如何了解和教育獅子型的孩子

李中斌

一、引言

總體而言，獅子型孩子的性格特點(diǎn)是有自信、有主見(jiàn)、勇于追求理想。獅子型孩子的優(yōu)點(diǎn)是自尊自重、遵守規(guī)范、天生的領(lǐng)導(dǎo)者。獅子型孩子的缺點(diǎn)是太過(guò)自我中心、不易認(rèn)知或接受自己的不足。

我們舉個(gè)例子，看看誰(shuí)更像是獅子型的孩子?，F(xiàn)在，請(qǐng)你閉上眼睛，冥想一分鐘，然后在狗、貓、鹿、海豚、兔子和獅子的動(dòng)物中，選擇一個(gè)最能代表你個(gè)性、與你個(gè)性相通的動(dòng)物圖騰。

1. 選擇了“狗”作為你的動(dòng)物圖騰，這代表著你有著高貴、忠誠(chéng)、喜愛(ài)付出和為他人服務(wù)的人格特質(zhì)。

2. 選擇了“貓”作為你的動(dòng)物圖騰，這代表著你是獨(dú)立、好奇、聰明、有愛(ài)心的一個(gè)人。

3. 選擇了“鹿”作為你的動(dòng)物圖騰，這代表著你有著溫和、關(guān)愛(ài)、慈悲、警覺(jué)性高、喜歡用直覺(jué)來(lái)做反應(yīng)的人格特質(zhì)。

4. 選擇了“海豚”作為你的動(dòng)物圖騰，這代表著你有著幽默、守信、可靠、慈悲，且具有良好溝通技巧的人格特質(zhì)。

5. 選擇了“兔子”作為你的動(dòng)物圖騰，這代表著你是一個(gè)謙虛、容易緊張、焦慮、害羞、內(nèi)向的人。

6. 選擇了“獅子”作為你的動(dòng)物圖騰，這代表著你有著強(qiáng)健有力、有耐性、易與人交往、會(huì)為正義而發(fā)聲的人格特質(zhì)。

二、如何了解獅子型的孩子

獅子型的主宰領(lǐng)域是“自我”。這個(gè)“自我”，包含著自我感覺(jué)、自我期許、自我評(píng)估、自我價(jià)值……這些許許多多的“自我”，“堆砌”出一個(gè)自視甚高、自尊自重，有時(shí)是自命不凡、自我膨脹的孩子。這個(gè)孩子，很可能在未來(lái)會(huì)成為某些領(lǐng)域的領(lǐng)導(dǎo)者，像個(gè)“小皇帝”或者“小皇女”，但也有可能成為一個(gè)目中無(wú)人的“小霸王”。這是一種非常特殊的人格。獅子型的孩子是一位天生的領(lǐng)導(dǎo)者。也許，現(xiàn)在還小，擁有的經(jīng)驗(yàn)和能力都不足，但那種發(fā)自心性的領(lǐng)袖氣質(zhì)，是可以隱約察覺(jué)到的。

他就是比其他的孩子更有主見(jiàn)。在生活中，每次遇到“選擇題”的時(shí)候，他總是立刻做出決定。比如說(shuō)，周末晚上，全家人打算外出吃飯，問(wèn)他的意見(jiàn)，他總會(huì)明確給出一個(gè)答案：“我要吃飯”“我喜歡那個(gè)飯館”“我今天累了，不想出門?！?/p>

當(dāng)遇到挫敗、不如意的事時(shí)，他雖會(huì)沮喪，但不會(huì)一蹶不振，會(huì)勇敢面對(duì)挫折。失敗并不會(huì)使他傷心太久，他只會(huì)因?yàn)椴粷M意自己的表現(xiàn)而生氣。

他追求成功以及團(tuán)體榮譽(yù)。因此，他從小便深具責(zé)任感，天生充滿自信，對(duì)自己的力量與特質(zhì)有強(qiáng)烈自覺(jué)，也很有信心。要是這些特性表現(xiàn)拿捏得當(dāng)?shù)脑?，他?huì)是一個(gè)知所進(jìn)退、得體而有禮貌的“小大人”；相反地，要是他過(guò)度高估自己能力的話，可能會(huì)是一位“小小自戀狂”或“小吹牛家”。

