高校大學(xué)生“網(wǎng)紅”形成機(jī)理及其引導(dǎo)策略探究

董理 黃海鵬 孫淑彩

摘要：近年來(lái)，隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的不斷發(fā)展，新媒體平臺(tái)不斷涌現(xiàn)，便捷的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境催生出大量大學(xué)生“網(wǎng)紅”，其影響范圍日益擴(kuò)大，影響力日益加強(qiáng)。在此背景下，探析大學(xué)生“網(wǎng)紅”的成因與影響、梳理其存在的問(wèn)題與困境，進(jìn)而因勢(shì)利導(dǎo)，加強(qiáng)教育管理，打造正能量的大學(xué)生“網(wǎng)紅”，讓其成為社會(huì)主義核心價(jià)值觀的傳播者與推動(dòng)者，成為高校教育工作者應(yīng)關(guān)注的重點(diǎn)問(wèn)題。

關(guān)鍵詞：大學(xué)生“網(wǎng)紅”；教育引導(dǎo)；正能量

基金項(xiàng)目：吉林省社會(huì)科學(xué)基金項(xiàng)目“高校網(wǎng)紅群體形成機(jī)理及價(jià)值導(dǎo)向研究”（2021S2）；吉林省高教科研課題“大學(xué)生網(wǎng)紅群體的發(fā)展現(xiàn)狀與培養(yǎng)路徑研究”（JGJX2021D147）。

作者簡(jiǎn)介：董理，長(zhǎng)春中醫(yī)藥大學(xué)講師；黃海鵬，長(zhǎng)春中醫(yī)藥大學(xué)講師；孫淑彩（通訊作者），長(zhǎng)春中醫(yī)藥大學(xué)副教授。（吉林長(zhǎng)春130117）

中圖分類號(hào)：G641文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：2095-5103（2022）09-0135-04

“網(wǎng)紅”即網(wǎng)絡(luò)紅人的簡(jiǎn)稱，因在網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)發(fā)布了才藝表演或話題熱度較高的視頻，抑或通過(guò)直播等方式受到網(wǎng)民關(guān)注、追捧和喜愛(ài)，因而走紅?！熬W(wǎng)紅”大多擁有龐大的“粉絲”群體，在網(wǎng)絡(luò)上具有較大影響力。在各類短視頻平臺(tái)高速發(fā)展的背景下，“網(wǎng)紅”模式越來(lái)越受到青年一代的青睞，越來(lái)越多的大學(xué)生躋身于各類短視頻平臺(tái)，試圖將自己打造為某一領(lǐng)域的“網(wǎng)紅”?！熬W(wǎng)紅”熱現(xiàn)象作為一種新形態(tài)，對(duì)當(dāng)代大學(xué)生價(jià)值觀的塑造產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。

一、大學(xué)生“網(wǎng)紅”的形成原因

（一）信息技術(shù)的推動(dòng)

2022年8月31日，中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)信息中心（CNNIC）發(fā)布的第50次《中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展?fàn)顩r統(tǒng)計(jì)報(bào)告》顯示，截至2022年6月，我國(guó)網(wǎng)民規(guī)模為10.51億，互聯(lián)網(wǎng)普及率達(dá)74.4%。大學(xué)生高度依賴互聯(lián)網(wǎng)，相關(guān)研究顯示，“90后”平均上網(wǎng)時(shí)間約為每天4小時(shí)，互聯(lián)網(wǎng)深刻改變著大學(xué)生，二次元文化、“粉絲”文化在大學(xué)生群體中興起，使其主動(dòng)甚至被動(dòng)地參與互聯(lián)網(wǎng)生活[1]。蓬勃發(fā)展的互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)與較低的進(jìn)入門檻成為大學(xué)生“網(wǎng)紅”現(xiàn)象形成的推動(dòng)力量。

