革命紀(jì)念館對(duì)新時(shí)期青少年思想政治教育的獨(dú)特優(yōu)勢(shì)和應(yīng)用策略分析

摘? 要：革命紀(jì)念館所承載的紅色文化，是中國(guó)共產(chǎn)黨在長(zhǎng)期的革命戰(zhàn)爭(zhēng)和社會(huì)主義建設(shè)中形成的獨(dú)特文化，是革命前輩遺留給后代最寶貴的思想政治資源。我國(guó)一直注重紅色文化的傳承，通過(guò)不同的教育方式，讓新時(shí)期的青少年能夠傳承紅色文化基因，繼承為社會(huì)主義建設(shè)而奉獻(xiàn)終身的精神。革命紀(jì)念館有著天然的紅色文化教育優(yōu)勢(shì)，能為新時(shí)期青少年思想政治教育提供豐富的素材，堅(jiān)定青少年的社會(huì)主義核心價(jià)值觀。文章以西安八辦紀(jì)念館為例，從紀(jì)念館所保存的豐富資源和文化精神著手，以新時(shí)期青少年的教育特點(diǎn)為基礎(chǔ)，探索革命紀(jì)念館在青少年思想政治教育中的獨(dú)特優(yōu)勢(shì)。

關(guān)鍵詞：革命紀(jì)念館;紅色文化;思想政治教育

中圖分類號(hào)：G414? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A? ? 文章編號(hào)：1673-7164（2022）24-0036-04

思想政治教育是青少年樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀的重要途徑，是保障青少年健康成長(zhǎng)的教育活動(dòng)，我國(guó)特別重視對(duì)青少年的思想政治教育。新時(shí)期青少年身處祖國(guó)高速發(fā)展的時(shí)代環(huán)境中，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)時(shí)代不同的信息流，經(jīng)歷著中西方文化的沖擊，缺乏對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化的深刻認(rèn)知和對(duì)革命歷史的直觀感受，思想政治教育出現(xiàn)了一些新的問(wèn)題和特點(diǎn)。為了更好地加強(qiáng)文化自信，傳承紅色文化基因，針對(duì)青少年思想政治教育的新特點(diǎn)，教育者必須不斷整合教育資源、調(diào)整教育方法，以達(dá)到更好的思想政治教育效果，提升青少年對(duì)中國(guó)歷史的正確認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)民族文化自信心和凝聚力，為民族崛起和國(guó)家繁榮做好思想動(dòng)員[1]。紅色文化的內(nèi)涵和青少年思想政治教育的內(nèi)涵具有一致性，而且紅色文化存在的形式多樣化，更加容易開發(fā)成教育資源，更應(yīng)該被教育者重視和利用。特別是革命紀(jì)念館、博物館等場(chǎng)所，保存了大量紅色文化藏品，對(duì)觀眾接受紅色文化教育，感受紅色文化所帶來(lái)的視覺和心理沖擊，提升紅色文化在青少年思想政治教育中的價(jià)值有著重要的促進(jìn)作用。

一、革命紀(jì)念館對(duì)新時(shí)期青少年思想政治教育現(xiàn)狀分析

（一）宣傳力度不足

新時(shí)期青少年接受思想政治教育的途徑比較多元化，受到的價(jià)值觀影響也比較多樣，紅色文化作為嚴(yán)肅的傳統(tǒng)文化，在青少年群體中的宣傳力度略顯不足，傳播方式也大多局限于傳統(tǒng)的宣傳方式，青少年對(duì)其的認(rèn)可度比娛樂文化、快餐文化欠缺了很多。青少年對(duì)文化的認(rèn)知，是其對(duì)所接受信息的加工和吸收的過(guò)程，是對(duì)傳播對(duì)象價(jià)值評(píng)價(jià)的基礎(chǔ)，它影響著青少年對(duì)世界的認(rèn)知和對(duì)事物的情感認(rèn)知。要發(fā)揮革命紀(jì)念館對(duì)青少年的思想政治影響力，需要加大其在青少年群體中的宣傳力度，讓青少年對(duì)革命歷史和紀(jì)念館所代表的紅色文化有所了解，增強(qiáng)紅色文化的傳播力，才能讓青少年更好地認(rèn)識(shí)紅色文化內(nèi)涵，筑牢精神文化教育基礎(chǔ)。