這些“小獅子”都很有個(gè)性，從小就明確知道自己的喜惡。出于相同原因，有時(shí)候在跟同伴玩耍時(shí)，他會(huì)克制不了自己的脾氣，無(wú)法忍受故意不遵守規(guī)則的同伴。這是因?yàn)樗匾曌约旱臋?quán)威和領(lǐng)導(dǎo)力，不喜歡因?yàn)閯e人的胡鬧而造成他的失敗，即使只是很平常的小事情，也會(huì)要求自己獲得勝利。

“小獅子”是七種兒童人格典型中，最注重榮譽(yù)感的性格。他需要受到肯定，期待別人贊賞的眼光。由于希望自己是以得體的樣子出現(xiàn)，所以他很看重個(gè)人榮譽(yù)。如果小孩子間產(chǎn)生爭(zhēng)吵，那個(gè)主動(dòng)出來(lái)主持正義的，往往就是“小獅子”。

正常的“小獅子”很知道自己的優(yōu)、缺點(diǎn)，天生就很有自覺(jué)性，而且明白如何表現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)，知道自己的極限。然而，自我膨脹的“小獅子”則以為自己無(wú)所不能。不論哪種“獅子”，對(duì)自己總是充滿信心。這樣的個(gè)性，往好的方面看，是很能活出自我；往負(fù)面來(lái)看，便是剛愎自用。

團(tuán)體里，他常常是一個(gè)“孩子王”，這可能得益于他與生俱來(lái)的幽默感和社交手腕，能夠知人善用。不過(guò)，他實(shí)際注重的是自己當(dāng)下的快樂(lè)與否，而較難考慮別人是否與他同等快樂(lè)。換句話說(shuō)，小獅子可能比較缺乏同理心，不容易替他人著想。但是，充滿活力、開(kāi)朗，又有領(lǐng)導(dǎo)能力的他，往往能成為小朋友間的意見(jiàn)領(lǐng)袖！

1. 看他怎么“玩”。

在一群玩耍的小孩子中，可以很清楚地看出哪些小朋友是我們所謂的“小獅子”。這些“小獅子”總是具有磁鐵般的吸引力，在群體游戲里，大伙兒總是以他為中心運(yùn)轉(zhuǎn)。他像是星系的中心，因?yàn)橛兴?，才變得好玩。他天生散發(fā)著領(lǐng)導(dǎo)魅力。如果是分隊(duì)競(jìng)爭(zhēng)的游戲，那么他常常擔(dān)任隊(duì)長(zhǎng)，領(lǐng)著一群孩子沖鋒陷陣。他喜歡發(fā)號(hào)施令的感覺(jué)，也喜歡別人聽(tīng)他發(fā)號(hào)施令。與其說(shuō)喜歡，不如說(shuō)享受更為恰當(dāng)。他很有條理，似乎天生知道該怎么分配任務(wù)，會(huì)清楚地告訴隊(duì)友們：誰(shuí)負(fù)責(zé)前鋒，誰(shuí)負(fù)責(zé)后衛(wèi)，誰(shuí)負(fù)責(zé)誘敵。換句話說(shuō)，他有絕佳的領(lǐng)導(dǎo)能力。

而其他的小朋友也會(huì)對(duì)這位“小獅子”很服氣。如果有哪個(gè)小朋友不服他，或者時(shí)常與他成為死對(duì)頭，那么這群孩子中至少有兩個(gè)“小獅子”。也有另一種可能：在團(tuán)隊(duì)里，有人會(huì)不聽(tīng)命于他，可能是特立獨(dú)行的貓型孩子，也可能是喜歡跟著自己感覺(jué)走的“黑豹”。這兩種貓科型的孩子，或許不會(huì)特別理睬那只自鳴得意的“小獅子”。而當(dāng)遇到這樣不聽(tīng)指揮、自得其樂(lè)的小朋友時(shí)，大人們也許會(huì)發(fā)現(xiàn)這頭小獅子的憤怒，并聽(tīng)見(jiàn)他的“獅吼”。不過(guò)，他確實(shí)很知道如何讓別人聽(tīng)他指令，他的幽默逗趣，很得其他孩子的歡心。其實(shí)，這不僅是他的天份，也是他所喜愛(ài)的事情。也就是說(shuō)，只要在群體中占有領(lǐng)導(dǎo)位置，他就能夠樂(lè)在其中。但如果他是在長(zhǎng)輩的庇護(hù)下長(zhǎng)大的驕縱的“獅子”的話，天生具有的領(lǐng)導(dǎo)魅力和規(guī)劃力可能會(huì)變質(zhì)，他可能會(huì)運(yùn)用長(zhǎng)輩的權(quán)威，或是利用物質(zhì)來(lái)籠絡(luò)可以讓他頤指氣使的“小嘍啰”，來(lái)享受當(dāng)領(lǐng)袖的滋味。

