晏棋 希望接力，以回報(bào)最美好的相遇

王海珍

今年是晏棋在羅田希望小學(xué)任教的第二年。這一年間，對于晏棋而言，是飛速成長的一年——她從一名青澀的師范畢業(yè)生成長為一名成熟的班主任、少先隊(duì)輔導(dǎo)員、年輕骨干教師。

“我很幸運(yùn)，遇到了方榮老師，因?yàn)樗?，我很早就知道自己未來要做一名老師；也是她，教?huì)我怎樣才能成為一名好老師?！标唐宓穆曇羧岷推椒€(wěn)又有力，一如她的性情。

在最美校園“最美好相遇”

羅田希望小學(xué)之前的名字是落梅河公社中心小學(xué)。學(xué)校地處湖北大別山腹地，境內(nèi)崇山峻嶺，學(xué)校不遠(yuǎn)處有一條落梅河，宛如一道緞帶在大別山里游走。年齡大的人還都記得這所學(xué)校以前的樣子——土磚搭建的房子時(shí)常漏雨，一遇到下雨天操場就泥濘不堪。山里孩子們的家，大多遠(yuǎn)離學(xué)校，他們每天天不亮就要起床上學(xué)，路上得花費(fèi)一兩個(gè)小時(shí)，午飯大多是從家里帶來的干糧、米或者紅薯。

在知名企業(yè)、海內(nèi)外友人的共同資助下，1991年6月1日，湖北省第一所希望小學(xué)——羅田希望小學(xué)落成。歷經(jīng)三十余年，羅田縣希望小學(xué)在各級黨委政府和社會(huì)各界人士支持和幫助下不斷發(fā)展壯大，又陸續(xù)新增了幼兒園綜合樓、學(xué)生宿舍、快樂音樂教室、希望廚房，標(biāo)準(zhǔn)化塑膠操場和多媒體教學(xué)設(shè)備。學(xué)校現(xiàn)在下轄4個(gè)教學(xué)點(diǎn)，共有學(xué)齡前和義務(wù)教育階段學(xué)生600余名。多年來，先后有30多位學(xué)生考入“985高?！保嗟纳絽^(qū)貧困學(xué)生通過讀書改變了人生軌跡。學(xué)校曾先后被評為“湖北省德育基地”“湖北省少先隊(duì)工作示范學(xué)校”“模范希望小學(xué)”光榮稱號。校長方榮先后獲得“中國青年五四獎(jiǎng)?wù)隆薄ⅰ跋Ｍこ虉@丁獎(jiǎng)”等榮譽(yù)，被授予“全國模范教師”光榮稱號。

2021年9月，22歲的晏棋第一次以老師的身份回到羅田希望小學(xué)，抑制不住的激動(dòng)，“宿舍樓前的那排大樹長得更高大茂盛挺拔了，而曾經(jīng)在那排大樹下的我們也長大了?！倍嗄甑男脑附K于實(shí)現(xiàn)，“如愿以償加入教師隊(duì)伍，在這里有帶領(lǐng)我前行的榜樣、有志同道合的伙伴，愿我們都能如陽光，綻放光彩，不辜負(fù)最美的相遇。”

在校園里漫步，所到之處皆是變化——以前的平房宿舍現(xiàn)在已經(jīng)被嶄新的樓房所代替 ，以前塵土飛揚(yáng)的土操場也變成了干凈整潔的塑膠跑道。唯一沒有改變的是校園里時(shí)不時(shí)傳來的朗朗讀書聲和微笑著的方榮老師。

晏棋又情不自禁地想起了她第一次遇到方老師的情景，“我是六年級轉(zhuǎn)到希望小學(xué)的，之前一直在鎮(zhèn)里上小學(xué)，來到這里，可以住校，不用再每天長途跋涉了?！标唐寤貞浿?，“剛進(jìn)校，第一件事是住宿問題，那時(shí)候設(shè)施不完善，女生們一起住上下鋪的木板床。我剛來，不知道大家都是睡固定的位置，我就打開了行李卷，選了一個(gè)床位鋪好，過了一會(huì)，那個(gè)位置上的女生回來了，看到我把行李卷鋪在了她床上，和我起了爭執(zhí)，方老師知道有轉(zhuǎn)校生，過來看情況，剛好看到我們在為床鋪爭論，她就勸解我們，說大家都是一個(gè)班的，要團(tuán)結(jié)友愛、互幫互助。在她的調(diào)解下，那位同學(xué)把她的床位讓給我，自己重新?lián)Q了一個(gè)?！?/p>

