華中野戰(zhàn)軍首創(chuàng)的三大政治運動

劉志青

1946年9月下旬至12月初，華中野戰(zhàn)軍利用戰(zhàn)斗間隙在江蘇省漣水縣境內(nèi)進(jìn)行了兩個多月的整訓(xùn)。在檢討作戰(zhàn)過程中，部隊自下而上地開展了立功運動、評定傷亡運動、融化俘虜運動。華中野戰(zhàn)軍政治委員譚震林、政治部主任鐘期光對三大政治運動非常重視，熱情幫助，積極指導(dǎo)，大力向華中部隊推廣，在全軍產(chǎn)生了極為重大的影響。三大政治運動具有創(chuàng)新性和實用性，極大地豐富和發(fā)展了解放軍的政治工作。

立功運動

蘇中戰(zhàn)役后，華中野戰(zhàn)軍新成分急劇增加，對部隊建設(shè)提出了新要求。第一師第一旅第二團(tuán)在蘇中戰(zhàn)役中俘虜1600余人，繳獲大量武器裝備，從輕機槍、重機槍到步槍都改換一新，其中還有部分質(zhì)量最好的美械裝備。全團(tuán)戰(zhàn)役前1690人，戰(zhàn)役中傷亡532人，戰(zhàn)役后補充俘虜及新兵1089人，人數(shù)增加到2247人，新成分占了近一半。由于干部傷亡較大，全團(tuán)新提拔、提升干部207人，占干部總數(shù)的90%。因此，干部指揮能力、戰(zhàn)士軍政素質(zhì)等，都比戰(zhàn)役前下降。部隊轉(zhuǎn)戰(zhàn)蘇北后，大踏步前進(jìn)，大踏步后退，忽南忽北，打走不定，十分疲勞，干部戰(zhàn)士怨言越來越多，思想政治工作越來越難做。

第二團(tuán)在漣水縣大橋鎮(zhèn)整訓(xùn)中改選黨支部時，對黨員提出“到戰(zhàn)場上去競選”；對候補黨員提出“在戰(zhàn)斗中表現(xiàn)好，縮短候補期”；對非黨員干部戰(zhàn)士提出“在戰(zhàn)斗中爭取創(chuàng)造入黨條件”。這些口號對提高士氣發(fā)揮積極作用，特別是解放戰(zhàn)士（原是國民黨軍士兵，被俘后經(jīng)過教育參加解放軍）接受得更快。該團(tuán)第一營有一個解放戰(zhàn)士在戰(zhàn)斗中繳獲4支槍，就對指導(dǎo)員說：“請把我的功勞記下來”。連里滿足他的要求，正式建立了功勞簿。接著，又有許多戰(zhàn)士的功勞記在了功勞簿上。該團(tuán)政治處主任鄭克總結(jié)這個經(jīng)驗，向全團(tuán)提出：“在戰(zhàn)場上比比看，為人民立功勞”；“把功勞記在功勞簿上”。全團(tuán)指戰(zhàn)員接受號召，功勞簿成了激勵戰(zhàn)斗情緒的一種好形式。

這時，華中軍區(qū)政治部文藝科科長賴少其因此前生病沒有參加蘇中戰(zhàn)役，要求下部隊鍛煉。華中野戰(zhàn)軍政治部主任鐘期光派他到第二團(tuán)政治處任副主任，協(xié)助鄭克工作。賴少其畢業(yè)于廣州美術(shù)?？茖W(xué)校，理論水平高，會畫畫。鄭克是從海外歸國參加新四軍的華僑，抗戰(zhàn)時期曾任新四軍軍部聯(lián)絡(luò)副官，文化水平、政治水平都很高，能說會寫，基層經(jīng)驗豐富。他們兩人在一起工作配合很好，第二團(tuán)思想政治工作進(jìn)一步得到加強。

