淺談中國共產(chǎn)黨百年思想政治教育的吸引力

摘? 要：在中國共產(chǎn)黨二十大即將召開之際，文章通過查閱大量文獻(xiàn)比較分析，結(jié)合中國共產(chǎn)黨成立百余年來，黨員人數(shù)不斷增多，始終是人民不變的主心骨，在革命、建設(shè)和改革中取得了接連不斷的勝利，如今又帶領(lǐng)全國各族人民走向現(xiàn)代化的現(xiàn)實(shí)，著重從黨的思想政治教育指導(dǎo)理論行、思想政治教育管用、思想政治教育內(nèi)容符合要求、黨自身思想政治教育的不斷革新、思想政治教育體制完善隊(duì)伍好等方面分析論述黨成立百年的吸引力，總結(jié)黨百年思想政治教育的歷史經(jīng)驗(yàn)，并對下一個百年黨的思想政治教育的趨勢進(jìn)行展望，以期為推動黨的思想政治教育工作繼續(xù)進(jìn)一步堅(jiān)定信心、凝心聚力提供借鑒。

關(guān)鍵詞：百年歷程 ;黨的思想政治教育;吸引力

中圖分類號：D422? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A? ? 文章編號：1673-7164（2022）24-0128-04

自中國共產(chǎn)黨成立以來，全國各族人民在中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下，實(shí)現(xiàn)了從站起來到富起來再到強(qiáng)起來的偉大歷史飛躍，黨的思想政治教育起到了指引方向、統(tǒng)一認(rèn)識、凝心聚力的重要作用，中國共產(chǎn)黨百余年的思想政治教育成就突出。

100多年來，思想政治教育怎樣使中國共產(chǎn)黨根植人民、永葆青春？思考未來，黨的思想政治教育怎么看，未來怎么干？這些都是重要的歷史命題。對外，思想政治教育應(yīng)更好地回應(yīng)國際聲音，發(fā)揮中國的大國擔(dān)當(dāng)，實(shí)現(xiàn)構(gòu)建人類命運(yùn)共同體的理念，為世界謀大同;對內(nèi)更好地引導(dǎo)人民愛黨、愛國，認(rèn)同中國特色社會主義道路，激發(fā)人民的干勁。

一、可行的指導(dǎo)理論

中國共產(chǎn)黨是在先進(jìn)的理論和思想指導(dǎo)下成立的，中國共產(chǎn)黨成立之后又逐步把馬克思主義理論根植于中華大地，緊緊聯(lián)系中國實(shí)際，融合中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，在革命、建設(shè)和改革中對馬克思主義不斷豐富、發(fā)展、完善和創(chuàng)新，形成了馬克思主義中國化一系列豐碩的理論成果，實(shí)現(xiàn)了馬克思主義中國化的三大理論飛躍，展現(xiàn)著馬克思主義理論中國化和時代化的鮮明特征。馬克思主義中國化的理論成果在不同的歷史時期，對實(shí)踐起到了正確的指導(dǎo)作用。隨著實(shí)踐不斷創(chuàng)新和發(fā)展，馬克思主義中國化創(chuàng)新理論成果又繼續(xù)對新的實(shí)踐起到了正確的指導(dǎo)和引領(lǐng)作用。

（一）馬克思主義理論的正確性

馬克思主義哲學(xué)、馬克思主義政治經(jīng)學(xué)、科學(xué)社會主義是馬克思主義理論三個方面的主要內(nèi)容，其正確性在助推中華民族走向復(fù)興的實(shí)踐中得到檢驗(yàn)和證實(shí)。中國化的馬克思主義在唯物史觀、經(jīng)濟(jì)政治學(xué)和科學(xué)社會主義方面又進(jìn)一步發(fā)展和深化，如人民至上的執(zhí)政理念、供給側(cè)改革的思想、人類命運(yùn)共同體理念、人類文明新形態(tài)等，進(jìn)一步對社會主義最終取得勝利的趨勢進(jìn)行了科學(xué)論證，對前進(jìn)中的力量和過程的漫長進(jìn)行了闡述，這些都給中國共產(chǎn)黨進(jìn)行思想政治教育提供了正確的理論依據(jù)。

