天職

與楊老師的沖突發(fā)生在初一上學(xué)期一個(gè)星期一的早上。

那天，我走了7公里多的山路趕到學(xué)校時(shí)，已經(jīng)是早讀后的第一節(jié)語(yǔ)文課，是班主任楊老師的課。我縮在座位里，把頭低得盡量低，希望楊老師能忽視我。

“李國(guó)才，你昨天去哪里了？”

“趕街?！?/p>

“逛街？不想讀就滾！”楊老師暴怒。街子就在學(xué)校1公里外，他最討厭學(xué)生不來(lái)上學(xué)而到街子上游逛。

這書(shū)沒(méi)有讀的必要了！

昨天我不是去中學(xué)附近的街子逛，而是去將近30公里外的街子賣(mài)松毛卷（把掉落的松葉加工成條索狀，賣(mài)給壩區(qū)的居民做燃料）。那是1984年，我們常常星期天要挑一擔(dān)松毛卷去壩區(qū)賣(mài)，湊下個(gè)星期的菜錢(qián)。這天，聽(tīng)說(shuō)遠(yuǎn)一點(diǎn)的地方一把（5根松毛卷捆一把，每把大約4斤）能賣(mài)1角5分，12歲的我挑著16把60多斤的松毛卷，走了20多公里的山路去賣(mài)。剛下壩就有人要買(mǎi)，但都是往常的1角4分一把，每把少1分，16把就少兩頓的菜票錢(qián)。我把希望寄托在更遠(yuǎn)的村子，可是一直走了近10公里，也沒(méi)人肯出1角5分。到了最遠(yuǎn)的打漁村街，守到下午3點(diǎn)，不得已1角4分賣(mài)了。我趕回家時(shí)天快黑了，我不敢獨(dú)自走七八公里的夜路去學(xué)校，只好等第二天天亮再去……“不讀了，這書(shū)讀得也太苦了！”我噼噼啪啪收起書(shū)，抱在懷里向門(mén)口走去。

“回來(lái)！”楊老師的聲音依然嚴(yán)厲，在我即將打開(kāi)教室門(mén)時(shí)響起。

我不由自主地回到座位，眼淚像斷線的珠子。

課后，楊老師知道了原因。下一節(jié)課，他在課堂上說(shuō)：“我要為我的魯莽道歉。我告訴你們吃得苦中苦，方為人上人……”

在楊老師的鼓勵(lì)下，我讀完中學(xué)，雖然沒(méi)有成為人上人，但考上了讓村里多數(shù)人羨慕的師范學(xué)校，成為有工作吃國(guó)家糧的一員。

轉(zhuǎn)眼，我也當(dāng)了31年的山村小學(xué)教師。最遺憾的是中學(xué)畢業(yè)后，就再也沒(méi)有見(jiàn)過(guò)楊老師。楊老師在我讀師范的第一個(gè)學(xué)期辭職了。

我是楊老師的第一屆學(xué)生，也是最后一屆。他是我的老師，是我的貴人、恩人。

第一次中考，我沒(méi)有考上當(dāng)時(shí)熱門(mén)的中專(zhuān)。楊老師勸我復(fù)讀一年，我執(zhí)意要去讀高中。楊老師讓去讀一中，他說(shuō)可以幫忙，我執(zhí)意要去錄取我的那所中學(xué)。半年后，我灰溜溜地退學(xué)了。楊老師說(shuō)他一直留著一個(gè)復(fù)讀的名額給我。哥哥把學(xué)校加給我的“罪名”告訴了楊老師，楊老師說(shuō)：“一個(gè)15歲的山區(qū)娃娃敢在壩區(qū)學(xué)校干什么壞事呢？我相信他沒(méi)有學(xué)壞！”

第二次中考，我依然報(bào)了中專(zhuān)，認(rèn)考場(chǎng)時(shí)才知道楊老師悄悄地改成了中師。他說(shuō)我不能再失敗一次了。慶幸的是，我的分?jǐn)?shù)超過(guò)中師4分，當(dāng)年中專(zhuān)比中師多5分。我差點(diǎn)又一次與吃國(guó)家糧失之交臂。

父親說(shuō)，你不能忘記楊老師，要記著報(bào)恩。

我怎么會(huì)忘記楊老師呢？那句“吃得苦中苦，方為人上人”一直在我腦海中回蕩，讓我在苦的滴黃連水的求學(xué)生活中堅(jiān)持下來(lái)。

我怎么會(huì)忘記楊老師呢？?jī)纱芜M(jìn)城中考，楊老師都悄悄把我叫進(jìn)他的房間，不經(jīng)意地從褲包里掏出一些錢(qián)遞給我，輕描淡寫(xiě)地說(shuō)：“考試吃好點(diǎn)，別總躲著去吃米線?！?/p>

師范畢業(yè)，19歲的我被分到一師一校，每天只有孤零零的房子陪著孤零零的我，無(wú)數(shù)次在夜里想，明天就放棄。第二天，面對(duì)20幾個(gè)高矮不一的孩子，想起楊老師常在班里講：“在其位謀其職，在其職盡其責(zé)。就拿當(dāng)老師來(lái)說(shuō)，我不喜歡當(dāng)老師，但是今天我還是老師，我就要把教書(shū)育人當(dāng)作天職，盡最大努力教好你們。明天我才可以毫不愧疚地辭職?！苯虝?shū)育人是教師的天職，無(wú)論在怎樣的環(huán)境里，無(wú)論面對(duì)怎樣的學(xué)生，無(wú)論你當(dāng)老師多長(zhǎng)時(shí)間，你得對(duì)得起三尺講臺(tái)，你得為孩子的未來(lái)負(fù)責(zé)。

31年了，我還是一個(gè)小學(xué)老師，我報(bào)答楊老師的只有一件事：我沒(méi)有荒廢一天，我時(shí)刻記著自己的天職。

也許在有生之年能再見(jiàn)恩師，我不會(huì)為自己是一個(gè)普通山區(qū)小學(xué)老師而羞愧。在楊老師短短四年的教學(xué)生涯里，他讓我的命運(yùn)得以改變，他讓我以后的精神世界無(wú)比富足。

3年師范，我大多數(shù)課余時(shí)間泡在圖書(shū)館里，把楊老師講過(guò)的每一本書(shū)都借來(lái)讀一遍。每讀一本，都想起楊老師在課堂上滔滔不絕、如數(shù)家珍的風(fēng)采——為師當(dāng)如此。也由此，我教學(xué)之余不打麻將，不參加酒局、飯局。只要有本書(shū)，所有的寂寞都不是孤獨(dú)，所有的失意都不成為遺憾。

兩年前，又想起楊老師在語(yǔ)文課上詩(shī)詞歌賦脫口而出，我們做學(xué)生的由驚嘆到佩服，由佩服到迷上詩(shī)詞。世事滄桑，在忙忙碌碌中不知不覺(jué)把詩(shī)歌丟了，這可不行，于是每天背一首，兩年間背了幾百首。一次課堂上講到明月，即興背了五六首與明月有關(guān)的詩(shī)詞，把我的這班小家伙們驚得像我們當(dāng)年一樣。

楊老師，我好想您！