回頭想想這件事，晏棋還有些不好意思?！胺嚼蠋煯?dāng)時(shí)一定是考慮到我是轉(zhuǎn)學(xué)來的新生，所以讓大家讓著我。我十分內(nèi)疚，心里更是忐忑不安。第二天，爸爸來學(xué)?？次易⌒＿m應(yīng)情況，我撲到他懷里哭了起來，被上課路過的方老師看見了?！?/p>

那天上晚自習(xí)前，方老師找到晏棋，和她單獨(dú)聊了好久。方老師耐心地聽完晏棋的訴說，鼓勵(lì)她要勇敢，要堅(jiān)強(qiáng)?！胺嚼蠋熌翘旌臀艺f了很多很多，許多話我都忘記了，但有一句話我記到現(xiàn)在，‘女孩子更要堅(jiān)強(qiáng)，不要哭，碰到困難我們可以想辦法克服過去，要相信自己。當(dāng)時(shí)也不知道老師的這句話會(huì)讓我一直記著，后來遇到很多困難，都會(huì)時(shí)常想起方老師說的這句話，這句話無形中幫助我度過了很長一段時(shí)間的迷茫期。”

對方老師的親近感就這樣迅速地建立起來，點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事無形中影響著晏棋。晏棋說，“隨著時(shí)間的推移，我發(fā)現(xiàn)方老師帶給我的震撼遠(yuǎn)不止一兩點(diǎn)，她教學(xué)方法新穎獨(dú)特，管理方法公平公正，慢慢地我越來越佩服、越來越喜歡方老師，那一年數(shù)學(xué)成績突飛猛進(jìn)，以前從來都是考80來分的我，在六年級畢業(yè)考試時(shí)，數(shù)學(xué)考了99分。”

還有一件事讓晏棋印象深刻。一次，方老師讓她和同桌一起收取班費(fèi)。錢收好后她和同學(xué)去玩游戲，要交給老師的時(shí)候才發(fā)現(xiàn)收的硬幣在蹦跳中都掉了?！爱?dāng)時(shí)我特別害怕，責(zé)怪自己怎么這么不細(xì)心，想著這一次是不是會(huì)挨罵了。然而方老師沒有罵我，甚至沒有說一句重話，只是幫我分析我哪里做得不好，怎么做才是最妥當(dāng)?shù)摹Ｈ缓?，方老師用?dāng)時(shí)她微薄的工資補(bǔ)上了丟失的錢?！币惨?yàn)檫@次經(jīng)歷，后來晏棋養(yǎng)成了謹(jǐn)慎細(xì)心的習(xí)慣，受益終生。

而讓晏棋最為念念不忘，乃至回想起來依然還會(huì)激動(dòng)的場景是：“有一天，我們上英語早自習(xí)時(shí)停電了，方老師就帶著我們走出教室，在國旗下帶領(lǐng)我們早讀，就著晨光，聽著耳畔別的班級傳來的玩鬧聲，看著天空中飄揚(yáng)的五星紅旗，我們的讀書聲越來越大，初升的太陽照在方老師的身上，她的全身籠罩在一層光暈中，那一刻覺得方老師好耀眼好偉大?！标唐寤貞浧鹉且荒蝗匀粫?huì)神往，“也是在那一刻，我心中升起了一個(gè)愿望，以后我也能成為一名老師就好了?！碑?dāng)一名老師，當(dāng)一名像方老師那樣的老師，那個(gè)小小的樸素的愿望就這樣在她心中開始扎根。

有緣的人終究會(huì)再相見

一年的小學(xué)六年級生活很快結(jié)束了，但是和老師一起經(jīng)歷的那一年時(shí)光，點(diǎn)點(diǎn)滴滴都印在腦海中，冬天的寒風(fēng)中是老師帶著學(xué)生跑步鍛煉身體；夏天的酷暑里是老師自己掏錢買的澡盆安排學(xué)生洗漱；晚上是老師犧牲自己的休息時(shí)間陪著學(xué)生們鉆研數(shù)學(xué)題目；不管春夏秋冬就寢前總有老師的身影來檢查住校生的狀況……“有一次，晚上我洗了頭，頭發(fā)還沒干，就上床睡覺了，方老師照例來看望我們的休息情況，她看到我的頭發(fā)還濕著，就讓我去她的宿舍，用她的吹風(fēng)機(jī)把頭發(fā)吹干了，再回來睡覺?！标唐逭f，“關(guān)于方老師的小故事太多太多了，那時(shí)她大不了我們幾歲，我覺得她既是我們的老師，又是我們的姐姐，有時(shí)還是我們的朋友?！?/p>