事實(shí)上，正常的“小獅子”，識(shí)時(shí)務(wù)也是他擁有的特質(zhì)之一。若在偶然的場(chǎng)景里，他無(wú)法成為一個(gè)團(tuán)體里的領(lǐng)袖，也能夠安于被領(lǐng)導(dǎo)的角色，可以成為很好的朋友和很好的領(lǐng)導(dǎo)者，也能成為很愿意配合的隊(duì)員?！靶—{子”們熱愛(ài)領(lǐng)導(dǎo)、指揮、支配同伴，也樂(lè)于被更有能力的伙伴領(lǐng)導(dǎo)。他天生樂(lè)觀好群，重視團(tuán)體。只要周遭的人們用對(duì)方法來(lái)鼓舞他，例如贊許他為一件事所付出的努力，贊許他持之以恒的態(tài)度，贊許他為人服務(wù)的精神等，而不是流于表象，去稱贊他的聰明才智，就更可以讓他建立起正確的價(jià)值觀，將來(lái)很可能成為某個(gè)領(lǐng)域的中流砥柱。

2. 看他怎么“吃”。

“小獅子”們吃飯，可能會(huì)顯現(xiàn)出兩種極端：（1）乖乖把所有食物吃完，完全不挑食；（2）不管大人怎么勸，他就是不肯在用餐時(shí)間吃飯，不肯吃自己不喜歡吃的東西，沒(méi)有人治得了他。之所以會(huì)有這兩種反差極大的現(xiàn)象，主要是因?yàn)椤蔼{子型”的兩種性格在作祟。一方面，他是尊重紀(jì)律、極有榮譽(yù)心的“獅王”；另一方面，他也是一個(gè)只聽(tīng)從自己心意的“自作主張者”。

原則上，“小獅子”的天生氣質(zhì)大多是“好帶的孩子”。只要父母在嬰兒期就有計(jì)劃且用心地廣泛介紹不同味道、口感的食物讓他嘗試，使“小獅子”建立起良好的飲食習(xí)慣，那么他就不太容易挑食。

但如果從小長(zhǎng)輩們就把他疼到心坎里，含在嘴里怕化了，放下了又舍不得，這樣看著小孩的臉色侍奉著他的吃、喝：只要“小獅子”一皺眉頭，這道菜就從菜單里剔除；只要“小獅子”一哭鬧，飲食時(shí)間就由他訂定，等等。如果養(yǎng)成了他“聽(tīng)從自我”的習(xí)慣，就會(huì)變成“沒(méi)有人能罩得住他”的狀況。不管是循循善誘的老師、板起臉孔的爸爸，還是苦口婆心的媽媽或奶奶，他一律不聽(tīng)，只聽(tīng)從自己，只當(dāng)自己的主人，小小年紀(jì)就有個(gè)性得很！

因此，“小獅子”的“吃”本身不是問(wèn)題，周圍的大人們才是問(wèn)題制造者。所以，教養(yǎng)“小獅子”的最大準(zhǔn)則，就是出生時(shí)就要給他打下良好的基礎(chǔ)。如果不小心坐大了他自尊自重的個(gè)性，變成唯我獨(dú)尊的話，那就不光是吃的問(wèn)題了，未來(lái)連學(xué)業(yè)、人際關(guān)系等都會(huì)出現(xiàn)危機(jī)。

