高職院校人力資源管理的創(chuàng)新與實(shí)踐

付豪 李蔚佳 曹世超

摘 要：隨著社會(huì)發(fā)展，人才成為社會(huì)中越來(lái)越重要的資源。在高職院校中，人力資源管理影響院校的發(fā)展方向。本文中，筆者將基于自身高職院校人力資源管理經(jīng)驗(yàn)，對(duì)高職院校人力資源管理的創(chuàng)新與實(shí)踐進(jìn)行探究。

關(guān)鍵詞：高職院校;人力資源;人力資源管理;創(chuàng)新

近年來(lái)，我國(guó)各大高校不斷的在進(jìn)行人事制度改革。其根本原因是傳統(tǒng)的人力資源管理模式已經(jīng)難以適應(yīng)高速發(fā)展的社會(huì)需求。因此，人力資源管理制度的創(chuàng)新在高校發(fā)展中極為重要。本文中，筆者將基于自身高職院校工作經(jīng)驗(yàn)，對(duì)傳統(tǒng)人事制度中存在的問(wèn)題進(jìn)行分析，并對(duì)高職院校人力資源管理的創(chuàng)新實(shí)踐策略進(jìn)行探究。

一、傳統(tǒng)人力資源管理中易存在的問(wèn)題

（一）高職院校人力資源管理工作中存在的問(wèn)題

高職院校的目標(biāo)是為了為社會(huì)和社會(huì)提供更多的實(shí)用的教育，因此大多數(shù)的高職院校都是抱著推動(dòng)社會(huì)、企業(yè)與社會(huì)接軌的態(tài)度，首先，就是要引入企業(yè)的人才績(jī)效管理手段，而引入企業(yè)的績(jī)效管理方法也能夠?qū)W(xué)校教職工的個(gè)人發(fā)展、業(yè)務(wù)能力提升等方面帶來(lái)的一定的促進(jìn)作用。然而，許多高校僅僅照抄了HRM體系，并沒(méi)有根據(jù)自己的發(fā)展?fàn)顩r對(duì)其進(jìn)行改進(jìn)和改進(jìn)，僅僅是單純地進(jìn)行考核，并沒(méi)有顧及到教師的發(fā)展，也沒(méi)有顧及到“以人為本”的要求，致使高職教育缺乏適合自己的教學(xué)特色和發(fā)展需要的人才培養(yǎng)方式，由此產(chǎn)生了一些管理觀念上的混亂。

（二）教師績(jī)效考核體系無(wú)法體現(xiàn)出工學(xué)結(jié)合精神

在職業(yè)教育中，人力資本的績(jī)效管理工作往往是與“工學(xué)”相適應(yīng)的，它也規(guī)定了各個(gè)職務(wù)的責(zé)任，包括授課時(shí)間、科研項(xiàng)目、發(fā)表的論文數(shù)目等。雖然大部分的老師都可以勝任工作，但在質(zhì)量上，并沒(méi)有太大的進(jìn)步，所以在業(yè)績(jī)?cè)u(píng)價(jià)中，并沒(méi)有表現(xiàn)出來(lái)。因此，高職院校所提倡的教學(xué)思想并沒(méi)有被充分貫徹。

（三）缺乏健全的績(jī)效反饋機(jī)制

通過(guò)績(jī)效評(píng)價(jià)的方式，可以讓被考核人員更好地認(rèn)識(shí)自己的長(zhǎng)處和短處，以便在學(xué)習(xí)中正確地處理和處理問(wèn)題。然而，目前我國(guó)高職院校的績(jī)效考評(píng)制度還沒(méi)有充分的利用，而是以報(bào)喜不報(bào)憂的形式為主，比如，最常用的評(píng)價(jià)方法就是先進(jìn)事跡大肆宣揚(yáng)，卻從來(lái)沒(méi)有認(rèn)真地對(duì)教師進(jìn)行過(guò)深入的研究，導(dǎo)致績(jī)效評(píng)價(jià)體系不夠完善，工作效率低下。