（二）社會(huì)互構(gòu)的產(chǎn)物

當(dāng)代大學(xué)生作為青年一代的主力軍，有著鮮明的時(shí)代特點(diǎn)，他們思維活躍、樂(lè)于接受新事物、自主意識(shí)較強(qiáng)又渴望獲得群體的認(rèn)同和社會(huì)的認(rèn)可，希望通過(guò)自我展示獲得認(rèn)同感。來(lái)自學(xué)校、家庭、朋輩之間的壓力無(wú)處釋放時(shí)，自媒體這種網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)就完美地承擔(dān)了個(gè)體情感的釋放與宣泄職能，借助自媒體平臺(tái)，大學(xué)生可以打造屬于自己的舒適圈：一方面，大學(xué)生依靠網(wǎng)絡(luò)分享生活、展示才華，將網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)作為展示自我的“舞臺(tái)”；另一方面，他們的作品必須得到受眾的反饋與大量的互動(dòng)才能成為網(wǎng)絡(luò)“紅人”。所以，大學(xué)生、互聯(lián)網(wǎng)、網(wǎng)絡(luò)受眾必須要相互構(gòu)建才能形成大學(xué)生“網(wǎng)紅”現(xiàn)象[2]。大學(xué)生通過(guò)臺(tái)前角色的塑造獲得他人的贊賞與關(guān)注，在獲得內(nèi)心極大滿足的同時(shí)還能獲得經(jīng)濟(jì)利益[3]。

（三）國(guó)家政策的支持

2013年11月，習(xí)近平總書記在致2013年全球創(chuàng)業(yè)周中國(guó)站活動(dòng)組委會(huì)的賀信中指出：“青年是國(guó)家和民族的希望，創(chuàng)新是社會(huì)進(jìn)步的靈魂，創(chuàng)業(yè)是推動(dòng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展、改善民生的重要途徑。希望廣大青年學(xué)生把自己的人生追求同國(guó)家發(fā)展進(jìn)步、人民偉大實(shí)踐緊密結(jié)合起來(lái)，刻苦學(xué)習(xí)，腳踏實(shí)地，銳意進(jìn)取，在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)中展現(xiàn)才華、服務(wù)社會(huì)。”在“大眾創(chuàng)業(yè)、萬(wàn)眾創(chuàng)新”的經(jīng)濟(jì)發(fā)展背景下，大學(xué)生應(yīng)該成為、也必須成為創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新的主力軍。相關(guān)調(diào)查顯示，大學(xué)生在創(chuàng)業(yè)初期往往遭遇實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)缺乏、項(xiàng)目運(yùn)作模式不熟悉、創(chuàng)業(yè)資金不足、創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目缺乏核心競(jìng)爭(zhēng)力等眾多困難，因此，實(shí)體經(jīng)濟(jì)并不是最好的創(chuàng)業(yè)方式，而成為“網(wǎng)紅”則是創(chuàng)業(yè)的快速切入點(diǎn)，以非常低的成本就可以產(chǎn)生效益，是一個(gè)近乎完美的方式，所以大學(xué)生才會(huì)掀起成為“網(wǎng)紅”的熱潮[4][5]。大學(xué)校園內(nèi)的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)比賽與“互聯(lián)網(wǎng)+”的深度融合更是催生了大量的大學(xué)生“網(wǎng)紅”。例如，武漢市82所高校中，有67所出現(xiàn)了大學(xué)生“網(wǎng)紅”實(shí)踐創(chuàng)業(yè)，甚至還有一些高校以校企共建的形式來(lái)促進(jìn)和推動(dòng)大學(xué)生“網(wǎng)紅”創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的發(fā)展[6]。

（四）流量變現(xiàn)的驅(qū)動(dòng)

隨著社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的深入發(fā)展，人們對(duì)傳統(tǒng)的勞動(dòng)價(jià)值論有了新的認(rèn)識(shí)，價(jià)值觀也隨之發(fā)生了變化，“寒窗苦讀，不如抖音賣土”成為殘酷的社會(huì)現(xiàn)實(shí)。大學(xué)生普遍追求獨(dú)立，喜歡張揚(yáng)個(gè)性，樂(lè)于展示自我，希望自己成為焦點(diǎn)，不甘成為他人的配角[7]?！熬W(wǎng)紅”具有成名快、周期短的特征，滿足了大學(xué)生快速成名的心理欲求。因此，名利誘惑成為青年大學(xué)生爭(zhēng)做“網(wǎng)紅”的驅(qū)動(dòng)力。另外，“網(wǎng)紅”還可以作為賺錢手段，成為“網(wǎng)紅”后，可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)直播帶貨、代言商品，把網(wǎng)絡(luò)形象品牌化、商業(yè)化，進(jìn)而直接變現(xiàn)，獲得商業(yè)利益。