（二）情感認(rèn)同度低

只有對(duì)事物或文化有認(rèn)知，才能在情感上有所認(rèn)可，在加大青少年思想政治宣傳力度的同時(shí)，要使青少年對(duì)紅色文化產(chǎn)生情感認(rèn)同。情感認(rèn)知需要產(chǎn)生精神共鳴，這就需要在宣傳的同時(shí)采用更易于讓青少年接受的思想政治教育手段，讓他們喜歡收聽和觀看，從而接受紅色文化歷史。革命紀(jì)念館反映的是革命時(shí)期的歷史，青少年對(duì)這種主流嚴(yán)肅文化本身會(huì)帶有距離感，不太容易接受，這就需要教育者開發(fā)挖掘新穎的視覺傳達(dá)手段，讓青少年產(chǎn)生情感認(rèn)同?，F(xiàn)在很多的紅色影視作品一改以往夸張刻板的拍攝手法，從劇情、劇本到視覺特效上都考慮了年輕人的喜好，并借助青少年所喜歡的偶像明星，增加作品的受眾群體，取得了不錯(cuò)的業(yè)績(jī)和口碑。

（三）資源體系化欠缺

革命紀(jì)念館是青少年思想政治教育的重要平臺(tái)，是紅色文化最直觀的表現(xiàn)場(chǎng)所，青少年在接受思想政治教育時(shí)，很多只關(guān)注所能看到的一物一事，缺乏對(duì)整段歷史的了解，所以場(chǎng)館內(nèi)的思想政治教育很難引起青少年的共鳴。教育者可以深入挖掘相關(guān)的歷史文化和紅色資源，在進(jìn)行教育時(shí)，從空間和時(shí)間兩個(gè)維度進(jìn)行全方位的資源整合，讓青少年的目光不僅僅局限于眼前所見到的，還能從整個(gè)資源體系中了解這段歷史的前后脈絡(luò)。利用適宜的手段，把一段歷史講好，讓塵封的歷史“活過(guò)來(lái)”，才能增加歷史的真實(shí)性和趣味性，讓青少年能從整個(gè)故事體系中感受先烈的無(wú)私奉獻(xiàn)精神，完成思想政治教育活動(dòng)[2]。

二、革命紀(jì)念館對(duì)新時(shí)期青少年思想政治教育的改進(jìn)原則

（一）注重品牌建設(shè)，提升教育影響力

革命紀(jì)念館對(duì)新時(shí)期青少年進(jìn)行思想政治教育的過(guò)程中，要注重品牌建設(shè)，提升教育的影響力。每一段歷史都有自己的獨(dú)特文化品質(zhì)，對(duì)這段歷史要不斷查閱史料，按照真實(shí)歷史，自主進(jìn)行教育內(nèi)容設(shè)計(jì)。教育資料可以影像、照片、回憶錄等典型史料為主體，讓觀眾不僅可以學(xué)習(xí)，也能積極參與進(jìn)來(lái)，通過(guò)歷史片段的參與回顧，增強(qiáng)教育的互動(dòng)性，提升教育影響力。

（二）把握重點(diǎn)時(shí)間節(jié)點(diǎn)，啟迪情感共鳴

革命紀(jì)念館宣揚(yáng)的是紅色文化、革命精神，要緊緊把握我國(guó)重要的節(jié)假日時(shí)間節(jié)點(diǎn)，如“7月1日建黨節(jié)”“10月1日國(guó)慶節(jié)”“5月18日國(guó)際博物館日”等。在這些特殊的日子里，加強(qiáng)思想政治特色節(jié)目宣傳，讓青少年能夠根據(jù)節(jié)日特性，更好地理解宣傳內(nèi)容，從而加強(qiáng)思想政治教育效果，讓觀眾產(chǎn)生情感共鳴[3]。

（三）整合教育資源，共建教育基地

革命紀(jì)念館在進(jìn)行思想政治教育的過(guò)程中，要堅(jiān)持和機(jī)關(guān)、企事業(yè)單位、院校、部隊(duì)等多個(gè)單位建立合作機(jī)制，整合教育資源，共建教育基地。讓青少年群體能從不同的渠道接受思想政治教育，如軍訓(xùn)、課堂、節(jié)日活動(dòng)等，共享教育資源，對(duì)于紅色文化的宣傳，能夠極大地拓展教育場(chǎng)所，同時(shí)增加教育的感染力。

