新意識不強，對本學(xué)科的最新知識、技術(shù)和技能、對新的教育思想和教學(xué)手段不學(xué)習(xí)、不鉆研，教學(xué)內(nèi)容陳舊，缺乏與時俱進的緊迫感;不注重自身修養(yǎng)，語言與舉止隨便，只教書不育人。

3.學(xué)風(fēng)方面，突出表現(xiàn)在學(xué)生缺乏明確的學(xué)習(xí)目的、學(xué)習(xí)態(tài)度不端正。有的同學(xué)在校讀書就是混時間，學(xué)習(xí)的自覺性和主動性差，自我管理、自我約束的意識淡薄、能力不足學(xué)習(xí)風(fēng)氣不濃，許多學(xué)生有厭學(xué)情緒，上課出勤率低，個人學(xué)生上課遲到、早退、曠課現(xiàn)象時有發(fā)生。一些學(xué)生沉迷于手機，網(wǎng)絡(luò)游戲，虛度光影。早戀，有的學(xué)生上課看玩手機游戲、聽音樂、睡覺等;考試時抱著僥幸心理，作弊現(xiàn)象屢禁不止。

二、新時代職業(yè)院?！叭L(fēng)建設(shè)”的對策和措施

“三風(fēng)建設(shè)”主要是指工作作風(fēng)建設(shè)、教風(fēng)建設(shè)和學(xué)風(fēng)建設(shè)，它是職業(yè)院校建設(shè)發(fā)展的長期任務(wù)，是職業(yè)院校自身發(fā)展過程中積淀凝煉的產(chǎn)物?！叭L(fēng)建設(shè)”是一項具有綜合性、長期性、深刻性的工作，是艱巨的、持之以恒的系統(tǒng)性工程，它們相輔相承，互相促進，彰顯著職業(yè)院校的教學(xué)水平和管理水平。通過“三風(fēng)建設(shè)”，大力改進工作作風(fēng)，提高管理服務(wù)水平;采取切實可行的措施，全方位培育優(yōu)良學(xué)風(fēng)和教風(fēng)。

1.著力改進工作作風(fēng)，提高管理服務(wù)水平

（一）加強領(lǐng)導(dǎo)干部的黨性修養(yǎng)和作風(fēng)養(yǎng)成，要堅持用習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想武裝廣大領(lǐng)導(dǎo)干部和管理人員的頭腦。強化理論學(xué)習(xí)，通過黨委中心組學(xué)習(xí)、政治學(xué)習(xí)，基層黨組織“三會一課”、“學(xué)習(xí)強國”平臺等形式廣泛開展政治理論學(xué)習(xí)，進一步提高領(lǐng)導(dǎo)班子、中層管理人員的理論水平，發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)班子和中層管理人員的示范帶動作用，以堅定的黨性和優(yōu)良的作風(fēng)促進工作作風(fēng)的轉(zhuǎn)變。以黨的十九大精神為指引，認(rèn)真貫徹落實黨的教育方針和職業(yè)教育有關(guān)文件精神，合理分析職業(yè)教育面臨的機遇與困難，理性對待職業(yè)院校發(fā)展道路上的坦途與坎坷，統(tǒng)一教職工的思想和認(rèn)知。

（二）強化領(lǐng)導(dǎo)干部作風(fēng)建設(shè)，領(lǐng)導(dǎo)干部的作風(fēng)，是職業(yè)院?！叭L(fēng)”的重要標(biāo)志，是校風(fēng)的核心部分。一個學(xué)校的校風(fēng)好不好，領(lǐng)導(dǎo)干部的作風(fēng)是關(guān)鍵。解決這個問題，必須加強實踐鍛煉，促使領(lǐng)導(dǎo)干部親身感知、親自體驗，實現(xiàn)自我教育。通過不定期的邀請一些英雄模范人物，有成就的校友、專家教授等人物開展報告會、專題講座等來培養(yǎng)激發(fā)廣大師生對事業(yè)的熱愛、對學(xué)校的光榮感、自豪感，從而樹立為堆護珍惜這種榮譽覆為之增光添彩的責(zé)任感，提高廣大師生的思想境界。院校各部門要積極投入到“三風(fēng)建設(shè)”活動中，開展以創(chuàng)建學(xué)習(xí)型、服務(wù)型、創(chuàng)新性和效率型部門為目標(biāo)的文明創(chuàng)建活動。以師生滿意為標(biāo)準(zhǔn)，要把受群眾監(jiān)督、請群眾評判作為加強作風(fēng)建設(shè)的重要動力，通過座談會、意見箱等各種渠道，加強交流溝通，及時了解師生思想動態(tài)，聽取師生合理意見、建議和要求，努力推進工作作風(fēng)的建設(shè)。

