高校黨史宣講團(tuán)育人功能及實(shí)現(xiàn)路徑探析

白瑩 高燦明

摘要：隨著全國(guó)黨史學(xué)習(xí)教育工作的深入開(kāi)展，各高校對(duì)黨史學(xué)習(xí)研究的熱度也在不斷攀升。近年來(lái)，黨史宣講團(tuán)作為高校推進(jìn)黨史學(xué)習(xí)教育工作的重要載體，在育人過(guò)程中發(fā)揮著獨(dú)特作用。文章通過(guò)對(duì)高校黨史宣講團(tuán)具備的育人功能進(jìn)行解析，并以江西C大學(xué)百年黨史宣講團(tuán)為例，總結(jié)地方高校在建設(shè)黨史宣講團(tuán)中的創(chuàng)新舉措，為未來(lái)進(jìn)一步實(shí)現(xiàn)高校黨史宣講團(tuán)的育人功能提供經(jīng)驗(yàn)借鑒和路徑選擇。

關(guān)鍵詞：黨史宣講團(tuán)；育人；路徑

作者簡(jiǎn)介：白瑩，江西財(cái)經(jīng)大學(xué)馬克思主義學(xué)院；高燦明，江西財(cái)經(jīng)大學(xué)馬克思主義學(xué)院。（江西南昌330013）

中圖分類(lèi)號(hào)：D630文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：2095-5103（2022）10-0116-05

習(xí)近平總書(shū)記在黨史學(xué)習(xí)教育動(dòng)員大會(huì)上強(qiáng)調(diào)，學(xué)史明理、學(xué)史增信、學(xué)史崇德、學(xué)史力行[1]，這為高校開(kāi)展黨史學(xué)習(xí)教育工作提供了重要的理論依據(jù)和價(jià)值遵循。青年是國(guó)家的希望和民族的未來(lái)，而黨史是教育大學(xué)生的最鮮活的教科書(shū)，建立黨史宣講團(tuán)是高校推進(jìn)黨史學(xué)習(xí)教育進(jìn)校園的重要舉措。黨史宣講團(tuán)不僅能夠促進(jìn)大學(xué)生對(duì)黨史的學(xué)習(xí)，增進(jìn)大學(xué)生對(duì)歷史人物和歷史事件的了解，還能培養(yǎng)大學(xué)生的愛(ài)黨意識(shí)和愛(ài)國(guó)意識(shí)，加深大學(xué)生對(duì)黨和國(guó)家偉大事業(yè)、偉大成就的認(rèn)識(shí)。本文以江西C大學(xué)百年黨史宣講團(tuán)為例，對(duì)高校黨史宣講團(tuán)的育人效用進(jìn)行分析。黨史宣講團(tuán)必須盡好立德樹(shù)人的重要職責(zé)，要立足實(shí)際、守正創(chuàng)新，充分學(xué)習(xí)、研究和運(yùn)用黨史，發(fā)揮黨史資政育人的重要作用，不斷拓展宣講團(tuán)在育人方面的深度和廣度。

一、高校黨史宣講團(tuán)的育人功能

黨史是最生動(dòng)、最具有說(shuō)服力的教科書(shū)，高校黨史宣講團(tuán)通過(guò)開(kāi)展一系列宣講活動(dòng)，對(duì)黨史進(jìn)行全面而生動(dòng)的講解，做到以講促學(xué)，為黨育人。

（一）有助于學(xué)生發(fā)揚(yáng)紅色傳統(tǒng)、傳承紅色基因

當(dāng)代大學(xué)生作為新時(shí)代的生力軍，加強(qiáng)其黨性教育必要且重要。黨史宣講團(tuán)通過(guò)宣講的方式對(duì)大學(xué)生進(jìn)行黨史學(xué)習(xí)教育，有助于幫助大學(xué)生從黨的歷史經(jīng)驗(yàn)中汲取精神力量、感悟人生價(jià)值、增長(zhǎng)智慧才干，進(jìn)而發(fā)揚(yáng)紅色傳統(tǒng)、傳承紅色基因。