3. 看他怎么“做功課”。

“小獅子”對(duì)自己總有較高期許，常常充滿雄心壯志，表明自己的遠(yuǎn)大目標(biāo)。如果用對(duì)方法，激勵(lì)他在學(xué)業(yè)上努力，他可能就會(huì)把自己的目標(biāo)設(shè)定為“下次要考全班前五名”，或更前面的名次。他并不怕目標(biāo)太大太遠(yuǎn)，也不怕過(guò)程的艱辛，因?yàn)檫_(dá)成目標(biāo)的那種驕傲感，是激勵(lì)他向前邁進(jìn)的原動(dòng)力。但事實(shí)上，他是否具有考進(jìn)前五名的實(shí)力？要考進(jìn)前五名，他是否會(huì)付出相應(yīng)的心力去準(zhǔn)備學(xué)業(yè)？這可不一定，有些“小獅子”就是會(huì)流于眼高手低，設(shè)定目標(biāo)的時(shí)候豪氣干云，真要付諸行動(dòng)時(shí)卻又打不起精神。這就是一般的“小獅子”，與在萬(wàn)千寵愛(ài)中成長(zhǎng)的“獅子”之間的差別。這兩種“獅子”之間最大的差異在于：一般天生的“小獅子”，除了視野廣、野心大，也愿意為達(dá)成目標(biāo)而忍受過(guò)程的艱苦，接受一次次挫折、打擊，砥礪自己朝目標(biāo)前進(jìn)；而在萬(wàn)千寵愛(ài)中成長(zhǎng)的“獅子”卻是眼高手低，牛皮吹得震天響，但一遇到挫折就馬上打退堂鼓，所有美麗愿景都須由別人來(lái)為他完成。

原則上，“小獅子”從小就具備高度榮譽(yù)感。今天學(xué)校交代的事情，他基本上會(huì)在當(dāng)天主動(dòng)去完成它們。因?yàn)椤靶—{子”不喜歡自己成為破壞榮譽(yù)的那一個(gè)，他們很小就懂得自律。如果明天學(xué)校有美術(shù)課，他絕對(duì)不會(huì)因?yàn)槿ネ瑢W(xué)家玩過(guò)頭，而忘記買圖畫紙等東西。如果明天要考試或交作業(yè)，他也不會(huì)放學(xué)后還留在學(xué)校玩，而會(huì)乖乖回家吃飯，然后把該做的事情都做好，才去睡覺(jué)。

但是，“小獅子”有一個(gè)毛病，就是很難承認(rèn)自己的失敗。他的得失心非常重，而且對(duì)于失敗這件事相當(dāng)不適應(yīng)。舉個(gè)例子來(lái)說(shuō)：假設(shè)你家的“小獅子”一直以來(lái)都是班上第一名，然后，班上來(lái)了一名天賦優(yōu)異的學(xué)生，考試過(guò)后，“小獅子”發(fā)現(xiàn)他不再是第一名，第一名被這位新同學(xué)給奪走了！這時(shí)，他可能會(huì)感到受辱。他決定：一定要扳回一城，不愿意再次輸給這名新同學(xué)。表面上，他可能會(huì)表現(xiàn)得很大方，但卻在心里暗暗發(fā)誓：下次考試非贏回來(lái)不可?！靶—{子”就是擁有這種強(qiáng)烈的斗志，很重視尊嚴(yán)，為了能夠抬頭挺胸，愿意服從規(guī)范。就算他們的成績(jī)只是中等，家長(zhǎng)們其實(shí)也不用太操心?；旧?，“小獅子”對(duì)自己的榮譽(yù)感很重視，不會(huì)讓自己在學(xué)校的處境太難堪。

年紀(jì)幼小的“小獅子”，偶爾也會(huì)有說(shuō)到?jīng)]做到的時(shí)候。如果你家的“小獅子”哪天忘記該盡的責(zé)任時(shí)，你也無(wú)須過(guò)度呵斥他，只要輕輕提醒：“你不是說(shuō)會(huì)把事情做好嗎？”“你不是說(shuō)不需要大人操心嗎？”“今天不是周末，你忘記明天還要去學(xué)校上課嗎？”被這樣輕輕一點(diǎn)后，他必定會(huì)心生警惕，督促自己快快回到正軌上來(lái)。從總體上看，“小獅子”是很好帶的小孩。當(dāng)然，他們還是會(huì)有一些缺點(diǎn)，家長(zhǎng)不要太過(guò)嚴(yán)厲地去摧毀他的自尊心；只有以激勵(lì)的手段來(lái)勸進(jìn)，才是最明智的辦法。

