新時代背景下中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的德育價值研究

隨著中國經(jīng)濟、科技的迅速發(fā)展，以及中國社會開放程度的迅速提高，人們曾經(jīng)所保有的信仰、觀念和行為都受到了一定的沖擊。在大發(fā)展、大變革、大調(diào)整的時代轉(zhuǎn)型中，價值觀念呈現(xiàn)多元化趨勢，道德標(biāo)準(zhǔn)也呈現(xiàn)出“莫衷一是”的態(tài)勢。進(jìn)入新時代以來，黨和國家對此高度重視。在文化強國這一重要戰(zhàn)略的引領(lǐng)之下，傳承和弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，在全社會各個層面引發(fā)了熱潮，也在一定程度上影響著人們道德觀念和行為規(guī)范的重塑。但在令人眼花繚亂的“國學(xué)熱”之中，重新審視并批判吸收中國傳統(tǒng)文化的思想和精神，深度挖掘并充分發(fā)揮中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的德育要素和德育功能，是新時代的中國人尤其是教育工作者所應(yīng)具備的素養(yǎng)和追求。由世界圖書出版公司出版，韋家朝等編著的《借鑒與反思：中國傳統(tǒng)德育思想評析》一書，正是基于辯證客觀的視角、結(jié)構(gòu)清晰的框架，對中國傳統(tǒng)德育思想進(jìn)行評析，并對其當(dāng)代價值展開理論與實踐層面的探索，為新時代背景下中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的德育價值研究提供了頗具價值的“借鑒與反思”。

全書共八個章節(jié)，從修心、修行、孝行、理想、尊師、治學(xué)、愛國、治政八個層面對中華傳統(tǒng)文化中的德育思想展開了深層的解析，并且通過思想精粹、經(jīng)典言論評析、經(jīng)典案例解讀、借鑒與反思這一嚴(yán)謹(jǐn)而明晰的思路，引領(lǐng)讀者從中國傳統(tǒng)德育思想中汲取精華。總體而言，該書以扎實的理論、嚴(yán)密的邏輯、豐富的案例和深入的分析，科學(xué)客觀地闡釋了中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的德育價值和實現(xiàn)路徑，為新時代的德育工作提供了可貴的理論依據(jù)和實踐參考，體現(xiàn)出以下兩個特色：

其一，強化認(rèn)知，但更注重實踐。作者在書中指出，中國傳統(tǒng)德育思想是以知行統(tǒng)一為基礎(chǔ)的，甚至更強調(diào)“行”高于并優(yōu)于“知”;因此判斷一個人是否有道德的標(biāo)準(zhǔn)在于他能否依據(jù)一定的道德準(zhǔn)則進(jìn)行道德踐履，而非他懂得多少道德知識、擁有多少道德智慧。由此作者主張，“德育的目的在‘行，德育的方法亦在‘行”。秉承著這一基本理念，該書也更傾向于從實踐性角度對中國古代德育思想進(jìn)行闡述，從而更好地展現(xiàn)出中國古代德育思想的根本價值取向。例如，在每一個章節(jié)的“中國古代德育經(jīng)典案例解讀”部分，作者都精心選擇了與本章德育內(nèi)容高度契合的德育案例作有針對性的解讀，并且超越故事情節(jié)本身，深入探索故事背后的思想內(nèi)核及實踐路徑。

其二，尊重古典，卻更指向當(dāng)代。在物質(zhì)文明高度發(fā)展的今天，加強精神文明建設(shè)，提高國民道德素質(zhì)，是一項重要而緊迫的任務(wù)。因此，研究、重視傳統(tǒng)文化實際上是為了指向現(xiàn)實，做到與時俱進(jìn)地發(fā)揮中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的德育功能。該書在這方面也體現(xiàn)出了一定的探索，例如，作者基于當(dāng)代人的視角對中國古代德育思想和經(jīng)典言論進(jìn)行知性提煉和理性評析，從而使得讀者可以更加鮮明、親近和具體地感知中國古代的德育理論、德育方法，為新時代的傳統(tǒng)文化研究和德育建設(shè)工作提供了思想上的啟迪以及方法上的借鑒。