黨的百年征程中涌現(xiàn)出無(wú)數(shù)偉大的革命英雄和感人的光輝事跡，黨領(lǐng)導(dǎo)人民在追求民族獨(dú)立、人民解放和國(guó)家富強(qiáng)的道路上浴血奮戰(zhàn)、砥礪前行，在長(zhǎng)期的歷史發(fā)展過(guò)程中形成了一系列優(yōu)良傳統(tǒng)和紅色精神。當(dāng)今中國(guó)面臨的歷史性課題就是實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興，民族復(fù)興不僅依賴(lài)強(qiáng)大的物質(zhì)力量，還需要高度的精神文明。中國(guó)共產(chǎn)黨自成立以來(lái)，走過(guò)波瀾壯闊的百年歷程，鑄就了以偉大建黨精神為源頭的中國(guó)共產(chǎn)黨人精神譜系。黨史宣講團(tuán)帶領(lǐng)著大學(xué)生回顧百年黨史，繼承優(yōu)良傳統(tǒng)，弘揚(yáng)紅色精神，讓紅色血脈浸入大學(xué)生的心扉，激勵(lì)大學(xué)生不忘初心，砥礪前行，戰(zhàn)勝一切艱難險(xiǎn)阻。

（二）有助于學(xué)生樹(shù)立遠(yuǎn)大目標(biāo)，堅(jiān)定理想信念

幫助大學(xué)生樹(shù)立遠(yuǎn)大目標(biāo)，堅(jiān)定理想信念，是培養(yǎng)社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人的重要前提。大學(xué)生的理想信念與國(guó)家未來(lái)發(fā)展息息相關(guān)，關(guān)系到社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)的建設(shè)和中華民族偉大復(fù)興中國(guó)夢(mèng)的實(shí)現(xiàn)。隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平的提高，與世界各國(guó)之間的政治、經(jīng)濟(jì)、文化交流日趨頻繁，尤其在文化領(lǐng)域的交流互鑒日益密切，但是隨之而來(lái)的是一些西方的不良思潮也大張旗鼓地滲入學(xué)生群體，給廣大學(xué)生帶來(lái)了巨大的精神沖擊，甚至使部分青年的價(jià)值導(dǎo)向出現(xiàn)了偏差，嚴(yán)重阻礙了高校對(duì)學(xué)生正確世界觀、人生觀和價(jià)值觀的塑造。為了防止西方敵對(duì)勢(shì)力對(duì)我國(guó)人民群眾的思想滲透，加緊筑牢意識(shí)根基，加強(qiáng)學(xué)生黨史學(xué)習(xí)教育已是重中之重。黨史宣講團(tuán)通過(guò)傳播黨史故事，回顧黨的百年歷程，向大學(xué)生進(jìn)行思想灌輸，讓大學(xué)生真切感悟到?jīng)]有中國(guó)共產(chǎn)黨就沒(méi)有新中國(guó)，只有社會(huì)主義才能救中國(guó)。新時(shí)代，我們?nèi)耘f面臨諸多嚴(yán)峻挑戰(zhàn)，我們今天的美好生活都是無(wú)數(shù)革命先烈用熱血和青春換來(lái)的，黨史學(xué)習(xí)教育能使大學(xué)生體會(huì)到我們今天的生活是多么的來(lái)之不易，增強(qiáng)大學(xué)生對(duì)黨的思想認(rèn)同和政治認(rèn)同，使他們樹(shù)立共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想，堅(jiān)定為社會(huì)主義奮斗終身的崇高信念。

（三）有助于學(xué)生站穩(wěn)政治立場(chǎng)、保持政治定力

當(dāng)今世界正處于百年未有之大變局，大學(xué)生首要的就是提高政治能力，保持政治定力，站穩(wěn)政治立場(chǎng)。由于大學(xué)生的知識(shí)體系尚不完善，明辨是非的能力不足，一旦被外來(lái)不良思想影響，政治立場(chǎng)可能會(huì)出現(xiàn)動(dòng)搖，所以需要外界予以及時(shí)引導(dǎo)。高校黨史宣講團(tuán)要發(fā)揮政治導(dǎo)向功能，通過(guò)對(duì)大學(xué)生進(jìn)行黨史宣傳教育，把黨史學(xué)習(xí)教育與愛(ài)國(guó)主義教育有機(jī)結(jié)合，提高大學(xué)生的政治鑒別能力，增強(qiáng)大學(xué)生的政治敏銳性，進(jìn)而幫助大學(xué)生樹(shù)立正確的政治價(jià)值觀。

