八秩芳華再出發(fā)

鄢志勇 王娜娜 曹小飛 高均柱

在中華民族風(fēng)起云涌的漫長歷史中，當陽這片熱土曾經(jīng)上演過無數(shù)波瀾壯闊的浩浩大劇。從冷兵器時代的諸侯爭霸、三國演義的生死搏斗，到近現(xiàn)代瓦倉起義、銅鼓包抗日及新民主主義革命的戰(zhàn)火硝煙，在當陽歷史的天空中，充滿著慷慨悲歌之豪氣、千古不朽之雄風(fēng)。當陽市第一高級中學(xué)就矗立在這片英雄輩出、人文璀璨的土地上。建校80年來，一代代當陽一中人秉承信義傳統(tǒng)，弘揚仁勇文化，堅守教育初心，擔(dān)當育人使命，以卓越的辦學(xué)成就贏得“信義當陽 仁勇一中”的美譽。在“縣中塌陷”一度成為熱詞的背景下，當陽一中卻持續(xù)保持領(lǐng)先優(yōu)勢，多項升學(xué)指標位居宜昌地區(qū)縣市一中之首，創(chuàng)下百姓交口稱贊的縣中奇跡，亦成為一張當之無愧的地域名片。

弘揚崇尚仁勇精神，賡續(xù)愛生敬業(yè)傳統(tǒng)

長坂雄風(fēng)，信義當陽。趙子龍單騎救主演繹千古傳奇;據(jù)水斷橋，張翼德立馬橫矛喝斷當陽橋;玉泉顯圣，關(guān)云長在這里抒寫千秋忠義……一部《三國演義》，37則故事落筆當陽?！爸伊x仁勇”的精神早已深入當陽人的血脈，也成為融入當陽一中師生骨子里的基因。

走進當陽一中，學(xué)校文化理念展示牌上“崇仁尚勇”四個大字熠熠生輝。

學(xué)校黨委書記、校長曹良意這樣解讀四字文化理念：“仁”，即愛黨愛國、愛民愛校、完善自我、成就他人;“勇”，即擔(dān)當作為、勇攀高峰、敢于創(chuàng)新、追求卓越。學(xué)生以“仁”培育大愛意識，以“勇”塑造拼搏精神;教師以“仁”明確師德規(guī)范，以“勇”提升創(chuàng)新能力。

2022年6月25日，高考結(jié)果揭曉，當陽一中取得的成績再次引人注目：600分以上的有50人，居宜昌市九縣（市區(qū)）一中第一名;百余學(xué)子邁進“雙一流”高校，一本上線人數(shù)達481人，一本率達53%?！爱旉栆恢羞B續(xù)20多年領(lǐng)跑宜昌地區(qū)縣市區(qū)一中?！辈芰家庵锌系卦u價，“學(xué)校從軟硬件環(huán)境來講，并無絕對優(yōu)勢，能夠取得這樣的成績，是全體師生踐行仁勇精神的必然結(jié)果。”

對于當陽一中取得的辦學(xué)成就，另有一段異曲同工的解讀。

2015年8月，時任當陽市委書記鄭廷貴在全市干部大會上講：“當陽一中的師資、辦學(xué)條件、生源與宜昌市同類學(xué)校相比沒有什么優(yōu)勢，可為什么能創(chuàng)造高考奇跡呢？我看主要就是當陽一中這個團隊做事特別認真、工作特別負責(zé)、作風(fēng)特別過硬。這三個‘特別就是精神區(qū)位上的絕對優(yōu)勢、發(fā)展軟環(huán)境上的絕對優(yōu)勢?！?/p>

在學(xué)生心目中，“愛、奉獻與敬業(yè)”是母校老師們最閃亮的標簽。

2022年，當陽一中迎來自己的八十華誕。年初，學(xué)校對外發(fā)布八十周年校慶公告，面向校友征集歷史照片、校友回憶錄以及給母校的祝福小視頻。在征集來的校友寄語里，對母校老師的追憶成為最主流的表達：“老師徒手畫圓的功夫歷歷在目”“失意時老師的鼓勵言猶在耳”“對老師為我們疏解壓力時的風(fēng)趣幽默依然記憶猶新”……更有畢業(yè)生在社交平臺知乎上發(fā)起問答：“在當陽一中讀書是一種怎樣的體驗？”留言區(qū)所有回答無一例外都講述了與老師相處的點點滴滴，感念師恩的情緒溢出屏幕外。