晏棋記得，臨近畢業(yè)的一天晚自習(xí)，方老師過來了，大家都起哄讓她唱歌，老師當(dāng)即唱了一首準(zhǔn)備已久的送別歌，還沒唱幾句，聽著老師哽咽的嗓音，看著老師不舍的淚水，大家也忍不住偷偷地抹眼淚，晏棋的眼淚更是止不住。

彼此牽掛的人之間還會(huì)有緣分的。讀初二的時(shí)候，晏棋的班主任金老師剛好是方老師的愛人?！澳且荒觊_學(xué)，學(xué)校安排班主任給我們放映開學(xué)第一課，我在中央電視臺上看到許久未見的方老師，聽她講述了她作為最美鄉(xiāng)村教師的故事，我才后知后覺地知道，老師帶我們時(shí)還不到20歲，也才知道老師原來不止是我們班的班主任，數(shù)學(xué)、英語課老師，她每周還要去另外兩所學(xué)校送教，我對方老師的欽佩之情油然而生?！睕]多久，語文上有一次寫作練習(xí)，寫《我的理想》，晏棋當(dāng)即提筆就寫了方老師的故事，她期待自己以后能像方老師一樣，成為一名優(yōu)秀的人民教師。

晏棋全身心投入到學(xué)習(xí)中，開始為理想而努力。放假回家時(shí)偶爾路過希望小學(xué)，看著熟悉的校園，常常觸情生情，想起方老師。盡管她滿腹思念，卻不敢進(jìn)去看一看，近鄉(xiāng)情怯，又生怕老師不記得她了。高中畢業(yè)填報(bào)志愿時(shí)，晏棋征得了父母的支持，報(bào)考鄉(xiāng)村教師，選擇了小教全科專業(yè)，為成為一名老師而努力。

2017年，晏棋考入黃岡師范大學(xué)?！按髮W(xué)有了手機(jī)，開始四處打聽有沒有人知道方老師的聯(lián)系方式。直到大二時(shí)，有一次老師培訓(xùn)，遇到一位在希望小學(xué)教學(xué)的老師，通過這位老師，我添加了方老師的微信，忐忑地問著老師是否還記得我，得到了老師肯定的回答，我真的十分激動(dòng)感慨，我牽掛著老師，老師也不曾忘記我們?！?/p>

那一陣子，晏棋所在的學(xué)院布置了寒假作業(yè)，其中有一項(xiàng)任務(wù)是采訪一位小學(xué)教師，她就向方老師請教。那是2018年，方老師已經(jīng)成為希望小學(xué)的校長了，但對晏棋所提的問題都細(xì)心回答，“我記得有一個(gè)問題是小學(xué)老師主要的工作任務(wù)有哪些，老師回復(fù)的消息特別全面，大大小小寫了八條。看著老師這么認(rèn)真的回復(fù)，我真的十分感動(dòng)，許多年未見，老師還是這么認(rèn)真、這么熱心的幫助我?！?/p>

大學(xué)畢業(yè)后，晏棋原本被分配到另一所學(xué)校當(dāng)老師，可是對方老師的情感，對希望小學(xué)的思念總是縈繞在她心里，她鼓足勇氣，提筆給當(dāng)?shù)亟逃謱懥艘环庑?，信中表達(dá)了想回到曾經(jīng)為她種植下當(dāng)老師夢想種子的學(xué)校，想回到敬愛的方老師身邊的愿望。當(dāng)?shù)亟逃值睦蠋焸儽魂唐宓男糯騽?dòng)了，晏棋終于得償所愿，回到了羅田希望小學(xué)。

鄉(xiāng)村小學(xué)愛的接力棒

回到羅田希望小學(xué)的晏棋和方榮老師成了同事。她開始學(xué)習(xí)方老師的教學(xué)方法和教學(xué)理念。她至今記得住校時(shí)，女生們有了大大小小的事都會(huì)去找方老師的情景。那種總有人在陪伴著你，總有人會(huì)給自己遮擋風(fēng)雨的感覺帶給孩子的安全感太重要了。