第二團(tuán)總支在調(diào)查研究基礎(chǔ)上，討論以往戰(zhàn)時政治工作的經(jīng)驗，認(rèn)為支部競選工作有時間性，涉及范圍也不廣泛，號召力不可能持久，也不普遍。而建立功勞簿為每個做好事、戰(zhàn)斗中立功的戰(zhàn)士記功，可以打破時間、地點、對象等條件的限制，打仗、行軍、做工事、練兵、愛民和部隊其他工作，都可以用這種方法調(diào)動大家的積極性，也有利于長期堅持。建立功勞簿制度比支部競選工作前進(jìn)了一大步，應(yīng)該充分肯定。但是，最初建立功勞簿，主要目的是為評選英雄模范人物積累材料，實際涉及的還是少數(shù)人。只有以普遍激勵士氣、提高部隊?wèi)?zhàn)斗力為目的，號召大家在各自的崗位上建立功勞，功勞簿的作用才能得到充分發(fā)揮。1946年10月8日，第二團(tuán)總支經(jīng)過熱烈討論，正式作出《關(guān)于開展功勞運動的決定》，明確為什么要提這個號召，這個運動對完成戰(zhàn)斗任務(wù)和加強部隊建設(shè)有什么作用，開展功勞運動要注意的問題等。該團(tuán)政治處宣教股還起草《功勞運動講話材料》，引導(dǎo)部隊深入開展這一運動。

功勞運動一開展，立即受到廣大指戰(zhàn)員的熱烈歡迎。一個解放戰(zhàn)士說：“新四軍真是賞罰分明，不像我們在國民黨軍隊里，打了勝仗好處是當(dāng)官的，小兵有個屁功勞”。一位干部講：“這是領(lǐng)導(dǎo)方法上的新名堂，要好好學(xué)一下?！惫谶\動開展后，指戰(zhàn)員的情緒大不一樣，不論是行軍還是其他工作，不僅牢騷怪話少了，而且爭著挑重?fù)?dān)、干重活的越來越普遍。有的戰(zhàn)士行軍背兩支槍，宿營后還搶著站崗和燒洗腳水。戰(zhàn)士陳可民一人挑10發(fā)炮彈，興致很高地說：“我的功勞要記到毛主席那里去?！睉?zhàn)士梁士長過去比較落后，行軍時經(jīng)常掉隊，現(xiàn)在背300發(fā)子彈也不掉隊。開展功勞運動后，指戰(zhàn)員情緒高漲，好人好事比比皆是。

隨著作戰(zhàn)訓(xùn)練中新問題的出現(xiàn)，功勞運動也在不斷發(fā)展。例如，由于戰(zhàn)斗頻繁，部隊來不及換裝，有不少解放戰(zhàn)士還穿著國民黨軍裝就參加了戰(zhàn)斗。他們擔(dān)心受傷后送到后方被人誤解，或在途中被民兵、兒童團(tuán)誤當(dāng)受傷的國民黨兵對待，提出除在《功勞簿》上記功外，最好給每一個立功者發(fā)個功勞證。連隊這樣做了，解放戰(zhàn)士很滿意。后來，有的單位還提出，指戰(zhàn)員立功還應(yīng)發(fā)給功勞狀。將功勞狀寄回家，全家光榮。這對于提高指戰(zhàn)員的斗志，減輕家人的憂慮，密切軍民關(guān)系，提高人民群眾的勝利信心，都有好處。第二團(tuán)宣教股通過《勇士報》大力宣傳這一運動，引導(dǎo)指戰(zhàn)員正確認(rèn)識這一運動的意義，即為什么要報功，我們的功勞與反動派的功勞有什么不同，什么功可以報，怎樣報法，使功勞運動深入人心。第一連戰(zhàn)士把功勞運動的意義歸納為12個字：“功勞功勞，刻苦耐勞，把仗打好”。有一個黨員說：“黨員有雙重任務(wù)，自己多立功，還要多幫助別人立功”。為防止立功后驕傲，第三連的戰(zhàn)士提議，在功勞簿上加條備注，把立功者的缺點記上，立功不忘批評和自我批評。

第二團(tuán)總支和政治處集中大家的智慧，進(jìn)一步向全團(tuán)指戰(zhàn)員提出“有功報功，論功行賞，人民功臣，個個尊敬”的口號，向全體黨員發(fā)出“黨員應(yīng)在功勞運動中立頭功”的號召。各單位逐步建立一整套功勞組織：連有功委會，班有記功員，隨時為大家記功、報功。全團(tuán)正式建立三證制度：個人有個功勞證，功勞跟人走，調(diào)到哪里也光榮；連隊有個功勞簿，大家記功，集體光榮；向立功人員家里發(fā)個功勞狀，一人立功，全家光榮。