（三）院校各部門要重溫部門職責(zé)，管理人員要重溫崗位職責(zé)，全面梳理、檢查工作不到位的環(huán)節(jié)、疏漏和短板;全面梳理、檢查工作中存在的執(zhí)行力不強的問題，分析、解剖問題的根源，制定切實可行的整改落實措施。

（四）通過“三風(fēng)建設(shè)”，要大大改進工作作風(fēng)，做到：一要增強大局意識、責(zé)任意識和憂患意識，自覺服從、認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校的決議、決定，確保令行禁止、政令暢通，不準(zhǔn)陽奉陰違、我行我素、各自為政、各行其是。對上級決策部署，不準(zhǔn)以任何理由拒不執(zhí)行，或討價還價、打折扣，搞上有政策，下有對策。二要堅持原則，依法辦事，不準(zhǔn)執(zhí)法不嚴(yán)、違法不究。三要認(rèn)真履行職責(zé)，不準(zhǔn)違反議事規(guī)則，不得個人或少數(shù)人決定重大事項以及隨意改變集體作出的重大決定，在原則問題上和大局面前不準(zhǔn)搞因人而異、因利而異，甚至有法不依、執(zhí)法不嚴(yán)、違法不究。四要真抓實干，務(wù)求實效，不準(zhǔn)推諉扯皮、懶散拖沓。五要增強事業(yè)心、責(zé)任感，真抓實干，治庸治懶治散，對分管范圍內(nèi)的工作，要立說立行，勇于擔(dān)當(dāng)，不準(zhǔn)精神不振、干勁不足，工作不用心，得過且過。六要秉公用權(quán)，廉潔奉公。

2.強化針對性，突出實效性，積極加強教風(fēng)建設(shè)

（一）加強教師的師德教育的宣傳自查工作，發(fā)揮黨員教師在保持共產(chǎn)黨員先進性教育中的表率作用，引導(dǎo)教師積極查找存在的問題。一查理想信念;二查愛崗敬業(yè);三查熱愛學(xué)生;四查嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué);五查團結(jié)協(xié)作;六查為人師表。

（二）注重師德建設(shè)。要求教師要具有強烈的責(zé)任意識，做學(xué)生的良師益友成長的表率，人生的楷模，對學(xué)生施以潛移默化的影響。把加強師德教育與加強教職工政治理論學(xué)習(xí)、堅定執(zhí)教信念相結(jié)合。舉辦專題講座等活動加強師德宣傳，弘揚高尚師德，提倡奉獻精神。加強師德培訓(xùn)，建立新教師崗前師德教育制度。建立師德考評制度，將師德表現(xiàn)列入學(xué)期考核、派出進修、評優(yōu)獎勵、競崗競職的重要依據(jù)，嚴(yán)格考核管理，把加強師德培訓(xùn)與加強教職工業(yè)務(wù)培訓(xùn)、提升從教能力相結(jié)合，進一步加強制度建設(shè)，建立科學(xué)有效的師德建設(shè)工作監(jiān)督評估體系，逐步建立師德建設(shè)的長效機制。定期評選“師德標(biāo)兵”，在“學(xué)科帶頭人”、“骨干教師”等評選標(biāo)準(zhǔn)中加大師德權(quán)重，使廣大教師的思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平同步提高。

（三）實施質(zhì)量監(jiān)控和考核制度。教學(xué)管理部門監(jiān)控教學(xué)質(zhì)量，通過建立領(lǐng)導(dǎo)聽課、教研組議課、學(xué)生評課機制，開展多種形式的評教評學(xué)活動，多渠道收集教學(xué)信息，嚴(yán)格教學(xué)監(jiān)控，規(guī)范教學(xué)管理。完善教師工作考核標(biāo)準(zhǔn)，將教師的教風(fēng)情況納入學(xué)期考核，并與績效分配掛鉤。

（四）加強教師教學(xué)規(guī)范引導(dǎo)，營造良好教研氛圍。通過建立教師間互相聽課與評課機制，加強教師聽課制度管理與檢查，促進教師間的交流與學(xué)習(xí);通過開展教學(xué)測評、教學(xué)檢查、教學(xué)督導(dǎo)活動，重視教學(xué)質(zhì)量信息反饋工作，實行獎優(yōu)罰劣，著力對教學(xué)質(zhì)量較差的教師進行整改提高;通過舉辦專業(yè)技能競賽，提高教師教學(xué)水平與職業(yè)技能;通過組織校內(nèi)外專家舉辦學(xué)術(shù)講座，活躍校園文化，促進科技人文素質(zhì)教育的開展;總結(jié)提煉優(yōu)秀教師的豐富教學(xué)經(jīng)驗，并加以宣傳推廣，正確引導(dǎo)教師規(guī)范教學(xué)行為。

