成長中的“舍”與“得”

傅玲玲

“老師，默默搶我的玩具！”“老師，默默推我！”“老師，默默在我的畫紙上亂畫！”……

這就是我們班的默默小朋友，有點(diǎn)調(diào)皮，有點(diǎn)好動(dòng)。這幾周，他越發(fā)的“變本加厲”了。之前，爸爸媽媽的獎(jiǎng)勵(lì)和老師的表揚(yáng)、鼓勵(lì)讓他稍微收斂了點(diǎn)。這段時(shí)間，我在和他媽媽交流后才知道，他不管是在家里還是在幼兒園都表現(xiàn)得比較狂躁、唯我獨(dú)尊。通過和她媽媽幾次更深層次的聊天才知道，造成這樣的原因，竟是由于默默爸爸媽媽對他“太舍得”了。

現(xiàn)在大部分是獨(dú)生子女，“421”家庭模式比較普遍，一家人的重心都在孩子身上，家長盡最大能力去滿足孩子的任何需求，都想給他們最好的，怎么可能會(huì)有“不舍得”這一說，默默媽媽也是這樣的心態(tài)。默默媽媽很關(guān)注和重視孩子的成長，希望孩子有一個(gè)充滿快樂的童年。每年不定期的遠(yuǎn)途旅行不少于三次，默默媽媽說她沒有其他的娛樂活動(dòng)，周末就是陪孩子。城市周邊的親子水果采摘、DIY蛋糕、陶藝初體驗(yàn)、海洋館、科技館、動(dòng)物園、游樂場、沙灘、海島、迪士尼，默默都去過。

不得不說，默默的知識面確實(shí)很廣，他熱情活躍，大方大膽。在最近的一次親子游園活動(dòng)中，默默媽媽全程陪同參加。游戲中，媽媽發(fā)現(xiàn)默默對所有的游戲都是一種很不認(rèn)真的態(tài)度，沒有耐心，中途失敗便發(fā)脾氣，看見別人取得勝利卻嗤之以鼻。游園活動(dòng)結(jié)束后，默默媽媽找到我并意味深長地說：“我以前只是覺得他調(diào)皮，現(xiàn)在是讓我很失望?！?/p>

默默媽媽在感慨的同時(shí)，也和我們一起反思了自己的教育方式。她說：“我們對他期望不高，對他的付出也不少，但是這個(gè)回報(bào)真的不是我們想要的。家里人也一直對默默沒有什么要求，沒有給他制訂任何目標(biāo)，希望他達(dá)到或者完成什么，但是可能是因?yàn)樗麚碛械奶嗔?，完全沒有了自我約束和管理。”

我們總是“自以為是”地給孩子我們覺得好的東西，對孩子也從來沒有“不舍得”，但是我們在幫助孩子“擁有”的同時(shí)，只重視了物質(zhì)的投入，而忽略了精神層面的培育。所以，我們有時(shí)候可以稍稍展現(xiàn)一下“不舍得”，讓孩子知道這個(gè)很難得到，讓孩子感受并承擔(dān)這份不容易。

舍得靜心教孩子。也許你會(huì)經(jīng)常對孩子說：“等我下班，給你買玩具和好吃的。”“等我有空，一定好好陪你?！笨墒呛⒆拥某砷L等不及父母遙遙無期的承諾。希望家長不要只是把孩子丟在游樂場，自己則坐在旁邊刷手機(jī)，這是無效陪伴。而是要認(rèn)真和他們一起看完一本書，聆聽他們的十萬個(gè)為什么，和他們一起去尋找萬千世界的答案。

舍得“用”孩子。你會(huì)讓孩子自己穿衣、收拾碗筷、打掃衛(wèi)生嗎？中國教育科學(xué)研究院對全國2萬個(gè)小學(xué)生家庭的調(diào)查表明，讓孩子做家務(wù)的家庭比不讓孩子做家務(wù)的家庭，孩子成績優(yōu)秀的比例高了27倍。也許你會(huì)發(fā)現(xiàn)，一歲孩子的最愛就是鍋鏟和掃把，當(dāng)她們強(qiáng)烈地想要嘗試的時(shí)候，請一定不要阻止，自己吃飯、撿玩具、清掃垃圾，這就是最好的鍛煉。孩子其實(shí)遠(yuǎn)比我們想象中要強(qiáng)大得多，讓他們自己探索人生，他們才會(huì)發(fā)現(xiàn)更多樂趣，也會(huì)知道“除了空氣和陽光是大自然的贈(zèng)予，其余一切都要通過勞動(dòng)才能獲得。”

舍得夸獎(jiǎng)孩子。愛因斯坦曾經(jīng)說過：“每個(gè)人都是天才，但如果你用爬樹能力來斷定一條魚的一生，那么這條魚的整個(gè)一生都會(huì)相信自己的愚蠢不堪?！辈灰邌菽愕目洫?jiǎng)，不拿別人家的孩子來對比自己的孩子。當(dāng)孩子做得好的時(shí)候，發(fā)自內(nèi)心的贊賞對他們來說就是最寶貴的禮物。

教育好孩子是一門藝術(shù)，好父母就要“摳”一點(diǎn)，就得“懶”一點(diǎn)，不要愛得太滿，不要給得太多，孩子才知幸福來之不易，才會(huì)懂得珍惜，有“舍”才“得”大精彩。