2020屆畢業(yè)生楊同學(xué)在給班主任洪夢婕老師的信中寫道：“謝謝您一次次的包容和理解，讓我從一個現(xiàn)實的逃避者變成一個夢想的追求者，擁有了重新出發(fā)的勇氣和不斷挑戰(zhàn)自我的信心?！睏钔瑢W(xué)追憶，彼時自己正當叛逆期，學(xué)習(xí)倦怠現(xiàn)象嚴重，是洪夢婕老師不離不棄、不厭其煩地開導(dǎo)、啟發(fā)，幫助自己走出低谷?！熬镁脼楣?，再冷的石頭也能捂熱，更何況我們面對的是有血有肉、等待我們用心養(yǎng)育的孩子們呢？愛能融化一切?！焙閴翩祭蠋煹男穆曊钱旉栆恢薪處煹膶懻铡?/p>

“帶著強烈的責(zé)任感和真誠樸實的師生情，了解學(xué)生、研究學(xué)生，根據(jù)學(xué)生的特點有針對性地給予幫助和關(guān)愛，正是我們一中教師的待生之道，也是學(xué)校一以貫之的優(yōu)良傳統(tǒng)?！辈芰家庹f。

向貽州從華中師范大學(xué)畢業(yè)后，一直在當陽一中工作。他用愛為學(xué)生撐起一片溫暖的天空，用真心為學(xué)生插上理想的翅膀。學(xué)生小陳品學(xué)兼優(yōu)，但家庭經(jīng)濟困難，父親因病去世讓本來拮據(jù)的生活雪上加霜，他一度萌生退學(xué)的想法。向貽州積極奔走，為小陳尋求各方資助。2021年，小陳考上重點本科大學(xué)。單親家庭出身的學(xué)生小吳一度沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲不能自拔，向貽州為了激勵他，出了個新招，讓小吳去電焊廠歷練一周……沒曾想，三天后小吳主動回到學(xué)校，開始發(fā)奮圖強，奮起直追，最終考上理想的大學(xué)。向貽州把絕大部分精力和時間投入到學(xué)生身上，上課是嚴師，下課是朋友。他所帶的班多次創(chuàng)造佳績。向貽州也先后獲評當陽市“優(yōu)秀教師”、當陽市“e教能手”、宜昌市“十佳師德標兵”等。

“我們的老師才是學(xué)校最大的財富，也是學(xué)校發(fā)展的第一資源?！弊鳛楫旉栆恢械摹袄先恕保?3年間，從班主任老師到部室主任、副校長、校長，曹良意對學(xué)校的優(yōu)良傳統(tǒng)和發(fā)展的根本動力有自己深刻的領(lǐng)悟?！拔覀兣ψ寣W(xué)校成為教職工心靈的棲所、施展才華的舞臺，把學(xué)校打造成大家的幸福家園?！?/p>

為了讓教師安心從教，學(xué)校盡最大努力為教師辦實事，解決教師“急難愁盼”的問題：績效工資向一線教師傾斜;關(guān)心青年教師的身心健康，盡力創(chuàng)造條件協(xié)助解決個人問題……

曹良意說：“其實這個邏輯很簡單：學(xué)校拼命對教師好，教師也會拼命對學(xué)生好?！?/p>

營造團結(jié)共進文化，“一級干給一級看”

“一級帶著一級干，一級干給一級看。這是一中的管理文化，也是一個保持多年的優(yōu)秀傳統(tǒng)。”作為校長，哪怕行政事務(wù)再忙，曹良意始終堅持帶一個班的生物課，主持名師工作室工作。

