傳承經(jīng)典，“豫”見美好

張靜

2022年3月，中共河南省委辦公廳、河南省人民政府辦公廳印發(fā)的《關(guān)于全面加強和改進新時代學(xué)校美育工作的實施方案》明確指出：“全面深化學(xué)校美育改革，弘揚中華美育精神，堅持以美育人、以美化人、以美培元，聚焦‘教會、勤練、常展（演），將美育納入各級各類學(xué)校人才培養(yǎng)全過程，貫穿學(xué)校教育各學(xué)段，提高學(xué)生審美、人文素養(yǎng)和創(chuàng)新能力?！?/p>

美育，是對學(xué)生體驗美、感受美、欣賞美和創(chuàng)造美能力的培養(yǎng)。豫劇作為中國五大戲曲劇種之一，無論是經(jīng)典傳統(tǒng)劇目還是現(xiàn)代舞美、燈光、服裝、表現(xiàn)手法，都能引導(dǎo)中學(xué)生了解、發(fā)現(xiàn)、欣賞豫劇之美，在唱腔里了解河南厚重的歷史和中原文化的精華。豫劇進校園，既體現(xiàn)了對本土文化的認(rèn)同，又能激發(fā)學(xué)生對戲劇藝術(shù)的認(rèn)同感和自豪感，進而主動去傳承和發(fā)揚它。

一、創(chuàng)新舉措

鄭州市第九十三中學(xué)長期致力于傳承中華民族傳統(tǒng)文化精髓，注重“五育”并舉和美育改革，注重學(xué)生審美能力和人文素養(yǎng)的培養(yǎng)。自2018年起，鄭州市第九十三中學(xué)將豫劇學(xué)習(xí)融入學(xué)校美育改革，如春風(fēng)化雨，潤物無聲。

（一）完善制度，做好豫劇堅實保障

自實施豫劇特色教育以來，學(xué)校逐步完善組織與領(lǐng)導(dǎo)體系，建立健全系統(tǒng)管理與制度體系，加大投入力度，完善活動場館與設(shè)施，整修團體活動室，購置地毯、把桿、鏡子、豫劇服裝、道具等，建立了豫劇主題園地，為實施豫劇特色教育提供了堅實保障。

（二）引進師資，聘請專家進行專業(yè)指導(dǎo)

為進一步推動豫劇特色教育的發(fā)展，除本校音樂教師外，學(xué)校還專門邀請豫劇表演藝術(shù)家范靜作為藝術(shù)總顧問，李煥娜、孫敬鵬、孫利嬌等專業(yè)表演藝術(shù)家組成師資團隊，定期到校為學(xué)生授課并培訓(xùn)學(xué)校教師，讓學(xué)校師生和專業(yè)人員面對面，為確保豫劇特色教育順利開展奠定師資基礎(chǔ)。

（三）用好講臺，推動豫劇走進課堂

為加強美育與日常教學(xué)的融合，學(xué)校將豫劇納入校本課程，并與音樂課程相融合。學(xué)校專門設(shè)置豫劇課時單元，通過抓組織建設(shè)、課程設(shè)置、教材編寫、教師培訓(xùn)、評價考核等來開展校園豫劇普及和推廣活動。豫劇校本課程以“弘揚傳統(tǒng)文化，傳承國粹精神”為宗旨，通過以演帶學(xué)、以演促學(xué)等方式，挑選出具有良好藝術(shù)素養(yǎng)和表演能力的學(xué)生，為學(xué)?！袄鎴@花開”豫劇藝術(shù)社團做好人才儲備，為課程模塊完善和學(xué)生梯隊發(fā)展奠定了良好的基礎(chǔ)。

（四）建好舞臺，促進師生豫劇實踐

1.組建“梨園花開”豫劇藝術(shù)社團

學(xué)校“梨園花開”豫劇藝術(shù)社團成立于2018年3月，現(xiàn)有正式團員30人。社團秉承“弘揚傳統(tǒng)藝術(shù)，傳承國粹精神”的辦團宗旨，以排練豫劇為主要活動內(nèi)容，開設(shè)了唱腔課、身段課、劇目課等專業(yè)課程，每周五下午2點到4點為排練時間。

2.定期組織戲曲操展演

為展示學(xué)生在音樂課上學(xué)到的基本功，學(xué)校每年都會組織戲曲操展演。戲曲操在學(xué)校的普及，讓師生在強身健體的同時感受到中國戲曲文化的魅力，成功表演的喜悅更讓戲曲社成員真切體會到“臺上一分鐘，臺下十年功”的真正含義，更加堅信了成功來自不懈的努力與堅持。