二、加強(qiáng)高職院校人力資源管理的意義

（一）促進(jìn)高職院校員工形成積極正面的工作觀念

高職院校通常都是較為龐大的組織結(jié)構(gòu)，其內(nèi)總是在不斷的吸納新生力量，無(wú)數(shù)的年輕人構(gòu)成了新生力量的主力軍。但年輕人很容易具有的問(wèn)題就是思想不堅(jiān)定，三觀不穩(wěn)固。當(dāng)其在崗位上面臨一些誘惑時(shí)難以抵擋來(lái)自外界的誘惑。良好的人力資源管理能夠引導(dǎo)員工形成更為正面的三觀，減少其走入思想誤區(qū)的概率，避免出現(xiàn)腐敗、職務(wù)侵占等問(wèn)題。

（二）幫助高職院校形成優(yōu)秀的校園文化與院校形象

文化是精神的集中體現(xiàn)，它由集體中的個(gè)體思想?yún)R集而成，同時(shí)也能夠反向影響集體中的個(gè)人。加強(qiáng)高職院校人力資源管理機(jī)制能夠減少高職院校內(nèi)部出現(xiàn)貪污腐敗問(wèn)題的概率，推動(dòng)高職院校部門更健康、更穩(wěn)定的發(fā)展。高職院校文化是高職院校精神的集中體現(xiàn)，它由高職院校中的個(gè)體思想?yún)R集而成，同時(shí)也能夠反向影響高職院校中的個(gè)人。相關(guān)管理人員應(yīng)在推廣電商營(yíng)銷的相關(guān)課程中教育中講述一些先進(jìn)個(gè)人事跡以及思想、精神，員工在學(xué)習(xí)的過(guò)程中能夠來(lái)自先輩的熏陶，從而形成更高尚的個(gè)人品德、養(yǎng)成更好的職業(yè)道德。這能夠減少高職院校內(nèi)部出現(xiàn)貪污腐敗問(wèn)題的概率，優(yōu)化高職院校文化，推動(dòng)相關(guān)高職院校更健康、更穩(wěn)定的發(fā)展。因此，相關(guān)高職院校通過(guò)發(fā)展高職院校文化建設(shè)，形成獨(dú)特的高職院校文化，可以進(jìn)一步提升自身的綜合實(shí)力，更好地滿足市場(chǎng)的需要。可以為身處經(jīng)濟(jì)大潮中的高職院校提供重要保障，為市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的穩(wěn)定發(fā)展保駕護(hù)航。相關(guān)教育能在思維層面產(chǎn)生積極影響，幫助樹(shù)立正確的思想觀念，者也是管理文化的有效體現(xiàn)。即通過(guò)正確引導(dǎo)員工的思想，規(guī)范員工的行為，以提高管理能力為目的。行動(dòng)是由思想引導(dǎo)的，如果思想影響有效，這也會(huì)提高相關(guān)高職院校的管理能力。

三、高職院校人力資源管理的創(chuàng)新實(shí)踐策略

（一）組建專業(yè)的人力資源管理團(tuán)隊(duì)

人力資源管理是一件嚴(yán)肅的事情。但一些高職院校在進(jìn)行人力資源管理時(shí)錯(cuò)誤的理解了嚴(yán)肅的意義，在教育過(guò)程不考慮員工的個(gè)人情況、社會(huì)現(xiàn)實(shí)情況、高職院?，F(xiàn)狀，不會(huì)融會(huì)貫通、不將其與工作實(shí)際與生活實(shí)際結(jié)合，使得工作人員在執(zhí)行時(shí)難以快速理解其內(nèi)的核心思想。另外，一些負(fù)責(zé)人力資源管理的人員對(duì)于人力資源管理的解讀較為膚淺，甚至一些人員在講解人力資源管理的過(guò)程中夾雜了過(guò)多的個(gè)人思想，從而對(duì)人力資源管理進(jìn)行不恰當(dāng)?shù)慕庾x。這種形式的教育易誘導(dǎo)員工在工作過(guò)程中形成極端思想、錯(cuò)誤思想，從而背離人力資源管理的初衷。因此，高職院校必須提升政工人員的專業(yè)度，以更好的進(jìn)行人力資源管理的工作。例如，經(jīng)常舉辦與人力資源管理有關(guān)的座談會(huì)。在以往的座談會(huì)中，講解人員大多是按照教條進(jìn)行講解，這很難引起員工的興趣。事實(shí)上，講解人員應(yīng)積極創(chuàng)設(shè)教學(xué)的新模式，實(shí)現(xiàn)與人力資源管理教學(xué)授課的趣味性。