二、大學(xué)生“網(wǎng)紅”熱的雙重影響

（一）積極影響

1.弘揚(yáng)正能量?jī)r(jià)值觀。隨著移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的發(fā)展，各種自媒體平臺(tái)相繼出現(xiàn)，自媒體具有門檻低、操作簡(jiǎn)單的特點(diǎn)，其交互性和碎片化特點(diǎn)也在很大程度上打破了信息傳播在時(shí)間、空間上的限制，使每個(gè)人都可以為自己發(fā)聲。目前網(wǎng)絡(luò)上的“網(wǎng)紅”群體，其中不乏傳播正能量的大學(xué)生，我們可以看到，不論在B站還是抖音都有很多視頻創(chuàng)作者是大學(xué)生，他們以自己的專業(yè)為切入點(diǎn)，對(duì)社會(huì)上的熱點(diǎn)事件發(fā)表看法，發(fā)出當(dāng)代青年的聲音，也為“粉絲”科普專業(yè)常識(shí)，有些大學(xué)生“網(wǎng)紅”還以志愿者的身份為社會(huì)提供服務(wù)。當(dāng)代大學(xué)生朝氣蓬勃的形象和見(jiàn)義勇為、樂(lè)于助人、勤勞勇敢的精神品質(zhì)通過(guò)短視頻或直播的方式得到了他人的認(rèn)可和支持，無(wú)形中弘揚(yáng)了正能量?jī)r(jià)值觀。

2.為校園創(chuàng)業(yè)提供“土壤”。大學(xué)生“網(wǎng)紅”在網(wǎng)絡(luò)上的活躍表現(xiàn)也讓身邊的同學(xué)受到感染，營(yíng)造了共同奮斗的氛圍，形成了新的校園風(fēng)尚。以“七顆猩猩”為賬號(hào)名稱的湖北大學(xué)新聞專業(yè)學(xué)生通過(guò)努力經(jīng)營(yíng)，吸引了百萬(wàn)“粉絲”關(guān)注，在校內(nèi)外引起了強(qiáng)烈反響，在此基礎(chǔ)上還成立了自己的工作室，吸引了一些學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐加入。值得一提的是，因?yàn)楣ぷ鲀?nèi)容與其專業(yè)高度吻合，拍攝短視頻不但對(duì)其學(xué)業(yè)影響甚微，甚至還可以作為作業(yè)上交，響應(yīng)了國(guó)家對(duì)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的號(hào)召。

3.為個(gè)人發(fā)展奠定基礎(chǔ)。在自媒體賬號(hào)的運(yùn)營(yíng)過(guò)程中，會(huì)面臨許多困難，在同樣的平臺(tái)競(jìng)爭(zhēng)，大家都在苦心孤詣地創(chuàng)作、絞盡腦汁地“吸粉”，要脫穎而出絕非易事。以“知乎”為例，對(duì)于同一個(gè)問(wèn)題有成百上千的人在回答，但并不是每個(gè)問(wèn)題都會(huì)成為熱點(diǎn)，選擇問(wèn)題的方法和回答問(wèn)題的言論都至關(guān)重要，需要對(duì)受眾進(jìn)行分析，行文布局、語(yǔ)言文風(fēng)乃至簡(jiǎn)單的插圖分段都有很多講究。在這一過(guò)程中，大學(xué)生“網(wǎng)紅”通過(guò)學(xué)習(xí)鍛煉了處理事務(wù)的能力，在未來(lái)可以從容面對(duì)起步時(shí)的困境、發(fā)展時(shí)的緩慢，忍耐挫折帶來(lái)的痛苦，養(yǎng)成自我復(fù)盤的習(xí)慣，磨練了吃苦耐勞、堅(jiān)韌不拔的意志，為個(gè)人發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

