發(fā)揮“一線三委”作用 全面活躍少先隊(duì)工作

徐婉麗

一、“一線三委”各司其職

“一線”是指由書記（校長(zhǎng)）、德育副校長(zhǎng)、大隊(duì)輔導(dǎo)員以及中隊(duì)輔導(dǎo)員進(jìn)行專線管理，分級(jí)落實(shí)，齊抓共管。

“三委”即“少工委——關(guān)工委——家委”。黨建帶隊(duì)建，學(xué)校黨支部書記擔(dān)任校少工委主任，指導(dǎo)開展少先隊(duì)各項(xiàng)工作。由退休的老領(lǐng)導(dǎo)、老教師組成學(xué)校關(guān)工委，各中隊(duì)推薦若干名家長(zhǎng)組成學(xué)校家委會(huì)。開展工作時(shí)，“一線”牽頭，“少工委、關(guān)工委、家委”發(fā)揮各自特長(zhǎng)進(jìn)行分工落實(shí)，確?；顒?dòng)順利開展。

二、“一線三委”的實(shí)踐成效

建立聯(lián)建共育機(jī)制，提升少先隊(duì)社會(huì)化工作水平，是做好新時(shí)代少先隊(duì)工作的新要求。如何基于現(xiàn)實(shí)條件，讓少先隊(duì)活動(dòng)真正做到校內(nèi)外相結(jié)合？西山鎮(zhèn)中心小學(xué)“一線三委”的實(shí)踐給我們展示了一種可能。

1.“一線三委”合作發(fā)力，少先隊(duì)活動(dòng)初步實(shí)現(xiàn)社會(huì)化

在策劃和開展各項(xiàng)少先隊(duì)活動(dòng)前，尤其是需要帶領(lǐng)少先隊(duì)員走出學(xué)校、走向社會(huì)的活動(dòng)項(xiàng)目時(shí)，學(xué)校少工委首先組織德育副校長(zhǎng)、德育專職干部及大隊(duì)、中隊(duì)輔導(dǎo)員召開籌備會(huì)議，根據(jù)活動(dòng)主題集思廣益，梳理少工委、關(guān)工委、家委在本次活動(dòng)中的組織優(yōu)勢(shì)、活動(dòng)優(yōu)勢(shì)、資源優(yōu)勢(shì)后，按照各自分工具體落實(shí)。

例如在開展“學(xué)習(xí)雷鋒，爭(zhēng)做紅領(lǐng)巾志愿者”的活動(dòng)中，為了引導(dǎo)少先隊(duì)員能走向社會(huì)參與志愿服務(wù)，通過親身體驗(yàn)踐行雷鋒精神，由少工委牽頭與校外志愿者團(tuán)隊(duì)聯(lián)系，商定志愿服務(wù)項(xiàng)目；關(guān)工委組織老教師發(fā)揮特長(zhǎng)，與少先隊(duì)員手拉手結(jié)對(duì)前往；家委協(xié)調(diào)人員，解決交通工具、現(xiàn)場(chǎng)物料、保障安全……在這個(gè)過程中，少工委很好地發(fā)揮了領(lǐng)導(dǎo)職能，制訂活動(dòng)方案、明確各自分工，保證少先隊(duì)活動(dòng)開展的計(jì)劃性、有序性；關(guān)工委發(fā)揮引導(dǎo)作用，參與少先隊(duì)活動(dòng)的輔導(dǎo)工作，給予隊(duì)員榜樣的引領(lǐng)；家委發(fā)揮協(xié)同作用，加強(qiáng)家長(zhǎng)的參與度，做好各項(xiàng)服務(wù)保障，助力少先隊(duì)員成長(zhǎng)，紅領(lǐng)巾小志愿者成為西山鎮(zhèn)街頭一道亮麗的風(fēng)景線。

2.“一線三委”持續(xù)發(fā)力，少先隊(duì)活動(dòng)初步實(shí)現(xiàn)常態(tài)化

當(dāng)前中小學(xué)校推行“雙減”，為全面加強(qiáng)少先隊(duì)實(shí)踐教育提供了時(shí)空條件和政策保障，要確保少先隊(duì)實(shí)踐教育的常態(tài)化與實(shí)效性，在建立校內(nèi)外管理機(jī)制的基礎(chǔ)上和確保少先隊(duì)員活動(dòng)安全的前提下，學(xué)校的“一線三委”要加大少先隊(duì)活動(dòng)課、課后服務(wù)、節(jié)假日活動(dòng)的分量。