“兩個總體戰(zhàn)”是當陽一中的制勝法寶，即“班級總體戰(zhàn)”和“備課組總體戰(zhàn)”，充分發(fā)揮團隊的力量，正向激勵每一個人，成就每一個人。所謂“班級總體戰(zhàn)”是以班級為核心，各學(xué)科教師圍繞目標，建立完整的協(xié)調(diào)發(fā)展機制，制定“作戰(zhàn)方案”，達到班級總體進步、學(xué)業(yè)普遍改善、素養(yǎng)全面提升的目的。“備課組總體戰(zhàn)”是以備課組為單位，組內(nèi)教師加強團結(jié)，分工協(xié)作，圍繞優(yōu)化組內(nèi)建設(shè)、優(yōu)化教學(xué)過程、優(yōu)化學(xué)科地位三個方面，努力提高學(xué)科教學(xué)質(zhì)量。

“我們通過這種方式，以上率下激發(fā)每個人的潛力，讓所有人動起來，讓內(nèi)行管理內(nèi)行，讓管理者聽見‘炮聲。比如，備課組組長了解每個老師的生活、工作情況，有沒有干好工作，需要哪些幫助，等等?！辈芰家庹f，“潛移默化中，形成一種團結(jié)奮進的氛圍?！?/p>

“隨著時代的變化發(fā)展，縣中普遍面臨優(yōu)秀教師流失的問題，當陽一中也不例外。”曹良意坦言，“因此，青年教師培養(yǎng)機制就格外重要，只有大批教師迅速成長起來，師資整體水平不斷提高，才能更好應(yīng)對人才流失帶來的問題?！?/p>

“傳幫帶”是當陽一中始終堅持的又一傳統(tǒng)。對每一名新入校的青年教師，學(xué)校都會安排一名業(yè)務(wù)能力強的老教師擔(dān)任指導(dǎo)老師，結(jié)對期三年。結(jié)對幫扶也是一項制度，青年教師每學(xué)期都要上匯報課，學(xué)校每年對指導(dǎo)教師跟蹤聽課和指導(dǎo)的情況進行檢查，徒弟的教學(xué)成績納入評價指導(dǎo)老師的重要指標。這樣動真格的激勵機制確保了新老教師相互促進、共同提高。

90后教師張苗的成長就是一個典型案例。作為青年教師，張苗參加工作才一年，就獲得了宜昌市縣域優(yōu)質(zhì)高中“同課異構(gòu)”比賽一等獎?；叵肫鸪醯侵v臺時緊張到舌頭打轉(zhuǎn)、手心滲汗，到現(xiàn)如今在講臺上游刃有余、侃侃而談，張苗說自己收獲的不只是成長，還有滿滿的感動。在獲獎感言中，她表示，欣慰于自己的努力終有回報，更感動于教研組內(nèi)前輩教師對自己的無私幫助，那些一遍又一遍幫助自己磨課的伙伴以及悉心指導(dǎo)的師傅們，都是她生命中的貴人。

事實上，在當陽一中，無論學(xué)科教研組哪位老師參加賽課，全組都會出動參加聽評課，課后各抒己見，獻計獻策，毫無保留地貢獻自己的智慧。

教育從來就不是孤勇者可以成就的事業(yè)，團隊精神、集體智慧才是制勝法寶。

當陽一中始終高擎“團結(jié)拼搏、敢于爭先、德藝雙馨、永爭一流”的旗幟，不忘初心使命，傳承仁勇精神，傾力打造德藝雙馨的教師隊伍，始終保持爭創(chuàng)一流的激情，一步一個腳印，迸發(fā)出高質(zhì)量發(fā)展的澎湃活力。

截至2022年秋季學(xué)期，學(xué)校252名在崗教職工中，湖北省特級教師3人，湖北名師1人，宜昌名師9人，宜昌市學(xué)科帶頭人、宜昌市明星班主任和宜昌市明星管理者9人，湖北省、宜昌市學(xué)科優(yōu)秀教師6人;正高級教師3人，高級教師96人，20多人先后受到省和國家表彰。教師結(jié)構(gòu)科學(xué)合理，業(yè)務(wù)素養(yǎng)深厚。

