強化道德實踐策略下文明校園的創(chuàng)建研究

宋麗春

近年來，葫蘆島市實驗小學（以下簡稱學校）始終遵循“潤澤生命教育，讓生命更精彩”的辦學思想，以培養(yǎng)習慣好、素養(yǎng)高，有情懷、有擔當?shù)膶W生為工作目標，在強化道德實踐中提升師生的文明素養(yǎng)，形成了良好的校園文明風尚，有效落實了立德樹人根本任務。

一、明晰職責，部門聯(lián)動，形成文明共建氛圍

學校成立以校長、書記為組長的工作領導小組負責創(chuàng)建日常工作，各部門合理制訂工作方案，形成聯(lián)動機制，并將創(chuàng)建工作融入日常各項工作，做到與學校教育教學工作同部署、同檢查、同落實、同評比、同獎勵，形成上下結(jié)合、齊抓共管的良好格局。

為了創(chuàng)建文明校園，學校組織教師分析校情、提高認識，明確創(chuàng)建意義。通過升旗儀式、主題教育班會等方式落實創(chuàng)建工作，對學生進行思想引領、學習和生活指導;開展“小手拉大手”活動，整合多種教育資源，狠抓細節(jié)管理;將思想政治教育與課外實踐相結(jié)合、學校教育與家庭教育相結(jié)合、嚴格管理與言傳身教相結(jié)合，形成了文明共建氛圍。

二、突出思想道德教育，夯實校園精神文明建設

學校堅持德育為先，強調(diào)精神文明創(chuàng)建與德育工作有機滲透，以培養(yǎng)健康活潑、文明向上、全面發(fā)展的學生為重點，不斷推進未成年人思想道德建設。

（一）讓德育課程體系富有意義

首先，除了開齊、開全國家課程，學校還創(chuàng)設了校本德育課程“經(jīng)典的味道”，有效落實“第一堂思政課”“第一次主題班會課”“第一次文體課”“第一堂優(yōu)良家教家風傳承課”“學雷鋒志愿服務實踐課”等德育內(nèi)容。其次，學校將德育思想滲透到學科建設中，加強在語文、道德與法治、科學、心理健康等課程中對學生思想品德修養(yǎng)的引領，從而讓德育課程充分發(fā)揮潤物細無聲的育人效果，為學生提供成長養(yǎng)分。

（二）讓文明素養(yǎng)成為學生的必備品質(zhì)

學校以養(yǎng)成教育為主線，從學生入學起就將坐、立、行、說、寫等良好習慣的培養(yǎng)作為常規(guī)教育重點。為了提升學生的文明素養(yǎng)，家校攜手引導學生從自身做起、從身邊小事做起，團結(jié)互助，文明禮讓。

學校開展“文明班級”“文明學生”“文明家庭”評比活動，開展“文明在我心中、文明在我口中、文明在我手中、文明在我身上、文明在我腳下、文明在我筆下”的“文明六在”教育活動，開展“征集文明語”“找文明榜樣”“有文明行為”“養(yǎng)文明習慣”“行文明品質(zhì)”“做文明少年”等系列活動。這些活動促使學生文明有禮，更讓文明成為校園風尚之地。

（三）讓心理健康教育為學生未來護航

2015年，學校被評為全國心理健康教育特色學校、心理健康教育基地。學校開辟了“心語心橋”校園廣播欄目，對心理健康知識進行普及和宣傳;開辟了“悄悄話”信箱，舉辦“覺察內(nèi)在感受，拓寬成長之路”主題講座，開展“心向陽光，快樂成長”心理健康主題月活動;組織開展師生團體心理輔導活動，幫助師生排解不良情緒，使其積極面對學習、工作和生活;疫情防控期間，學校定期組織學生收看線上心理健康輔導講座，引導師生及家長以積極樂觀的心態(tài)面對疫情下的生活。

（四）讓主題教育滋養(yǎng)學生生命

《中小學德育工作指南》指出：“引導學生深入了解中國革命史、中國共產(chǎn)黨史、改革開放史和社會主義發(fā)展史，繼承革命傳統(tǒng)，傳承紅色基因，深刻領會實現(xiàn)中華民族偉大復興是中華民族近代以來最偉大的夢想，培養(yǎng)學生對黨的政治認同、情感認同、價值認同，不斷樹立為共產(chǎn)主義遠大理想和中國特色社會主義共同理想而奮斗的信念和信心?！币虼?，開展理想信念教育，讓廣大少年兒童在堅定理想信念中繼承和發(fā)揚黨的光榮傳統(tǒng)和優(yōu)良作風，努力踐行社會主義核心價值觀，是落實新時期黨的教育方針和立德樹人根本任務的重要德育內(nèi)容。