第二團(tuán)開展功勞運動引起上級重視，華中野戰(zhàn)軍第一師第一旅政治部主任張日清派宣教科科長吳健人前去總結(jié)經(jīng)驗。吳健人帶領(lǐng)兩名干部隨第二團(tuán)行動，深入連排班調(diào)查研究。他們親自參與班記功、論功、報功活動，參加連評功會議，參加團(tuán)獎功大會和慶功大會。功勞運動在基層產(chǎn)生重大反響，也深深地感動了吳健人等人。他們回到旅部后，除向領(lǐng)導(dǎo)匯報外，還撰寫了一篇《怎樣開展功勞運動》的文章，發(fā)表在蘇皖邊區(qū)《江淮日報》上。后來，該文經(jīng)延安新華總社轉(zhuǎn)發(fā)各地。1946年10月13日，吳健人還撰寫了一篇《海豐大隊熱烈開展“功勞運動”》的通訊。海豐大隊即第二團(tuán)的代號。后來，這篇文章由新華社華中前線分社發(fā)到延安總社，延安新華總社立即刊發(fā)，延安新華廣播電臺也播出了該報道。

1946年11月11日，延安《解放日報》發(fā)表了《加速全面抵抗勝利的到來，華東開展立功運動》的頭版頭條新聞，并加一則短評，高度評價了這一運動。從此，華中野戰(zhàn)軍的功勞運動改稱立功運動并在全軍迅速推廣，有力地促進(jìn)了思想政治工作的深入發(fā)展。

評定傷亡運動

第一次漣水保衛(wèi)戰(zhàn)，是華中野戰(zhàn)軍主力到達(dá)蘇北后進(jìn)行的第一個戰(zhàn)役。雖然取得勝利，但也付出了較大代價。部隊思想問題多，各種議論都有。有的指戰(zhàn)員說：“勝利是勝利了，我們也打傷了?！庇械闹笐?zhàn)員說：“幾個打他一個，怎么不勝利；這么多人擠在一團(tuán)打，又怎能不傷亡大？！”還有人不冷不熱地說：“總有一天要報銷！”

盡管深入的思想政治教育使指戰(zhàn)員堅信：中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的革命戰(zhàn)爭是正義的，正義的戰(zhàn)爭一定會勝利。但是，面對重大傷亡，面對大規(guī)模運動戰(zhàn)的空前殘酷，部隊指戰(zhàn)員中堅韌的戰(zhàn)斗意志、朝氣蓬勃的創(chuàng)造精神，都受到了相當(dāng)大的影響。思想政治工作如何適應(yīng)這種新情況，如何用積極的方法來解決消極的“報銷”思想問題，成為政治機關(guān)和政工干部的當(dāng)務(wù)之急。

漣水保衛(wèi)戰(zhàn)后，華中野戰(zhàn)軍第一師第三旅第九團(tuán)按照慣例進(jìn)行戰(zhàn)斗檢討。結(jié)果，各營連的匯報都是枯燥而無內(nèi)容，方法是老一套，思想情緒是愈檢討愈低落。有的戰(zhàn)士說：“新四軍打仗就是靠猛沖、拼刺刀，還開什么檢討會，不如多練練勁好?！绷硪晃粦?zhàn)士則說：“打仗就打吧，沖就沖吧，檢討什么？還是指揮上多多檢討吧?！币话慊鶎痈刹恳舱J(rèn)為，動員、打仗、檢討，這必經(jīng)的“三部曲”成了老一套、走過場。

第二營副教導(dǎo)員張本和到第四連進(jìn)行調(diào)查研究，同連長、指導(dǎo)員談話，打通他們重新研究問題的思想。接著，他召開副班長以上干部會議，要求干部帶頭，檢討出新的戰(zhàn)斗情緒來。他親自參加第三班的檢討會，同戰(zhàn)士們促膝談心。他問大家：“你們這次傷亡幾個？是怎樣傷亡的？”該班班長回答：“第一個第二個都是在攻擊中被打倒的，一個重傷員未包扎就大聲叫喚，被敵人發(fā)現(xiàn)目標(biāo)，連打兩發(fā)炮彈，又被打倒三個。要不叫喚，這三個傷亡是可以避免的?！卑嚅L這么一具體講，引起大家的興趣，覺得這是與大家生死相關(guān)的問題。一個姓聶的戰(zhàn)士說：“連長叫我們?nèi)ブгB，結(jié)果班長帶錯方向，走不到10米，被打倒四個?！贝蠹覡幹l(fā)言，并用柴草、手榴彈擺成地形、工事、火力點等實戰(zhàn)情景，具體評議每個傷亡情況與原因。舉例和評議結(jié)果，3個班傷亡的14人中，只有2人是不可避免的，12人是可以避免的。第六班副班長講，他們來回兩次通過國民黨軍火力點，一個也沒傷亡。顯然，這與不講戰(zhàn)術(shù)造成本來可以避免的傷亡，形成了鮮明的對照。