近五年來，學(xué)校教師中獲湖北省“五一勞動獎?wù)隆?人，獲宜昌市勞動模范、先進工作者稱號2人，獲當陽市勞動模范稱號2人，獲宜昌市師德標兵稱號1人，獲宜昌市最美教師、最美共產(chǎn)黨員、道德模范稱號10余人次，獲當陽市“推動改革發(fā)展先進個人”“最美共產(chǎn)黨員”“師德標兵”“優(yōu)秀教師”等稱號100多人次。

“優(yōu)秀做人、成功做事是每一個一中人的信念?！辈芰家庹劦疆旉栆恢腥瞬泡叧鰰r這樣說。

課題研究是促進教師專業(yè)成長的重要抓手。學(xué)科教研組通過課題研究帶動教師深入學(xué)習(xí)教育理論、掌握教學(xué)研究方法、研究新高考背景下的教學(xué)改革，老師們互幫互學(xué)、共同進步。學(xué)校鼓勵老師們把研究成果轉(zhuǎn)化，通過撰寫教育教學(xué)論文，不斷提高教學(xué)水平;通過“人人上好一節(jié)研究課”“實驗操作創(chuàng)新大賽”等活動，不斷提升教師的教學(xué)技能，轉(zhuǎn)變教師的教育觀念和教學(xué)方式。

近二十年，學(xué)校100多人次出版專著或參與編撰教學(xué)用書，300余篇論文在國家級、省市級刊物上發(fā)表或獲獎。其中，語文組編寫的《同步解析與測評》被譽為“人教金學(xué)典”，2021年由人民教育出版社出版;30余名教師獲省市青年教師優(yōu)質(zhì)課、說課競賽一等獎。學(xué)校先后承擔(dān)了國家級立項課題11個，省級立項課題20余個，均已順利結(jié)題。其中，省級科研課題《高中語文雙促雙發(fā)課題研究》使學(xué)校榮獲湖北省教育科學(xué)“十一五”重點課題“優(yōu)秀實驗學(xué)?！狈Q號，省級科研課題《農(nóng)村普通高中“選課走班”教學(xué)研究》直接指導(dǎo)了學(xué)校新高考的教學(xué)實踐。

“科研興校，管理強校，質(zhì)量立校，是當陽一中老校長徐家森同志10多年前就帶領(lǐng)大家確立的治校方略，我們一以貫之地堅持下來?！辈芰家庹f。

堅持學(xué)生中心本位，尊重個性特長，注重全面發(fā)展

“我方認為，年輕人就應(yīng)該有敢闖敢拼的勁頭，乘風(fēng)破浪……”體育館內(nèi)，高二（2）班的黃伊敏正在作為一辯自信發(fā)言、闡述觀點。這是當陽一中一年一度的“三觀”辯論賽的決賽現(xiàn)場，高一年級和高二年級正反方分別以“新媒體時代，人們的認知差距越來越小還是越來越大”“年輕人，是應(yīng)該乘風(fēng)破浪還是穩(wěn)住別浪”為辯題展開了激烈的交鋒。辯手們唇槍舌劍、引經(jīng)據(jù)典、反應(yīng)迅速，憑借嚴密的邏輯、精彩的發(fā)言，贏得了現(xiàn)場陣陣掌聲。

“三觀”辯論賽是當陽一中的傳統(tǒng)德育特色活動，至今已經(jīng)舉辦了25屆，不僅是學(xué)生德育工作的重要載體，也是提升學(xué)生綜合能力的重要途徑。

在當陽一中，“尊重個性特長，培養(yǎng)創(chuàng)新人才，深度智慧發(fā)展”是人所共知的辦學(xué)愿景，老師們也深刻理解學(xué)校的使命：堅持立德樹人，致力于培養(yǎng)未來社會的領(lǐng)跑者和建設(shè)者——具有家國情懷、健全人格和創(chuàng)新特質(zhì)的接班人。

“教育的根本任務(wù)是立德樹人，教育首先要培養(yǎng)有高尚品格的人?！辈芰家饨榻B，“學(xué)校針對不同年級學(xué)生的身心發(fā)展特征，制定了具體的德育培養(yǎng)目標，多途徑開展德育工作。”