從嘉興南湖的一艘小船到新時(shí)代的巍巍巨輪，通過(guò)學(xué)習(xí)百年黨史，使當(dāng)代大學(xué)生“從黨的百年奮斗中看清楚過(guò)去我們?yōu)槭裁茨軌虺晒Α⑴靼孜磥?lái)我們?cè)鯓硬拍芾^續(xù)成功，從而更加堅(jiān)定、更加自覺(jué)地踐行初心使命，在新時(shí)代更好堅(jiān)持和發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義”[2]。從而增進(jìn)大學(xué)生對(duì)黨的全面領(lǐng)導(dǎo)的思想認(rèn)同和情感認(rèn)同，堅(jiān)定大學(xué)生的政治信念和政治立場(chǎng)，幫助他們樹(shù)立正確的歷史觀和大局觀，確保大學(xué)生始終在政治立場(chǎng)、政治方向、政治原則、政治道路上和黨保持高度一致，使大學(xué)生自覺(jué)擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo)，始終聽(tīng)黨話、跟黨走。

（四）有助于學(xué)生強(qiáng)化使命擔(dān)當(dāng)，增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)

一百年來(lái)，中國(guó)共產(chǎn)黨始終秉持著強(qiáng)烈的使命擔(dān)當(dāng)精神，直面一切艱難險(xiǎn)阻。在中國(guó)共產(chǎn)黨的長(zhǎng)期發(fā)展過(guò)程中，無(wú)數(shù)革命先烈為了實(shí)現(xiàn)民族獨(dú)立與人民解放艱苦奮斗，付出了鮮血和生命，黨始終堅(jiān)持全心全意為人民服務(wù)的宗旨。

通過(guò)黨史宣講團(tuán)對(duì)革命先烈和黨史故事進(jìn)行宣講，大學(xué)生對(duì)黨的使命擔(dān)當(dāng)有了更加深入的認(rèn)識(shí)，中國(guó)共產(chǎn)黨始終為了人民群眾的利益而不懈奮斗，百年黨史既是共產(chǎn)黨自身成長(zhǎng)發(fā)展的歷史，又是共產(chǎn)黨員密切聯(lián)系群眾、服務(wù)人民群眾的歷史。黨史宣講能夠使學(xué)生從中受到教育和啟迪，激勵(lì)和塑造學(xué)生形成優(yōu)秀的思想道德觀念和行為實(shí)踐。通過(guò)革命先烈為國(guó)奮斗的光榮事跡潛移默化地對(duì)大學(xué)生進(jìn)行了教育，幫助大學(xué)生做到知行合一，在榜樣的指引下努力奮斗。黨史學(xué)習(xí)教育不僅能把故事傳授給學(xué)生，更能增強(qiáng)大學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感，激發(fā)大學(xué)生為人民服務(wù)的意識(shí)，感召更多的大學(xué)生為黨的偉大事業(yè)奮斗終身。

二、江西C大學(xué)百年黨史宣講團(tuán)育人功能的實(shí)踐探索

（一）江西C大學(xué)百年黨史宣講團(tuán)概況

江西C大學(xué)百年黨史宣講團(tuán)由校研究生院和馬克思主義學(xué)院于2020年組建而成，宣講團(tuán)的工作任務(wù)是以黨史學(xué)習(xí)教育為牽引，大力加強(qiáng)“四史”學(xué)習(xí)教育；同時(shí)以宣講活動(dòng)為載體，致力打造出一支具備高度政治理論水平的宣講隊(duì)伍；此外，通過(guò)加強(qiáng)對(duì)宣講團(tuán)的組織管理，在校內(nèi)營(yíng)造濃厚的黨史學(xué)習(xí)教育氛圍。