3.開展師生“豫劇體驗坊”活動

結(jié)合每年的“戲曲進校園”專題，學(xué)校開展了“豫劇體驗坊”活動。通過微講座、“戲曲進校園”專題活動等，師生了解豫劇，觀察戲服的色彩、圖案;通過體驗穿戴戲服、念白、甩水袖、走臺步等來真正感受豫劇。

4.舉行校內(nèi)外演出活動

每年的藝術(shù)節(jié)上，豫劇節(jié)目一直是學(xué)校的保留節(jié)目。學(xué)生表演、師生同演、邀請家長共演豫劇是學(xué)校的常用形式。被推選出來的優(yōu)秀節(jié)目會參加每年鄭州市鄭東新區(qū)藝術(shù)節(jié)的比賽。2021年是仰韶文化發(fā)現(xiàn)100周年。學(xué)校師生自編、自導(dǎo)、自演的豫劇節(jié)目《仰韶大戲》經(jīng)過豫劇表演藝術(shù)家范靜和李煥娜的指導(dǎo)，參加了鄭州市鄭東新區(qū)第七屆藝術(shù)節(jié)，取得了不俗成績。

二、創(chuàng)新成果

（一）特色課程教學(xué)全面受益

豫劇校本課程的開發(fā)與實施，使豫劇在學(xué)校得以普及，開發(fā)了學(xué)生的多種潛能，深受學(xué)生歡迎。同時，呈階梯式的課程體系將來或可能為豫劇團輸送人才，為促進傳承貢獻力量，為學(xué)校特色形成提供保證。

（二）“梨園花開”豫劇藝術(shù)社團成長迅速

得益于各方的支持，學(xué)?！袄鎴@花開”豫劇藝術(shù)社團發(fā)展迅速，社團教師和團員的豫劇技藝和表演水平日益提高。范靜、李煥娜等豫劇表演藝術(shù)家的經(jīng)常性指導(dǎo)，提升了師生的豫劇表演質(zhì)量。

（三）形成“一校一品”的學(xué)校美育發(fā)展新局面

自2019年以來，學(xué)校連續(xù)兩年被授予“鄭東新區(qū)戲曲示范?！睒s譽稱號。為推動高雅藝術(shù)進校園，學(xué)校建設(shè)成中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承基地，讓豫劇逐步成為被學(xué)校、師生和家長認(rèn)可的一張名片，形成美育發(fā)展新局面，是我們努力的方向。

（四）探索“藝術(shù)基礎(chǔ)知識、基本技能+藝術(shù)審美體驗+藝術(shù)專項特長”的教學(xué)模式

在掌握必要基礎(chǔ)知識和基本技能的基礎(chǔ)上，學(xué)校著力提升學(xué)生的文化理解、審美感知、藝術(shù)表現(xiàn)等核心素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)專項特長，照亮了喜愛豫劇的學(xué)生的心路，為他們的發(fā)展指明了方向，努力培養(yǎng)心靈美、形象美、語言美、行為美的新時代青少年。

三、發(fā)展反思

自學(xué)校豫劇特色教育實施以來，我們做了大量的有益嘗試，積累了許多實踐經(jīng)驗，取得了不錯的成績。同時，我們也發(fā)現(xiàn)了一些問題。第一，部分家長的教育觀念具有功利性，認(rèn)為孩子學(xué)習(xí)戲曲既浪費時間又沒有前途，沒有認(rèn)識到自身及下一代身上的文化傳承重任，沒有認(rèn)識到培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人的重要意義，沒有認(rèn)識到通過學(xué)習(xí)豫劇孩子可以提高發(fā)現(xiàn)美、欣賞美、創(chuàng)造美、傳播美的能力。第二，部分學(xué)生對戲曲學(xué)習(xí)缺乏興趣，主動性不夠。由于豫劇的身段、唱腔難，學(xué)生沒有戲曲演唱和表演基礎(chǔ)，對豫劇學(xué)習(xí)望而生畏。

今后，學(xué)校將進一步引進專業(yè)專職教師，不斷提高教師教學(xué)水平、排練指導(dǎo)水平，提高師生演出水平，提供更多的展示平臺，將豫劇與語文、歷史、音樂、美術(shù)、體育等學(xué)科有機融合，調(diào)動師生學(xué)習(xí)豫劇的積極性，滿足師生發(fā)展的需要。

（責(zé)編 馬孟賢）