第三班從尋找傷亡原因著手，具體評定每個指戰(zhàn)員的傷亡，打開了戰(zhàn)斗檢討的新路徑。全連學(xué)習(xí)該班經(jīng)驗，戰(zhàn)斗檢討熱烈地開展起來了。第二班施廣東說：“我們快接近敵碉堡時，敵人原本無目的開槍，我們機槍手不沉著，過早地掃了兩梭子，被敵發(fā)覺，打來兩發(fā)炮彈，傷亡五名同志?！钡谝话鄤⒔饦?biāo)說：“部隊前進(jìn)太慢，不注意搜索，沒有發(fā)現(xiàn)敵人的埋伏，造成三個不應(yīng)有的掛彩；另外兩個在攻堅時傷亡，是不可避免的?！敝笇?dǎo)員鄒林也說：“當(dāng)時誤傳六連被圍，五連打上來解圍。晚上看不見，互相之間沒有具體聯(lián)絡(luò)，結(jié)果五連打來兩個手榴彈，誤將我們八班兩個同志傷亡?！笨偨Y(jié)起來，第四連共傷亡34人，有24人傷亡可以避免，有3人傷亡原因不明，只有7人的傷亡不可避免。這樣一評，大家心里亮了：當(dāng)兵打仗，不一定個個會死，“報銷”觀念太消極了。人有很大的機動靈活性，講究戰(zhàn)術(shù)，注意戰(zhàn)斗動作與技術(shù)的巧妙結(jié)合，是完全可以減少傷亡的。

各班熱烈討論戰(zhàn)術(shù)，啟發(fā)了干部檢討指揮的自覺性。第二排排長認(rèn)識到，連長命令他在第六連后面跟進(jìn)，自己沒有很好觀察地形，以致第四班班長帶錯方向。第二排副排長也承認(rèn)，自己總是跟在隊伍后面，沒有帶一個班打前鋒，是畏縮表現(xiàn)。大家通過評定傷亡，認(rèn)識到許多傷亡是通信聯(lián)絡(luò)差、戰(zhàn)術(shù)動作不熟練、夜間行進(jìn)不肅靜造成的，遭受國民黨軍六○炮殺傷也最大。于是，紛紛獻(xiàn)計獻(xiàn)策，研究戰(zhàn)術(shù)技術(shù)。第四連集中大家智慧，找出13種對付六○炮的辦法，進(jìn)而實地演習(xí)班進(jìn)攻和攻打隱射碉堡等動作。

最后，張本和引導(dǎo)大家認(rèn)識到，評定傷亡不僅打破戰(zhàn)斗檢討的老一套，而且關(guān)系到每一個人生死存亡的切身利益，更關(guān)系到戰(zhàn)斗的勝敗。只有認(rèn)真研究和改進(jìn)戰(zhàn)術(shù)、提高技術(shù)，才能有效地消滅敵人，保存自己。他還讓大家討論了可能發(fā)生的偏向：不要認(rèn)為不可避免的傷亡是不光榮的，不要單純責(zé)怪指揮，不要停留在只注重評議傷亡，要重視戰(zhàn)術(shù)研究，以免造成消極氣氛。

為了推廣第四連“評定傷亡，研究戰(zhàn)術(shù)”的經(jīng)驗，第九團(tuán)政治處下達(dá)了《關(guān)于運用四連戰(zhàn)斗檢討方法的指示》。該《指示》從思想認(rèn)識上和組織保證上提出10項措施，使第四連的經(jīng)驗迅速在全團(tuán)普及推廣。