晏棋成為老師后，心里暗暗下了決心，也要成為孩子們心中的安全港灣，孩子們遇到任何麻煩事，都可以來找她。晏棋周一至周五會(huì)住在學(xué)校，一天24小時(shí)待崗，有事隨時(shí)都能找到她。她的家，騎車十幾分鐘就能回，可是她只有周末才回家。一個(gè)班50多個(gè)學(xué)生，絕大部分住校，作為班主任肩上的擔(dān)子重，要操心的事情多，她放不下心，她也像當(dāng)年的方老師一樣，每天晚上會(huì)去看看孩子們睡得怎么樣，有沒有什么事情需要幫助。

“有一次語文晚自習(xí)，我們班要做練習(xí)，結(jié)果有三個(gè)同學(xué)把題目撕了，我當(dāng)時(shí)很生氣、很傷心?！标唐逭f，“班里這些孩子們很多都是留守兒童，也有單親家庭的孩子，生活很不容易，所以我特別希望孩子們能好好讀書，認(rèn)真學(xué)習(xí)，將來改變自己的人生道路，能為社會(huì)做貢獻(xiàn)。但班里同學(xué)之前語文成績基礎(chǔ)差，加上之前語文老師換得頻繁，到五年級了還有很大部分同學(xué)不認(rèn)識拼音，部分同學(xué)對語文厭學(xué)，就出現(xiàn)了撕試題的場面。”

想到這里，她突然想到了方老師說的話“澆花澆根，育人育心”，從學(xué)生內(nèi)心出發(fā)，走近他們。周一返校，課間的時(shí)候，晏棋把那三個(gè)撕掉試卷的學(xué)生逐一叫到教室外面，沒有指責(zé)也沒有批評，而是詢問他們對語文學(xué)科的看法，晏棋耐心地和他們聊，告訴他們老師一直都在，一遍不懂可以講第二遍、第三遍。有困難時(shí)，大家一起克服、一起溝通、一起進(jìn)步。通過這次談心，幾位同學(xué)都解開了“心結(jié)”，學(xué)習(xí)態(tài)度發(fā)生了非常大的轉(zhuǎn)變。

與方老師的朝夕相處，晏棋也開始近距離地去了解方老師?！綐s老師也曾經(jīng)是一個(gè)轉(zhuǎn)學(xué)生，也曾經(jīng)經(jīng)歷過迷茫與惶恐。2003年，方榮從其他學(xué)校轉(zhuǎn)學(xué)到羅田希望小學(xué)讀書，剛剛轉(zhuǎn)學(xué)來的她，沉默而內(nèi)向。幸運(yùn)的是，她遇到了一位好老師，張新橋老師。張新橋老師生活上給予她關(guān)心和照顧，課堂上常常鼓勵(lì)她，漸漸地，方榮開始自信，并敢于展示自己，一路以優(yōu)異成績考入師范大學(xué)。上大學(xué)期間，有一次，她回到羅田希望小學(xué)看望張新橋老師，在聊天中她得知，有很多老師嫌這里交通不方便，生活環(huán)境清苦，往往干一段時(shí)間就請辭或是申請調(diào)走。這些話深深地印在了方榮腦海里。2009年，畢業(yè)分配時(shí)，她原本可以被分配到條件更好的學(xué)校，可是她主動(dòng)請纓，來到了母校羅田希望小學(xué)任教。在師資最緊張時(shí)，她一學(xué)期要備9門課。除此之外，她還擔(dān)任少先隊(duì)輔導(dǎo)員、圖書管理員、女生宿舍管理員等職務(wù)。2010年，不怕吃苦的方榮又給自己加了一個(gè)擔(dān)子——給兩個(gè)教學(xué)點(diǎn)送教。其中，松子關(guān)村教學(xué)點(diǎn)在湖北和安徽交界處，離希望小學(xué)有10多公里。她就這樣保持著高強(qiáng)度的工作量，并以飽滿的熱情迎接一屆又一屆學(xué)生。她當(dāng)時(shí)或許也沒有想到，自己的身影有一天會(huì)永久地烙印在另一個(gè)小女生的心底，并因此而立志，要成為像她那樣的老師。

一場愛的接力棒就在羅田希望小學(xué)開啟了，張新橋老師的溫暖與鼓勵(lì)開啟了方榮投身鄉(xiāng)村教育的熱望；而方榮無私奉獻(xiàn)的身影也深深影響著晏棋，使她想要成為像方榮一樣的老師——“長大后我就成了你”，這一幕在羅田希望小學(xué)接力上演，也串起了鄉(xiāng)村教育幾十年漫長而不屈的奮斗歷程。