話(huà)劇《桂梅老師》師道之美 啟智潤(rùn)心 等

話(huà)劇《桂梅老師》師道之美?啟智潤(rùn)心

根據(jù)“七一勛章”獲得者張桂梅真實(shí)故事編創(chuàng)的原創(chuàng)話(huà)劇《桂梅老師》，已在各地精彩上演。該話(huà)劇經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間打磨和提煉，選取張桂梅數(shù)十年來(lái)教書(shū)育人中的部分鮮活事例，展示了她多方位的性格色彩。

主創(chuàng)們經(jīng)常接觸桂梅老師，導(dǎo)演常浩表示：“對(duì)她了解得越多，越覺(jué)得我們做得還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。每一次排練和演出，對(duì)我們來(lái)說(shuō)都是一次學(xué)習(xí)。”

話(huà)劇《桂梅老師》以“后設(shè)”的方式進(jìn)行敘事，選擇了“路”這一舞臺(tái)意象，以此表達(dá)了張桂梅老師“來(lái)時(shí)的路”和“未來(lái)的路”，對(duì)張桂梅老師進(jìn)行“個(gè)像”的解讀。同時(shí)話(huà)劇也通過(guò)其他人，如：無(wú)名的捐贈(zèng)者、救災(zāi)者、扶貧者、基層工作者、新聞工作者等每一個(gè)平凡而普通的建設(shè)者“群像”的展示，最終使“只要每一個(gè)人心中有愛(ài)，所有人的愛(ài)加起來(lái)就是大愛(ài)無(wú)疆”的主旨內(nèi)涵得到升華，為當(dāng)下現(xiàn)實(shí)主義題材創(chuàng)作提供借鑒和啟發(fā)。

張桂梅老師的感人之處并不在于她獲得了多少榮譽(yù)，而在于她面對(duì)一項(xiàng)項(xiàng)崇高的榮譽(yù)，無(wú)數(shù)的鮮花和鏡頭時(shí)，依然是一身素裝、淡淡微笑……《桂梅老師》亦然，沒(méi)有高詞大調(diào)，通過(guò)點(diǎn)滴敘述，帶大家認(rèn)識(shí)了一位普通的鄉(xiāng)村女教師，這樣的真情流露，比任何吶喊都更震撼人心。

《被遺忘的時(shí)光》物欲有價(jià)，真情無(wú)價(jià)

如果人與人之間的情感可以貼上價(jià)格，與現(xiàn)實(shí)物質(zhì)或者你想達(dá)成的愿望進(jìn)行等價(jià)交換，你是否會(huì)開(kāi)啟這個(gè)按鈕，又會(huì)選擇放棄怎樣的情感？超現(xiàn)實(shí)設(shè)定開(kāi)局，奇幻題材下，《被遺忘的時(shí)光》呈現(xiàn)情感與守護(hù)的兩難抉擇，通過(guò)人們反復(fù)地放棄與得到，展現(xiàn)人性欲望的現(xiàn)實(shí)糾葛。

《被遺忘的時(shí)光》中的典當(dāng)行就像“薛定諤的貓”，選擇放棄和現(xiàn)實(shí)索取形成人生的多重結(jié)局，劇集構(gòu)筑一個(gè)情感與欲望交織的奇幻世界，表達(dá)純粹的關(guān)系如果被人為“物化”，終將會(huì)被這份關(guān)系反噬。劇集以奇幻的外衣包裹人性的多面，對(duì)欲望直白地揭露直擊人性的弱點(diǎn)與矛盾。透過(guò)對(duì)多樣化群像人物的觀察，《被遺忘的時(shí)光》鋪敘廣闊的物欲圖景：想要事業(yè)有成、想要愛(ài)人平安、想要一夜成名、想要讓自己的生活變得更好……這些欲望等價(jià)于人生道路上一個(gè)個(gè)難題，而“交換游戲”就像一把打開(kāi)捷徑之門(mén)的鑰匙，當(dāng)現(xiàn)實(shí)欲望之匣打開(kāi)，人們付出的代價(jià)已然不可估量。

當(dāng)情感的濃度再次喚醒記憶，人們又與交換規(guī)則進(jìn)行著對(duì)抗，無(wú)價(jià)的真情自帶的情感力量，才是生活本身的溫度。

《歡樂(lè)頌3》“五美”到齊，歡樂(lè)升級(jí)

歡樂(lè)頌小區(qū)迎來(lái)新房客，五位年齡相仿、性格各異的年輕女孩們?cè)谶@里將“五美”的故事延續(xù)?！稓g樂(lè)頌3》歸來(lái)，全新的面孔，卻仍舊是熟悉的配方和味道，輕快歡娛、犀利敏銳，同時(shí)帶有一絲喜感和一抹溫情。

《歡樂(lè)頌3》延續(xù)女性群像的塑造。創(chuàng)作者的目光從精英視角愈發(fā)投向普通人的生活，關(guān)注與大眾距離更近的當(dāng)代都市女性群體?！拔迕馈钡男蜗笠灿辛司o貼時(shí)代發(fā)展的具象變化。不論是哪位女性形象，都是當(dāng)下的、鮮活的女性群體中的一個(gè)，她們的身上有著鮮明的時(shí)代烙印，追求自由、獨(dú)立和平等，積極進(jìn)取上進(jìn)樂(lè)觀;她們也代表著不同境遇的女性，引發(fā)與之有著相似經(jīng)歷的女性對(duì)鏡自照，或者激起共情，或者引發(fā)深思。