1.開展黨史學習教育，厚植愛黨愛國情懷，傳承紅色基因

少年兒童是祖國的未來、民族的希望。抓好抓實少年兒童黨史學習教育，是厚植愛黨愛國情懷、傳承紅色基因極其重要的一環(huán)。多年來，學校始終堅持開展黨史學習教育活動，幫助學生“扣好人生第一粒扣子”。

一是注重學教結(jié)合，播撒信仰之火。黨史學習教育中，學校通過開展理論宣講、知識競賽等形式講好黨的故事、黨的理論，引導學生對黨的光輝歷史有更深刻的理解，推動黨史學習教育入腦入心。學校還發(fā)揮校園文化的主陣地作用，推動黨史學習教育有聲有色，組織開展主題觀影、主題征文、主題演講比賽、參觀紅色基地等活動，讓廣大少年兒童在莊嚴的活動中體會黨的百年輝煌，感悟黨創(chuàng)業(yè)的艱辛，從而愛黨、愛國。

二是堅持實踐感悟，傳承紅色基因。學校在學生中開展瞻仰革命先烈、重溫入隊誓詞、一年級新生“紅領巾心向黨”入隊儀式等活動;在教師中開展重溫入黨誓詞、講黨課、觀看優(yōu)質(zhì)黨課展播等主題實踐活動，不斷增強黨史學習教育的儀式感、參與感。

2.延展教育場域，實施紅色基因融入工程，培育愛國情懷

近幾年，由于新冠肺炎疫情，春季開學往往延遲，學校改變并延展教育場域，充分利用線上課堂進行新時代愛國主義教育。首先，發(fā)揮“線上升旗”的主陣地作用，引導學生聆聽新時代英雄人物及其事跡，在潛移默化中浸潤和厚植愛國主義情懷。其次，提前策劃、組織豐富多彩的線上德育活動。比如，開展講述“故事里的中國”活動，開展以“致敬時代英雄，做有志少年”為主題的線上征文和朗誦活動，開展“紅領巾心向黨”“黨的知識進校園”等少先隊教育活動，深入實施紅色基因融入工程，在德育中實現(xiàn)學生自我教育，增強學生熱愛生命、熱愛祖國的情懷。

3.開展勞動教育實踐活動，探尋新時代勞動教育路徑

2018年9月，習近平總書記在全國教育大會上強調(diào)：“要在學生中弘揚勞動精神，教育引導學生崇尚勞動、尊重勞動，懂得勞動最光榮、勞動最崇高、勞動最偉大、勞動最美麗的道理，長大后能夠辛勤勞動、誠實勞動、創(chuàng)造性勞動?！?019年，中共中央全面深化改革委員會第十一次會議審議通過了《關于全面加強新時代大中小學勞動教育的意見》，把勞動教育納入人才培養(yǎng)全過程，對加強新時代勞動教育作出新部署、提出新要求。學校始終對勞動教育工作高度重視，無論是加強國家勞動課程落實，增加學生創(chuàng)造性勞動學習，還是探尋新時代勞動教育路徑都有了點滴起色。居家期間，家校聯(lián)動，以“每日家務勞動作業(yè)”的形式，開展“勞動美——我是生活小達人”主題勞動教育實踐活動，根據(jù)學段要求，引導學生學會掃地、疊被子、整理房間、擇菜、煮米飯、包餃子、做家常菜等家務勞動。復學后，學校通過主題班會、主題升旗儀式等宣講勞動的意義，引導學生尊重勞動、熱愛勞動;組織學生參加“校園清潔周”“校園護綠”等勞動實踐活動，加強學生的勞動意識;利用暑假時間拓展新時代勞動教育的路徑，帶領學生積極參加社區(qū)及公益場所的志愿服務活動，從而體驗勞動的樂趣，發(fā)現(xiàn)勞動的美麗。

（五）讓“孝道”美德進校園，深化文明創(chuàng)建活動主題

近年來，學校扎實開展“孝道”教育，開展“培育民族精神，弘揚孝敬美德”系列活動。學校將校園圍墻繪制成“二十四孝墻”，在校園的電子屏播放“孝道”標語，在走廊設置“孝道”主題長廊進行宣傳，形成了濃厚的教育氛圍;在“三八”婦女節(jié)、母親節(jié)、父親節(jié)、重陽節(jié)、春節(jié)等節(jié)日到來之際，開展“孝道故事”講述活動，宣講“孝道”文化，弘揚“孝道”思想，將“孝道”文化在師生及家長的心中根植，從而深化文明校園創(chuàng)建工作。