1946年11月20日，第一師第三旅第九團(tuán)政治委員梁竹吉、政治處主任夏峰上報了《關(guān)于從評定傷亡中來提高戰(zhàn)術(shù)的經(jīng)驗》。華中野戰(zhàn)軍政治部主任鐘期光看到這個報告后，十分興奮，感慨萬千。12月5日，他寫下《對評定傷亡工作的意見》，指出：“從評定傷亡中來提高戰(zhàn)術(shù)，是自衛(wèi)戰(zhàn)爭政治工作新的成就之一。我們決定，將一師九團(tuán)政委梁竹吉、主任夏峰兩同志對評定傷亡的意見，變?yōu)轭I(lǐng)導(dǎo)上的意見，拿來推廣到全野戰(zhàn)軍中去?！薄斑@個評定傷亡的經(jīng)驗告訴我們，只敢打，但不會打，是不行的，這就叫做‘有勇無謀。所以在戰(zhàn)斗進(jìn)行中，應(yīng)提倡‘智謀與勇猛相結(jié)合。另一方面，徒有智謀而無勇，只是口頭講、筆頭寫，而不敢在戰(zhàn)場上去使用，也是不行的。應(yīng)該是‘謀而行，不然便是‘紙上談兵。”鐘期光的意見和第九團(tuán)的經(jīng)驗，得到陳毅、粟裕、譚震林等人的贊同，在華中野戰(zhàn)軍逐級傳達(dá)貫徹。

1947年2月5日，華東野戰(zhàn)軍政治部編印《政治工作經(jīng)驗介紹之一：從“評定傷亡”提高到戰(zhàn)術(shù)研究》下發(fā)部隊，使評定傷亡運動在華東野戰(zhàn)軍推廣。此后，評定傷亡運動在全軍推廣。

融化俘虜運動

蘇中戰(zhàn)役開始后，華中野戰(zhàn)軍陸續(xù)俘虜了大量國民黨軍官兵。1946年7月，華中野戰(zhàn)軍為了處理大批俘虜，將蘇中第一軍分區(qū)復(fù)員局改為“蘇中俘虜管理處”。不久，又在蘇中俘虜管理處基礎(chǔ)上，成立“華中野戰(zhàn)軍俘虜管理處”，韓念龍任處長，房少庸任副處長。

在解放軍歷史上，瓦解敵軍是政治工作三大原則之一。而寬待俘虜，是瓦解敵軍的重要手段，它的主要內(nèi)容是：對放下武器的敵軍官兵，給予寬大待遇，不殺不辱，不沒收私人財物，受傷者給予治療，愿留者收容，愿去者發(fā)給路費遣返。寬待俘虜?shù)哪康挠袃蓚€，即瓦解敵軍與壯大我軍。全面內(nèi)戰(zhàn)爆發(fā)后，華中野戰(zhàn)軍對寬待俘虜?shù)恼J(rèn)識不斷加深。過去，寬大俘虜政策重點放在瓦解敵軍，而忽視壯大我軍，結(jié)果是捉了放、放了捉。不少國民黨軍兵痞子“二進(jìn)宮”“三進(jìn)宮”，甚至被捉放了五六次?，F(xiàn)在，華中野戰(zhàn)軍總結(jié)以往經(jīng)驗教訓(xùn)，將寬待俘虜政策發(fā)展為“瓦解敵軍”與“壯大我軍”兩者并重，把俘虜作為擴軍的重要來源。

1946年9月5日，鐘期光給韓念龍、房少庸寫了一封信，提出要從戰(zhàn)爭全局和發(fā)展的觀點看待敵軍俘虜，從“瓦解敵軍”“加強我軍組織建設(shè)”的高度，而不僅僅從處理俘虜?shù)莫M小意義上對待俘虜工作。他還就俘虜軍官和士兵的處理，分別提出了一些原則意見。其中，對爭取俘虜士兵入伍歸納了三條好處：第一，節(jié)省根據(jù)地人力動員。第二，減少蔣介石反共兵源。第三，保證連續(xù)作戰(zhàn)。

根據(jù)這些原則，華中野戰(zhàn)軍把大部分俘虜交給團(tuán)以上政治機關(guān)訓(xùn)練教育，然后補充到部隊。當(dāng)時稱為“融化俘虜”，提的口號是“從火線上擴軍”。華中野戰(zhàn)軍迅速開展融化俘虜運動，第一師、第六師做得最好。有一個團(tuán)補充700多名俘虜兵，僅1人開小差逃跑。在漣水整訓(xùn)中，鐘期光將融化俘虜作為四個月自衛(wèi)戰(zhàn)爭政治工作范例之一，介紹了經(jīng)驗。與此同時，少量戰(zhàn)俘教育釋放后，也收到很好的效果。國民黨軍整四十九師機槍連連長、電臺臺長被俘后，經(jīng)過教育釋放。后來，他們在一次戰(zhàn)斗中一彈未發(fā)，積極組織投降繳槍，帶來的無線電臺等裝備一個零件也不缺。