（二）消極影響

1.阻礙正能量?jī)r(jià)值觀的傳播。隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的飛速發(fā)展，大學(xué)生能夠更為便利地依靠網(wǎng)絡(luò)獲取信息。但是，網(wǎng)絡(luò)世界魚龍混雜，對(duì)正能量?jī)r(jià)值觀的傳播帶來(lái)了巨大的挑戰(zhàn)。一是青年大學(xué)生涉世未深，缺少社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，價(jià)值觀尚未成型，面對(duì)紛繁復(fù)雜的信息難以區(qū)分真假。大學(xué)生“網(wǎng)紅”在對(duì)一些社會(huì)熱點(diǎn)事件的認(rèn)識(shí)上，僅憑感覺(jué)行事，只能對(duì)事件產(chǎn)生一些片面的認(rèn)識(shí)，又因?yàn)榇髮W(xué)生“網(wǎng)紅”在同齡人中擁有較強(qiáng)的影響力，其錯(cuò)誤的價(jià)值觀和片面的言論對(duì)正能量?jī)r(jià)值觀的傳播造成了阻礙。二是傳播錯(cuò)誤的功利主義價(jià)值觀。隨著經(jīng)濟(jì)社會(huì)的不斷發(fā)展，人們對(duì)成功的定義有了不同的解讀。大學(xué)生“網(wǎng)紅”的快速致富難免向“粉絲”或身邊同學(xué)傳遞錯(cuò)誤的消費(fèi)觀及金錢至上的觀念，誤導(dǎo)大學(xué)生盲目跟風(fēng)。不僅影響大學(xué)生正常的學(xué)習(xí)生活，也加重了其家庭的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)[8]。三是個(gè)別大學(xué)生“網(wǎng)紅”為了獲得流量，吸引“粉絲”關(guān)注，作品呈現(xiàn)的內(nèi)容毫無(wú)深度，過(guò)于娛樂(lè)化、低俗化、同質(zhì)化。甚至不惜突破道德底線，通過(guò)另類行為吸引觀眾，其負(fù)面形象和言論在網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)上隨意傳播，使當(dāng)代大學(xué)生的形象嚴(yán)重受損，也削弱了主流意識(shí)形態(tài)的影響力[9]。

2.傳播了錯(cuò)誤的職業(yè)觀，擾亂了高校的正常秩序。一是由于青年大學(xué)生尚未形成成熟的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，對(duì)身邊事物缺乏全面認(rèn)識(shí)，部分大學(xué)生把身邊的“網(wǎng)紅”作為自己的學(xué)習(xí)榜樣，對(duì)成為“網(wǎng)紅”非常向往。他們認(rèn)為這個(gè)職業(yè)無(wú)門檻要求，簡(jiǎn)單易學(xué)。尤其是嘗到了當(dāng)“網(wǎng)紅”的“甜頭”之后，一些大學(xué)生認(rèn)為已經(jīng)有了出路，學(xué)習(xí)不重要。這反映出大學(xué)生的職業(yè)規(guī)劃不夠清晰，也在一定程度上導(dǎo)致了教育資源的浪費(fèi)。同時(shí)，大學(xué)生“網(wǎng)紅”要花時(shí)間去拍攝視頻，與“粉絲”直播互動(dòng)，無(wú)暇顧及學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)效果得不到保證，嚴(yán)重影響大學(xué)生對(duì)學(xué)業(yè)乃至成長(zhǎng)成才的正確認(rèn)識(shí)。二是大學(xué)生“網(wǎng)紅”的拍攝活動(dòng)會(huì)影響他人的正常生活，擾亂高校正常秩序。有些“網(wǎng)紅”為了“吸粉”，不經(jīng)他人允許，在直播或拍攝中暴露學(xué)校課堂及宿舍環(huán)境，泄露他人隱私，嚴(yán)重?cái)_亂了學(xué)校的正常秩序。