百年黨史宣講團(tuán)的長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)是把自身打造成一個(gè)特色文化標(biāo)桿和校園品牌，以學(xué)校馬克思主義理論學(xué)科優(yōu)勢(shì)和人才培養(yǎng)特色為重要依托，培養(yǎng)出一批具有高度社會(huì)責(zé)任感和使命感、為黨和國(guó)家事業(yè)發(fā)展作出貢獻(xiàn)的人才。大學(xué)生既是黨史故事的傳播者，也是黨史知識(shí)的學(xué)習(xí)者；既是宣講主體，也是宣講對(duì)象，宣講團(tuán)引導(dǎo)學(xué)生在黨史宣講中融入自己的理解，做到學(xué)有所思、學(xué)有所悟，從而堅(jiān)定理想信念，踐行使命擔(dān)當(dāng)。

（二）江西C大學(xué)百年黨史宣講團(tuán)發(fā)展現(xiàn)狀

1.學(xué)習(xí)理論，朝著規(guī)范化方向發(fā)展。江西C大學(xué)百年黨史宣講團(tuán)以學(xué)習(xí)、研究、宣傳黨史為主要任務(wù)。黨史宣講必須夯實(shí)理論基礎(chǔ)、豐富宣講內(nèi)容、提升宣講質(zhì)量，保證宣講團(tuán)朝著規(guī)范化方向發(fā)展。黨史具有鮮明的政治性，宣講黨史必須堅(jiān)持正確的政治方向，這是實(shí)現(xiàn)育人功能的前提。在內(nèi)容上，宣講團(tuán)必須深入開(kāi)展對(duì)黨史的全方位研究，準(zhǔn)確運(yùn)用具有權(quán)威性的文件資料，正視黨史學(xué)習(xí)教育的嚴(yán)肅性，確保黨史學(xué)習(xí)教育素材的嚴(yán)謹(jǐn)和準(zhǔn)確。以史為鑒，堅(jiān)定信心，從而實(shí)現(xiàn)黨史鑄魂育人的目的。

2.突出特色，朝著專(zhuān)業(yè)化方向發(fā)展。江西C大學(xué)百年黨史宣講團(tuán)由研究生院和馬克思主義學(xué)院組建而成，宣講主題注重與時(shí)俱進(jìn)，把黨史故事和當(dāng)下的社會(huì)時(shí)事相結(jié)合，在宣講主題和宣講內(nèi)容的選擇上，宣講團(tuán)總是注重反映時(shí)代的聲音，體現(xiàn)時(shí)代的需求，注重和時(shí)代發(fā)展的契合。宣講團(tuán)的成員多是馬克思主義學(xué)院的研究生，成員在對(duì)待黨史學(xué)習(xí)教育上具有積極性和主動(dòng)性，經(jīng)過(guò)系統(tǒng)且有針對(duì)性地培訓(xùn)，加上專(zhuān)業(yè)的教師給予指導(dǎo)服務(wù)，理論水平和政治素養(yǎng)都有一定保證。指導(dǎo)教師在黨史學(xué)習(xí)教育領(lǐng)域有著豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，對(duì)黨史研究具有深厚的理論造詣，經(jīng)常會(huì)通過(guò)座談會(huì)和研討會(huì)等形式帶領(lǐng)宣講團(tuán)成員一同進(jìn)行黨史研究，這些為宣講團(tuán)奠定了扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)，突出了專(zhuān)業(yè)特色。

3.深耕細(xì)作，朝著品牌化方向發(fā)展。江西C大學(xué)百年黨史宣講團(tuán)致力于走出校園，加強(qiáng)和校外資源合作共享，形成特色品牌，服務(wù)更多的群體。除了校內(nèi)常規(guī)活動(dòng)，宣講團(tuán)還積極邁向基層，擴(kuò)展黨史宣講團(tuán)的校外影響力。黨史宣講團(tuán)選擇大學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的形式提高宣講效果，將黨史故事生動(dòng)化。指導(dǎo)教師在宣講活動(dòng)后也會(huì)及時(shí)對(duì)宣講效果進(jìn)行跟進(jìn)調(diào)查，征求聽(tīng)眾對(duì)宣講活動(dòng)的評(píng)價(jià)反饋，對(duì)宣講效果進(jìn)行系統(tǒng)性分析，在總結(jié)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上作出改進(jìn)。在此基礎(chǔ)上，宣講團(tuán)的水平日益提升，宣講成員的理論水平和實(shí)踐能力穩(wěn)步提高，距離把黨史宣講團(tuán)打造成一個(gè)文化標(biāo)桿、一個(gè)校園品牌的目標(biāo)更近了一步。