“小獅子”可能會(huì)有輸不起的傾向，甚至可能會(huì)由失敗轉(zhuǎn)為翻臉，對(duì)于遇到的挫折，會(huì)產(chǎn)生很大的反彈。因此，父母需特別教導(dǎo)他正確面對(duì)失敗。要扭轉(zhuǎn)那種非勝即負(fù)的思維，帶他反思：自己對(duì)整件事所付出的心血和努力有多少；從整個(gè)事件里，又學(xué)習(xí)到哪些知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)；自己又有哪些長(zhǎng)進(jìn)。讓他學(xué)會(huì)肯定自己的辛苦和堅(jiān)持，而不只是追逐成功，這樣未來(lái)才能成為堅(jiān)韌不拔的“大獅子”。

4. 看他怎么面對(duì)“人”。

雖然獅子型的主宰領(lǐng)域是自我，但他的另一特色是很清楚自己的優(yōu)勢(shì)在哪里，也很懂得在人群里把自己最好的一面展現(xiàn)給大家，以吸引別人崇拜的眼光。他也能夠很快覺(jué)察到同伴們的優(yōu)缺點(diǎn)，很懂得恰如其分地把每個(gè)人擺在適當(dāng)?shù)奈恢?。因此，不管是玩游戲，還是學(xué)校活動(dòng)的事務(wù)分配，他總能慧眼識(shí)英雄：把愛(ài)畫圖、喜歡搖筆桿的派去做宣傳工作；讓教室里的“小孔雀”負(fù)責(zé)聯(lián)誼；請(qǐng)“小水?！惫苁兆鳂I(yè)等。他懂得領(lǐng)導(dǎo)別人，絕不會(huì)因胡亂指派而激起公憤，這也是他天生的領(lǐng)導(dǎo)能力和才智所在。

但這并不表示“小獅子”在人際關(guān)系里就能樣樣吃得開(kāi)，事事都通行無(wú)阻。不管是一般的“小獅子”還是在萬(wàn)千寵愛(ài)中成長(zhǎng)的“獅子”，在人際運(yùn)作上都有個(gè)潛伏危機(jī)。雖然他們有知人善任的本事，但如果其人格特質(zhì)里沒(méi)有孔雀型和白兔型的人格來(lái)沖淡、平衡自我中心的話，優(yōu)越感就會(huì)忍不住從心底里冒出來(lái)，慢慢擴(kuò)大。加上他們往往在學(xué)業(yè)、才藝或是經(jīng)濟(jì)上都比其他人優(yōu)越，要他們?nèi)ンw會(huì)別人在學(xué)習(xí)上的吃力、生活里的困苦，是很艱難的事。但他們并非沒(méi)有同情心，而是很難想象對(duì)自己而言易如反掌的事，對(duì)其他資質(zhì)、條件的人而言，可能是難如登天。這時(shí)，“小獅子”心里會(huì)閃過(guò)一個(gè)念頭：你們真是笨得可以！

勝不驕、敗不餒，是“小獅子”生命里必須學(xué)習(xí)的一個(gè)大課題。家有“小獅子”的父母親如果也感受到這個(gè)危機(jī)，可能會(huì)采取兩種最簡(jiǎn)捷的方式來(lái)教育：（1）打壓信心：“其實(shí)你的能力沒(méi)那么好，XXX的表現(xiàn)比你好太多！”（2）苦口婆心勸說(shuō)：“人外有人，天外有天，不可以得意忘形?！币陨蟽煞N立意良好的教養(yǎng)方式，用來(lái)教育“小獅子”時(shí)，成效卻不明顯。如果要教導(dǎo)“小獅子”謙恭待人，同時(shí)富有同理心，最重要的是要養(yǎng)成他為人服務(wù)的習(xí)慣，多多引導(dǎo)他去體貼別人心情，讓他在“人人為我”的個(gè)性里，增添“我為人人”的養(yǎng)分。這樣，才能讓“小獅子”在人際關(guān)系里不再高高在上。