《二十不惑2》擺脫稚嫩與依賴(lài)，有夢(mèng)想，想奮斗，要生存

25歲的都市人如何生存，是一個(gè)更有普世性、更扎實(shí)的話(huà)題。劇集沒(méi)有爆點(diǎn)式的營(yíng)銷(xiāo)，情節(jié)本身也少見(jiàn)張力強(qiáng)的“熱搜式”矛盾，有笑有淚、有溫情有疲憊，貌似摒棄了對(duì)熱點(diǎn)話(huà)題的迎合，卻實(shí)實(shí)在在地打動(dòng)了人心。

25歲是一個(gè)人與人之間差異極大的年齡，有人混成了職場(chǎng)油條，也有人還未畢業(yè)，未來(lái)的好與壞都難成定數(shù)。在強(qiáng)烈的不確定里，很多人會(huì)根據(jù)身邊人的處境建立坐標(biāo)，不自覺(jué)地產(chǎn)生同輩壓力?！抖换?》中，女性話(huà)題并沒(méi)有被放在首位，劇集更聚焦與性別無(wú)關(guān)的青年人處境，雖然是一部女性劇，但它帶著比較踏實(shí)、有同理心的口吻，拋開(kāi)了性別屬性，展現(xiàn)25歲青年眾生相，反而突破了社會(huì)話(huà)題帶來(lái)的標(biāo)簽感，貼近了所有人的生活。

“閃光女孩”們站在25歲的十字路口上，尋著自己的人生軌跡?？v然這一路上的磕磕絆絆會(huì)令人踟躕，但她們卻永懷熱忱之心，前行至屬于自己的航標(biāo)。雖然這條尋找自我的路并不平坦，但慶幸的是，她們成為彼此成長(zhǎng)的底氣，并無(wú)畏而勇敢地前行著。

十年又一載，《2022中國(guó)好聲音》強(qiáng)勢(shì)回歸

《中國(guó)好聲音》一直是對(duì)年輕人最有號(hào)召力的王牌音樂(lè)綜藝，更是為華語(yǔ)樂(lè)壇培養(yǎng)了眾多一線歌手，創(chuàng)造了無(wú)數(shù)耳熟能詳?shù)囊魳?lè)作品。華語(yǔ)樂(lè)壇永遠(yuǎn)期待新鮮血液的注入，而這也正是《中國(guó)好聲音》每個(gè)夏天都能如期而至的原因。《2022中國(guó)好聲音》現(xiàn)已開(kāi)唱，開(kāi)啟第十一年聲夢(mèng)之旅！

隨著盲選學(xué)員們的陸續(xù)登場(chǎng)，導(dǎo)師們紛紛陷入了幸福的煩惱：遇到心儀學(xué)員忍不住轉(zhuǎn)身，但轉(zhuǎn)身后又要面臨著“手心手背都是肉”的殘酷淘汰。隊(duì)內(nèi)pk誰(shuí)去誰(shuí)留讓導(dǎo)師們抉擇兩難，除了導(dǎo)師們的個(gè)人喜好，他們還要考慮自己戰(zhàn)隊(duì)內(nèi)的配置更需要的學(xué)員類(lèi)型。面對(duì)不斷帶來(lái)驚喜的實(shí)力學(xué)員和日益緊張的戰(zhàn)隊(duì)席位，導(dǎo)師們又該如何力挽狂瀾？學(xué)員們要如何逆風(fēng)翻盤(pán)？《2022中國(guó)好聲音》初心如一，也破曉新生，看好聲音學(xué)員們盡情放聲高歌，追逐夢(mèng)想！

《膽小鬼》?跳動(dòng)的時(shí)間軸，成長(zhǎng)的怯與勇

《膽小鬼》改編自鄭執(zhí)的長(zhǎng)篇小說(shuō)《生吞》，三個(gè)案件，三條時(shí)間軸，勾連起四位少年的十年人生際遇。

劇集橫切出三個(gè)時(shí)空：1999年，簡(jiǎn)單但“不容易”的高中生活;2001年，黃姝的死去與少年們生活與命運(yùn)迎來(lái)的拐點(diǎn);2011年，四人離散后的青春與各自進(jìn)入社會(huì)后的境遇。非線性敘事容易提高觀劇門(mén)檻，不過(guò)劇集巧妙通過(guò)相似體、共通情緒等轉(zhuǎn)場(chǎng)方式過(guò)渡、銜接，將情節(jié)串聯(lián)起來(lái)，使得多時(shí)空敘事散而不亂。

劇集的風(fēng)格化還凸顯在制作細(xì)節(jié)里。在環(huán)境營(yíng)造上，與20世紀(jì)90年代的東北氛圍對(duì)接，老工業(yè)區(qū)、老城區(qū)、大雪等意向構(gòu)筑起罪案的晦暗、肅殺，及獨(dú)特的吞噬感。同時(shí)，不論是東北方言，還是人際關(guān)系的處理，抑或是街頭炸串、麻醬味兒的雪糕等吃食，都增強(qiáng)著觀眾對(duì)特定年代背景的代入感。作為劇中頻頻回響的流行歌曲，《膽小鬼》是少男少女們耳機(jī)中流淌的旋律，也是他們青春故事中的一個(gè)符號(hào)。主角們面對(duì)生活有“膽小”和“莽撞”，也有“討厭自己像刺猬小心的防備”一樣的敏感和自尊，成長(zhǎng)的“勇敢”也隨著情節(jié)的發(fā)展逐漸展現(xiàn)。