（六）讓法治教育活動扎實有效，為培養(yǎng)文明市民、合格公民打下堅實基礎

學校始終重視青少年的法治教育工作，組織家長學習《家庭教育促進法》，明晰肩上職責，提升育兒能力;師生及家長通過參加“講透一部法，護苗進萬家”活動，學習《未成年人保護法》，增強法治常識;每年九月份，學校組織學生參加“憲法小衛(wèi)士行動計劃”，通過普法知識學習，使學生“知法懂法”;每年十月份，組織五年級全體學生學唱法治歌曲《憲法伴我成長》，排練詩朗誦節(jié)目“法在我心中”;每年十一月份，開展“實驗小學校園模擬法庭”教育活動和“學憲法講憲法，爭當合格時代新人”主題演講活動;每年十二月份，開展“憲法宣傳周”系列教育活動。

扎實有效、形式多樣的法治教育活動，讓學生知法、懂法、守法、護法、用法，認識到遵守法律是讓每個人健康幸福生活、整個社會文明和諧的根本。

三、落實環(huán)保教育，在體驗中提升環(huán)保意識

學校引導家長與學生自制并使用環(huán)保塑料袋，學生上交自己及家庭使用環(huán)保袋的日常記錄。學校通過校園廣播、校園網(wǎng)絡等形式宣傳垃圾分類知識;開展“愛護環(huán)境，保護地球”主題宣講活動，讓環(huán)保之花開遍校園的每一個角落;在班級開展“垃圾分類，從我做起”主題實踐活動，各班設立“綠色儲蓄銀行”，將班級管理中節(jié)約所換取的資金用于班級建設，既做到環(huán)保又使學生在體驗樂趣中樹立節(jié)約意識;每年暑假期間，組織開展以“垃圾分類，從我做起”為主題的實踐體驗活動;開展“厲行節(jié)約，杜絕浪費，傳承美德，從我做起”主題班會，師生踐行“光盤行動”，開展“節(jié)約一滴水、節(jié)約一度電”活動，營造浪費可恥、節(jié)約為榮的良好氛圍，為建設一個綠色、和諧、美麗、節(jié)約型的社會貢獻力量。

四、開展研學旅行活動，在實踐中落實立德樹人根本任務

為了全面貫徹黨的教育方針，堅持教育與生產(chǎn)勞動、社會實踐相結(jié)合，充分發(fā)揮中小學綜合實踐活動課程在立德樹人、“五育并舉”中的重要作用，學校以葫蘆島市中小學研學基地葫蘆古鎮(zhèn)為依托，組織學生開展研學旅行活動。在葫蘆島市文化館和關東民俗館，孩子們探尋家鄉(xiāng)風俗，感受濃濃的關東風情，也種下了愛家鄉(xiāng)的種子;在非遺項目——扎染實踐活動中，孩子們化身小小的工匠，發(fā)揮想象力，成為“染布行家”，在和泥、平整、規(guī)劃、塑形的“陶藝小工匠”角色體驗中，煥發(fā)出“小小藝術家”的光彩。

五、美化校園環(huán)境，在傳承與創(chuàng)新中形成溫馨的校園文化氛圍

干凈整潔的操場、新穎別致的“二十四節(jié)氣墻”，見證了學校70年歷史的老杏樹、會“說話”的廊道墻壁文化、樹木銘牌的溫馨提示語、矗立的雕塑、每個樓層設立的圖書閱讀角，共同形成了溫馨、怡人的校園文化，教師誓詞、學生誓詞、校旗、?；?、校歌、校訓等，讓師生在美好的校園文化中感悟成長。

“讓每個生命都精彩”寄托著實驗人的辦學愿景，校風、教風、學風，有形的建筑、無形的價值取向共同構(gòu)成校園文化系統(tǒng)，在傳承與創(chuàng)新中形成了溫馨厚重的校園文化氛圍。

學校是德育的主陣地，是學生精神成長的家園。今后，我們將繼續(xù)以培育和踐行社會主義核心價值觀為工作主線，以“植文明素養(yǎng)，育實小英才”為主題，扎實完善常規(guī)管理，進行理想信念教育、行為習慣教育、公民素養(yǎng)教育，為黨育人、為國育才，為培養(yǎng)全面發(fā)展的中國特色社會主義建設者和接班人而勇毅前行。

（責任編輯：趙春艷）