5. 看他怎么管理“錢”。

談到獅子型孩子的金錢觀，又要分開(kāi)來(lái)講：一種是被驕縱成性的“獅子”，另外一種是渾然天成的“小獅子”。這只被驕縱成性的“獅子”因他平日里被寵上天，只知飯來(lái)張口，衣來(lái)伸手。習(xí)慣錦衣玉食后，各種享受比別人多一點(diǎn)、高一些，也都成為理所當(dāng)然。他常被保護(hù)過(guò)度，所有需求都被滿足；至于賺錢是多么辛苦的事，他的觀念相對(duì)薄弱。因此，他花錢犒賞自己是絕不手軟，花大把鈔票來(lái)享受也不會(huì)有罪惡感，也懂得利用金錢來(lái)收買人心。至于存錢這回事，他則視之為小氣巴拉的人才會(huì)做的寒酸事。所以，家中有被驕縱成性的“獅子”的父母在教養(yǎng)子女時(shí)，不要一心只想著孩子，要給他最好的，而是要思考在現(xiàn)實(shí)生活中如何灌輸給孩子正確的金錢觀念，才能讓孩子的人生走得長(zhǎng)遠(yuǎn)而順利。

至于渾然天成的“小獅子”，在面對(duì)金錢管理時(shí)，是規(guī)劃型。他天生有一種通盤考量、長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃的能力，懂得有條理地分配各項(xiàng)資源。如果在團(tuán)體里，他懂得如何與人溝通，擔(dān)任領(lǐng)導(dǎo)者或管理者，為大家分配任務(wù)和工作。而表現(xiàn)在金錢管理上，只要父母用心教導(dǎo)他儲(chǔ)蓄理財(cái)?shù)挠^念，他很快就能心領(lǐng)神會(huì)，能夠做出金錢的分配和長(zhǎng)期儲(chǔ)蓄目標(biāo)。所以，他可能會(huì)把每個(gè)月的零用錢一點(diǎn)一點(diǎn)存下來(lái)，存到一定額度后，再拿去買一個(gè)比較昂貴的東西，來(lái)犒賞自己；或是在特殊節(jié)日（如母親節(jié)、父親節(jié)）買個(gè)小禮物，給家人一個(gè)驚喜。因?yàn)樗脙?chǔ)蓄的原理，平時(shí)不該亂花錢的時(shí)候，他可以適時(shí)控制住想要亂花錢的欲望，因而可以為自己買一些好東西。所以，他會(huì)給人一種“這孩子好像不缺錢”的感覺(jué)，甚至?xí)屓艘詾樗液孟窈苡绣X。他不會(huì)像“小黑豹”，興致一來(lái)，就把錢花掉；但也不會(huì)像“小水?！蹦菢庸淌卦瓌t而不知變通。如果是對(duì)數(shù)字有興趣的“小獅子”，父母親可以趁機(jī)教導(dǎo)他投資理財(cái)?shù)母拍?；要是哪天他突然要求父母幫忙把壓歲錢或存在銀行的錢，領(lǐng)出來(lái)拿去購(gòu)買基金，也無(wú)須太過(guò)驚訝。畢竟這是善用頭腦、懂得規(guī)劃的“小獅子”會(huì)做的事。他們不只知道如何存錢，而且深知要如何用小錢滾出大錢。

家有一只“小獅子”，在管理金錢方面通常沒(méi)有太大問(wèn)題。然而，“小獅子”容易有自以為是、以自我為中心的人格特質(zhì)，家長(zhǎng)必須從小培育他的同理心，例如：讓他養(yǎng)成固定拿出部分積蓄，捐助慈善機(jī)構(gòu)的習(xí)慣。從金錢的管理角度看，讓他學(xué)習(xí)由多元角度看世界，也是種很好的教育方式！