（二）馬克思主義理論的先進(jìn)性

馬克思主義理論不是一成不變的、封閉的，它是開放和不斷創(chuàng)新的理論，與時俱進(jìn)，能反映和解決時代問題，更能指向未來，對未來有指導(dǎo)作用;能始終走在時代前列，代表先進(jìn)方向，隨時代發(fā)展不斷發(fā)展和創(chuàng)新。

（三）馬克思主義理論的引領(lǐng)性

中國共產(chǎn)黨百年思想政治教育始終圍繞革命、建設(shè)和改革這一實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的歷史主題，在各個階段適時地結(jié)合中國實(shí)際進(jìn)行理論創(chuàng)造，在馬克思主義中國化和時代化的進(jìn)程中引領(lǐng)中國的具體實(shí)踐，不斷走向成功和勝利。

習(xí)近平總書記在慶祝建黨100周年講話中指出，中國共產(chǎn)黨100年的實(shí)踐證明了“歸根到底是因?yàn)轳R克思主義行！”的論斷[1]。十九屆六中全會《中共中央關(guān)于黨的百年奮斗重大成就和歷史經(jīng)驗(yàn)的決議》進(jìn)一步指出，“馬克思主義之所以行，就在于黨不斷推進(jìn)馬克思主義中國化時代化并用以指導(dǎo)實(shí)踐”[2]。從上述論斷分析，在我國的實(shí)踐中，馬克思主義與中國共產(chǎn)黨的統(tǒng)一性，指明了光明的前途和美好的發(fā)展道路。

二、黨的思想政治教育在不同的歷史階段發(fā)揮重要作用

馬克思主義在與中國實(shí)際相結(jié)合的過程中，形成強(qiáng)大的理論武器，在不同的歷史時期可以很好地解決鑄魂育人問題，黨的思想政治教育歷程和黨奮斗的歷程吻合，分為以下四個階段：

（一）革命戰(zhàn)爭年代

1921年至1949年，中國共產(chǎn)黨成立之后，將先進(jìn)的馬克思主義理論作為思想武器指導(dǎo)革命，對于文明矮化、思想蒙塵的狀況給予了很好的糾正和教育，尤其是在軍隊(duì)建設(shè)方面成效更加顯著，通過思想整頓，嚴(yán)肅了紀(jì)律、改良了作風(fēng)、鼓舞了士氣、增強(qiáng)了戰(zhàn)斗力，取得了一個又一個革命斗爭的勝利，帶領(lǐng)全國人民從被壓迫、被奴役獲得了翻身解放，真正獨(dú)立自由，當(dāng)家作主，實(shí)現(xiàn)了從“被壓得彎腰” 到“挺直腰桿”。

（二）社會主義革命和建設(shè)時期

1949年到1978年，中華人民共和國成立以后，中國人民開始當(dāng)家做主，雖然中華人民共和國成立之初，外交上采取“一邊倒”，但也保持獨(dú)立自主，比如中華人民共和國成立初期拒絕簽訂不平等條約，“打掃干凈屋子再請客”等外交思想的提出，同時也是對全國人民進(jìn)行思想政治教育的主題思想。思想政治教育面臨的主題是怎樣實(shí)現(xiàn)從“舊人”到“新人”的轉(zhuǎn)變。

（三）改革開放時期

1978年到2012年間，黨的思想政治教育恢復(fù)發(fā)展，穩(wěn)步前行?！皩?shí)事求是”思想路線得到重新確立，思想政治教育工作緊緊圍繞黨的總?cè)蝿?wù)和總目標(biāo)，在企業(yè)、農(nóng)村、軍隊(duì)、學(xué)校各個領(lǐng)域進(jìn)行了一系列探索和改革。思想政治教育隨著社會建設(shè)和改革開放實(shí)踐，以培育“四有”新人為目標(biāo)，教育人們怎樣從窮人變成富人，積極參與社會活動，參與國家發(fā)展和大政方針的制定。