（四）借助數(shù)字媒體，拓展教育空間

數(shù)字媒體時(shí)代，革命紀(jì)念館在進(jìn)行思想政治教育的同時(shí)，一定要利用好各類宣傳媒體，拓展教育空間。5G、VR、視頻云等網(wǎng)絡(luò)技術(shù)手段，可以對(duì)紀(jì)念館場(chǎng)館及歷史片段進(jìn)行全景式、立體式和延伸式展示，通過(guò)科技的力量，讓歷史重現(xiàn)，讓文化得以直觀展示。開發(fā)數(shù)字化文創(chuàng)產(chǎn)品，能夠延展紅色文化的內(nèi)涵，讓文創(chuàng)產(chǎn)品通過(guò)藝術(shù)視覺傳達(dá)手段，展示紅色文化和藝術(shù)美的力量，讓革命精神走進(jìn)日常生活，實(shí)現(xiàn)精神和功能的統(tǒng)一性。

三、革命紀(jì)念館對(duì)新時(shí)期青少年思想政治教育的優(yōu)勢(shì)及策略

（一）突出場(chǎng)館特色，拓展教育內(nèi)容

1. 加強(qiáng)場(chǎng)館特色建設(shè)，講好紅色故事

革命紀(jì)念館的陳列是根據(jù)歷史照片和文獻(xiàn)資料復(fù)原的，生動(dòng)再現(xiàn)了革命先輩工作、學(xué)習(xí)、生活的場(chǎng)景。每一個(gè)場(chǎng)館都有自己的歷史和特點(diǎn)，通過(guò)文化資源的梳理和資料的陳列，能夠加強(qiáng)革命紀(jì)念館的識(shí)別度。革命紀(jì)念館所記錄的老一輩無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命家的活動(dòng)軌跡，為加強(qiáng)黨史教育提供了許多生動(dòng)的素材。以革命先輩與歷史文化故事為依托，營(yíng)造重溫紅色經(jīng)典的氛圍，讓黨員干部在歷史的空間里，感受革命精神，起到良好的黨史教育效果。

2. 提升場(chǎng)館展陳水平，培育紅色文化品牌

革命紀(jì)念館的藏品豐富，通過(guò)現(xiàn)代展陳方法，能夠“讓文物‘活起來(lái)，讓歷史‘跳起來(lái)”，每一個(gè)場(chǎng)館都要努力探索適合自身特色的展示手段，增強(qiáng)紅色文化的表現(xiàn)力。西安“八辦”紀(jì)念館通過(guò)梳理文化資料，整理了《千秋七賢莊》《偉大的女性——海倫·福斯特·斯諾》等一系列展覽精品。為慶祝建黨百年華誕，推出了《故紙蒼黃 初心以恒——館藏革命文獻(xiàn)展》《歷史照亮未來(lái)——館藏黨史文物展》兩個(gè)自創(chuàng)展覽。通過(guò)翔實(shí)的文物、圖片、文獻(xiàn)資料以及講述背后的黨史故事，為開展黨史教育更好地營(yíng)造了身臨其境的真實(shí)感和觀眾親身體驗(yàn)的互動(dòng)性。

3. 整合紅色文化資源，增強(qiáng)教育吸引力

革命紀(jì)念館要不斷整合館藏文物資源，講好文物背后的故事，發(fā)揮文物和史料的原始感染力。讓歷史與現(xiàn)實(shí)有機(jī)結(jié)合起來(lái)，讓紅色記憶更深刻、紅色故事更生動(dòng)。挖掘有溫度、有思想、有質(zhì)量的紅色故事，讓歷史故事閃耀新的時(shí)代光芒，使之成為汲取革命優(yōu)良傳統(tǒng)的“營(yíng)養(yǎng)劑”，增強(qiáng)黨史教育的深度和厚度。

（二）創(chuàng)新教育手段，增強(qiáng)文化活力

革命紀(jì)念館要利用館藏作品，創(chuàng)新教育手段，讓紅色文化在新的教育方法下產(chǎn)生新的活力。將視覺傳達(dá)手段和紅色文化資源相結(jié)合，教育引導(dǎo)青少年“讀懂”這段歷史，從而完成知識(shí)傳授、價(jià)值轉(zhuǎn)化和能力塑造的教育目標(biāo)，加強(qiáng)思想政治教育成效。

革命紀(jì)念館以自身藏品和歷史文化為依托，將自身特色和文化屬性相結(jié)合，讓嚴(yán)肅的文化能夠以活躍的方式進(jìn)行傳播，從而增強(qiáng)青少年的接受程度。紅色經(jīng)典文化以藝術(shù)的形式去展現(xiàn)，用藝術(shù)喚醒感官，將歷史和現(xiàn)代相結(jié)合，通過(guò)藝術(shù)的魅力增強(qiáng)紅色文化的滲透性和感染力，在增加受眾群體的同時(shí)，潛移默化地影響群眾的思想[4]。