三、如何教育在不同狀態(tài)下的獅子型孩子

狀態(tài)一：太過(guò)自我中心，難以站在別人的角度去思考問(wèn)題。

獅子型的孩子有時(shí)太過(guò)自我中心，難以站在別人的角度去思考事情，往往難以理解為什么對(duì)自己來(lái)說(shuō)是很簡(jiǎn)單的事情，有些人就是覺(jué)得很困難；為什么自己可以三兩下處理好的情況，別人卻要花上大半天功夫。因此，他有時(shí)可能顯得過(guò)于單向思考，并未考量每個(gè)人天生的差異，局限在大家都繞著我運(yùn)轉(zhuǎn)的思維里。教養(yǎng)“小獅子”時(shí)，父母親需要多費(fèi)心帶他看看社會(huì)百態(tài)，如果可能的話，最好讓他做個(gè)小義工，比如：到老人院為老人家跑跑腿，或者去當(dāng)志愿者。讓他在為人服務(wù)的過(guò)程中體會(huì)：每個(gè)人的人生境遇、能力、經(jīng)濟(jì)狀況都有所不同。這可以讓他的心更柔軟、更寬廣，更能容納百川。

狀態(tài)二：完善人格特質(zhì)里的耐挫力和抗壓性。

“小獅子”很有自信、有主見(jiàn)，因此好勝心特別強(qiáng)。但是，他究竟是一個(gè)具有思考能力、有實(shí)踐力、能吃苦耐勞的實(shí)力派“獅子”呢，還是個(gè)光說(shuō)不練、只會(huì)吆喝他人為自己服務(wù)、經(jīng)不起挫折磨練的“獅子”呢？其實(shí)這有賴于父母的教養(yǎng)態(tài)度。教導(dǎo)孩子時(shí)，父母要先靜心思考，自己是不是個(gè)嬌慣寵溺的父母？如果是的話，很可能會(huì)養(yǎng)出個(gè)驕縱成性的“獅子”。獅子型在人格典型里之所以是最容易達(dá)致成功的人格，最重要的因素在于他有知人善任的能力，具有能吃苦耐勞、能抗拒生活里的種種壓力、可以堅(jiān)持到最后的性格。因此，“小獅子”人格特質(zhì)里的耐挫力、抗壓性的激發(fā)，就要靠父母時(shí)不時(shí)放手，讓他在面對(duì)生命的挑戰(zhàn)中，淬煉出鋼鐵般的意志。

狀態(tài)三：當(dāng)慣了常勝將軍之后，偶爾不小心被擊敗后傷心沮喪。

“小獅子”是得天獨(dú)厚的天之驕子和天之驕女，當(dāng)慣了常勝將軍之后，偶爾棋逢對(duì)手，不小心被擊敗后，必定傷心沮喪。但有些“小獅子”在痛苦難過(guò)之余，會(huì)慢慢重整心情，找出自己失敗的癥結(jié)，砥礪自己更上一層樓。也有許多沒(méi)有嘗過(guò)敗績(jī)的“小獅子”，遭逢打擊后，會(huì)有輸不起的情緒反應(yīng)和宣泄。這時(shí)，就考驗(yàn)著父母的教養(yǎng)智慧。是要任由他耍無(wú)賴、亂發(fā)飆？還是幫他找理由，打擊敵手，把所有責(zé)任都推到天氣、環(huán)境、人事、運(yùn)氣上，讓他感覺(jué)千錯(cuò)萬(wàn)錯(cuò)都是別人的錯(cuò)？這些做法都不對(duì)，父母要讓他知道如何用正當(dāng)?shù)姆绞饺?zhēng)取榮譽(yù)，并且肯定自己艱苦的過(guò)程與努力，而不只是以結(jié)果論英雄。同時(shí)，父母也必須以身作則，為他展示最高尚、也最基本的運(yùn)動(dòng)員精神，就是：當(dāng)別人勝過(guò)自己時(shí)，要真誠(chéng)地為他人鼓掌。

狀態(tài)四：不容易看到自己的缺點(diǎn)，難以認(rèn)知到自己犯下的錯(cuò)誤。

不管是“大獅子”還是“小獅子”，都有個(gè)共同的盲點(diǎn)：不容易看到自己的缺點(diǎn)，難以認(rèn)知到自己犯下的錯(cuò)誤。所以當(dāng)發(fā)現(xiàn)他做錯(cuò)事，或者和別人發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)時(shí)，父母要把事情的根本和關(guān)鍵告訴他，讓他自己去想；不要急著施加壓力，給他足夠的時(shí)間與空間去反省、思考，期待他能慢慢覺(jué)察到自己的錯(cuò)誤，并逐漸修正自己的行為。

（責(zé)任編輯：蘇少偉）