（五）建立和諧師生關(guān)系，關(guān)心“困難學(xué)生”群體，以文明教風(fēng)帶動學(xué)風(fēng)全面好轉(zhuǎn)。積極倡導(dǎo)建立“在人格上尊重學(xué)生，感情上關(guān)心學(xué)生，工作中信任學(xué)生”的和諧的師生關(guān)系。在教師中提倡使用文明用語，提倡課余時間多與學(xué)生交流，提倡因材施教。同時，采取各種有效措施不斷加大對學(xué)習(xí)困難生、經(jīng)濟困難生和心理困難生的關(guān)心，促進學(xué)校、家庭、社會共同育人。

3.采取切實可行的措施，全方位培育優(yōu)良學(xué)風(fēng)

（一）要大力加強學(xué)生的思想教育，要在學(xué)生中旗幟鮮明地開展以馬克思主義和中國特色社會主義理論體系為主要內(nèi)容的理想信念教育，要在大學(xué)生中組織開展多種形式的愛國主義教育活動，要將理想信念教育融入教育各環(huán)節(jié)，貫穿教育全過程，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的理想信念和明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，促進優(yōu)良學(xué)風(fēng)的形成。要幫助絕大多數(shù)學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，自覺規(guī)范自身行為，使人才培養(yǎng)目標(biāo)得到落實。

（二）嚴(yán)格養(yǎng)成教育，規(guī)范日常管理。進一步加大對上課出勤和晚歸情況的考勤和檢查處理力度，嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校宿舍管理作息制度;進一步嚴(yán)肅考風(fēng)考紀(jì)，加強學(xué)生誠信教育;狠抓實踐教學(xué)和畢業(yè)實習(xí)環(huán)節(jié)管理，加強畢業(yè)生思想教育工作，通過學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)課、畢業(yè)教育等多種形式穩(wěn)定學(xué)生就業(yè)思想等，努力營造積極進取的學(xué)習(xí)氛圍。

（三）以活動為載體，加強學(xué)生自我教育，培養(yǎng)學(xué)生自律意識。積極舉辦青年志愿者活動，走出校門、服務(wù)社會、用愛心回報社會，開展“三風(fēng)建設(shè)”大學(xué)習(xí)、大討論、業(yè)余團校培訓(xùn)，提高學(xué)生思想認(rèn)識;積極組織學(xué)生深入學(xué)習(xí)院校有關(guān)規(guī)章制度，完善班級規(guī)章制度及寢室文明公約;要求班級組織召開各層次的“學(xué)風(fēng)建設(shè)主題班會”活動，大力宣傳學(xué)風(fēng)建設(shè)中的好人好事、先進個人和先進集體。

（四）強化制度建設(shè)，完善激勵機制，加大獎懲力度。堅持班主任例會制度，班會課制度，學(xué)生干部例會制度，落實《班主任工作條例》，加強班主任隊伍建設(shè)。強化對心理異常學(xué)生、學(xué)習(xí)成績后進生、貧困生的“一對一”幫扶工作制度;深入開展優(yōu)良學(xué)風(fēng)班級評建活動，大力表彰先進典型，強化管理，營造“人人講刻苦學(xué)習(xí)，班班創(chuàng)優(yōu)良學(xué)風(fēng)”的良好氛圍;建立學(xué)校和家長的聯(lián)動育人機制，溝通學(xué)生校內(nèi)外情況。

（五）加強學(xué)生黨建工作，以黨建促團建，以黨建促學(xué)風(fēng)。一方面積極培育和推薦優(yōu)秀學(xué)生入黨，另一方面要求學(xué)生黨員和干部發(fā)揮模范帶頭作用，積極投身學(xué)風(fēng)建設(shè)。鼓勵以學(xué)生黨員和干部為試點，積極開展責(zé)任意識教育和各種形式的示范創(chuàng)建活動。

綜上所述，職業(yè)院校加強“三風(fēng)建設(shè)”與貫徹落實習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想，執(zhí)行黨和國家關(guān)于職業(yè)教育的根本要求是一致的，與國家當(dāng)前正處于改革發(fā)展的關(guān)鍵時期一樣，新時代職業(yè)院校也正處于改革發(fā)展的關(guān)鍵時期，需要謀求新的重大突破，國家職業(yè)教育新一輪的改革勢在必行，我們要牢牢抓住新一輪發(fā)展機遇，認(rèn)真查找和解決職業(yè)院?！叭L(fēng)建設(shè)”中存在的突出問題，以改革創(chuàng)新的精神推進職業(yè)院?！叭L(fēng)建設(shè)”，推動國家職業(yè)教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展。

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