西安“八辦”紀(jì)念館在自身場(chǎng)館特色的基礎(chǔ)上，將音樂藝術(shù)與黨史教育有機(jī)融合，融合音樂藝術(shù)特色，推出了“歌聲中的黨史”新形式，邀請(qǐng)音樂專業(yè)師生，共同營(yíng)造演出者和觀眾共唱紅色主題歌曲的氛圍，感受信仰和真理的力量。西安“八辦”紀(jì)念館還會(huì)定期舉辦“回顧黨史”繪畫作品展，通過(guò)繪畫作品，讓青少年參與創(chuàng)作，感受紅色文化的感人之處，并增強(qiáng)了宣傳的感染力。

（三）整合教育資源，提升教育品牌

革命紀(jì)念館的主管單位多為當(dāng)?shù)卣麄兛梢酝ㄟ^(guò)有效途徑與學(xué)校進(jìn)行合作，共創(chuàng)紅色教育基地，如“開學(xué)第一課”等形式，讓家長(zhǎng)和孩子在教育中形成正確的人生觀和價(jià)值觀。在整合教育資源的過(guò)程中，要加強(qiáng)課程的開發(fā)，增強(qiáng)課程的識(shí)別性，突出教育特色，把培育和弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育融入體驗(yàn)活動(dòng)。西安“八辦”紀(jì)念館精心設(shè)計(jì)了“童心課堂·我是小八路”主題課程，加強(qiáng)青少年學(xué)生的參與度，通過(guò)實(shí)景模擬，讓青少年感受革命歷史和特色文化精神。在教育模式上，結(jié)合時(shí)代特色，采用“線上線下”“實(shí)景現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)”等方式，突出教育主題內(nèi)容，讓革命史生動(dòng)起來(lái)，讓紅色文化在多種媒介的介入下，加強(qiáng)思想政治教學(xué)效果[5]。

在對(duì)青少年進(jìn)行思想政治教育的過(guò)程中，不能一直秉承著“請(qǐng)進(jìn)來(lái)”的態(tài)度，還要讓教育資源“走出去”，不斷拓展宣傳教育活動(dòng)。要積極組織黨史宣講團(tuán)隊(duì)，讓團(tuán)隊(duì)走進(jìn)校園、走進(jìn)社區(qū)，主動(dòng)對(duì)接居民和青少年群體，讓他們能近距離地感受紅色文化和革命歷史的感染力。

（四）借助媒體平臺(tái)，打造文化新IP

多媒體時(shí)代，革命紀(jì)念館要結(jié)合多元化的媒體平臺(tái)，創(chuàng)新性地構(gòu)建“文物+平臺(tái)+文創(chuàng)”三維立體模式，加強(qiáng)“全方位”服務(wù)及宣傳。多媒體以“短、平、快”的特點(diǎn)，能更加豐富宣傳方式，將文化創(chuàng)新滲透到人們的日常生活中，讓青少年群體不用走進(jìn)紀(jì)念館，便能感受到紅色文化的沖擊和震撼。西安“八辦”紀(jì)念館借助媒體平臺(tái)積極探索，開展了一系列的思想政治工作。

一是拓展“互聯(lián)網(wǎng)+革命文物”教育平臺(tái)建設(shè)。依托場(chǎng)館豐富的革命文物資源，建設(shè)集公眾教育、數(shù)字展示、線上體驗(yàn)、知識(shí)傳播為一體，線下互動(dòng)體驗(yàn)與線上知識(shí)傳播相結(jié)合的革命文化數(shù)字教育平臺(tái)。運(yùn)用動(dòng)漫、游戲、VR/AR等新技術(shù)，提供革命文物動(dòng)畫欣賞、游戲互動(dòng)、AR虛擬觸摸和VR沉浸式體驗(yàn)，對(duì)其進(jìn)行全景式、立體式、延伸式展示，讓觀眾足不出戶即可“云”游場(chǎng)館，身臨其境感知革命文物價(jià)值。該平臺(tái)可以讓革命文物“活起來(lái)”，傳承紅色基因，弘揚(yáng)革命精神，實(shí)現(xiàn)當(dāng)代價(jià)值和時(shí)代意義。