俘虜國民黨軍官兵，解除他們的武器，固然是很大的勝利。教育俘虜提高覺悟，改變他們的思想與立場，使他們由敵人變?yōu)榕笥雅c戰(zhàn)友，則是更大的勝利。一般來講，在對俘虜官兵的教育訓(xùn)練中，俘虜官佐比俘虜士兵的難度大，中央軍主力部隊俘官比雜牌部隊俘官的難度大，中高級俘官比下級俘官的難度大。華中野戰(zhàn)軍從實際出發(fā)，區(qū)別不同對象，采用不同方法，使戰(zhàn)俘口服心服，教育工作很有成效。

在對俘虜?shù)慕逃?xùn)練中，華中野戰(zhàn)軍以國民黨軍士兵為重點。他們數(shù)量大，年紀(jì)輕，多數(shù)思想單純。從政治上分析，他們絕大多數(shù)出身被剝削被壓迫的勞動家庭，有的甚至是被抓來的壯丁。他們一旦放下武器，新四軍就把他們視為階級兄弟，不叫俘虜，而稱作解放戰(zhàn)士。經(jīng)過耐心教育，他們很快就能轉(zhuǎn)變思想和政治立場。

被俘虜士兵一旦補入部隊，就成為光榮的戰(zhàn)斗員。他們政治上同翻身工農(nóng)入伍的士兵一樣平等，思想上一樣接受教育，生活上一樣被關(guān)照，各方面都無歧視。對他們教育的基本內(nèi)容是兩種社會、兩種軍隊的階級教育，“全心全意為人民服務(wù)”建軍宗旨教育。最有效的教育方法是“訴苦”“挖根”“換心”，還有共產(chǎn)黨員、各級干部以身作則的模范行為。這些內(nèi)容和方法，在實踐中不斷充實發(fā)展，不斷深化提高，不斷完善豐富，形成了一整套制度與經(jīng)驗。在對俘虜兵的教育中，尤以“訴苦運動”最為生動感人。階級仇、世代恨、自身苦，是當(dāng)時廣大勞動者的普遍社會遭遇，是頗具爆炸性轟動效益和深遠(yuǎn)號召力的凝聚劑。說到傷心處，滿場悲聲欲絕，許多人難過得在地上打滾，然后站起來，舉槍宣誓：“報仇雪恨”“有我無敵”“為人民立功”！在這樣的基礎(chǔ)上，再施之以系統(tǒng)的經(jīng)常性的政治教育和科學(xué)的組織領(lǐng)導(dǎo)，這些階級兄弟隨即掉轉(zhuǎn)槍口，成為新四軍智勇雙全的戰(zhàn)士，一大批人立功，不少人后來成為優(yōu)秀指揮員。

解放軍某部在被俘士兵中開展訴苦會

有人調(diào)侃說：蔣介石是“運輸隊長”，不斷送來武器彈藥；蔣介石還是“訓(xùn)練隊長”，不斷補充熟練兵員。在軍營、在陣地、在行軍中，經(jīng)?？梢月牭竭@樣一首歌謠：“天下窮人是一家，蔣介石叫我們互相來殘殺。如今來到解放軍，不分什么你我他，團(tuán)結(jié)在共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下，地主軍閥都打垮。”

1946年11月，在華中野戰(zhàn)軍宣教部長聯(lián)席會議上，鐘期光在推廣第一師和第六師“融化俘虜”的經(jīng)驗時，提出“隨抓隨補隨打”的“火線擴軍”意見。但是，因為當(dāng)時戰(zhàn)爭規(guī)模、思想認(rèn)識等局限，沒有引起普遍重視。隨著戰(zhàn)爭規(guī)模越打越大，減員與補充的矛盾越來越突出。單靠后方補充新兵，或等待上一級將俘虜送后方審訓(xùn)后再返前方補充，在時間上和數(shù)量上都成了問題。而當(dāng)時戰(zhàn)場上大量國民黨軍士兵被俘，正好可以解決這個矛盾。這是革命戰(zhàn)爭兵源認(rèn)識與實踐上的一個新突破，是戰(zhàn)時政治工作的一個發(fā)展。于是，華中野戰(zhàn)軍融化俘虜運動逐漸發(fā)展為即俘、即補、即戰(zhàn)運動，發(fā)揮了更大的作用。

（責(zé)任編輯 王兵）