（四）黨的十八大以來的社會主義新時代

隨著國家經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展以及在國際事務(wù)中不斷展現(xiàn)的大國擔(dān)當(dāng)，中國在外交活動中越來越走近世界舞臺中央，“中國方案”得到普遍認(rèn)可。中國與世界其他各國的關(guān)系是主體間性質(zhì)的關(guān)系，是“我們”的稱謂關(guān)系。中國從以前的跟隨世界全球化轉(zhuǎn)向開始引領(lǐng)世界全球化，中國聲音、中國智慧、中國制造愈加凸顯，世界迎來了百年未有之大變局。中國從跟隨者、旁觀者變成了參與者、引領(lǐng)者。思想政治教育面臨的主題是怎樣從富起來到強(qiáng)起來、從“富人”向“能人”的轉(zhuǎn)變。

三、豐富有力的思想政治教育內(nèi)容

建黨百年的歷程中，無數(shù)的革命先驅(qū)和志士仁人創(chuàng)建了中國共產(chǎn)黨，在革命事業(yè)奉獻(xiàn)犧牲中和社會主義建設(shè)事業(yè)的奮斗中形成了偉大的建黨精神。在偉大建黨精神的指引下，各個時期、各個階段出現(xiàn)了不少時代英雄，以建黨精神為統(tǒng)領(lǐng)的黨的精神譜系，教育激勵一代又一代中國人。

（一）革命和戰(zhàn)斗精神

戰(zhàn)爭年代形成的戰(zhàn)斗和斗爭精神，比如紅船精神和長征精神、抗戰(zhàn)精神和紅巖精神，還有井岡山精神、延安精神、西柏坡精神等[3]。這些浴血奮戰(zhàn)、百折不撓的精神，雖已百年卻歷久彌新，激勵著新時代中國人英勇斗爭，砥礪前行。

（二）建設(shè)和斗爭精神

中華人民共和國成立后，在社會主義革命和建設(shè)中，涌現(xiàn)了大量的捍衛(wèi)者和建設(shè)者，形成了抗美援朝精神和“兩彈一星”精神、紅旗渠精神和北大荒精神，還有鐵人精神、雷鋒精神和焦裕祿精神等[3]，激勵著新時代中國人開拓創(chuàng)造，奮勇前行。

（三）改革和探索精神

在改革開放的探索中，涌現(xiàn)了無數(shù)敢為人先、不斷探索的精神，有特區(qū)精神和抗洪精神，還有抗震救災(zāi)精神、孔繁森精神和載人航天精神等，激勵著新時代中國人改革創(chuàng)新，不斷前行。

（四）奮斗和為民精神

黨的十八大以來，在消除絕對貧困和應(yīng)對突發(fā)新冠肺炎疫情的斗爭中，抗疫精神、脫貧攻堅(jiān)精神和黃大年精神、黃文秀精神、2022年奧運(yùn)精神等成為新時代攻堅(jiān)克難、面對風(fēng)雨的最強(qiáng)音，激勵著新時代中國人面對風(fēng)浪，闊步前行。這些精神內(nèi)容，在不同時期構(gòu)成了黨思想政治教育的主流意識，成為形象標(biāo)桿，也將成為下一個百年黨的思想政治教育的精神引領(lǐng)和核心要素。

四、黨在思想政治教育過程中不斷進(jìn)行自我革新

中國共產(chǎn)黨百年奮斗的歷史，也是中國共產(chǎn)黨人接續(xù)推進(jìn)自我革新、自我教育的建設(shè)史，黨的思想政治教育的對象分為普通群眾和黨員。對黨員的教育因事而化、因時而進(jìn)、因勢而新[4]。

黨自成立起就開始不斷自我革新、自我反省和自我教育，根據(jù)當(dāng)時的需要及時整改，進(jìn)行了一系列專題教育活動。1929年的古田會議，1935年的瓦窯堡會議都明確提出了思想建黨的理念。延安整風(fēng)運(yùn)動、中華人民共和國成立前的整黨運(yùn)動、中華人民共和國成立初期的整風(fēng)運(yùn)動、改造過程中的整黨運(yùn)動和1957年的整風(fēng)運(yùn)動都對思想建黨及方法原則進(jìn)行了實(shí)踐和嘗試，效果顯著。改革開放以后，“三講”教育活動、黨員先進(jìn)性教育活動、創(chuàng)先爭優(yōu)活動等也發(fā)揮了積極作用。黨的十八大以來，黨的群眾路線教育實(shí)踐活動和“三嚴(yán)三實(shí)”專題教育，“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育和“不忘初心、牢記使命”教育活動，還有2021年黨史學(xué)習(xí)教育活動等，都顯示著中國共產(chǎn)黨是能面對根據(jù)新情況、新問題適時進(jìn)行自我教育并對廣大群眾進(jìn)行教育的政黨。