例如，講解人員可巧妙地利用多媒體引導(dǎo)員工進(jìn)行相關(guān)知識(shí)的學(xué)習(xí)，例如觀看人力資源管理宣傳方面的視頻。新形勢(shì)下，高職院校應(yīng)尊重員工的本來(lái)的精神面貌，關(guān)注每個(gè)員工的思想的變化和心理上的影響，為員工樹(shù)立正確的思想觀念提供幫助，為其專業(yè)技能方面的學(xué)習(xí)和提高提供機(jī)會(huì)，通過(guò)更多的科學(xué)手段培養(yǎng)員工，增強(qiáng)他們?cè)趯I(yè)技術(shù)方面的能力。

例如，通過(guò)邀請(qǐng)國(guó)內(nèi)外專業(yè)領(lǐng)域的專家進(jìn)行交流和研討會(huì)等，有機(jī)會(huì)獲得更多的專業(yè)知識(shí)，從而提高員工的整體水平。另一方面，專業(yè)的人才儲(chǔ)備支付的工作也要注意，有必要不斷的積累的行業(yè)內(nèi)的各種人才，同時(shí)提高高職院校的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力，更好的促進(jìn)高職院校文化的建設(shè)在發(fā)展的過(guò)程中不斷改善。

（二）構(gòu)建信息化人力資源管理平臺(tái)

在現(xiàn)階段，我們正處在一個(gè)知識(shí)型、信息型社會(huì)當(dāng)中，傳統(tǒng)模式下的信息共享早已無(wú)法滿足當(dāng)前人們對(duì)于知識(shí)的需求。在新的時(shí)期下，就應(yīng)該結(jié)合高職院校人力資源管理的特點(diǎn)以及人們的實(shí)際需求，對(duì)可利用的高職院校人力資源管理資源進(jìn)行整合，在高職院校中構(gòu)建大數(shù)據(jù)信息平臺(tái)，最大化地實(shí)現(xiàn)資源的共享，為高職院校人力資源管理的持續(xù)發(fā)展提供保障。這對(duì)于高職院校信息平臺(tái)資源的豐富、人力資源管理能力的提高都是非常關(guān)鍵的。在當(dāng)前的信息時(shí)代的背景下，高職院校倡導(dǎo)大數(shù)據(jù)信息平臺(tái)的構(gòu)建是非常重要的，可以大力地突破高職院校內(nèi)資源的限制，使得高職院校人力資源管理的開(kāi)展獲取到更多的資源，使得人力資源管理獲取到多元的保障。各級(jí)單位領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)該意識(shí)到，人力資源管理創(chuàng)新應(yīng)該著重學(xué)習(xí)的是單位負(fù)責(zé)人力資源管理的部分人員。所以，單位領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)該積極組織單位負(fù)責(zé)和人力資源管理的員工加強(qiáng)自身業(yè)務(wù)能力，通過(guò)不定期或定期的相關(guān)政策培訓(xùn)，讓這部分人員從本質(zhì)上理解并運(yùn)用好人力資源管理創(chuàng)新中的具體內(nèi)容，通過(guò)學(xué)習(xí)和培訓(xùn)及時(shí)更新自身掌握的人力資源管理制度和政策方面的理論知識(shí)，從多個(gè)方面提高單位人員的綜合能力和職業(yè)素養(yǎng)。