為此，學(xué)校構(gòu)建起“主體線”（校團委—學(xué)生會—文明監(jiān)督崗、值周班—班委會、團支部）、“主導(dǎo)線”（政教處—年級組—班主任、德育導(dǎo)師—學(xué)科教師）和“主控線”（值周領(lǐng)導(dǎo)—教學(xué)巡查、政教督查—年級值日領(lǐng)導(dǎo)—班主任）三線并舉的德育工作機制，強化學(xué)生自我教育、自主管理。同時，以年級為單位，提出明確的育人目標：高一年級有形象，高二年級有風(fēng)格，高三年級有品位，進階式培養(yǎng)學(xué)生“既能完善自我，又能成就他人;既要追求卓越，還要敢于爭先”的優(yōu)秀品格。

在團結(jié)拼搏、追求卓越的過程中，當陽一中人逐步形成了以團結(jié)為本、以務(wù)實為尚、以嚴謹為美、以創(chuàng)新為榮的風(fēng)范和學(xué)養(yǎng)，形成了“博學(xué)、善誘、開拓、創(chuàng)新”的教風(fēng)和“嚴謹、規(guī)范、崇實、高效”的校風(fēng)。

2019年，湖北省新高考政策正式出臺，這是教育改革大趨勢，學(xué)校的發(fā)展必須順應(yīng)這個大趨勢，在這個時刻來臨之前早做準備，搶抓先機。從2014年開始，當陽一中或分批組織領(lǐng)導(dǎo)、教師外出考察學(xué)習(xí)，或邀請山東、浙江、上海等地新高考研究專家到校講學(xué)，幫助教師轉(zhuǎn)變觀念，盡快適應(yīng)教育教學(xué)改革的變化。學(xué)校還申報立項了湖北省教育科學(xué)規(guī)劃2016年度重大課題《新高考背景下農(nóng)村普通高中分層教學(xué)和選課走班教學(xué)實踐的研究》，深度參與人教社“十三五”重大研究課題《基于核心素養(yǎng)視角下的高中選擇性教育的實踐與研究》和湖北省新高考重大課題《新高考背景下的高中學(xué)校教學(xué)與管理改革實踐研究》的研究。通過未雨綢繆、提前布局，在2019年4月湖北省政策出臺之時，當陽一中新高一的選科、分班、教學(xué)等工作平穩(wěn)落地。

為適應(yīng)新高考，當陽一中主動求變。

變革從課堂教學(xué)開始。“以前上課是老師在臺上直接講原理、講知識，現(xiàn)在我們要把每一個原理拆解成一個個步驟，一步步引導(dǎo)學(xué)生參與探究，在探究的過程中理解并推導(dǎo)出物理原理。這個變化真正的是以學(xué)生為中心，體現(xiàn)學(xué)生的自主性，以學(xué)生素養(yǎng)提升為指向?！碑旉栆恢小袄钤麕煿ぷ魇摇敝鞒秩?、物理教研組長李元法老師說道，“我們要把物理和生活聯(lián)系起來，解答生活中的問題，比如，運動員為什么要使用起跑器？人走路的時候摩擦力是向前還是向后？這樣就把學(xué)習(xí)和生活聯(lián)系起來了。”

近年來，當陽一中致力于素養(yǎng)課堂建設(shè)，構(gòu)建立足學(xué)科核心素養(yǎng)的要求，堅持學(xué)生為本，以學(xué)定教，突破單純的學(xué)科教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力、團結(jié)合作意識，注重學(xué)生的體驗，以生成性、發(fā)展性、創(chuàng)造性為典型特征的課堂教學(xué)模式。

當學(xué)習(xí)真實發(fā)生，辦學(xué)成績亦水到渠成。2021年，在新高考改革的第一年，學(xué)校首選物理類學(xué)子劉斯甲和潘凝心以優(yōu)異成績被北京大學(xué)錄取，全校本科上線率高達98%，繼續(xù)保持住了領(lǐng)先優(yōu)勢。