（三）江西C大學(xué)百年黨史宣講團(tuán)育人的初步成效

為黨育人，為國(guó)育才，江西C大學(xué)百年黨史宣講團(tuán)圍繞立德樹(shù)人的根本任務(wù)，重視宣講團(tuán)的組織建設(shè)，傳遞社會(huì)主義意識(shí)形態(tài)，凝聚團(tuán)結(jié)學(xué)生力量，強(qiáng)化學(xué)生責(zé)任擔(dān)當(dāng)意識(shí)，在育人方面取得了顯著成效。

1.育人作用發(fā)揮充分。利用紅色資源全面學(xué)、保證原汁原味深入學(xué)、樹(shù)立正確黨史觀對(duì)標(biāo)學(xué)、結(jié)合學(xué)校特色多樣學(xué)，這是江西C大學(xué)百年黨史宣講團(tuán)開(kāi)展黨史學(xué)習(xí)教育的著力點(diǎn)。江西C大學(xué)百年黨史宣講團(tuán)是一支擁有經(jīng)驗(yàn)豐富的指導(dǎo)教師和理想信念堅(jiān)定的學(xué)生的隊(duì)伍。指導(dǎo)教師不僅僅負(fù)責(zé)指導(dǎo)宣講團(tuán)的日常事務(wù)，宣講前還會(huì)根據(jù)宣講主題內(nèi)容進(jìn)行調(diào)研，對(duì)學(xué)生的宣講方式進(jìn)行指導(dǎo)。宣講結(jié)束以后還會(huì)對(duì)宣講過(guò)程進(jìn)行回顧，根據(jù)聽(tīng)眾的評(píng)價(jià)與反饋，指出學(xué)生在宣講中存在的問(wèn)題，督促其加以改進(jìn)，這些都對(duì)成員理論功底和宣講水平的提升帶來(lái)極大的幫助。宣講團(tuán)在成員遴選、宣講分工、實(shí)踐培訓(xùn)等方面都有嚴(yán)格規(guī)范的制度，多數(shù)宣講團(tuán)成員是黨員，本身具有宣揚(yáng)黨史的使命與擔(dān)當(dāng)。指導(dǎo)教師注重從每一屆新生當(dāng)中培養(yǎng)和挖掘人才，吸納優(yōu)秀學(xué)生，為宣講團(tuán)提供源源不斷的新鮮血液，確保宣講團(tuán)的生機(jī)活力。

宣講團(tuán)成員是大學(xué)生，其受眾群體也以青年人為主，生生之間更容易產(chǎn)生情感上的強(qiáng)烈共鳴，達(dá)成了互學(xué)互鑒、互促互進(jìn)的效果。黨史宣講團(tuán)培養(yǎng)了一大批優(yōu)秀的宣講骨干，這批骨干成員主動(dòng)走出校園，深入基層群眾，講好黨的故事、革命的故事、根據(jù)地的故事、英雄和烈士的故事。黨史故事濃縮著中華民族共同的歷史記憶，黨史宣講團(tuán)的每一次宣講都是對(duì)歷史偉人的緬懷，給予廣大學(xué)生精神上的洗禮，使得廣大青年深刻認(rèn)識(shí)到自己肩負(fù)的偉大使命。

2.育人實(shí)踐活動(dòng)繁多。江西C大學(xué)位于江西省南昌市，黨史宣講團(tuán)以社會(huì)實(shí)踐為紐帶，以城市革命歷史為重要依托，充分發(fā)揮南昌市這座英雄城在革命中的重要地位。宣講團(tuán)主辦的“國(guó)旗日日升，黨史天天講”活動(dòng)在廣大師生中贏得了良好口碑，收獲了一致好評(píng)。黨史宣講團(tuán)還組織舉辦了百年黨史圖片展活動(dòng)，邀請(qǐng)校內(nèi)外人士參觀，培訓(xùn)了一批批優(yōu)秀的講解學(xué)生隨同講解，既能帶給聽(tīng)眾親和力和感染力，又能使學(xué)生在無(wú)形中感受到紅色文化的熏陶。