在此過(guò)程中，主要可以從完善硬件設(shè)備、實(shí)現(xiàn)資源共享、縮短高職院校人力資源管理差距、構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)等方面使得大數(shù)據(jù)得到優(yōu)化，使得理想的高職院校人力資源管理效果得到達(dá)成。要在大數(shù)據(jù)信息平臺(tái)中對(duì)遠(yuǎn)程互動(dòng)人力資源管理系統(tǒng)進(jìn)行構(gòu)建，其中包含專遞信息平臺(tái)、信息平臺(tái)人力資源管理、人力資源管理評(píng)估、等各種各樣的模塊和資源，使得高職院校人力資源管理可以借助互聯(lián)網(wǎng)對(duì)優(yōu)質(zhì)的大數(shù)據(jù)信息平臺(tái)進(jìn)行構(gòu)建，使得信息平臺(tái)構(gòu)建的價(jià)值和優(yōu)勢(shì)得到最大化的展現(xiàn)。在信息平臺(tái)構(gòu)建的過(guò)程中，首先就應(yīng)該對(duì)硬件設(shè)備進(jìn)行完善，為人力資源管理的優(yōu)化提供基本的保障[1]。

在對(duì)硬件設(shè)備進(jìn)行完善的過(guò)程中，高職院校應(yīng)該秉持實(shí)用性、夠用性的原則，使得硬件設(shè)備可以對(duì)信息平臺(tái)的構(gòu)建起到一個(gè)支持的作用，最大化地資源節(jié)約，使得信息平臺(tái)的構(gòu)建效果變得更好。其次，假如高職院校在信息平臺(tái)構(gòu)建中的資金比較充裕的情況下，在硬件購(gòu)進(jìn)的過(guò)程中也應(yīng)該秉持高效適用的原則，如互動(dòng)信息平臺(tái)和主講信息平臺(tái)應(yīng)該達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)信息平臺(tái)的指標(biāo);實(shí)行“傻瓜式”操作，應(yīng)該盡量讓信息平臺(tái)在構(gòu)建的過(guò)程中做到操作簡(jiǎn)單。為了使得信息平臺(tái)得到優(yōu)化，也應(yīng)該對(duì)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)積極的進(jìn)行構(gòu)建，為信息平臺(tái)的構(gòu)建提供保障。例如，要在信息平臺(tái)中對(duì)遠(yuǎn)程互動(dòng)人力資源管理系統(tǒng)進(jìn)行構(gòu)建，其中包含專遞信息平臺(tái)、信息平臺(tái)人力資源管理、人力資源管理評(píng)估、等各種各樣的模塊和資源，使得高職院校人力資源管理可以借助互聯(lián)網(wǎng)對(duì)優(yōu)質(zhì)的信息平臺(tái)進(jìn)行構(gòu)建，使得信息平臺(tái)構(gòu)建的價(jià)值和優(yōu)勢(shì)得到最大化的展現(xiàn)。

（三）創(chuàng)新人力資源管理模式

人力資源管理開(kāi)展時(shí)的效果與人力資源管理方法的運(yùn)用密切相關(guān)。只是目前的情況是，傳統(tǒng)的人力資源管理形式仍然是人力資源管理的主要人力資源管理模式，這一模式在某種程度上難以對(duì)高職院校的發(fā)展起到積極的推動(dòng)作用。尤其是在新的情況下，這種人力資源管理模式不能滿足人力資源管理的實(shí)際需求。因此高職院校應(yīng)更新人力資源管理方式，統(tǒng)一知識(shí)與價(jià)值。人力資源管理相關(guān)人員應(yīng)該更新人力資源管理方式，用有效的方法使之融合。

第一，人力資源管理相關(guān)人員應(yīng)在保持效率的同時(shí)，利用多種人力資源管理手段，豐富人力資源管理形式，增強(qiáng)人力資源管理效率，構(gòu)建人力資源管理融合陣地。