例如，在“六一”“七一”期間，學(xué)校少工委組織少先隊(duì)員觀看《覺醒年代》等影視劇，走訪老兵、聆聽歷史故事、舉辦演講活動(dòng)等，讓少先隊(duì)員明確五四運(yùn)動(dòng)的起源與發(fā)展，逐步明白今天祖國(guó)能夠取得如此成績(jī)，都是在中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下實(shí)現(xiàn)的，從而培養(yǎng)少先隊(duì)員愛黨愛國(guó)愛人民的樸素情感。在國(guó)慶期間組織隊(duì)員開展的手拉手實(shí)踐活動(dòng)，策劃為當(dāng)?shù)剞r(nóng)村的留守兒童捐獻(xiàn)一些書籍、紙筆等。在開展活動(dòng)之前，學(xué)校“一線三委”各司其職，與當(dāng)?shù)卣疁贤ǎI集相應(yīng)物資等。在上述活動(dòng)過程中，“少工委、關(guān)工委、家委”在保證少先隊(duì)員們安全的前提下，指導(dǎo)少先隊(duì)員有序地參與到活動(dòng)中，在為留守兒童捐獻(xiàn)物資時(shí)，指導(dǎo)少先隊(duì)干部維持好現(xiàn)場(chǎng)秩序，確保每一個(gè)留守兒童都能夠得到應(yīng)有的物品。在這些活動(dòng)開展之后，“三委”及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)做法，明確各自職能定位，為后續(xù)工作的開展提供了可復(fù)制可推廣的流程模式，初步實(shí)現(xiàn)少先隊(duì)活動(dòng)常態(tài)化。

3. “一線三委”重點(diǎn)發(fā)力，少先隊(duì)思想引領(lǐng)兒童化

目前，有的少先隊(duì)組織存在光榮感不足的問題，有部分隊(duì)員認(rèn)為：在學(xué)校里只要把書讀好就行，活動(dòng)搞不搞是隊(duì)長(zhǎng)、輔導(dǎo)員老師的事兒。有了這種意識(shí)，隊(duì)員往往只會(huì)被動(dòng)參與活動(dòng)。如何增強(qiáng)少先隊(duì)員的光榮感、責(zé)任感？“一線三委”突出思想引領(lǐng)在主責(zé)主業(yè)重點(diǎn)發(fā)力，努力滿足少年兒童的現(xiàn)實(shí)需求，講兒童聽得懂的兒童化的政治。

首先，少工委充分發(fā)揮主導(dǎo)作用，通過“紅領(lǐng)巾大課堂”“祖國(guó)發(fā)展我成長(zhǎng)”主題教育活動(dòng)等載體，啟發(fā)教育少先隊(duì)員認(rèn)識(shí)到：開展少先隊(duì)活動(dòng)不但不會(huì)浪費(fèi)時(shí)間影響學(xué)習(xí)，而且在活動(dòng)中可以展示自己的特長(zhǎng)。要把個(gè)人理想與祖國(guó)的發(fā)展結(jié)合在一起。適時(shí)推出優(yōu)秀少先隊(duì)文化產(chǎn)品、加強(qiáng)新聞媒體對(duì)少先隊(duì)的宣傳報(bào)道力度，提升少先隊(duì)宣傳思想文化工作影響力。其次，關(guān)工委發(fā)揮特長(zhǎng)，帶領(lǐng)孩子們到紀(jì)念館、博物館、科研院所、工廠田頭去走一走、看一看、想一想，在實(shí)踐中體驗(yàn)感悟、在體驗(yàn)感悟中明白事理，涵養(yǎng)家國(guó)情懷。第三，家委會(huì)充分利用網(wǎng)絡(luò)多媒體技術(shù)，通過網(wǎng)絡(luò)、微信公眾號(hào)等進(jìn)行宣傳推廣，樹立榜樣，激發(fā)少先隊(duì)員參與的動(dòng)力。

三、“一線三委”未來可期

“中隊(duì)一活，全隊(duì)皆活”。持續(xù)開展好紅領(lǐng)巾小創(chuàng)客、小百靈、小健將、小書蟲、小主人特色中隊(duì)活動(dòng)，有利于少先隊(duì)員樹立理想、砥礪品格、增長(zhǎng)本領(lǐng)、全面發(fā)展。“一線三委”齊心協(xié)力，精心組織，保障活動(dòng)順利開展，在這方面大有可為，未來可期。

實(shí)踐證明，“一線三委”機(jī)制通過工作專線和“三委”的通力合作，加大了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、退休教師、家長(zhǎng)代表、少先隊(duì)員等各類人員的參與力度，促進(jìn)了少先隊(duì)活動(dòng)內(nèi)容的多樣性和靈活性，充分展現(xiàn)了學(xué)校少先隊(duì)工作的特色與亮點(diǎn)，各地可以結(jié)合自身實(shí)際進(jìn)行實(shí)踐和改進(jìn)。

【本文為2021年度廣西少先隊(duì)工作專項(xiàng)課題“基于鄉(xiāng)村振興探索城鄉(xiāng)學(xué)?！痪€三委在新時(shí)代少先隊(duì)組織改革創(chuàng)新中的職能研究”成果】