黨史教育融入學(xué)校思政教育的實(shí)踐路徑探析

石勇

思政課作為落實(shí)立德樹人任務(wù)的根本性課程，現(xiàn)行小學(xué)“道德與法治”教材中，涉及黨史的內(nèi)容有限，學(xué)校在大思政教育中投入黨史學(xué)習(xí)的力量也相對(duì)偏少。在實(shí)踐推進(jìn)小學(xué)生學(xué)黨史教育的過程中存在以下困境：缺乏學(xué)校層面的重視與支持，缺乏適合兒童視角的黨史學(xué)習(xí)資源，缺乏高素質(zhì)的黨史教師。因此，需要將黨史教育的內(nèi)容融入小學(xué)思政課堂與思政教育實(shí)踐活動(dòng)中，以正確有效的途徑對(duì)小學(xué)生進(jìn)行黨史教育。

2021年開始，結(jié)合學(xué)校思政教育和文化德育融合策略，廣州市番禺區(qū)市橋橫江民生小學(xué)積極探索黨史教育融入學(xué)校思政教育的實(shí)踐路徑。

一、納入黨建工作計(jì)劃，加強(qiáng)全局性謀劃

要在小學(xué)思政教育中融入黨史教育，除上級(jí)教育行政部門開展的專題外還需研究制訂符合各學(xué)段學(xué)生年齡特點(diǎn)的黨史教育教學(xué)指南，在思政課中有機(jī)融入黨史教育內(nèi)容，推進(jìn)黨史教育和思政課建設(shè)協(xié)同發(fā)展。為避免黨史教育流于形式，學(xué)校層面要進(jìn)一步提升對(duì)中小學(xué)生加強(qiáng)黨史教育的重要性認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)組織統(tǒng)籌，積極開展調(diào)研，在教育內(nèi)容和方式方法上汲取好經(jīng)驗(yàn)、好做法，從制度和組織保障方面為推進(jìn)黨史教育落到實(shí)處提供支撐。

二、培養(yǎng)黨史授課教師團(tuán)隊(duì)

1.通過培訓(xùn)，提高認(rèn)識(shí)

教育部于2021年1月印發(fā)了《革命傳統(tǒng)進(jìn)中小學(xué)課程教材指南》《中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進(jìn)中小學(xué)課程教材指南》，對(duì)在中小學(xué)課程教材中進(jìn)行革命傳統(tǒng)和中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育進(jìn)行了部署;《革命傳統(tǒng)進(jìn)中小學(xué)課程教材指南》是第一個(gè)對(duì)中小學(xué)革命傳統(tǒng)教育進(jìn)行專門系統(tǒng)規(guī)劃的文件。將革命傳統(tǒng)界定為中國(guó)共產(chǎn)黨在百年歷史進(jìn)程中為民族獨(dú)立、人民解放和國(guó)家富強(qiáng)、人民幸福而不懈奮斗中形成的政治覺悟、革命斗爭(zhēng)精神、高尚品質(zhì)和優(yōu)良作風(fēng)，包括新民主主義革命、社會(huì)主義革命和建設(shè)、改革開放和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)三個(gè)時(shí)期。從中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)地位、理想信念、人民立場(chǎng)、思想路線、革命斗爭(zhēng)精神、愛國(guó)情懷、優(yōu)良作風(fēng)七個(gè)方面明確了革命傳統(tǒng)教育的主題內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)夯實(shí)學(xué)生聽黨話、跟黨走的思想根基。這些既是學(xué)校對(duì)中小學(xué)生進(jìn)行教育的重要內(nèi)容，也是黨史學(xué)習(xí)教育的重要內(nèi)容，特別是在思政課程、歷史課程、語(yǔ)文課程中體現(xiàn)最明顯。通過加強(qiáng)黨和國(guó)家對(duì)黨史教育重要指示批示的宣傳和解讀，強(qiáng)化全校教師對(duì)黨史教育重要性的認(rèn)識(shí)和黨史教育的責(zé)任意識(shí)。學(xué)校黨支部書記，結(jié)合中小學(xué)教育工作的特點(diǎn)，有針對(duì)性地開展加強(qiáng)中小學(xué)黨史教育的專題宣講，激發(fā)教師通過黨史育人的使命感。