中國共產(chǎn)黨也在不斷反思、發(fā)展與完善自身，相繼制定了三個決議，1945年《關(guān)于若干歷史問題的決議》主要針對1927年到1935年間三次“左傾”錯誤路線進(jìn)行總結(jié)。40年前《關(guān)于建國以來黨的若干歷史問題的決議》主要正確評價和確立了毛澤東的歷史地位，以及對中華人民共和國成立30年來的重大事件予以評議?！吨泄仓醒腙P(guān)于黨的百年奮斗重大成就和歷史經(jīng)驗(yàn)的決議》對中國共產(chǎn)黨百年來取得的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行了總結(jié)，這也是下一個百年的行動綱領(lǐng)。三個決議從正反兩個方面不斷總結(jié)黨執(zhí)政的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，使人們更加清醒地認(rèn)識到未來怎樣更好地成功。黨在各個歷史時期都能夠很好地自我反省、自我提高，正如英國學(xué)者馬丁·雅克所說，“以極其活躍的方式進(jìn)行自我更新”，是“為什么中共可以一直執(zhí)政”的一個重要答案。

縱觀中國共產(chǎn)黨百年來近20余次的大型專題教育，黨總是在歷史的關(guān)鍵時刻，根據(jù)現(xiàn)實(shí)的狀況和面臨的時代任務(wù)，以刀刃向內(nèi)的勇氣進(jìn)行自我反思、自我教育、自我革新、自我完善，然后以更嶄新的姿態(tài)引力引領(lǐng)革命和建設(shè)，解決一個又一個難題，從一個勝利走向另一個勝利，帶領(lǐng)全國各族人民始終走在民族復(fù)興的大道上。

五、不斷完善黨的教育機(jī)制和教育隊(duì)伍

當(dāng)前，中國共產(chǎn)黨不斷健全完善全方位、立體式的教育機(jī)制，設(shè)立與健全組織機(jī)構(gòu)，制定與完善規(guī)章制度，黨政工團(tuán)齊抓共管[5]。尤其是目前大中小學(xué)思政課一體化建設(shè)，應(yīng)根據(jù)受教育對象的特點(diǎn)制定合理的思政課教學(xué)目標(biāo)，采用合理的教育手段，避免教學(xué)內(nèi)容的重復(fù)，確保思政課教學(xué)的實(shí)效性。

專業(yè)教師和政工隊(duì)伍與基層群眾隊(duì)伍緊密配合，目前組織隊(duì)伍486.4萬個，政工隊(duì)伍1200萬，截至2021年底思政課專兼職教師隊(duì)伍已有12.7萬人。隨著經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，分配方式的多元化、就業(yè)方式的改變，需求的個性化等方面的變化，教師的職業(yè)崇高感和價值取向也或多或少地受到影響。為切實(shí)加強(qiáng)和整頓教師隊(duì)伍、強(qiáng)化師德教育、夯實(shí)教師業(yè)務(wù)素質(zhì)，進(jìn)行教育改革迫在眉睫。切實(shí)提高教育質(zhì)量，辦讓人民放心的教育，思政課教師要以對專業(yè)和職業(yè)的自豪、對未來的自信、對政治的自覺、對業(yè)務(wù)的自省、對信念的自強(qiáng)，帶領(lǐng)自己和學(xué)生一起讀懂弄明細(xì)節(jié)和全局，讀懂弄明歷史與現(xiàn)實(shí)，讀懂弄明擔(dān)當(dāng)與使命，讀懂弄明時代與自己，讀懂弄明藍(lán)圖與征程。