此外，宣講團(tuán)成員還參與編輯了《百年百個(gè)黨史故事精選》《百年紅土地百個(gè)經(jīng)典故事》等冊(cè)子，以及通過(guò)不定期地舉辦黨史知識(shí)競(jìng)賽、組織井岡山革命圣地游等方式，深入學(xué)習(xí)黨史，深入革命老區(qū)，組織和帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行一系列的社會(huì)考察，把嚴(yán)肅深刻的黨史學(xué)習(xí)教育內(nèi)容融入實(shí)踐活動(dòng)當(dāng)中，讓學(xué)生在潛移默化中接受黨史學(xué)習(xí)教育，在親身實(shí)踐中堅(jiān)定理想信念。老黨員是黨史的參與者和見(jiàn)證人，其人生閱歷和革命事跡都是最生動(dòng)鮮活的教科書(shū)，黨史宣講團(tuán)帶領(lǐng)學(xué)生與革命老同志進(jìn)行交流，進(jìn)一步增強(qiáng)黨史學(xué)習(xí)教育的吸引力和感染力。

三、高校黨史宣講團(tuán)育人功能的實(shí)現(xiàn)路徑思考

（一）師生共建，形成合力育人

國(guó)家和學(xué)校對(duì)黨史育人的重視為高校黨史宣講團(tuán)的發(fā)展提供了良好機(jī)遇，黨史宣講團(tuán)的長(zhǎng)期發(fā)展離不開(kāi)學(xué)校的支持，高校需要加強(qiáng)對(duì)黨史宣講團(tuán)的組織保障，加大對(duì)宣講團(tuán)的物質(zhì)資源投入，發(fā)揮師生組合力量，形成育人合力。

首先，加強(qiáng)黨史宣講團(tuán)的制度建設(shè)，強(qiáng)化黨史宣講團(tuán)對(duì)成員的引領(lǐng)、導(dǎo)向和規(guī)范作用，促進(jìn)宣講團(tuán)朝著科學(xué)化、專(zhuān)業(yè)化的方向發(fā)展。要不斷完善宣講團(tuán)的管理制度，建立一系列行之有效的規(guī)章制度，形成科學(xué)的管理體系。同時(shí)，制度還要根據(jù)時(shí)代發(fā)展的需要作出相應(yīng)的調(diào)整，做到因勢(shì)而變、因時(shí)而變，確保宣講團(tuán)的可持續(xù)發(fā)展。其次，要加強(qiáng)黨史宣講團(tuán)的隊(duì)伍建設(shè)，隊(duì)伍建設(shè)是宣講團(tuán)長(zhǎng)期發(fā)展的必備條件。宣講團(tuán)由指導(dǎo)教師與優(yōu)秀學(xué)生組成，合理的隊(duì)伍構(gòu)成有利于宣講團(tuán)有效持續(xù)運(yùn)行，充分發(fā)揮宣講的社會(huì)影響力。因?yàn)楦咝W(xué)生自身的閱歷和知識(shí)儲(chǔ)備存在局限性，會(huì)出現(xiàn)對(duì)黨史理解困難等問(wèn)題，高校必須充分調(diào)動(dòng)本校專(zhuān)家教授學(xué)者的力量，鼓勵(lì)高校教師積極參與宣講過(guò)程，進(jìn)一步提升宣講團(tuán)的活力，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情與激情，提高成員的宣講能力和理論水平。最后，高校要提供物質(zhì)資源保障，確保宣講活動(dòng)的順利舉行，由于黨史宣講團(tuán)在全國(guó)各高校創(chuàng)建的時(shí)間尚短，在活動(dòng)經(jīng)費(fèi)、場(chǎng)地安排、器材設(shè)備準(zhǔn)備等方面存在問(wèn)題，為了保障宣講團(tuán)的有效運(yùn)行和發(fā)展，高校應(yīng)該增加經(jīng)費(fèi)投入，提供必要的設(shè)施設(shè)備和日常維護(hù)，為宣講團(tuán)開(kāi)展活動(dòng)解決后顧之憂。