二是利用新媒體平臺(tái)創(chuàng)新“云”課堂。新媒體時(shí)代，合理利用“兩微一端”等新媒體平臺(tái)，不僅可以激發(fā)革命文物內(nèi)在活力，還可以使“觀眾”數(shù)量增長(zhǎng)。通過(guò)錄制《現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)篇——八路軍西安辦事處》的微黨課，講述革命文物背后的故事短視頻，開展網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)云直播等多種方式，打造“云游八辦”系列。通過(guò)設(shè)計(jì)青少年AR紅色文化研學(xué)繪本、擴(kuò)展紅色文化研學(xué)課程等，使“云”課堂更加生動(dòng)、有趣，實(shí)現(xiàn)紀(jì)念館雙向的信息交流，探索紅色融合課程的“云端”新模式。

三是全力打造可視化紅色文創(chuàng)新IP。深入挖掘紅色文化資源，用全新的視角和嶄新的形式，創(chuàng)作并推出數(shù)字文創(chuàng)——“抗疫系列”“學(xué)黨史”系列微信表情包，為場(chǎng)館文創(chuàng)產(chǎn)品從實(shí)物向數(shù)字化發(fā)展提供了新的方向;與西安廣播電視臺(tái)共同進(jìn)行文博文創(chuàng)產(chǎn)品開發(fā)，并建成紅色文創(chuàng)產(chǎn)品開發(fā)、展銷基地。已開發(fā)出辦公文具、手機(jī)配套、家居用品等6大類共計(jì)24種紅色文創(chuàng)單品，紅色文化結(jié)合了生活場(chǎng)景、生活用品，無(wú)處不在;利用“咱們八路軍”IP形象與西安長(zhǎng)安通公司聯(lián)合推出2款革命文物數(shù)字公交卡及全國(guó)首款革命文物主題“長(zhǎng)安通·學(xué)生卡”。用全新視角講好紅色故事，用全新技術(shù)革新體驗(yàn)，讓紅色情懷融入生活，融入血脈，讓革命文物在科技時(shí)代綻放出新的時(shí)代魅力。

（五）開展紅色研學(xué)，傳承紅色基因

青少年紅色研學(xué)活動(dòng)是由學(xué)校和相關(guān)教育部門組織，通過(guò)集體參與、集中管理方式進(jìn)行的研究性學(xué)習(xí)過(guò)程，是一種學(xué)習(xí)和旅游兼容的校外教育活動(dòng)。紅色研學(xué)活動(dòng)能夠打破傳統(tǒng)教學(xué)的刻板模式，讓歷史變得生動(dòng)有趣，讓文化更加容易被接受，特別是面對(duì)革命紀(jì)念館的藏品時(shí)，學(xué)生可以在比較放松的狀態(tài)下受到革命歷史的感染，從而讓紅色文化教育更加深刻。

紅色研學(xué)活動(dòng)要注意配置好教育配套資源，首先，要加強(qiáng)革命紀(jì)念館的紅色場(chǎng)景建設(shè)，在研學(xué)過(guò)程中，要讓青少年在參觀過(guò)程中真實(shí)感受到場(chǎng)館所包含的紅色文化內(nèi)涵，在場(chǎng)館中也可以增強(qiáng)互動(dòng)性項(xiàng)目，讓觀眾能夠在看的過(guò)程中參與進(jìn)來(lái)，增強(qiáng)研學(xué)的興趣;其次，對(duì)研學(xué)內(nèi)容的講解和展示要借助科技手段，生動(dòng)而富有情感地展示紅色文化內(nèi)容，盡量避免單一的觀看模式，增強(qiáng)青少年的情感體驗(yàn)，加強(qiáng)紅色文化的現(xiàn)代意義[6-8]。

四、結(jié)語(yǔ)

革命紀(jì)念館對(duì)新時(shí)期青少年思想政治教育有著獨(dú)特的優(yōu)勢(shì)，如何在新時(shí)期開發(fā)更適合時(shí)代背景的教育模式，是教育者需要共同探討的課題。思想政治教育關(guān)乎青少年世界觀、人生觀、價(jià)值觀的塑造，是青少年成長(zhǎng)過(guò)程中重要的精神文明建設(shè)工作，“一個(gè)紀(jì)念館就是一所學(xué)?！?，在思想政治教育的過(guò)程中，要發(fā)揚(yáng)思想道德建設(shè)和革命文化傳承精神，將教育工作做好。做好紅色文化傳承，讓青少年樹立堅(jiān)定的愛國(guó)主義情懷，這是一項(xiàng)任重道遠(yuǎn)的工作和任務(wù)。

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（薦稿人：王路平，八路軍西安辦事處紀(jì)念館副研究員）

（責(zé)任編輯：陳華康）

作者簡(jiǎn)介：王卉（1985—），女，學(xué)士，八路軍西安辦事處紀(jì)念館文博館員，研究方向?yàn)辄h建研究和黨性教育。