2.以分解內(nèi)容的形式解決師資缺乏的問題

經(jīng)過內(nèi)容的挑選，我校把《中國(guó)共產(chǎn)黨從哪里來》這個(gè)專題講座，拆解成12個(gè)小專題共12個(gè)課時(shí)，每位黨員專門學(xué)習(xí)圍繞12個(gè)小專題的內(nèi)容進(jìn)行備課和資料擴(kuò)充的準(zhǔn)備，采用“一周一人一課時(shí)，多人成連串成主題”的方式給五六年級(jí)的孩子上每周的年級(jí)黨史課，讓每位黨員任領(lǐng)任務(wù)，每個(gè)黨員都成為黨史宣講鏈條上的重要一環(huán)，成為黨史的某個(gè)內(nèi)容和節(jié)點(diǎn)的深入研究者和講述者。這樣既可以解決一人講全部黨史知識(shí)而個(gè)人能力有限的問題，又能夠降低備課的難度，發(fā)揮團(tuán)隊(duì)的力量。同時(shí)，既能發(fā)揮黨員的先鋒模范作用，增強(qiáng)責(zé)任擔(dān)當(dāng)意識(shí)，每周在道德法治課中抽出一節(jié)年級(jí)大課，由主講人授課，解決上課的課時(shí)，通過同年級(jí)合上的形式又可以面向不同年段學(xué)生再現(xiàn)黨史知識(shí)，高效省時(shí)。

三、發(fā)掘兒童視角學(xué)習(xí)的黨史資源和推廣本地區(qū)黨史教育資源

在實(shí)踐中，很多黨史資源是面向成人，不加篩選拿來就用的話，學(xué)生不感興趣，我們選用了《中國(guó)共產(chǎn)黨從哪里來》《紅色家書》、全國(guó)少工委的紅領(lǐng)巾學(xué)黨史的第二季第三季資源，番禺區(qū)本地資源有廣州思政大講黨的系列思政微課，區(qū)內(nèi)有紅領(lǐng)巾宣講團(tuán)講本土革命故事，用好番禺區(qū)紅色革命故事記錄教材、用好番禺區(qū)博物館的冼星海生平展館，里仁洞植地莊等本土的資源。只要把握學(xué)生特點(diǎn)，貼近學(xué)生需求，著力講好黨的故事、革命的故事、英雄的故事，深挖教育系統(tǒng)紅色資源“鮮活教材”，增強(qiáng)課程吸引力感染力，才能切實(shí)提高育人成效。

四、黨史教育要童聲童趣，要體現(xiàn)紅色文化

開展黨史教育，不能局限于課堂。學(xué)校要開展相應(yīng)的文化主題活動(dòng)，我校文化德育組策劃了春季和秋季的紅領(lǐng)巾學(xué)黨史活動(dòng)，使黨史教育融入學(xué)生生活的方方面面，讓學(xué)生對(duì)黨史耳熟能詳，提高黨史教育的實(shí)效性。

1.將黨史教育融入校園文化建設(shè)

黨史教育融入校園文化建設(shè)中，融入學(xué)生的校園生活中，在學(xué)校的樓梯間展板設(shè)置“永遠(yuǎn)跟黨走”黨史事件簡(jiǎn)介及黨史宣傳畫報(bào)，班級(jí)墻報(bào)有學(xué)黨史欄、在閱覽室開辟黨史閱讀專區(qū)。學(xué)校建設(shè)有“紅心向黨”的專題背景墻，打造立體教育結(jié)構(gòu)，充分發(fā)揮校園文化的隱性育人功。

2.用童聲講述黨史

學(xué)校組織黨員教師和學(xué)生參加街道講黨史系列活動(dòng)，舉辦黨史演講比賽。當(dāng)黨史知識(shí)、愛黨情感經(jīng)由學(xué)生自己的語(yǔ)言流淌出來的時(shí)候，黨史知識(shí)便內(nèi)化為學(xué)生能夠理解、能夠宣講的兒童化語(yǔ)言，更易于學(xué)生接受。學(xué)校還將成立少先隊(duì)黨史宣傳社團(tuán)，開展春秋兩季的黨史宣傳，由學(xué)生解說黨史內(nèi)容，分年級(jí)比比誰(shuí)的講述更生動(dòng)。

3.紅色音像打開兒童視野

學(xué)校利用校園廣播播放黨史校本課中提到的歌曲，音樂課堂中組織唱紅歌，組織學(xué)生觀看黨史題材的影視作品等，如《地道戰(zhàn)》《地雷戰(zhàn)》《上甘嶺》《百團(tuán)大戰(zhàn)》《血戰(zhàn)湘江》等，使紅色基因教育潤(rùn)物無聲地達(dá)成。

責(zé)任編輯 黃博彥