三、大學(xué)生“網(wǎng)紅”發(fā)展的引導(dǎo)策略

2018年艾瑞與微博聯(lián)合發(fā)布的《中國(guó)“網(wǎng)紅”經(jīng)濟(jì)發(fā)展洞察報(bào)告》顯示，“網(wǎng)紅”趨于年輕化。其中大學(xué)生占63%，成為“網(wǎng)紅”群體的重要組成部分[10]?！熬W(wǎng)紅”作為當(dāng)下新型熱門職業(yè)，對(duì)大學(xué)生就業(yè)、創(chuàng)業(yè)來(lái)說(shuō)，都提供了一種全新的選擇。大學(xué)生的時(shí)間更加充足靈活，同時(shí)擁有較高的知識(shí)文化水平，高校要引導(dǎo)大學(xué)生結(jié)合本專業(yè)知識(shí)及實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，拍攝出有溫度、有深度的作品，做高質(zhì)量、有特色的“網(wǎng)紅”。

（一）加強(qiáng)思想政治教育，讓大學(xué)生樹(shù)立正確的價(jià)值觀

習(xí)近平總書記在全國(guó)高校思想政治工作會(huì)議上指出，辦好我們的高校，必須堅(jiān)持以馬克思主義為指導(dǎo)……要堅(jiān)持不懈培育和弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀，引導(dǎo)廣大師生做社會(huì)主義核心價(jià)值觀的堅(jiān)定信仰者、積極傳播者、模范踐行者[11]。為降低大學(xué)生“網(wǎng)紅”因價(jià)值觀不成熟帶來(lái)的負(fù)面影響，高校要加大網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的力度。一是可以通過(guò)案例教學(xué)加強(qiáng)大學(xué)生世界觀、人生觀、價(jià)值觀等方面的教育，強(qiáng)化社會(huì)主義核心價(jià)值觀對(duì)多元網(wǎng)絡(luò)文化的引領(lǐng)，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的價(jià)值觀。二是可以開(kāi)設(shè)相關(guān)課程，把身邊的大學(xué)生“網(wǎng)紅”事件引入高校思想政治理論課，公開(kāi)討論“網(wǎng)紅”現(xiàn)象的成因、影響以及如何正確看待大學(xué)生“網(wǎng)紅”現(xiàn)象等，在討論中幫助大學(xué)生樹(shù)立積極向上的價(jià)值觀。三是要讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到認(rèn)真讀書、完成學(xué)業(yè)才是首要任務(wù)，只有踏實(shí)學(xué)習(xí)，不斷豐富自己的知識(shí)儲(chǔ)備，才能豐富自己的人生底色，實(shí)現(xiàn)自己的理想與抱負(fù)[8]。

（二）加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生“網(wǎng)紅”的監(jiān)管力度

因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的門檻低，“網(wǎng)紅”發(fā)布的作品質(zhì)量也參差不齊，這與政府部門對(duì)“網(wǎng)紅”及網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的監(jiān)管不力密切相關(guān)。2016年4月，習(xí)近平總書記在網(wǎng)絡(luò)安全和信息化工作座談會(huì)上指出：“網(wǎng)絡(luò)空間是億萬(wàn)民眾共同的精神家園。要依法加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)空間治理，加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)內(nèi)容建設(shè)，做強(qiáng)網(wǎng)上正面宣傳?！蓖?1月，國(guó)家互聯(lián)網(wǎng)信息辦公室發(fā)布了《互聯(lián)網(wǎng)直播服務(wù)管理規(guī)定》，明確了對(duì)于網(wǎng)絡(luò)直播行業(yè)的一系列行為規(guī)范。在此背景下，為了凈化高校的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，高校也要加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生“網(wǎng)紅”的監(jiān)管力度。大學(xué)生“網(wǎng)紅”多是依托校園網(wǎng)絡(luò)在相關(guān)平臺(tái)上發(fā)布視頻、文字或圖片等內(nèi)容，高?？梢园才艑ｉT的網(wǎng)絡(luò)監(jiān)管人員，通過(guò)校園網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)對(duì)大學(xué)生尤其是有影響力的大學(xué)生“網(wǎng)紅”發(fā)布的內(nèi)容進(jìn)行審核，對(duì)錯(cuò)誤言論進(jìn)行整改或刪除，以此保證高校網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)風(fēng)氣的凈化[12]。

