重視家庭教育責(zé)任 陪伴孩子健康成長(zhǎng)

劉海洋

當(dāng)下，作為班主任，經(jīng)常會(huì)跟這樣兩類(lèi)家長(zhǎng)打交道，一類(lèi)是總抱怨孩子的家長(zhǎng)，他們經(jīng)常向老師訴苦、告狀，抱怨自家的孩子在家不寫(xiě)作業(yè)、玩手機(jī)、上網(wǎng)或在假期里不回家、頂撞家長(zhǎng)等，要求老師出面干預(yù)；另一類(lèi)是總抱怨老師的家長(zhǎng)，他們把自家孩子所有的過(guò)錯(cuò)都?xì)w結(jié)為學(xué)校和老師沒(méi)有盡到責(zé)任。誠(chéng)然，當(dāng)下許多家長(zhǎng)把孩子的教育完全交給學(xué)校，忽視了家庭教育的存在和家長(zhǎng)所應(yīng)擔(dān)負(fù)的教育責(zé)任。

習(xí)近平總書(shū)記在全國(guó)教育大會(huì)上指出：“家庭是人生的第一所學(xué)校，家長(zhǎng)是孩子的第一任老師，要給孩子講好‘人生第一課，幫助扣好人生第一?？圩?。”現(xiàn)實(shí)中，多數(shù)學(xué)生的家庭教育分為“散養(yǎng)”和“圈養(yǎng)”兩種狀態(tài)。“散養(yǎng)”的家庭教育在鄉(xiāng)鎮(zhèn)和廣大農(nóng)村最為常見(jiàn)，大量的留守兒童長(zhǎng)期處在“隔代”教育中，甚至有些家庭只留兄妹幾人獨(dú)自在家。這些孩子在幼年時(shí)期缺少家長(zhǎng)的教育、撫養(yǎng)和親情，思想和個(gè)性都受到影響?！叭︷B(yǎng)”的家庭中，實(shí)際上家長(zhǎng)陪伴孩子的時(shí)間也不多。經(jīng)濟(jì)的壓力、工作的勞累、家庭的瑣事，家長(zhǎng)很難有更多精力、心情與孩子溝通和交流?，F(xiàn)在的中小學(xué)生是非常幸福的一代人，因?yàn)樗麄兊募议L(zhǎng)經(jīng)歷過(guò)物質(zhì)匱乏的年代，所以會(huì)盡最大可能滿(mǎn)足孩子的物質(zhì)需求。但在這種情況下，往往會(huì)忽視了孩子的思想教育，導(dǎo)致越來(lái)越多的孩子沒(méi)有理想，更談不上艱苦奮斗。

在孩子的成長(zhǎng)和學(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)校、社會(huì)和家庭都起著重要的作用，家庭教育有著決定性的作用，家長(zhǎng)不能也不應(yīng)該缺席孩子的教育。

家庭教育，不一定要求家長(zhǎng)拿出大量的時(shí)間與孩子溝通和交流，更多地需要家長(zhǎng)的思想意識(shí)和行為習(xí)慣對(duì)孩子潛移默化的影響，當(dāng)然還有適當(dāng)?shù)呐惆椤?/p>

家庭教育具有權(quán)威性、感染性等。家長(zhǎng)是孩子的啟蒙老師，也是孩子最好的老師，家長(zhǎng)的一言一行都會(huì)給孩子的思想意識(shí)和行為規(guī)范帶來(lái)示范和影響。家長(zhǎng)要在孩子心目中樹(shù)立起良好的形象和權(quán)威，及時(shí)有效地做好家庭教育。

我認(rèn)為，在家庭教育中，家長(zhǎng)應(yīng)做到以下6個(gè)方面。

1.熟悉校規(guī)和學(xué)校行為守則。

家長(zhǎng)不僅要熟知學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度，還要熟悉《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》和《中小學(xué)生守則》。實(shí)際上，人時(shí)時(shí)刻刻都生活在規(guī)矩中，學(xué)生在校要遵守班規(guī)校紀(jì)，家長(zhǎng)要遵紀(jì)守法，人人都應(yīng)有規(guī)則意識(shí)。