第二，根據(jù)資源種類的不同，人力資源管理方法也不同。理論與實(shí)踐之間的相互結(jié)合是一種比較有效的方式，也是進(jìn)行人力資源管理時(shí)的必然要求。在這一過(guò)程中，人力資源管理相關(guān)人員開(kāi)展人力資源管理時(shí)要積極的運(yùn)用多種形式的人力資源管理形式并結(jié)合實(shí)踐鍛煉對(duì)高職院校進(jìn)行人力資源管理。通過(guò)實(shí)踐也能及時(shí)發(fā)現(xiàn)相應(yīng)的實(shí)踐中存在的問(wèn)題，并探尋解決問(wèn)題的思路。想確保人力資源管理功能的實(shí)現(xiàn)，就應(yīng)該設(shè)計(jì)更好的人力資源管理標(biāo)準(zhǔn)。處理高職院校事務(wù)時(shí)，按照定性與定量相結(jié)合的方法評(píng)價(jià)人力資源管理相關(guān)人員職能，引導(dǎo)員工行為規(guī)范化。人力資源管理相關(guān)人員有必要順應(yīng)時(shí)代發(fā)展的需求，不斷改善自己的人力資源管理和認(rèn)知水平。高職院?？赏ㄟ^(guò)人力資源管理培訓(xùn)和講座提升人力資源管理相關(guān)人員的人力資源管理水平。另外，各人力資源管理相關(guān)人員之間應(yīng)加強(qiáng)溝通，不斷學(xué)習(xí)其他人力資源管理相關(guān)人員的先進(jìn)的人力資源管理理念。

（四）實(shí)現(xiàn)資源共享，優(yōu)化信息化人力資源管理

在高職院校人力資源管理當(dāng)中，互聯(lián)網(wǎng)人力資源管理平臺(tái)構(gòu)建的主要目的就是縮短高職院校內(nèi)部間的差距，對(duì)員工的專業(yè)化發(fā)展起到一個(gè)促進(jìn)的作用。因此，互聯(lián)網(wǎng)人力資源管理平臺(tái)在構(gòu)建的過(guò)程中也應(yīng)該將資源的共享作為核心，應(yīng)該對(duì)資源共享大力地進(jìn)行推動(dòng)，實(shí)現(xiàn)高職院校內(nèi)部之間有效的聯(lián)系，使得高職院校之間可以借助網(wǎng)絡(luò)共享的方式實(shí)現(xiàn)優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)和資源的共享，使得各個(gè)地區(qū)的人力資源管理質(zhì)量都可以得到相應(yīng)的提高和發(fā)展。

例如，高職院校在對(duì)互聯(lián)網(wǎng)人力資源管理平臺(tái)進(jìn)行構(gòu)建的過(guò)程中，應(yīng)該對(duì)本高職院校當(dāng)前的實(shí)際情況充分的進(jìn)行考慮[2]。在高職院校中建立一支開(kāi)拓創(chuàng)新、扎實(shí)肯干的研究隊(duì)伍，對(duì)于互聯(lián)網(wǎng)人力資源管理平臺(tái)的構(gòu)建開(kāi)展密切的分析和交流。在網(wǎng)絡(luò)共享的模式下，不同分高職院校當(dāng)中的員工應(yīng)該互相借鑒、互相分享、互相評(píng)價(jià)，實(shí)現(xiàn)人力資源管理資源方面的共享和融合。這樣，員工可以做到博采眾長(zhǎng)，獲取到更多的人力資源管理手段和方法，不同高職院校的員工都可以對(duì)區(qū)域的限制進(jìn)行積極地打破。隨著當(dāng)前精細(xì)化和高效人力資源管理的實(shí)行，根據(jù)需要積極利用現(xiàn)代信息化技術(shù)推進(jìn)對(duì)高職院校人力資源管理機(jī)制資金效益發(fā)揮的監(jiān)督，是人力資源管理審計(jì)人員應(yīng)重點(diǎn)思考的問(wèn)題是題目。利用現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)的協(xié)同功能，可準(zhǔn)確發(fā)現(xiàn)基礎(chǔ)審查所需材料。另外，通過(guò)準(zhǔn)確的人力資源管理量對(duì)比核算，可以有效地檢查人力資源管理計(jì)量誤差。

四、結(jié)束語(yǔ)

總的來(lái)說(shuō)，快速發(fā)展的社會(huì)現(xiàn)狀對(duì)高職院校人力資源管理提出來(lái)更高的要求，因此，高職院校應(yīng)積極采取創(chuàng)新實(shí)踐策略，優(yōu)化人力資源管理機(jī)制，以更好的適應(yīng)學(xué)校需求及社會(huì)發(fā)展。

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