六、共產(chǎn)黨人的擔(dān)當(dāng)和品格

俄羅斯著名文學(xué)家尤里.塔夫羅夫斯基說“領(lǐng)袖就是給他的人民提供鼓舞和長期目標(biāo)的人，就是為實(shí)現(xiàn)目標(biāo)設(shè)計(jì)道路的人，這一角色得到了全體中國共產(chǎn)黨員和中國人民的認(rèn)可?！盵6]“毛澤東的確能讓人體會到力量、權(quán)力和意志的共鳴?！边@是基辛格對毛澤東的經(jīng)典評價。毛澤東自評時說“我不是天才，我本來想當(dāng)一名教書先生?！盵7]毛澤東為了革命和建設(shè)將自己的一生交付給了黨的偉大事業(yè)，先后犧牲了6位親人。從新中國成立到1976年，27年間，毛澤東以艱苦樸素、求知若渴、樂于奉獻(xiàn)和與民同樂的崇高精神，但又以普通居民的身份和全國人民一起努力著。“我是中國人民的兒子，我深深地愛著我的祖國和人民。”鄧小平如此深情地表達(dá)?！拔业臍v史責(zé)任，就是帶頭解放思想?！盵8]江澤民堅(jiān)定地說。2008年8月1日胡錦濤在接受25家外國媒體聯(lián)合采訪時，胡錦濤在答記者問是堅(jiān)信地說“我的夢想和中國人民的夢想是一致的?！?/p>

習(xí)近平總書記在2019年3月出訪意大利時，這樣深情而有力地回答外國記者的提問“我將無我，不負(fù)人民?！绷?xí)近平對人愛的無我，愛的深切。無數(shù)次回答人民的握手之問、相遇之問、隔空之問;臨時停車、噓寒問暖、走向人群;無數(shù)次深入基層調(diào)研，嘮家常是的內(nèi)行話、回答詢問時的家常語;無數(shù)次身體力行、率先垂范的實(shí)際行動，一起植樹時的囑托，歡度節(jié)日是的希冀，關(guān)鍵時刻的莊嚴(yán)承諾和宣告。新時代中國之所以能夠發(fā)生如此深刻巨大變化、取得如此公認(rèn)巨大成就，很重要的因素是習(xí)近平總書記具有獨(dú)樹一幟、卓然不凡的領(lǐng)袖風(fēng)范、統(tǒng)帥威望和核心能力。中國正以鏗鏘步伐和不變節(jié)奏一步步邁向世界舞臺中央，與領(lǐng)袖當(dāng)擔(dān)、品格與核心能力不可分割，作用不可替代。我們堅(jiān)信，在以習(xí)近平同志為核心的黨中央的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)下，未來中國必將有更多的人因?yàn)橄嘈哦匆?，聚在一起，干在一起。匯聚成磅礴之力去迎接下一個百年的新征程。

百年大黨為何具有磁石般吸引力？那是因?yàn)樵诟锩ㄔO(shè)和改革實(shí)踐中，黨始終堅(jiān)信馬克思主義真理，把馬克思主義理論與中國的具體實(shí)際相結(jié)合，推動馬克思主義中國化的不斷形成、創(chuàng)新、創(chuàng)造，并運(yùn)用這一科學(xué)的理論教育引導(dǎo)廣大人民群眾，凝聚人心、統(tǒng)一思想、鼓舞斗志。在整個過程中堅(jiān)定理論與信仰、初心與使命為主題的黨的思想政治教育起著至關(guān)重要的引領(lǐng)、督促、教育作用。在下一個百年奮斗征程中黨的思想政治教育將會對黨領(lǐng)導(dǎo)下的現(xiàn)代化建設(shè)，發(fā)揮更多的凝聚力、向心力、感召力。

中國共產(chǎn)黨思想政治教育的百年歷程，使人們更加堅(jiān)定中國文化的自信，堅(jiān)定信念，堅(jiān)定黨的領(lǐng)導(dǎo)，堅(jiān)定人民至上的執(zhí)政理念，堅(jiān)定馬克思主義理論的指導(dǎo)，堅(jiān)定人民和中國未來成功的自信。今天越來越多的人因?yàn)橄嘈哦匆姡匆娦腋５娜嗣?，看見?qiáng)大的祖國，看見美好的未來。

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（責(zé)任編輯：鄒宇銘）

基金項(xiàng)目：首都醫(yī)科大學(xué)科研培育基金“抗疫精神融入醫(yī)學(xué)生思想政治理論課教學(xué)的路徑探析與實(shí)踐”（項(xiàng)目編號：12200102 82）。

作者簡介：謝雪梅（1976—），女，碩士，首都醫(yī)科大學(xué)馬克思主義學(xué)院副教授，研究方向?yàn)轳R克思主義理論與思想政治教育。