學(xué)校不只是規(guī)范強制性組織，還是發(fā)展性組織，當陽一中將學(xué)生的終身發(fā)展作為一種社會責(zé)任，致力于開發(fā)學(xué)生的各種潛能，培養(yǎng)學(xué)生的各種興趣與愛好，為學(xué)生的終身發(fā)展奠基。

為此，學(xué)校構(gòu)建“三元”校本課程體系——素質(zhì)養(yǎng)成課程、個性選擇課程和能力提升課程，尊重學(xué)生的個性特長，鋪就多種上升渠道，幫助每一個學(xué)生實現(xiàn)夢想。

今年，姚磊實現(xiàn)了他的空軍飛行員夢想，通過初選、復(fù)選、定選、政審，并以高考548分的合格成績被空軍航空航天大學(xué)錄取。得益于學(xué)校提供的定制化課程，當陽一中每年都有學(xué)子實現(xiàn)自己的航空夢。

學(xué)校排球隊也為國家排球隊、省排球管理中心輸送了很多優(yōu)秀排球運動員，省排球隊曾在當陽一中集訓(xùn)。那些熱愛排球的少年，在這里得到專業(yè)的訓(xùn)練，茁壯成長，實現(xiàn)在賽場摘金奪銀為國爭光的夢想。

排球隊員羅心雨，2019年8月參加世界軍人運動會測試賽暨2019年全國青年U19沙灘排球錦標賽總決賽獲得第二名;張夢龍，在2019錦標賽中獲得健將資格證……天生對排球著迷的排球隊員李江華說：“自從加入了排球隊，每天在上文化課時變得專心了許多，現(xiàn)在學(xué)習(xí)與打球相互促進，讓我的心態(tài)變得更加陽光積極?！?/p>

豐富的社團活動也為學(xué)生個性化成長搭建了舞臺?？萍脊?jié)上，師生一起欣賞昂姆青少年科技中心老師帶來的機器人表演，體驗無人機及機器人保齡球?qū)官惖牟僮?，“水火箭”和“沖浪紙飛機”實戰(zhàn)對抗、“小創(chuàng)造、小發(fā)明”和“變廢為寶”的小制作讓學(xué)生打開眼界。國旗班、銅管樂隊、堆藍體育俱樂部、青年志愿者協(xié)會、創(chuàng)客工作室等豐富的社團活動滿足了不同學(xué)生的興趣和發(fā)展需要。

學(xué)校每年還舉行元旦文藝晚會、五四運動紀念大會、學(xué)生成人禮、新生軍訓(xùn)、軍體拳比賽、跑操比賽、集體舞大賽、“陽光女生”評選、春季球類運動會和秋季田徑運動會等一系列活動。

“校園生活應(yīng)該是多姿多彩的，這樣才能滋養(yǎng)孩子們的生命，助力他們拔節(jié)生長?！辈芰家庹f，“教育的最終歸宿應(yīng)該是讓學(xué)生學(xué)會如何幸福地生活。”

注重學(xué)生綜合素質(zhì)培養(yǎng)的發(fā)展思路得到了高校的認可。目前，學(xué)校被清華大學(xué)、上海交通大學(xué)、武漢大學(xué)、華中科技大學(xué)、華中師范大學(xué)、華中農(nóng)業(yè)大學(xué)、武漢體育學(xué)院等20余所重點院校確定為“優(yōu)質(zhì)生源基地”。

櫛風(fēng)沐雨80年，從當陽一中走出的校友遍布大江南北，但是，無論走到哪里，他們始終心系母校。近年來，諸多校友在學(xué)校成立教育基金會，“賢德獎勵基金會”“光谷助學(xué)基金會”“力迅獎勵基金會”“未央獎勵基金會”“富景獎勵基金”“張帆教育獎勵基金”“張衛(wèi)教育獎勵基金”“西摩教育獎勵基金”……用于幫助貧困學(xué)生、獎勵優(yōu)秀師生。2022年，市委、市政府啟動當陽一中新校遷建工程，當陽一中將迎來發(fā)展史上的又一次飛躍。

責(zé)任編輯/鄢志勇