（二）發(fā)揮地域優(yōu)勢(shì)，開(kāi)展社會(huì)實(shí)踐

習(xí)近平總書(shū)記指出：“革命博物館、紀(jì)念館、黨史館、烈士陵園等是黨和國(guó)家紅色基因庫(kù)。要講好黨的故事、革命的故事、根據(jù)地的故事、英雄和烈士的故事，加強(qiáng)革命傳統(tǒng)教育、愛(ài)國(guó)主義教育、青少年思想道德教育，把紅色基因傳承好，確保紅色江山永不變色?！盵3]黨史宣講團(tuán)可以結(jié)合地域優(yōu)勢(shì)，利用當(dāng)?shù)氐募t色文化遺產(chǎn)開(kāi)展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。革命遺址是中國(guó)共產(chǎn)黨在不同時(shí)期的歷史見(jiàn)證，含有豐富的物質(zhì)文化資源，黨史宣講團(tuán)的宣講內(nèi)容可以圍繞革命遺址挖掘地區(qū)黨史文化。

黨史有階段性、地域性和事件性的顯著特征，在不同歷史階段和時(shí)期都存在明顯差異。首先，各地高校在通過(guò)黨史宣講團(tuán)開(kāi)展黨史學(xué)習(xí)教育的過(guò)程中應(yīng)當(dāng)有所側(cè)重，可以根據(jù)高校所在區(qū)域，立足于本地區(qū)的紅色文化遺產(chǎn)，通過(guò)帶領(lǐng)學(xué)生參觀革命遺址和革命紀(jì)念館等，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，為學(xué)生帶來(lái)直觀體驗(yàn)，引發(fā)學(xué)生的情感共鳴，這些紅色資源正是黨史故事的有力見(jiàn)證，是啟迪和教育學(xué)生的生動(dòng)教材。其次，高?？梢越M織建立固定的校外宣講基地，為開(kāi)展持續(xù)性的黨史宣講創(chuàng)造條件，增強(qiáng)宣講成員的黨性鍛煉，提高宣講成員的思想覺(jué)悟。再次，宣講團(tuán)成員不僅僅圍繞校園，更要深入基層，開(kāi)展豐富多彩、形式多樣的宣講活動(dòng)，讓黨史學(xué)習(xí)教育更加通俗易懂，推動(dòng)黨史宣講走深走實(shí)。黨史宣講團(tuán)成員有責(zé)任有義務(wù)用自己的感知和認(rèn)識(shí)去宣講我們黨的偉大歷史，宣講偉大的英雄人物和革命事跡，使紅色基因根植校園和全社會(huì)。

（三）深化黨史研究，豐富宣講素材

黨史工作水平的提高，從根本上說(shuō)，依賴(lài)于黨史研究水平的提高[4]。黨史宣講團(tuán)要實(shí)現(xiàn)育人功能，就必須深化對(duì)黨史的學(xué)習(xí)與研究，讓大學(xué)生真正領(lǐng)悟黨史的精神實(shí)質(zhì)。高校黨史宣講團(tuán)對(duì)黨史的研究，既要把握黨史的歷史性，更要把握黨史的時(shí)代性，宣講要注重內(nèi)容的與時(shí)俱進(jìn)。

黨史宣講必須體現(xiàn)時(shí)代性，在具體運(yùn)用黨史故事進(jìn)行宣講時(shí)，應(yīng)當(dāng)注重挖掘黨史的豐富內(nèi)涵和時(shí)代價(jià)值，以黨史中的具體內(nèi)容解決當(dāng)今社會(huì)的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，只有這樣才能使黨史發(fā)揮出資政育人的功能，并真正契合時(shí)代的具體訴求。黨史不但需要進(jìn)教材、進(jìn)課堂，更要進(jìn)頭腦，融入學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng)，構(gòu)建新的富有現(xiàn)實(shí)解釋力和實(shí)踐引導(dǎo)力的黨史，實(shí)現(xiàn)黨史對(duì)于歷史與當(dāng)下、理論與實(shí)踐的聯(lián)結(jié)，讓兩者統(tǒng)一于中國(guó)特色社會(huì)主義偉大實(shí)踐當(dāng)中。在整理黨史素材時(shí)可以從學(xué)校中蘊(yùn)含的校史文化著手，深入挖掘校史故事，鼓勵(lì)師生通過(guò)多媒體平臺(tái)講述黨史人物故事與自身感悟。黨史宣講團(tuán)還要吸納不同學(xué)科的優(yōu)秀學(xué)生，在研究宣講素材時(shí)可以借鑒哲學(xué)、政治學(xué)、人類(lèi)學(xué)、社會(huì)學(xué)等人文學(xué)科的理論和方法，助力學(xué)科知識(shí)的交叉融合。黨史宣講團(tuán)要及時(shí)把握海外中共黨史的研究動(dòng)態(tài)，搜集整理海外關(guān)于中共黨史的資料，豐富拓展宣講內(nèi)容。