（三）打造校園正能量“網(wǎng)紅”群體

習(xí)近平總書記提出：“要?jiǎng)?chuàng)新改進(jìn)網(wǎng)上宣傳，運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)傳播規(guī)律，弘揚(yáng)主旋律，激發(fā)正能量?！盵13]205時(shí)代呼喚正能量的“網(wǎng)紅”，大學(xué)生“網(wǎng)紅”也應(yīng)該“紅”在正能量上。一要營(yíng)造健康向上的大學(xué)生“網(wǎng)紅”文化氛圍。我們注意到，大學(xué)生“網(wǎng)紅”中，也有許多品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生，他們專業(yè)基礎(chǔ)扎實(shí)，關(guān)注國(guó)家大事，自覺(jué)維護(hù)民族團(tuán)結(jié)與祖國(guó)統(tǒng)一，積極傳播正能量，是大學(xué)生的榜樣。要引導(dǎo)其充分發(fā)揮這種榜樣作用，號(hào)召其積極參與學(xué)?；顒?dòng)及各類公益活動(dòng)，塑造學(xué)識(shí)淵博、品德高尚的大學(xué)生“網(wǎng)紅”形象，營(yíng)造健康向上的“網(wǎng)紅”文化氛圍。二是要因勢(shì)利導(dǎo)，對(duì)大學(xué)生“網(wǎng)紅”進(jìn)行分類。高校應(yīng)借助校園網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，樹(shù)立正能量大學(xué)生“網(wǎng)紅”為宣傳形象大使，用“網(wǎng)紅”事跡對(duì)大學(xué)生進(jìn)行潛移默化的思想政治教育。對(duì)于負(fù)能量“網(wǎng)紅”要加以懲戒，并堅(jiān)決抵制其不良舉止，使消極影響最小化。

（四）發(fā)掘和生產(chǎn)優(yōu)質(zhì)內(nèi)容

大學(xué)生“網(wǎng)紅”在網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)上所發(fā)布的內(nèi)容不應(yīng)由市場(chǎng)決定。高校要堅(jiān)決抵制一些大學(xué)生“網(wǎng)紅”為獲得經(jīng)濟(jì)利益不惜違背社會(huì)公德發(fā)布低俗化、過(guò)度娛樂(lè)化內(nèi)容的行為，教育大學(xué)生自覺(jué)肩負(fù)時(shí)代賦予的歷史使命和社會(huì)責(zé)任，引導(dǎo)大學(xué)生借助活潑生動(dòng)的網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言講述當(dāng)代大學(xué)生的校園生活，傳播主流價(jià)值觀，做正能量“網(wǎng)紅”。

總之，在這個(gè)內(nèi)容為王的時(shí)代，大部分網(wǎng)民喜愛(ài)的不僅是“網(wǎng)紅”本人，更是其傳播的內(nèi)容。在大學(xué)生“網(wǎng)紅”數(shù)量規(guī)?？焖贁U(kuò)大的形勢(shì)下，大學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)享受創(chuàng)作樂(lè)趣、豐富精神生活的同時(shí)，也要不斷創(chuàng)新，才能保持競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)和長(zhǎng)久的生命力。同時(shí)，網(wǎng)絡(luò)也已成為高校立德樹(shù)人的另一陣地，教育工作者要透過(guò)“網(wǎng)紅”現(xiàn)象看清其本質(zhì)，及時(shí)拓展育人形式，提升思想政治教育工作實(shí)效，正確引導(dǎo)大學(xué)生“網(wǎng)紅”，規(guī)范其言行，推動(dòng)其健康發(fā)展。

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責(zé)任編輯：趙春燕