每學(xué)期都要與班主任或任課老師溝通幾次，了解孩子的在校表現(xiàn)、成績(jī)變化及學(xué)校教育信息動(dòng)態(tài)。中小學(xué)生的身心特點(diǎn)決定了他們規(guī)則意識(shí)形成的過(guò)程需要家長(zhǎng)和老師不斷地提醒、引導(dǎo)和監(jiān)督，因此家長(zhǎng)熟知學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度并遵照?qǐng)?zhí)行是家庭支持學(xué)校教育的良好開(kāi)端，也是中小學(xué)階段家庭教育的中心內(nèi)容之一。

2.支持和配合學(xué)校、老師的工作。

在家校共育中，家長(zhǎng)要尊重老師，支持學(xué)校工作，配合學(xué)校對(duì)學(xué)生的教育和處理。家長(zhǎng)應(yīng)明白學(xué)校的一切出發(fā)點(diǎn)都是圍繞如何教育好孩子，如何能讓孩子內(nèi)心有觸動(dòng)、心靈有感悟，使他們認(rèn)識(shí)到錯(cuò)誤，并及時(shí)改正錯(cuò)誤。

在教育孩子的過(guò)程中，家長(zhǎng)應(yīng)該是老師的同盟，不袒護(hù)孩子，不溺愛(ài)孩子。家長(zhǎng)的舉止言談要考慮到孩子的感受和對(duì)孩子造成的影響，因?yàn)榧议L(zhǎng)是孩子的第一任老師。

3.培養(yǎng)孩子的安全意識(shí)。

學(xué)生安全事故主要有溺水、踩踏、斗毆、交通事故、校園欺凌、網(wǎng)絡(luò)安全等。家長(zhǎng)要堅(jiān)持預(yù)防為主的教育方針，如做到不騎“飛車(chē)”，不并排騎車(chē)，不在公路上追逐打鬧等交通安全教育；不要在網(wǎng)絡(luò)上透露個(gè)人和家庭信息，不要外出會(huì)見(jiàn)網(wǎng)友等網(wǎng)絡(luò)安全教育；不參與打架斗毆，有矛盾或存在校園欺凌要及時(shí)告知老師和家長(zhǎng)等自我保護(hù)意識(shí)教育……沒(méi)有了安全，一切都免談。學(xué)校把安全教育放在第一位，家庭教育也要把對(duì)孩子的安全意識(shí)培養(yǎng)放在第一位。

4.培養(yǎng)孩子的自主學(xué)習(xí)意識(shí)。

家長(zhǎng)要通過(guò)對(duì)孩子自主學(xué)習(xí)意識(shí)的培養(yǎng)，幫助其樹(shù)立正確的理想信念。自主意識(shí)的核心是獨(dú)立、自信、自主。學(xué)校七年級(jí)某個(gè)班級(jí)曾舉辦過(guò)一次名為“我的理想”的主題班會(huì)，有的學(xué)生問(wèn)：“老師，什么是理想？”超過(guò)一半的學(xué)生不能明確說(shuō)出自己的理想是什么，還有一些學(xué)生的理想不切合實(shí)際。現(xiàn)如今的孩子衣食無(wú)憂(yōu)、物質(zhì)豐富，沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)困苦和挫折，因此很多孩子沒(méi)有樹(shù)立起遠(yuǎn)大的志向并有為之奮斗的意識(shí)。

當(dāng)下是一個(gè)知識(shí)爆炸的時(shí)代，如果沒(méi)有較高的學(xué)歷和專(zhuān)業(yè)的技能，相對(duì)來(lái)說(shuō)，好的工作機(jī)會(huì)就會(huì)更少。孩子能夠健康成長(zhǎng)及成才，知識(shí)的學(xué)習(xí)和積累是基礎(chǔ)，學(xué)業(yè)的成功需要遠(yuǎn)大志向的支撐。培養(yǎng)孩子的自主學(xué)習(xí)意識(shí)，樹(shù)立有基礎(chǔ)的目標(biāo)志向是中小學(xué)生家庭的核心教育內(nèi)容。家長(zhǎng)應(yīng)經(jīng)常鼓勵(lì)孩子，賞識(shí)孩子的發(fā)光點(diǎn)和點(diǎn)滴進(jìn)步，給予他們自信和勇氣，加強(qiáng)孩子的家庭責(zé)任感和自我約束能力。在家校共育中，家長(zhǎng)和老師都要積極培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和自覺(jué)性，使他們擁有明確的計(jì)劃和目標(biāo)，知道為什么學(xué)習(xí)，為誰(shuí)學(xué)習(xí)，一個(gè)好的成績(jī)對(duì)家庭、對(duì)個(gè)人的積極意義，進(jìn)而讓他們把更多的精力放到學(xué)習(xí)上，保持對(duì)學(xué)習(xí)的積極性，養(yǎng)成主動(dòng)學(xué)習(xí)的習(xí)慣。

