香洲學(xué)業(yè)質(zhì)量評(píng)價(jià)改革的現(xiàn)實(shí)意義

黃博彥

深化學(xué)業(yè)質(zhì)量評(píng)價(jià)改革，建立區(qū)域?qū)W業(yè)質(zhì)量監(jiān)測(cè)體系，是推進(jìn)區(qū)域教育教學(xué)質(zhì)量整體提升的重要舉措，也是引領(lǐng)區(qū)域教育高質(zhì)量發(fā)展的必然要求。

香洲充分發(fā)揮學(xué)業(yè)質(zhì)量監(jiān)測(cè)對(duì)教育教學(xué)的診斷改進(jìn)功能，實(shí)現(xiàn)了“增強(qiáng)教育教學(xué)有效性、整體提升教育質(zhì)量”的目標(biāo)。

學(xué)業(yè)質(zhì)量監(jiān)測(cè)能有效診斷學(xué)校的教育教學(xué)現(xiàn)狀以及影響教育教學(xué)的相關(guān)因素，為區(qū)域和學(xué)校改進(jìn)教育教學(xué)行為提供詳細(xì)的數(shù)據(jù)支撐。香洲通過“命題+同步問卷”形式，形成多個(gè)維度的分析報(bào)告，推動(dòng)區(qū)域、學(xué)校開展基于監(jiān)測(cè)結(jié)果的跟進(jìn)式實(shí)踐研究，審視和改進(jìn)教育教學(xué)現(xiàn)狀，充分發(fā)揮監(jiān)測(cè)結(jié)果對(duì)教學(xué)的指導(dǎo)作用，增強(qiáng)教育教學(xué)的有效性。

香洲學(xué)業(yè)質(zhì)量監(jiān)測(cè)結(jié)果反映了區(qū)域教育生態(tài)全貌，調(diào)動(dòng)了區(qū)域、學(xué)校、教師研究學(xué)情、分析教情的主動(dòng)性和積極性。從發(fā)現(xiàn)問題到問題分析，從改進(jìn)實(shí)踐到總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，引領(lǐng)區(qū)域基于區(qū)域現(xiàn)狀制訂教育教學(xué)改革政策，引領(lǐng)學(xué)?；谧陨韮?yōu)勢(shì)與不足開發(fā)特色課程，引領(lǐng)教師基于學(xué)情開展課堂教學(xué)改革，有效推動(dòng)了區(qū)域教育質(zhì)量、學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量、學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的整體提升。

香洲推動(dòng)學(xué)業(yè)質(zhì)量評(píng)價(jià)改革，開展區(qū)域?qū)W業(yè)質(zhì)量監(jiān)測(cè)，進(jìn)一步更新了學(xué)校和一線教師的教育理念，推進(jìn)了區(qū)域教育教學(xué)質(zhì)量管理的科學(xué)化、精準(zhǔn)化，有效減輕了學(xué)生過重的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)，有力推動(dòng)了區(qū)域教育高質(zhì)量發(fā)展。

（本欄圖片由受訪單位提供）

本欄責(zé)任編輯? ? 韋英哲