（四）加強(qiáng)平臺(tái)建設(shè)，發(fā)揮新媒體宣傳優(yōu)勢(shì)

新時(shí)代背景下，中國(guó)的網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)已經(jīng)高度發(fā)達(dá)，搭建優(yōu)質(zhì)、多元、高效的網(wǎng)絡(luò)育人平臺(tái)是實(shí)現(xiàn)黨史宣講團(tuán)育人功能的重要路徑。宣講團(tuán)應(yīng)該抓住網(wǎng)絡(luò)宣傳的獨(dú)特優(yōu)勢(shì)，創(chuàng)新多元化載體，充分利用現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)傳播技術(shù)，這樣一來(lái)，就能夠?qū)Ⅻh史人物和歷史事件以更加鮮活和生動(dòng)的方式呈現(xiàn)，這有助于大學(xué)生更好地從感性層面加深對(duì)黨的歷史的理解。此外，互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的發(fā)展豐富知識(shí)傳播的途徑，大學(xué)生可以利用互聯(lián)網(wǎng)獲得更多的知識(shí)資源[5]。黨史宣講也可以借助互聯(lián)網(wǎng)的便捷性，更好地開(kāi)展宣講工作。

黨史宣講的互聯(lián)網(wǎng)宣傳需要巧妙利用傳播策略和技巧，結(jié)合大學(xué)生思維活躍的特點(diǎn)，在學(xué)校微博、微信公眾號(hào)、短視頻平臺(tái)上播放錄音和視頻片段，切實(shí)打通線上和線下的界限，進(jìn)一步拓展宣講陣地，擴(kuò)大受眾群體，增強(qiáng)宣講的吸引力和感染力，讓黨史宣講變得有聲有色、生動(dòng)有趣。此外，還可以創(chuàng)建電子資源庫(kù)，實(shí)現(xiàn)黨史宣講資源共享，利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)作為黨史宣講團(tuán)活動(dòng)宣傳的重要渠道，增強(qiáng)聽(tīng)眾與黨史宣講團(tuán)之間的交互性，促進(jìn)線上交流互動(dòng)，借助新媒體平臺(tái)，聽(tīng)眾可以充分發(fā)揮自身的意識(shí)能動(dòng)性，調(diào)動(dòng)思維能力，進(jìn)而深化對(duì)黨史的感知。

黨的十八大以來(lái)，黨中央高度重視學(xué)習(xí)黨的歷史，黨史宣講團(tuán)應(yīng)新時(shí)代高校黨史學(xué)習(xí)教育工作的最新需求而組建，以講好黨的百年故事為基本任務(wù)，以提升黨史的育人效果為奮斗目標(biāo)。黨史宣講團(tuán)幫助學(xué)生樹(shù)立正確的價(jià)值取向，推動(dòng)學(xué)生知史愛(ài)黨、知史愛(ài)國(guó)，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)踔厲奮發(fā)、勇毅前行。

參考文獻(xiàn)：

[1]習(xí)近平.學(xué)史明理學(xué)史增信學(xué)史崇德學(xué)史力行[J].求是，2021（13）.

[2]中國(guó)共產(chǎn)黨第十九屆中央委員會(huì)第六次全體會(huì)議公報(bào)[J].求是，2021（22）.

[3]習(xí)近平.用好紅色資源，傳承好紅色基因把紅色江山世世代代傳下去[J].求是，2021（10）.

[4]歐陽(yáng)淞.關(guān)于黨史研究的理論借鑒問(wèn)題[J].中共黨史研究，2013（5）.

[5]劉媛，彭波.大學(xué)生“知史愛(ài)黨”育人模式探究[J].學(xué)校黨建與思想教育，2017（24）.

責(zé)任編輯：周玉婷