5.加強(qiáng)對(duì)孩子生命意識(shí)的教育。

我們看過(guò)個(gè)別令人痛心、吃驚的報(bào)道：因家長(zhǎng)不能滿(mǎn)足孩子的物質(zhì)需要，孩子竟然拔刀相向，刺傷自己的父母，或是因家長(zhǎng)批評(píng)了孩子，孩子就走向極端，選擇結(jié)束生命。傷害別人者也會(huì)失去自由甚至失去生命，輕生者會(huì)給家長(zhǎng)帶來(lái)無(wú)盡的傷痛。

當(dāng)花一樣的年華逝去，我們痛心的是他們?nèi)绱说夭蛔鹬厣?、不珍惜生命。孩子是父母生命的延續(xù)，是家庭的期望。人的生命只有一次，所以我們必須珍惜它，珍惜生命里所擁有的美好。傷人和輕生的孩子很多都是被家庭慣壞的，他們?cè)谀鐞?ài)中成長(zhǎng)，任性而又經(jīng)不起任何挫折。生命不可重來(lái)，要讓孩子知道生命的意義和生命的責(zé)任，這是交給每一位家長(zhǎng)的家庭教育的重要課題。

6.培養(yǎng)和提高孩子的感恩意識(shí)。

團(tuán)結(jié)同學(xué)、尊敬師長(zhǎng)、孝敬父母，既是文明禮儀，又是中華民族的傳統(tǒng)美德?，F(xiàn)實(shí)中，許多孩子只知索取不懂回報(bào)，冷漠且自私，他們理所當(dāng)然地享受著父母、師長(zhǎng)及社會(huì)給予的關(guān)愛(ài)，感恩意識(shí)淡薄?！翱欣献濉痹缫延兄F(xiàn)在盛行的是“啃老族”有了孩子，把孩子交給爺爺奶奶撫養(yǎng)。不少家庭正出現(xiàn)一種現(xiàn)象：爺爺奶奶養(yǎng)孫子孫女，負(fù)責(zé)家庭教育；爸爸媽媽在中年的時(shí)候拿出全部的積蓄，包攬子女的結(jié)婚、買(mǎi)房等事宜，然后再進(jìn)行下一個(gè)循環(huán)。

家庭環(huán)境的影響對(duì)孩子的孝老愛(ài)親意識(shí)培養(yǎng)至關(guān)重要。俗話(huà)說(shuō)，“家風(fēng)代代傳”，家長(zhǎng)的率先垂范對(duì)于培養(yǎng)孩子的感恩意識(shí)起著基礎(chǔ)性的作用。父母要用實(shí)際行動(dòng)告訴孩子應(yīng)如何關(guān)心別人、如何尊老愛(ài)幼，教會(huì)孩子懂得感恩，如感恩父母把他帶到這個(gè)世界，把他撫養(yǎng)成人；感恩老師的知識(shí)傳送和人生教誨；感恩現(xiàn)在幸福的生活；感恩別人的幫助和關(guān)懷……

總之，家庭教育問(wèn)題自古以來(lái)就受到人們的關(guān)注，孩子的教育是一項(xiàng)系統(tǒng)的工程，而家庭教育是一切教育的基礎(chǔ)。身為父母，一定要意識(shí)到家庭教育的重要性，自覺(jué)地?fù)?dān)負(fù)起對(duì)孩子的教育責(zé)任。

（作者單位系河南省商丘市民權(quán)縣第一初級(jí)中學(xué)）

（編輯 文鳳）